Deel 3
SCHOOLREGLEMENT
vestiging: kleuter en Schoolstraat
vestiging: Beselarestraat
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
OPBOUW VAN DE SCHOOLBROCHURE
Alle delen zijn te downloaden via de website www.degraankorrelgeluwe.be. Indien gewenst kunt u altijd
op het secretariaat een papieren versie van het document bekomen.
DEEL 1: Pedagogisch project
De brochure ‘Pedagogisch Project’ wordt u eenmalig aangeboden bij inschrijving en bij elke wijziging.
Een inschrijving is slechts geldig na ondertekening voor akkoord van dit opvoedingsproject en van het
schoolreglement (deel 3).
DEEL 2: Onderwijsregelgeving
De infobrochure ‘onderwijsregelgeving’ biedt een overzicht van de relevante regelgeving met
betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.
De inhoud van de infobundel kan ten allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de
ouders.
DEEL 3: SCHOOLREGLEMENT
DEEL 4: Bijlage schoolreglement
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
INLEIDING
Beste ouders
U hebt uw kind in onze school ingeschreven, we danken u voor het vertrouwen dat u in onze school stelt.
Met het team streven we naar degelijk onderwijs, met aandacht voor de totale opvoeding in een
kindvriendelijke school waar christelijke waarden aan bod komen.
Om de samenwerking tussen school en ouders te bevorderen, vindt u in deze brochure en op de website
belangrijke informatie. Deze informatie wil het samenleven op onze school nog beter en aangenamer
maken.
Beste kinderen
We hopen dat je elke schooldag het volgende kan zeggen:
Ik voel mij hier echt thuis.
Ik ben hier iemand.
Ik kan hier veel leren.
Ik kan hier veel doen.
Men verwacht hier iets van mij.
Men houdt hier echt van mij.
Directie
Jos Depoortere en Kristien Staessens
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
INHOUDSOPGAVE
1 Organisatie van de school ............................................................................................. 9
1.1 Schooluren ......................................................................................................................................... 9
1.2 Lessen ................................................................................................................................................. 9
1.3 Middagpauze ...................................................................................................................................... 9
1.4 Tussendoortjes ................................................................................................................................. 10
1.5 Lager: Huiswerk ................................................................................................................................ 10
1.6 Lager: Agenda................................................................................................................................... 11
1.7 Lager: Rapport .................................................................................................................................. 11
1.8 Taalinitiatie ....................................................................................................................................... 12
1.9 Sport op school ................................................................................................................................ 13
1.9.1 Lichamelijke opvoeding .................................................................................................................... 13
1.9.2 Zwemmen ........................................................................................................................................ 14
2 Samenwerking ............................................................................................................ 14
2.1 Ouders .............................................................................................................................................. 14
2.1.1 Oudercontacten ............................................................................................................................... 14
2.1.2 Schoolraad........................................................................................................................................ 15
2.1.3 Ouderraad ........................................................................................................................................ 15
2.2 CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding) ..................................................................................... 15
2.3 Ondersteuningsnetwerk .................................................................................................................. 18
2.4 Nuttige adressen .............................................................................................................................. 18
3 Inschrijven van leerlingen ........................................................................................... 19
4 Organisatie van de leerlingengroepen ......................................................................... 20
5 Afwezigheden ............................................................................................................. 21
5.1.1 Afwezigheden wegens ziekte (enkel bij leerplichtige kinderen) ...................................................... 21
5.1.2 Andere afwezigheden ...................................................................................................................... 21
5.1.3 Problematische afwezigheden ......................................................................................................... 22
6 Schooluitstappen ........................................................................................................ 22
7 Getuigschrift basisonderwijs ....................................................................................... 23
8 Onderwijs aan huis ..................................................................................................... 25
9 Een positief en veilig leerklimaat ................................................................................. 27
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
9.1 Veiligheid – respect – verantwoordelijkheid ................................................................................... 27
9.2 Nieuwe autoriteit – geweldloos verzet 3 niveaus van preventie .................................................... 28
9.3 Orde- en tuchtmaatregelen ............................................................................................................. 29
10 Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning ................................................................. 33
11 Vrijwilligers ................................................................................................................. 33
