![Page 1: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/1.jpg)
Image et évaluation
Analyse du contenu
de la partie orale de EGE
Parcours 4 : Sages comme des images
![Page 2: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/2.jpg)
ЕГЭ 2015 года
Виктория Вячеславовна Николаева,
эксперт-консультант комиссии по
проверке заданий с развернутым ответом
(франц.яз.) г. Москвы, член рабочей
группы ФИПИ по французскому языку
![Page 3: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/3.jpg)
Qui je suis ?
Amis
Chevelure
DD
Farniente
Marmite
Le français
Système D
![Page 4: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/4.jpg)
Количество сдававших 2014-2015 г.г.
050
100
150
200
250
300
350
400
450
500
2014
год
2015
год
Москва
Санкт-Петербург
![Page 5: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/5.jpg)
Причины снижения интереса к ЕГЭ по французскому языку
Уменьшилось количество бюджетных
мест в ВУЗах.
ВУЗы заявляют в качестве иностранного
только английский.
Введение устной части ЕГЭ.
Спорное качество материалов ЕГЭ по
французскому языку.
![Page 6: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/6.jpg)
ЕГЭ 2015 года – основная волна, задание 40
Тема эссе
Il faut éviter la restaurtion rapide,
surtout dans les rues.
![Page 7: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/7.jpg)
Restauration
![Page 8: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/8.jpg)
Развитие темы
Реставрация
1. фасады, исторические кварталы
2. ремонтные работы, быстрые и медленные
3. ремонт улиц и дорог
Ресторация
1. фаст-фуды
2. питаться в помещении, не на улице
![Page 9: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/9.jpg)
ЕГЭ – Устная часть. Задание 1
Чтение текста вслух. Подготовка – 1,5 минуты.
Чтение – 1,5 минуты.
![Page 10: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/10.jpg)
Критерии оценивания заданий устной части ЕГЭ
по иностранным языкам Задание 1 (Чтение текста вслух) – максимум 1 балл
1 0
Фонетичес
кая
сторона
речи
Речь воспринимается легко:
необоснованные паузы
отсутствуют; фразовое ударение и
интонационные контуры,
произношение слов без
нарушений нормы: допускается не
более пяти фонетических ошибок,
в том числе одна-две ошибки,
искажающие смысл
Речь воспринимается с трудом из-за
большого количества неестественных
пауз, запинок, неверной расстановки
ударений и ошибок в произношении
слов, ИЛИ сделано более пяти
фонетических ошибок, ИЛИ сделано
три и более фонетические ошибки,
искажающие смысл
![Page 11: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/11.jpg)
Задание 2 (максимум – 5 баллов). Условный диалог-расспрос. Оценивается отдельно каждый из пяти задаваемых вопросов.
1 0
Вопросы
1–5 Вопрос по содержанию
отвечает поставленной
задаче; имеет правильную
грамматическую форму
прямого вопроса;
возможные фонетические и
лексические погрешности
не затрудняют восприятия
Вопрос не задан, или заданный
вопрос по содержанию не
отвечает поставленной задаче
И/ИЛИ не имеет правильной
грамматической формы
прямого вопроса И/ИЛИ
фонетические и лексические
ошибки препятствуют
коммуникации
![Page 12: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/12.jpg)
Задания 3 и 4 (описание фото и сравнение двух фото) – 7 баллов за
одно задание (максимум – 14 баллов).
Решение коммуникативной задачи (содержание) 3
Организация высказывания 2
Языковое оформление 2 высказывания
![Page 13: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/13.jpg)
Задание № 1
•неправильно произносят звуки,
буквосочетания;
•не умеют читать слова, в которых буквы
пишутся, но не читаются;
•неправильно произносят носовые звуки;
•не умеют делить простые и сложные
предложения на смысловые синтагмы;
•не умеют читать синтагмы с
перечислением;
•плохо произносят предложения с низким
нисходящим тоном;
•в целом интонация носит отпечаток
английского или русского языков.
![Page 14: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/14.jpg)
Задание № 2
•описывают картинку или составляют
монолог, вместо уточняющих вопросов;
•запрашивают не ту информацию,
которая требуется;
•используют вопросы «Как насчет…»
либо утвердительные предложения
«Расскажите о…»;
•не соблюдают грамматические правила
при построении прямых вопросов.
