Download - Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей
![Page 1: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/1.jpg)
Московченко
Леся Олександрівна,
практичний психолог
СЗОШ №296
Дарницького району
![Page 2: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/2.jpg)
Пам'ятай, що учень
«...це не посудина, яку потрібно
наповнити, а факел, який треба
запалити».
К.Д.Ушинський.
![Page 3: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Прояв агресивних реакцій:
непряма агресія,
вербальна агресія,
фізична агресія;
![Page 4: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/4.jpg)
Дітям важливо навчитися
«випускати» свою агресивність
Їм можна запропонувати:
• битися з подушкою;
• використовувати фізичні силові вправи;
• рвати папір;
• намалювати того, кого хочеться побити, і
що-небудь зробити з цим малюнком;
• використовувати «мішечок для криків»;
• постукати по столу олівцем.
![Page 5: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/5.jpg)
Правила роботи з агресивними дітьми1. Бути уважними до потреб дитини.2. Демонструвати модель неагресивної поведінки.3. Бути послідовним у покараннях дитини, карати за конкретні вчинки.4. Покарання не повинні принижувати дитину.5. Надавати дитині можливість проявляти гнів безпосередньо після фруструючої події.6. Розширювати поведінковий репертуар дитини;7. Розвивати здібність до емпатії.8. Вчити розпізнавати власний емоційний стан і
стан інших дітей.
![Page 6: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/6.jpg)
2. Неприязнь до школи
Таке ставлення часто з'являється від того,
що навчальна програма нудна й нецікава для
обдарованих дітей.
Порушення в поведінці можуть з'являтися
тому, що навчальний план не відповідає
їхнім здібностям.
![Page 7: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/7.jpg)
3. Ізоляція від однолітків
Обдаровані діти часто воліють
спілкуватися з дітьми старшого
віку. Через це їм часом важко
ставати лідерами.
![Page 8: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/8.jpg)
4. Конформізм
Обдаровані діти,
відкидаючи стандартні вимоги,
не схильні до конформізму, особливо
якщо ці стандарти йдуть врозріз
із правилами, прийнятими в колективі.
![Page 9: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/9.jpg)
5. Занурення
у філософські проблеми
(потойбічне життя, релігійні вірування)
Для обдарованих дітей характерно
замислюватися над такими явищами, як
смерть, загробне життя, релігійні вірування і
філософські проблеми, що не є притаманним
дітям шкільного віку.
![Page 10: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/10.jpg)
6. Невідповідність
між фізичним, інтелектуальним
і соціальним розвитком
Не створюють собі ідеал, бо вони
самодостатні, їхні інтереси
сконцентровані на власних досягненнях,
їх не цікавить оцінювання іншими
людьми.
![Page 11: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/11.jpg)
7. Почуття незадоволеності
Таке ставлення до самих себе пов'язане
з характерним для обдарованих дітей прагненням
досягти досконалості в усьому, чим вони
займаються. Вони дуже критично ставляться до
своїх досягнень, часто не задоволені, звідси -
відчуття власної неадекватності і низька
самооцінка.
![Page 12: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/12.jpg)
8. Гіперчутливість
Обдарована дитина більш вразлива, вона часто
сприймає слова або невербальні сигнали як прояв
неприйняття себе оточуючими. У результаті така
дитина нерідко вважається гіперактивною і
відволікається, оскільки постійно реагує на різного
роду подразники і стимули.
![Page 13: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/13.jpg)
9. Потреба в увазі дорослих
В силу прагнення до пізнання обдаровані діти
нерідко монополізують увагу вчителів, батьків та
інших дорослих. Це викликає тертя
у відносинах з іншими дітьми.
![Page 14: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/14.jpg)
Поради батькам обдарованих дітей
Допомагайте дитині цінувати в собі творчу особистість.
Підбадьорюйте дитину.
Будьте терпимі до несподіваних ідей, поважайте
допитливість дитини.
Дозволяйте дитині бути одній на самоті і дозволяйте їй,
якщо вона бажає, самій займатися своїми справами.
Підтримуйте здібності дитини до творчості й виявляйте
співчуття до ранніх невдач.
Виховуйте повагу до моральних чеснот.
Виховуйте звичку нести відповідальність за свої вчинки.
Розвивайте впевненість, що базується свідомій самооцінці.
![Page 15: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/15.jpg)
Поради вчителям
Використовуйте індивідуалізовані програми навчання.
Створюйте сприятливу атмосферу в класі.
Забезпечуйте зворотній зв’язок з учнями.
Використовуйте різні стратегії навчання, поважайте особистість учня, сприяйте формуванню в учня позитивної самооцінки.
Стимулюйте творчість і уяву, розвиток розумових процесів .
Виявляйте повагу до індивідуальності учня, його цінностей.
![Page 16: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/16.jpg)
“НЕ” для вчителів
Учитель не повинен:
- вихваляти кращого учня;
- приділяти багато уваги навчанню з елементами
змагання;
- робити з обдарованої дитини ''вундеркінда''.
![Page 17: Л.О.Московченко. Проблеми обдарованих дітей](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022051617/55a2e5581a28ab1f358b47bf/html5/thumbnails/17.jpg)
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
БАЖАЮ УСПІХІВ!