12 Welzijnsbeleid ............................................................................................................ 34
12.1 Preventie .......................................................................................................................................... 34
12.1.1 Luizen ............................................................................................................................................... 34
12.1.2 Verwachtingen naar de ouders ........................................................................................................ 34
12.1.3 Verwachtingen naar de kinderen ..................................................................................................... 35
12.2 Verkeersveiligheid ............................................................................................................................ 36
12.2.1 Verwachtingen naar de ouders ........................................................................................................ 36
12.2.2 Verwachtingen naar de kinderen ..................................................................................................... 36
12.2.3 Verwachtingen tegenover de gemachtigde opzichters ................................................................... 36
12.2.4 Rijen ................................................................................................................................................. 36
12.3 Medicatie ......................................................................................................................................... 39
12.4 Ongeval op school ............................................................................................................................ 39
12.5 Rookverbod ...................................................................................................................................... 40
12.6 Crisiscommunicatie .......................................................................................................................... 41
13 Omgangsvormen ......................................................................................................... 41
13.1 Gedragsregels................................................................................................................................... 41
13.2 Kledij ................................................................................................................................................. 42
13.3 Persoonlijke bezittingen ................................................................................................................... 43
13.4 Eerbied voor materiaal..................................................................................................................... 43
13.5 Milieubeleid ..................................................................................................................................... 44
14 Echtscheiding .............................................................................................................. 44
15 Leerlingenbegeleiding ................................................................................................. 45
15.1 ZORGVISIE ........................................................................................................................................ 45
15.2 Zorgplan ........................................................................................................................................... 46
15.3 Samenwerking met CLB ................................................................................................................... 46
16 Revalidatie/Logopedie ................................................................................................ 46
17 Privacy ........................................................................................................................ 47
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
18 Engagementsverklaring ............................................................................................... 49
19 Klachtenregeling ......................................................................................................... 52
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 9
1 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL
1.1 SCHOOLUREN
De schoolpoort gaat ’s morgens open om 8.05 uur en ‘s middags om 12.50 uur. Het heeft
dan ook geen zin om uw kinderen vroeger naar school te sturen.
Denk aan de veiligheid van uw kinderen. Als ouder blijft u verantwoordelijk tot uw kind op
de speelplaats van de school is.
De schoolpoort sluit een kwartier na de lessen, nl. ‘s middags om 11.55 uur en ‘s avonds om
16.10 uur (vrijdag 15.15 uur). Gelieve de kinderen tijdig te komen afhalen. Bij laattijdigheid
(15 min. na de lessen) zal u opgebeld worden.
1.2 LESSEN
De lessen in de klas beginnen stipt om 8.30 uur en duren tot 11.40 uur en in de namiddag
van 13.10 uur tot 15.55 uur, uitgezonderd op:
woensdag: vrije namiddag
vrijdag van 13.15 uur tot 15.00 uur.
Alle kinderen zijn ten laatste om 8.20 uur aanwezig, minstens 10 minuten vóór het eerste
belteken zodat alle activiteiten en lessen stipt kunnen starten en ongestoord verder kunnen
verlopen. Het is immers ook een vorm van beleefdheid t.o.v. de klastitularis en het
klasgebeuren.
Te laat komen, kan niet! (Ook niet bij kleuters!) Telaatkomers melden zich aan op het
secretariaat en met een schriftelijke motivatie bij de titularis.
Ouders worden verwittigd bij verder te laat komen en bij elke niet-gewettigde
afwezigheid.
1.3 MIDDAGPAUZE
Vrijblijvend aanbod
De kinderen kunnen een warme maaltijd nuttigen of zelf hun boterhammen meebrengen
naar school.
Vergoeding
Zie deel 4: bijlage schoolreglement
Alles wordt maandelijks gefactureerd.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 10
Organisatie
De ouders van leerlingen uit L1 tot en met L6 duiden op de middagkaart aan welke maaltijd
ze verkiezen. Deze kaart dient steeds tegen de donderdagmorgen om 8.30 uur voorafgaand
aan de betreffende week afgegeven te worden. Slechts bij ziekte én na verwittiging tegen
8.30 uur van de ziektedag worden de aangestipte maaltijden kosteloos geschrapt.
De leerlingen van L4 -5-6 eten warm in de vestiging ‘Schoolstraat’ of in de kleuterschool,
enkel de leerlingen die boterhammen eten blijven in de vestiging ‘Beselarestraat’.
1.4 TUSSENDOORTJES
Enkele aandachtspunten:
Frisdranken en snoep zijn op school verboden.
Tijdens de speeltijden is enkel water toegelaten.
Fruit, groenten, boterhammen en droge koekjes (zonder chocolade) kunnen best.
Op woensdag wordt er soep of fruit uitgedeeld op school aan de kinderen.
Dan worden geen koeken meegebracht.
Vrijdag is fruitdag. Op die dag stimuleren we het meebrengen van een stuk fruit
of groente. Dan kan de koek niet.
