• Accreditamento dei Provider, soggetti che producono le attività
educazionali
• Introduzione della Formazione A Distanza (FAD)
AVANZAMENTO DEL SISTEMA ECM ITALIANO
2003
Nella fase attuale:
attribuzione centralizzata dei crediti ad ogni
singolo evento, mediante valutazione, anche di
qualità, di esperti (FISM). Gli organizzatori di eventi, “Provider”, fino ad ora non sono accreditabili
ACCREDITAMENTO
Riconoscimento a un soggetto pubblico/privato che la sua organizzazione e i suoi programmi educativi soddisfano i criteri di qualità nella produzione di eventi educazionali ECM.
Il Provider Accreditato dovrà assegnare i crediti ECM ai propri programmi educativi, in numero proporzionale all’impegno richiesto per acquisire le conoscenze e competenze che sono l’obiettivo del programma
ACCREDITAMENTO DEI PROVIDER :
Per poter essere accreditato un Provider devepossedere le caratteristiche idonee e garantire lo sviluppo di programmi educativi di qualità:
- Idonei elementi di organizzazione
- Strutture e tecnologie adeguate
- Metodologia didattico-formativa efficace
- Contenuti aggiornati e basati sulla evidenza scientifica
ACCREDITAMENTO:
1. Capacità organizzativa (Statuto, Personale, Segreteria, Budget)
2. Idonee strutture e mezzi didattici (incluse competenze editoriali/tecnologiche per FAD)
3. Competenze clinico-assistenziali, scientifiche e andragogiche (Comitato Scientifico / Resp. Scientifico del programma / Autori del programma)
4. Stabile organizzazione in Italia
5. Certificazione di qualità per le procedure
REQUISITI PER POTER CHIEDERE L’ACCREDITAMENTO
• soggetto con competenze tecnico-editoriali (editore, soggetto fornitore di prodotti informatici, etc.)
FAD: CHI PUO’ FARE IL PROVIDER ?
• soggetto competente sui contenuti e sulle tecniche di formazione (Società Scientifiche, Enti Culturali pubblici e privati, etc.)
In entrambi i casi è necessaria l’associazione con soggetto qualificato nell’altra competenza ed un sistema organizzato di servizi accessori
Qualsiasi soggetto pubblico o privato che sia in possesso dei requisiti richiesti:
• Istituzioni Universitarie, Ospedaliere, Aziende del Territorio
• Società Scientifiche• Agenzie e Società private, Case Editrici, Aziende di
Tecnologia dell’Informazione• Consorzi pubblici, privati, misti• Ordini e Collegi Professionali e Associazioni di
categoria (solo per etica, deontologia, legislazione, comunicazione, informatica, etc.)
CHI PUO’ FARE IL PROVIDER ?
• ACCREDITAMENTO PROVVISORIO (1 anno)
• ACCREDITAMENTO STANDARD (5 anni)
• ACCREDITAMENTO SOTTO MONITORAGGIO (1 anno)
• ACCREDITAMENTO NEGATO
ACCREDITAMENTO
• Contenuti del programma educazionale con informazioni errate o informazioni finalizzate a favore di sponsor commerciali
• Mancata esplicitazione di sponsorizzazioni di chiunque, a qualsiasi titolo, partecipa a predisporre e/o svolgere l’evento educazionale
• Gravi irregolarità nella esecuzione delle verifiche e dell’attestazione dei crediti
• Crediti assegnati all’evento educazionale in significativa difformità (eccesso) rispetto alle linee guida standard
ESEMPI DI VIOLAZIONI GRAVI:
FORMAZIONE A DISTANZA (FAD)
• utilizza materiali durevoli
• procedure idonee ad una fruizione asincrona (tra docenti e discenti e tra i diversi discenti)
• svolgimento in luoghi e circostanze diverse
• richiede valutazione apprendimento come verifica di partecipazione
STRUMENTI FAD
Materiali durevoli (con scadenza)
• materiali a stampa (giornali, video)
• audio- e video-cassette
• materiali elettronici (CD ROM, internet, piattaforme informatiche)
• sistemi multimediali
FAD: caratteristiche andragogiche
• diversi livelli di autonomia del discente (tutor, mentor)
• diversi livelli di flessibilità (percorsi prestabiliti/ individualizzati, ipertesti, sistemi multimediali)
• diversi livelli di interattività (minima garantita dalla valutazione, massima nei sistemi telematici ed informatici con interazione in tempi reali)
