Download - การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ พัฒนาบุคลากรแกนนำ เพื่อการใช้โปรแกรมการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ครงท 3 ปการศกษา 2557
สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษาสพฐ. กระทรวงศกษาธการ
วนท 1 ทบทวนควรร
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ครงท 3 ปการศกษา 2557
ยนดตอนรบ...กลบมาพบกบครอบครว
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ครงท 1 ปการศกษา 2555
ครงท 2 ปการศกษา 2556
ครงท 3 ปการศกษา 2557
จากวนวาน...ถงวนน
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
Inspiring Science ดำาเนนงานโดยหนวยงานใด?ทบทวน...ควรร
โดย กลมพฒนาการศกษาสำาหรบผมความสามารถพเศษ
สำานกวชาการและมาตรฐานการศกษา สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
กระทรวงศกษาธการ
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
Inspiring Science คออะไร?ทบทวน...ควรร
Inspiring Science คอ รปแบบการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรในระดบชนมธยมศกษาตอนตน ทไดรบแนวคดจาก Upd8 Wikid ของSheffield Hallam University ประเทศองกฤษ โดยออกแบบและพฒนาใหสอดคลองกบหลกสตรและบรบทของประเทศไทย เพอเปนแนวทางในการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรของคร ซงเปนโปรแกรมทประกอบดวยสวนตางๆ ดงน
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
Inspiring Science ประกอบดวยอะไรบาง?ทบทวน...ควรร
หนวยการเรยนร (Unit)
แผนการจดการเรยนรราย
หนวย(Unit Guide)แผนการจดการ
เรยนรรายคาบ (Episode)
แบบทดสอบรายหนวย(Quiz)ภาระงานราย
หนวย(Homework)
คมอคร (Teacher Guide)สอประกอบการเรยนร
(Powerpoint)ใบกจกรรม
(Student Support Sheet)สอวดทศน
(VDO Clip)
ในแตละโฟลเดอร ประกอบดวยหนวยการ
เรยนร
แตละหนวยการเรยนร
ประกอบดวยโฟลเดอร
เนอหา 2 ภาษา
ในแตละโฟลเดอรจะประกอบดวย Episode ยอยในหนวยการเรยนร
นน
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ในแตละโฟลเดอรของ Episode
จะประกอบดวย ไฟลตางๆ ดงน
Unit Guideคมอครรายหนวยการ
เรยนร
Teacher Guideคมอครราย Episode
Student Support Sheet
ใบกจกรรม
Powerpoint ประกอบการจดการ
เรยนร
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
Inspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?ทบทวน...ควรร
การจดการเรยนรทใชบรบทเปนฐาน
(Context-based learning)
การจดการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทาง
วทยาศาสตร (Inquiry-based learning )
การจดการเรยนรทสะทอนธรรมชาต ของวทยาศาสตร (Nature
of Science)
การจดการเรยนรตามแนวคด
STEM Education
การจดการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการ
ศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551
การจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะในศตวรรษท 21
การจดการเรยนเชงรก (Active Learning)
ครจงตองยดหลก สอน“นอย เรยนมาก ”ครตองตอบไดวา -ศษยไดเรยนอะไร-ใหศษยไดเรยนสงเหลานน ครตองทำาอะไร ไมทำาอะไร ครยง มความสำาคญมากขน และทาทายครทกคนอยางทสดทจะไมทำาหนาทครผดทาง คอ ทำาใหศษยเรยนไมสนก หรอเรยนแบบขาดทกษะสำาคญ
Teach Less Learn Moreการฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551
-วเคราะหมาตรฐานการเรยนรและตวชวดเพอออกแบบการจดการเรยนรครบถวนตามทหลกสตรกำาหนดในกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ระดบ ม.ตน
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทางวทยาศาสตร (Inquiry-based Learning)
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทางวทยาศาสตร (Inquiry-based Learning)
สรางความสงสยกอนชแนะอำานวยความสะดวก สนบสนนใหคนพบ(สราง)ความรเอง
Disequilibrium Accommodations Assimilations
การสอนดวยแนวคด Constructivist สรางองคความรดวยตนเอง
เอะ ออ เออขดแยงทางความคด ยอมรบ
ปรบเปลยน
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
การสอนดวยแนวคด Constructivist
ตามหลก 3 อ. กบ 5E cycle เอะออเออ
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
Engagement ขนสรางความสนใจExploration ขนสำารวจและคนหา
Explanation ขนอธบายและลงขอสรปElaboration ขนขยายความรEvaluation ขนประเมนผล
www.themegallery.com
การสบเสาะหาความรทางวทยาศาสตรบนพนฐานของหลกสตร
www.themegallery.com
สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย ไดกลาววา การจดการเรยนการสอนทเนนการสบเสาะหาความร ควรมหลายรปแบบ แตละรปแบบมความตอเนองกนจาดทเนนครเปนสำาคญไปจนถงเนนนกเรยนเปนสำาคญ รายละเอยดดงตารางท 4
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรทใชบรบทเปนฐาน (Context-based learning)
คอ การจดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนไดเรยนรผานการลงมอปฏบตกจกรรมในสถานการณทเกดขนในชวตจรงหรอจำาลองจากสถานการณจรงในบรบทของทองถน ชมชน สงคมของผเรยน
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรทใชบรบทเปนฐาน (Context-based learning)
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรทสะทอนธรรมชาตของวทยาศาสตร (Nature of Science)
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรตามแนวคด STEM Education
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรตามแนวคด STEM Education
บรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรม และคณตศาสตร
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
ทบทวน...ควรรInspiring Science มแนวคดในการพฒนาขนอยางไร?
การจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะในศตวรรษท 21
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
หนวยการเรยนร Inspiring Science มอะไรบาง?ทบทวน...ควรร
ระดบชน ม.1Cell Expo
Rain makerThai Soda
Plant ProfitsIce Cream
CafeChiang Mai
RallyResort Design
Flood News
ระดบชน ม.2Planet EarthRock Cycle
Science villageEsan
treasureTemple festival
EmergencyGeo SurveySuper ModelRope bridge
ระดบชน ม.3
Astro CampFishermans
FriendSpace Team
Tsunami VolunteerThai farm
Bamboo raftThai FarmerTheme ParkInformationKoh Lan trip
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
หนวยการเรยนร Inspiring Science จำาแนกตามสาระการเรยนรทบทวน...ควรร
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
หนวยการเรยนร Inspiring Science จำาแนกตามสาระการเรยนรทบทวน...ควรร
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
Inspiring Science ชวยพฒนาอะไรนกเรยนบาง?ทบทวน...ควรร
นกเรยนมความร ความเขาใจในแนวคดทางวทยาศาสตร สงผลตอการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน
วทยาศาสตรในระดบชนเรยนและระดบประเทศ ทง NTและ O-NET ตลอด
จนระดบนานาชาต ทง PISA และ TIMSS
นกเรยนมแรงบนดาลในการเรยนวทยาศาสตร มเจตคตทดตอการเรยน
วทยาศาสตร และมเจตคตทางวทยาศาสตร
พฒนาใหนกเรยนมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร สามารถนำาความร
ทางวทยาศาสตรไปใชในชวตประจำาวน
Head
Heart
Hands
หนวยการเรยนรทขยายผลในการฝกอบรม ครงท 3 ป2557
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
หนวยการเรยนรท 1 วฎจกรหน (Rock Cycle)
หนวยการเรยนรทขยายผลในการฝกอบรม ครงท 3 ป2557
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
หนวยการเรยนรท 2 สะพานแขวน (Rope Bridge)
หนวยการเรยนรทขยายผลในการฝกอบรม ครงท 3 ป2557
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
หนวยการเรยนรท 3 ทมสำารวจอวกาศ (Space Team)
หนวยการเรยนรทขยายผลในการฝกอบรม ครงท 3 ป2557
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
หนวยการเรยนรท 4 หองฉกเฉน (Emergency)
พจารณาเอกสารตามลำาดบตอไปน
การฝกอบรมเชงปฏบตการพฒนาบคลากรแกนนำาเพอการใชโปรแกรมการจดการเรยนการสอนวทยาศาสตรเพอสรางแรงบนดาลใจในการเรยนวทยาศาสตร ระดบ ม.1-3
แผนการจดการเรยนรราย
หนวย(Unit Guide)
คมอคร (Teacher Guide)
สอประกอบการเรยนร
(Powerpoint)
ใบกจกรรม(Student Support Sheet)
รายละเอยดสำาหรบการตดตอ
ตดตอคณะทำางานโครงการ Inspiring Science ท... [email protected]://www.inspiringscience.obec.go.thwww.facebook.com/InspiringScienceThailand