1.5 LAGER: HUISWERK
Doel
In de eerste plaats heeft huiswerk een functie bij het zelfstandig verwerken van de
leerinhoud. Het speelt een rol bij het opnemen, inoefenen en herhalen van de leerstof uit de
klas. Zo weet de leerkracht of de leerling de leerinhoud beheerst.
Maar dat is enkel een klein aspect van huiswerk. Huiswerk betreft ook leren leren en leren
studeren. Het gaat om zelf een geschikte aanpak kiezen, zelf plannen, zichzelf motiveren …
Huiswerk biedt de kans om ouders te betrekken bij het schoolgebeuren. Voor kinderen is
het belangrijk dat ouders betrokkenheid en interesse tonen.
Afspraken
De opgegeven huistaak wordt in de schoolagenda geschreven. Een huistaak omvat niet
meer of minder dan wat er opgegeven werd. Indien er een probleem is, kan u dit ook
melden in de agenda.
Leerlingen maken zelf hun huistaak: ouders kunnen een opmerking noteren bij een te
moeilijke taak. De leerling vraagt dan uitleg in de klas, het is dus onnodig te panikeren!
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 11
Afspraken over netheid en tijdig afwerken, tijdstip van indienen, worden in de klas
gemaakt.
1.6 LAGER: AGENDA
Doel
Geheugensteun voor de leerlingen
Mededelingen aan de ouders
Heen- en weerschrift leerkracht-ouders
Afspraken
De datum wordt iedere dag genoteerd
De agenda wordt minstens elke week door de ouders en de leerkracht
ondertekend
De leerkracht controleert en ondertekent de agenda
1.7 LAGER: RAPPORT
Frequentie
Herfstvakantie: toetsen, evaluatie in agenda
Kerstvakantie: rapport
Krokusvakantie: L1: rapport, L2-L6: toetsen, evaluatie in agenda
Paasvakantie: toetsen, evaluatie in agenda
Einde schooljaar: rapport
Deze toetsen krijgen de kinderen ter inzage mee naar huis, de ouders ondertekenen en
dienen daags erop terug in.
Rapport muzo, bewegingsopvoeding en sociaal-emotioneel leren
Muzo en bewegingsopvoeding: eind december en eind juni
Sociaal-emotioneel leren: december, maart/april, eind juni
Afspraken
Toetsen over kleine leerstofonderdelen worden wekelijks door de leerlingen
zelf in de agenda vermeld
De klasleerkracht noteert, naast het rapport voor SEL, drie keer niet-
cijfergebonden evaluaties in de agenda
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 12
Proefwerken
Het proefwerkrooster voor de maanden december en juni wordt op tijd aan de leerlingen
(3de, 4de, 5de en 6de leerjaar) en ouders bezorgd.
1.8 TAALINITIATIE
Waarom Franse taalinitiatie?
Wij willen onze kinderen voorbereiden op de toekomst. En die toekomst wordt steeds
meertaliger. In ons talenbeleid staat de kennis van een rijk Standaardnederlands echter
voorop als instructietaal en als taal voor een gemeenschappelijke identiteit. We willen
echter de mogelijkheden aangrijpen om meertalige competenties bij de kinderen te
prikkelen. Vroeg talen leren heeft vele voordelen. Kinderen pikken taal makkelijker op en ze
zijn gemotiveerd om te communiceren in die nieuwe taal.
Onze school heeft ervoor gekozen om vanaf het 1de leerjaar tot en met het 4de leerjaar
taalinitiatie Frans aan te bieden. In die klassen wordt gewerkt met Franse liedjes, verzen en
spelletjes … aan de hand van een handpop …
Met deze taalinitiatie willen we met de kinderen vier doelen bereiken:
1. Uw kind vindt Frans horen, zingen, nazeggen leuk.
2. Uw kind ervaart dat het echt lukt, het krijgt zelfvertrouwen.
3. Uw kind gaat op een speelse wijze op zoek naar de betekenis van Franse woorden.
4. Uw kind vindt het leuk om Frans te horen en te spreken.
Door samen spelenderwijs en vooral muzisch aan deze doelen te werken geven we uw kind
onbewust eenvoudige woordenschat en omgangsvormen mee. Wat we echt niet willen
doen is Franse les geven. Dat betekent dat we geenszins woorden drillen en spraakkundige
regeltjes aanbrengen. Initiatie gebeurt speels en onbewust. Daarom zijn er geen toetsen en
rapportering. Het formeel Frans gebeurt vanaf de vijfde klas.
