Download - Clase T P1
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SINTONIZANDO
Bienvenidos
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Exposición Teórico-Práctica Nº1
Indira GuggisbergLuis San MartínGonzalo Mena
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EN CHILE
Microempresa
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Empresas en Chile
1.200.000
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Formales
54%
(650.000)
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CLASIFICACIÓN EMPRESAS
Tamaño Nº Trabajadores Ventas Anuales (UF)
Microempresa 1 a 9 0 a 2.400
Pequeña Empresa 10 a 49 2.401 a 25.000
Mediana Empresa 50 a 100 25.000 a 100.000
Grandes Empresas Más de 100 Más de 100.000
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Ventas Mensuales
Micro - > 3.6M
Pequeña - > 38M
Mediana - > 153M
Grande -> Infinito
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¿Microempresasen Chile?
?
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Empresas Formales
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¿Empleo en Chile?
?
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Empleo en Chile
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¿Ventas en Chile?
?
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Ventas por Empresa
Grandes Empresas
62%
Medianas Empresas
12%
Pequeñas Empresas
18%
Microempresa8%
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Ventas Mensuales
0.5MPromedio del 54% de ME’s
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Microempresas
• Intensivas en Mano de Obra
• Poca Tecnología
• Poco Acceso a Créditos
• Mercado Reducido
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Microempresas
• Flexibles a Cambios
• Presentes en Todos los Sectores Productivos
• Poca Exportación
• Alto Nivel de Informalidad
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Microempresas
• Reducido Acceso a Capacitaciones
• Bajo Nivel de Especialización
• Bajo Nivel de Asociatividad
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Microempresas
• Escaza Participación en Instrumentos de Financiamiento
• Grandes Dificultades Administrativas
• Grandes Dificultades Contables, Tributarias, Legales y Laborales
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Desafío : Crecimiento Conjunto
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Emprendimiento
?
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Las 'P' del
Emprendimiento
PASION
PROPOSITO
PACIENCIA
PERSEVERANCIA
PRUDENCIA
PLANES
PRACTICAS
PODER
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Es un proceso de aprendizaje
conocimiento, prácticas y herramientas
curso-taller:
exposiciones académicas + “gimnasio”
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Teoría
exposiciones académicas
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GIMNASIO
entrenamiento de habilidades
aprender haciendo
trabajo personal de preparación y evaluación de
negocios.
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PROGRAMA
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Aprender
A
Aprender
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Aprender
?
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t
“Adquirir el conocimiento de algo por
medio del estudio o de la experiencia”
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http://es.wikipedia.org
“Proceso de adquirir
conocimiento,
habilidades,
actitudes o valores, a
través del estudio, la
experiencia o la
enseñanza”
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Aprendizaje Cambio
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Dominios
del Saber
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NO SÉ QUE NO SÉ
“CEGUERA COGNITIVA”
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SÉ QUE NO SÉ
“IGNORANCIA”
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NO SÉ QUE SÉ
“CEGUERA DEL SABER”
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“SABER”
SÉ QUE SÉ
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NO SÉ QUE NO SÉ
“CEGUERA COGNITIVA”
SÉ QUE NO SÉ
“IGNORANCIA”
NO SÉ QUE SÉ
“CEGUERA DEL SABER”
SÉ QUE SÉ
“SABER”
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Distinción
de la
CEGUERA
COGNITIVA
Declaración
de
IGNORANCIA
Saber
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Observar insatisfacciones
anomalíasoportunidades
La Receta
Declarar espacios de aprendizaje
Diseño de nuevas prácticas
Poner en marcha las prácticas diseñadas
Evaluar resultados
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