![Page 15: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/15.jpg)
Задание № 3
•описывают 3 картинки вместо одной;
•не формулируют вступительную и
заключительную фразу;
•неправильно интерпретируют
содержание картинки;
•не умеют делать описание того, что
видят;
•не высказывают свое мнение о сюжете
картинки;
•не используют разговорные клише при
описании картинки;
•допускают фонетические и лексико-
грамматические ошибки в ответе
![Page 16: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/16.jpg)
Задание № 4
•не сравнивают, а просто описывают сюжет
двух картинок;
•не умеют делать описание того, что видят;
•не выделяют общие и отличительные
характеристики картинок;
•не выражают свое отношение к картинкам;
•не формулируют вступительную и
заключительную фразы;
•не используют разговорные клише при
сравнивании картинок;
•допускают фонетические и лексико-
грамматические ошибки в ответе
![Page 17: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/17.jpg)
Exercice 3. Monologue – description d’une photo
Intro :
Tu sais moi je suis photographe dans le journal de notre école et je suis donc toujours avec mon appareil-photo je photographie tout ce que je vois d’original pour illustrer après des articles de notre journal.
Conclusion :
Voilà j’ai trouvé cette photo très intéressante c’est pour ça que je te la montre qu’en penses-tu ? cette photo pourra-t-elle illustrer l’article que tu as récemment écrit / un article pour notre journal ou pas ?
![Page 18: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/18.jpg)
Exercice 3. Monologue – description d’une photo
Intro : Je vais présenter la photo numéro 1. | J’ai
choisi la photo numéro 1. salut / écoute / je sais que tu organises une exposition de photos / ben alors / je veux te montrer une de mes photos /
Conclusion : voilà je sais pas pourquoi je t’ai raconté toute
cette histoire / d’ailleurs / je l’aime beaucoup cette photo / et je voudrais te la remettre pour participer à l’expo que tu organises / tu m’en diras des nouvelles / à plus / voilà je crois que j’ai épuisé mon sujet.
![Page 19: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/19.jpg)
Exercice 4. Monologue – comparaison de deux photos
4. en disant quel passe-temps vous
préférez Intro : Il existe beaucoup de manières de passer du
temps libre. Il y a ceux qui aiment des loisirs plutôt calmes, comme la pêche, le tricot, la lecture. Mais il y a ceux qui préfèrent faire du sport, se promener, faire du camping. Donc, les deux photos que je vois sont liées par l’idée des passe-temps différents.
Conclusion : Autant de gens, autant d’opinions. Mais moi
personnellement je préfère me reposer au bord d’une rivière avec une canne à pêche.
![Page 20: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/20.jpg)
Exercice 4. Monologue – comparaison de deux photos
4. en disant quel passe-temps vous préférez
Intro :
En surfant sur Internet ja’i trouvé ces deux photos.
Conclusion :
Je pense que chacun peut choisir ce qui lui plaît comme repos. Moi, j’aime mieux faire du sport, surtout du rafting.
![Page 21: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/22.jpg)
Questions pour la description de la photo
Quels sont les éléments de la photographie qui vous permettent de la situer ?
Qu’est-ce que l’auteur veut montrer, transmettre avec cette photographie ?
Qu’est-ce que l’auteur veut dire et montrer dans sa photographie ?
Quel est le sujet, le thème de cette image ? Le sujet est-il réel ou imaginaire ? Y a-t-il une mise en scène particulière de l’image ? Y a-t-il un « trop plein » de sujet ou au contraire l’évocation d’une
absence ? Quel est le champ de la réalité sociale concerné ? (mœurs,
écologie, éducation, justice, mode etc.) Quel message le photographe tente-t-il de transmettre ? Quel effet la photo produit-elle sur vous ? Est-ce une photo portant clairement un message ? Quel est ce
message ?
![Page 23: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/23.jpg)
Questions pour la description de la photo
Est-ce que pour comprendre cette photo vous avez dû solliciter des connaissances plus larges? Lesquelles ?
Est-ce que pour comprendre cette photo vous avez dû exploiter vos connaissances de fond ? Lesquelles ?
La photo montre-t-elle des personnages? Est-ce un paysage? Y a-t-il des rapports particuliers personnages/personnages ou
photographe/personnage ? Sommes-nous à la ville ou à la campagne? Quels sont les éléments graphiques utilisés : les couleurs, les
lignes, les formes, l'espace ? Comment le photographe les a-t-il utilisés?
La photo est-elle une composition figée, les personnages prennent-ils la pose ? Ou est-elle prise sur le vif ?
Est-elle authentique ou truquée ? Est-elle « arrachée au réel » ou composée ? A-t-elle été saisie sur le vif ou l'a-t-on composée?
![Page 24: Analyse du contenu de la partie orale de EGE · ЕГЭ 2015 года Виктория Вячеславовна Николаева, эксперт-консультант комиссии](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022041121/5f35be08f89c1e49d026617e/html5/thumbnails/24.jpg)
Sitographie
fipi.ru
fra.1september.ru
reshuege.ru