We geloven dat kinderen die deze doelen bereiken, vaardiger worden in het aanleren van
nieuwe talen.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 13
1.9 SPORT OP SCHOOL
1.9.1 Lichamelijke opvoeding
Aanbod
De kleuters gaan wekelijks tweemaal gymmen in de gymzaal of buiten. Voor de leerlingen
van de lagere school is er elke week gymles.
Kledij
Enkel de kleuters uit klas 2/3 hebben gymschoenen (zonder veters, om problemen te
vermijden) nodig.
Lagere-school-kinderen: voor de hygiëne is het noodzakelijk dat ieder kind over gymkledij
beschikt. Wij vragen ook een zekere uniformiteit: een verplichte school T-shirt,
sportschoenen (enkel voor turnles bedoeld) en een donker broekje opgeborgen in een
gymzak.
Info kindervoeten en turnpantoffels
De tijd van de witte turnpantoffel gaat al lang mee. Ondertussen is de visie op
bewegingsopvoeding sterk veranderd en is het aanbod van sportschoeisel ook uitgebreid en
verbeterd. Meer en meer wordt er belang gehecht aan een goede voetondersteuning bij
bewegingsactiviteiten.
De voetboog geeft een bepaalde vering en stevigheid zodat we soepel kunnen lopen en
stabiel kunnen staan. De voetboog zorgt er voor dat ons lichaam stabiel staat en stabiel kan
functioneren. Dit is goed voor de enkels, de heup en de rug. Het is dus belangrijk de
voetboog bij het opgroeiende kind zo goed mogelijk te ondersteunen.
Vandaar het volgende standpunt vanuit de school:
Er is geen verplichting om voor de lessen bewegingsopvoeding witte
turnpantoffels te dragen. Wie ze heeft, kan en mag ze verder dragen.
De leerlingen mogen voor de lessen bewegingsopvoeding ook
sportschoenen meebrengen.
Let wel: het is ook niet de bedoeling dat de leerlingen de ganse dag
sportschoenen dragen. De goede kinderschoen van elke dag blijft zijn plaats
(aan de voet) behouden.
Enkele tips bij de aankoop van een goede sportschoen:
De hielcontour moet stevig zijn.
De schoen mag nooit in het midden plooien.
De schoen moet plooien ter hoogte van de tenen. Zo kan de voet op een
natuurlijke manier afrollen.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 14
De schoen heeft bij voorkeur veters, maar voor kleuters en jonge kinderen
voldoet een sluiting met klittenband ook, als de voet stevig in de schoen zit.
Goede kinder(sport)schoenen hoeven niet duur of merkgebonden te zijn.
1.9.2 Zwemmen
Aanbod
Vanaf het 1ste leerjaar is er om de 14 dagen zwemmen in het zwembad te Wervik.
Het is nodig schriftelijk te verwittigen en te motiveren aan de sportleerkracht wanneer je
kind niet kan deelnemen.
Kledij
Zwemkledij, twee handdoeken, een stevige opbergzak
Liefst zo weinig mogelijk knoopjes en veters voor onze kleinsten
Vergoeding
Zie deel 4: bijlage schoolreglement
Op vertoon van een abonnement (aan de sportleerkracht en klastitularis):
gratis.
Afspraken
Geen gebruik van verzorgingsmiddelen zoals deo’s, gel…
Geen gebruik van de drank- en snoepautomaat
2 SAMENWERKING
2.1 OUDERS
2.1.1 Oudercontacten
Aanbod
De school organiseert op het einde van de zomervakantie een open-schooldag en in het
eerste trimester van het schooljaar per klas infoavonden. Naast een toelichting over het
schoolreglement worden de ouders geïnformeerd over de gebruikte methodes,
klasafspraken en dergelijke. Voor de nieuwe peuters zijn er info- en kijknamiddagen.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 15
De ouders van kleuters worden op een avond individueel ingelicht over het welzijn van hun
kind. De overgang van basis naar secundair onderwijs wordt, door het CLB, tijdens
infosessies toegelicht.
Wijze waarop de ouders de school kunnen contacteren
Bij problemen gaat men eerst te rade bij de klastitularis, die indien nodig, het probleem
aankaart bij de zorgcoördinator.
Raakt het probleem niet opgelost, dan pas wendt men zich tot de directeur.
Er kan geen toestemming gegeven worden voor een gesprek met een leerkracht tijdens de
lessen.
2.1.2 Schoolraad
Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding,
personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden
evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij
wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.
De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden
kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.
In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel van
rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap worden
vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen.
2.1.3 Ouderraad
De ouderraad oefent een brugfunctie uit tussen ouders en schoolteam.