FAD: vantaggiEconomica• fruizione potenziale da parte di moltissimi discenti
• ripetibile (numero infinito di volte)• non richiede spese di spostamenti e assenza dal lavoroFlessibile e comoda per tempi e sede• ognuno può servirsene quando e dove crede, anche in modo frazionato• consente processi formativi individualizzati
• tempi di apprendimento adattabili alle necessità individuali
Pedagogicamente vantaggiosa
Ben controllabile a posteriori (materiale durevole)
La FAD è indispensabile in tutte le condizioni in cui l’offerta formativa è insufficiente perché costituisce metodologia in grado di sopperire alla carenza quantitativa con un impegno limitato di tempo e di risorse in rapporto alla numerosità dei potenziali fruitori
La FAD è indispensabile per una capillare distribuzione nel territorio, specie nelle zone disagiate e/o isolate
FAD: svantaggi
• ottimale per gli aspetti cognitivi (sapere) ma NON per le competenze (saper fare) e per i comportamenti (saper essere)
• mancanza di contatto diretto docente-discente e quindi livello di interattività di solito inferiore a quello della formazione residenziale
• la FAD usa procedure ed infra-strutture tecnologiche (NON sempre di facile accesso né molto diffuse)
Riconoscimento a un soggetto pubblico/privato che la sua organizzazione e i suoi programmi educativi soddisfano i criteri di qualità nella produzione di eventi educazionali ECM.
Il Provider Accreditato dovrà assegnare i crediti ECM ai propri programmi educativi, in numero proporzionale all’impegno richiesto per acquisire le conoscenze e competenze che sono l’obiettivo del programma
ACCREDITAMENTO:
misura della quantità di tempo che è stato impiegato per l’aggiornamento
• 1 settimana (40 - 50 ore) di aggiornamento- formazione per ogni anno
• 50 crediti per anno (indicazione UE/UEMS)
• Fino ad ora per le procedure educative più efficaci è stato possibile assegnare più di un credito per ogni ora di aggiornamento.
CREDITI ECM :
Nella fase attuale:
attribuzione centralizzata dei crediti ad ogni
singolo evento, mediante valutazione, anche di
qualità, di esperti (FISM). Gli organizzatori di eventi, “Provider”, fino ad ora non sono accreditabili
ACCREDITAMENTO
Col nuovo sistema il Provider deve valutare il tempo medio d’apprendimento per l’utente cui ilprogramma è rivolto ad assegnare
Motivazioni del cambiamento:- uniformità con UE
- evitare discrezionalità di giudizio di qualità - garanzia di qualità data da organizzazione
stabile, comitato scientifico e certificazione di qualità delle procedure
ASSEGNAZIONE CREDITI (FAD)
1 ora di apprendimento = 1 credito
• Denominazione del Provider e numero identificativo• Dichiarazione di responsabilità• Sponsorizzazione commerciale• Data di scadenza (max 12 mesi)• Mezzo tecnologico necessario per la fruizione• Costo di partecipazione• Indicazione sulle procedure di valutazione
PROGRAMMI FAD: informazioni per l’utente
• Tipologia del professionista della Sanità cui il programma è rivolto
• Titolo del programma educazionale• Obiettivi didattico/formativi• Pre-requisiti cognitivi (test d’ingresso?)• Durata prevista dell’attività formativa• Numero di crediti assegnati• Responsabile scientifico e docenti/formatori• Riassunto dei contenuti
PROGRAMMI FAD:informazioni per l’utente
• L’Industria Farmaceutica, di Strumenti e Presidi medici non può acquisire il ruolo di Provider
• Dichiarazione esplicita di eventuali rapporti con soggetti portatori di interessi commerciali che potrebbero trarre vantaggio da attività ECM
• Sponsor commerciale: qualsiasi soggetto privato che fornisce finanziamenti o risorse
• Verifica da parte degli utenti con apposito questionario obbligatorio
CONFLITTO DI INTERESSI
• Il supporto economico di aziende pubbliche e private deve essere dichiarato all’inizio (e solo all’inizio)
• È vietata pubblicità di qualsiasi tipo per specifici prodotti (farmaci, strumenti, etc.)