Informatie te verkrijgen bij de directeur, het secretariaat of bij de leden van het
oudercomité.
2.2 CLB (CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING)
Het CLB of Centrum voor Leerlingenbegeleiding is een dienst waar je terecht kan voor
informatie, hulp en begeleiding. Binnen het CLB werken er artsen, maatschappelijk werkers,
psychologen/pedagogen en verpleegkundigen.
Elke school heeft een contactpersoon. Voor onze school kan je de gegevens terugvinden in
deel 4 van het schoolreglement. Ouders en leerlingen kunnen ook rechtstreeks contact
opnemen met de contactpersoon van de school.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 16
Vaak komen vragen ook via leerkrachten, zorgcoördinatoren of directie bij ons terecht
omdat het CLB nauw samenwerkt met de school.
Een vraag van een leerling, ouder of school kan leiden tot een eerste gesprek. Dit kan
doorgaan op school, op het CLB of eventueel bij de leerling thuis. In dit gesprek probeert de
CLB-medewerker beter zicht te krijgen op het probleem. Afhankelijk van de vraag kunnen
verdere tussenkomsten voorgesteld worden. Wij hebben daarbij aandacht voor de eigen
mening van de leerling en/of de ouders.
Verdere tussenkomsten kunnen zijn:
Een onderzoek dat ons meer duidelijkheid kan geven over het probleem.
Begeleidingsgesprekken: er wordt gewerkt aan inzicht in het probleem en
gezocht naar haalbare oplossingen.
Een doorverwijzing: we stellen begeleiding of behandeling door een
hulpverlener van een andere dienst voor. Het CLB blijft contactpersoon
indien nodig.
Een overleg met andere CLB-medewerkers en/of met de school.
Alle CLB-tussenkomsten gebeuren op vrijwillige basis. Enkel de medische onderzoeken en
begeleiding bij problematische afwezigheden van het kind zijn verplicht (zie ook
engagementsverklaring tussen school en ouders). Het CLB kan bepaalde problemen of
onregelmatigheden in het beleid van de school signaleren en de school op de hoogte
brengen van bepaalde behoeften van leerlingen. Daarnaast biedt het CLB versterking aan de
school bij problemen van individuele leerlingen of een groep leerlingen. Ook daar kan je je
niet tegen verzetten. Je kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en
discreet.
Uit het decreet van de rechtspositie voor minderjarigen (2006) volgen een aantal
werkprincipes van het CLB:
Inspraak en beroepsgeheim
Je kind moet altijd uitleg krijgen over de hulp die het krijgt. Het mag steeds vragen stellen.
Ook als ouders krijg je uitleg. Je kind mag altijd zeggen wat het denkt of voelt bij de hulp die
het krijgt. We houden daar zoveel mogelijk rekening mee. Kan dit niet, dan leggen we uit
waarom. In het CLB bestaat er ook beroepsgeheim. Dit wil zeggen dat we niet zomaar verder
vertellen wat we weten.
Je dossier
Als je naar het CLB komt, dan maken we een dossier. Daarin komt alles wat met je kind en
de begeleiding te maken heeft. We behandelen deze gegevens met de nodige
vertrouwelijkheid. Er zijn regels rond inzage van het dossier. Verandert je kind van school,
dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samen werkt. Als je dit niet wil, heb je
10 dagen de tijd om je hiertegen te verzetten.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 17
De bekwaamheid en belang van de minderjarige
De wet gaat ervan uit dat een minderjarige in alle omstandigheden zelf weet wat het beste
voor hem is. Het is in ieder geval de bedoeling dat een hulpverlener zoveel mogelijk rekening
houdt met de mening van de minderjarige en dat je als minderjarige altijd je mening mag
zeggen. Voor echt moeilijke dingen gaat men ervan uit dat iemand die jonger is dan 12 jaar
nog niet helemaal bekwaam is en iemand van ouder dan 12 jaar wel voldoende bekwaam.
Er kunnen natuurlijk altijd grondige redenen zijn om van die regel af te wijken.
Wanneer er problemen zijn is het niet altijd gemakkelijk om beslissingen te nemen. Je moet
voor- en nadelen overwegen en met veel dingen rekening houden. Wel is het zeker dat het
belang van de minderjarige altijd voorop moet staan wanneer hulpverleners keuzes maken.
Je kan bij het CLB terecht met vragen op 4 domeinen:
Je zoon/dochter
spreekt moeilijk
ontwikkelt trager dan andere kinderen
heeft moeite met lezen, rekenen of schrijven
kan zich moeilijk concentreren
behaalt mindere resultaten dan verwacht
kan het schoolwerk niet plannen
…
Je zoon/dochter
heeft moeite om te volgen op school
kan niet zomaar starten in het 1ste leerjaar
wil van school veranderen
kan moeilijk een studierichting kiezen
…
Je zoon/dochter
voelt zich niet goed op school
heeft last van faalangst
wordt regelmatig gepest
is overbeweeglijk, kan niet stilzitten
gedraagt zich soms agressief
wil niet naar school
…
Leren
en studeren
School-
loopbaan
Zich goed
voelen
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 18
Je zoon/dochter
hoort of ziet niet goed
plast nog steeds in bed
eet te weinig, te veel of ongezond
heeft vragen over seksualiteit
verzorgt zich onvoldoende
…
Het CLB doet ook klassikale activiteiten.
Er wordt informatie gegeven over studie- en toekomstmogelijkheden in het 6de
leerjaar. Er is een verplicht medisch onderzoek (in het CLB) voor het 1ste kleuter
samen met de ouders, voor het 1ste en 4de leerjaar (op school) en voor het 6de
leerjaar (in het CLB).
2.3 ONDERSTEUNINGSNETWERK
Onze school is aangesloten bij het ondersteuningsnetwerk: ‘Ondersteuningsnetwerk Zuid’
Adres: Kouter Kortrijk
Beekstraat 113B
8500 Kortrijk
Voor algemene vragen over ondersteuning en specifieke vragen over de ondersteuning van
je kind kan je terecht bij de zorgcoördinator van de school of rechtstreeks bij het
ondersteuningsnetwerk: [email protected]; www.netwerkzuid.be; 056 230 780.
2.4 NUTTIGE ADRESSEN
Beroepscommissie (m.b.t. tuchtmaatregelen)
Vicariaat voor Onderwijs
Beroepscommissie basisonderwijs
H. Geeststraat 4 8000 Brugge
Commissie inzake Leerlingenrechten
t.a.v. Sara De Meerleer
Koning Albert-II-laan 15
1210 Brussel
02/553 92 12
Gezondheid
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 19
Commissie Zorgvuldig Bestuur
Vlaamse Overheid
Agentschap voor onderwijsdiensten – Agodi
t.a.v. Frederik Stevens
Koning Albert-II-laan 15
1210 Brussel
Interne beroepscommissie in geval van tijdelijke uitsluiting
Voorzitter: E.H. Marc Verhaeghe
Adres: Magdalenastraat 13 Wervik
3 INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN
zie “deel 2: infobrochure onderwijsregelgeving”
op de website www.degraankorrelgeluwe.be
Een kind is pas ingeschreven in onze school als de ouders schriftelijk instemmen met het
pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft een kind bij ons
ingeschreven. De inschrijving stopt enkel in de gevallen die wettelijk zijn opgesomd.
De inschrijving van jullie kind eindigt wanneer jullie beslissen om je kind van school te
veranderen, je niet akkoord gaat met een nieuwe versie van het schoolreglement of bij een
definitieve uitsluiting als gevolg van een tuchtmaatregel.
Wanneer tijdens zijn of haar schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor je kind wijzigt,
kan het zijn dat de vastgestelde onderwijsbehoeften van dien aard zijn dat ofwel een verslag
nodig is, ofwel een bestaand verslag gewijzigd moet worden. In dat geval organiseert de
school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en
nadat het verslag werd afgeleverd of gewijzigd, beslist de school om de leerling op vraag van
de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast
curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te
ontbinden.
Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het
ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling… We gaan ervan uit dat beide
ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord
van één van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas
inschrijven als beide ouders akkoord gaan.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 20
Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve
schoolfiche van je kind.
Doorlopen van inschrijving
Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool, dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven
bij de overgang naar het eerste leerjaar in De Graankorrel Geluwe.
Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar
Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke
toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om
meer te weten te komen over deze voorwaarden.)
Screening niveau onderwijstaal
Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een
taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het
nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.
Deze taalscreening gebeurt niet voor anderstalige nieuwkomers, zij krijgen sowieso een
aangepast taaltraject.
4 ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN
De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of
een leerling kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Vindt de school het nodig dat
uw kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor uw kind de
beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van jullie als ouders schriftelijk
gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere
aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt
deze beslissing dus in het belang van uw kind.
Het is de school die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn
schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom
(bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).