• Nel materiale durevole non può essere riportato alcun nome commerciale (farmaci, strumenti, presidi)
• Per il materiale cartaceo (giornali scientifici) nessuna pubblicità nelle pagine dedicate all’attività ECM .È consentita la pubblicità per altre attività ECM .
MATERIALE DUREVOLE FAD : SPONSOR
Tutte le informazioni, indicazioni, lineeguida e quant’altro costituisce il contenuto di un programma ECM deve essere basatosull’evidenza scientifica comunementeaccettata e deve essere presentato in modoequilibrato.
CONTENUTI PROGRAMMI ECM
L’attualità dei contenuti comporta l’aggiornamento obbligatorio (anche prima della scadenza) ove nuove e rilevanti conoscenze o tecnologiecostituiscano innovazione clinicamenteimportante.
CONTENUTI PROGRAMMI FAD
• VERIFICA DI PARTECIPAZIONE
• VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
• VERIFICA DELLA QUALITA’ PERCEPITA
• VERIFICA DELL’EFFICACIA DELL’ECM
VERIFICHE
Questa verifica è elemento essenziale della FADperché le possibilità di controllo diretto dellapartecipazione sono limitate (a distanza,asincrona) .
Viene attuata di solito mediante la verificadell’apprendimento: diversi strumenti di verificapossono essere somministrati e restituiti alProvider FAD che attesterà la partecipazione el’avvenuto apprendimento .
VERIFICA DELLA PARTECIPAZIONE
• Verifica dell’efficacia formativa per ogni singolo utilizzatore• Strumenti diversi con livelli diversi di
interazione• Verifica coerente con gli obiettivi prioritari del
programma• Rilevanza della verifica: equivalente a 3 quesiti
per ogni credito• Apprendimento pari ad almeno 80% dei punti
esaminati (4/5)• La verifica può essere ripetuta
VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
È necessario standardizzare le procedure di valutazione,
requisito obbligatorio per la FAD
• 5 quesiti per ora di apprendimento, o equivalenti
Proposte :
• quesiti a scelta quintupla, aperta, progetto, caso clinico, dossier, interazione tutor, etc.
• quesiti su elementi essenziali rispetto agli obiettivi
• livelli di difficoltà paragonabili
VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO FAD : STANDARDIZZAZIONE
OBBLIGATORIA - contribuisce a valutazione di qualità - serve a implementare i programmi FAD - serve a verificare corrispondenza tra crediti
e tempo di apprendimento - serve a controllare eventuali influenze di
sponsor commerciali
VERIFICA DELLA QUALITA’ PERCEPITA
• VERIFICA DI PARTECIPAZIONE
• VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO
• VERIFICA DELLA QUALITA’ PERCEPITA
• VERIFICA DELL’EFFICACIA DELL’ECM
VERIFICHE
FORMAZIONE ECM IN DIABETOLOGIA
Indicatori di efficacia:
riduzione cecità diabete
riduzione amputazioni
riduzione insufficienza renale
riduzione complicanze cardiovascolari
riduzione gravidanze non “normali”
S. Tomlinson, Università di Manchester, 1998
• Attestazione (da parte del Provider) dei crediti acquisiti dall’utente per ogni programma educazionale
• Certificazione (da parte di Ordini, Collegi e Associazioni professionali) dell’avvenuto espletamento dell’attività ECM da parte del professionista della Sanità
ATTESTAZIONI E CERTIFICAZIONI
Il [nome del Provider] (accreditamento n.___ valido fino al __)
Attesta cheNome del professionista della Sanità
ha partecipato all’attività formativa a distanza su
[Titolo] ________________________________________
- Obiettivi didattico/formativi generali : _________- Scadenza del programma ____________________
e che in data _____ ha superato la valutazione di apprendimento.
Vengono pertanto assegnati n. ____ crediti ECM
Firma del Provider Firma Resp. Scientifico
ECM : Educazione Continua in Medicina
• i dati di ogni programma devono pervenire alla Commissione ECM almeno 30 giorni prima della distribuzione
• certificazioni e documentazioni devono essere conservati per almeno 5 anni
• i materiali durevoli devono essere conservati per almeno 2 anni dopo la scadenza
• relazione annuale per analisi delle dimensioni e degli obiettivi dell’offerta formativa complessiva
MONITORAGGIO DEI PROVIDER
FAD DA PARTE DELLA COMMISSIONE ECM