Bij de overgang tussen onderwijsniveaus (bv. van kleuter naar lager onderwijs) heb jij als
ouder beslissingsrecht of jouw kind de overgang al dan niet maakt, als voldaan is aan de
toelatingsvoorwaarden.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 21
5 AFWEZIGHEDEN
zie “deel 2: infobrochure onderwijsregelgeving”
op de website www.degraankorrelgeluwe.be
5.1.1 Afwezigheden wegens ziekte (enkel bij leerplichtige kinderen)
Afwezigheid wegens ziekte is een gewettigde afwezigheid, mits de voorlegging van een
van volgende documenten:
1. Een medisch attest, uitgereikt door een arts, voor zover het om een van de volgende
gevallen gaat:
a. een afwezigheid wegens ziekte van meer dan drie opeenvolgende
kalenderdagen;
b. een afwezigheid wegens verklaring van ziekte nadat de leerling in datzelfde
schooljaar al viermaal afwezig is geweest voor een ziekteperiode van
maximum 3 kalenderdagen.
2. Een verklaring van ziekte ondertekend en gedateerd door een ouder.
De afwezigheid wegens ziekte mag een periode van drie opeenvolgende
kalenderdagen niet overschrijden en kan hoogstens vier maal per schooljaar
worden ingediend. Onder een ouder wordt verstaan een persoon die het ouderlijk
gezag uitoefent of in rechte of in feite de leerling onder zijn bewaring heeft.
Opgelet!
Kleuters moeten in de derde kleuterklas minimum 250 halve dagen aanwezig zijn om de
overstap naar het eerste leerjaar te kunnen maken. Als kleuters te vaak afwezig zijn, worden
de ouders verwittigd en wordt het CLB ingeschakeld.
5.1.2 Andere afwezigheden
Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op
voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:
het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed-
en aanverwant tot en met de tweede graad
het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap
van een vereniging of culturele en /of sportieve manifestatie
trainingen voor topsport in de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek (voor
maximaal 6 lestijden per week, verplaatsingen inbegrepen)
deelname aan time-out-projecten
echt uitzonderlijke omstandigheden voor persoonlijke redenen voor maximum 4
al dan niet gespreide halve dagen per schooljaar
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 22
Opgelet!
Het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op
vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat
een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.
5.1.3 Problematische afwezigheden
De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Vanaf 5 halve dagen
problematische afwezigheden contacteert de school het CLB en kan er een
begeleidingstraject opgestart worden. De ouders worden in dat geval uitgenodigd voor een
gesprek.
6 SCHOOLUITSTAPPEN
De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de
ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros
activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Ouders kunnen de
deelname niet weigeren wanneer de extra-murosactiviteit minder dan een volledige lesdag
duurt. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school
aanwezig te zijn.
Bij meerdaagse uitstappen is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders
vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten.
Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten (= activiteiten buiten de
schoolgebouwen) dienen op school aanwezig te zijn.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 23
7 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS
zie “deel 2: infobrochure onderwijsregelgeving”
op de website www.degraankorrelgeluwe.be
De klassenraad beslist welke leerlingen in aanmerking komen voor het getuigschrift
basisonderwijs. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan een regelmatige
leerling die in voldoende mate de eindtermgerelateerde leerplandoelen heeft bereikt. Een
leerling die geen getuigschrift basisonderwijs behaalt, ontvangt een schriftelijke motivering
waarom het getuigschrift niet werd uitgereikt, met inbegrip van bijzondere
aandachtspunten voor de verdere schoolloopbaan. Deze leerling krijgt ook een verklaring
waarin het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs staat.
Een leerling die een individueel aangepast curriculum volgt, kan een getuigschrift
basisonderwijs behalen op voorwaarde dat de vooropgestelde leerdoelen door de
onderwijsinspectie als gelijkwaardig worden beschouwd met die van het gewoon lager
onderwijs. Als die leerling geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, ontvangt deze een
schriftelijke motivering waarom het getuigschrift niet werd uitgereikt, met inbegrip van
bijzondere aandachtspunten voor de verdere schoolloopbaan. Deze leerling krijgt ook een
verklaring waarin het aantal en de soort van gevolgde schooljaren lager onderwijs staat.
Procedure tot het bereiken van het getuigschrift:
Gedurende de hele schoolloopbaan van je kind zullen we communiceren over zijn
leervorderingen. Je kan inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Je kan ook
een kopie vragen.
Of een leerling het getuigschrift basisonderwijs krijgt, hangt af van de beslissing van de
klassenraad. De klassenraad gaat na of de eindtermgerelateerde leerplandoelen voldoende
in aantal en beheersingsniveau zijn behaald. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de
schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. De voorzitter
en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag over de beslissing
omtrent het getuigschrift basisonderwijs.
Na 20 juni beslist de klassenraad of een leerling een getuigschrift basisonderwijs ontvangt.
Wanneer de getuigschriften worden uitgereikt, kan je vinden in de schoolkalender. De
datum van uitreiking is ook de ontvangstdatum voor het instellen van beroep. Als je niet
aanwezig bent op de uitreiking, dan geldt 1 juli als datum van ontvangst voor het instellen
van beroep.
Beroepsprocedure:
Indien je als ouder niet akkoord zou gaan met het niet-toekennen van het getuigschrift
basisonderwijs, kan je beroep instellen. Die beroepsprocedure wordt hierbij toegelicht.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 24
Let op:
wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend);
wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.
1 Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. Dit gesprek is niet hetzelfde als het oudercontact. Je moet dit gesprek uitdrukkelijk schriftelijk aanvragen, bv. via e-mail, bij de directeur.
2 Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop je de beslissing hebt ontvangen dat het getuigschrift niet wordt uitgereikt aan je kind. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.
3 De directeur deelt het resultaat van dit overleg met een aangetekende brief aan je mee. Er zijn twee mogelijkheden:
De directeur vindt dat je argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de klassenraad rechtvaardigen;
De directeur vindt dat je argumenten het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ouders ontvangen per aangetekende brief het resultaat van die vergadering.
4 Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dat kan via aangetekende brief:
E.H. Verhaeghe Marc
Voorzitter, VZW Vrije Basisscholen van Wervik
Kruisekestraat 463 – 8940 Wervik
of
Wanneer de school open is, kunnen ouders het beroep bij het schoolbestuur op school persoonlijk afgeven. De ouders krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het hebben ingediend. De school geeft het beroep daarna door aan het schoolbestuur. Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen.
Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen:
het beroep is gedateerd en ondertekend;
het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met bewijs van ontvangst).
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 25
Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. We verwachten ook dat het beroep de redenen aangeeft waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.
5 Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.
6 De beroepscommissie zal steeds de ouders en hun kind uitnodigen voor een gesprek. Zij kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. De periode waarin de beroepscommissie kan samenkomen, valt binnen de eerste week van juli. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden of overmacht.
In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Deze
samenstelling blijft ongewijzigd tijdens de verdere procedure, tenzij het door ziekte,
overmacht of onverenigbaarheid noodzakelijk zou zijn om een plaatsvervanger aan te
duiden. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. Wanneer het toch
tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur
verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De voorzitter
is niet verbonden aan de school of het schoolbestuur. Wanneer er bij een stemming
evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft zijn stem de doorslag. De beroepscommissie zal
de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen
ofwel het beroep gemotiveerd als onontvankelijk afwijzen. Het resultaat van het beroep
wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de
beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.
8 ONDERWIJS AAN HUIS
zie “deel 2: infobrochure onderwijsregelgeving”
op de website www.degraankorrelgeluwe.be
Als je kind wegens (chronische) ziekte of langdurige ziekte of ongeval tijdelijk niet naar
school kan komen, dan heeft je kind onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk
onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden.
Voor tijdelijk onderwijs aan huis moet je als ouder een schriftelijke aanvraag indienen bij de
directeur en een medisch attest toevoegen. Heeft je kind een niet-chronische ziekte, dan
voeg je een medisch attest toe waaruit blijkt dat je kind onmogelijk naar school kan gaan,
maar wel onderwijs kan krijgen. Heeft je kind een chronische ziekte, dan heb je een medisch
attest van een geneesheer-specialist nodig dat het chronische ziektebeeld bevestigt en
waaruit blijkt dat je kind onderwijs mag krijgen.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 26
Heeft je kind een niet-chronische ziekte, dan kan tijdelijk onderwijs aan huis pas worden
georganiseerd na een afwezigheid van 21 opeenvolgende kalenderdagen. Als de
ziekteperiode van je kind noodgedwongen wordt verlengd of als je kind na een periode van
tijdelijk onderwijs aan huis binnen 3 maanden hervalt, moet je kind geen wachttijd van 21
opeenvolgende kalenderdagen meer doorlopen om opnieuw tijdelijk onderwijs aan huis te
krijgen. Je hoeft ook niet opnieuw een aanvraag in te dienen. Om de nieuwe afwezigheid te
wettigen, is er wel een nieuw medisch attest nodig.
Heeft je kind een chronische ziekte, dan heeft je kind recht op 4 lestijden tijdelijk onderwijs
aan huis per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze uren kunnen
gedeeltelijk op school georganiseerd worden. Dit is mogelijk na een akkoord tussen de
ouders en de school en vindt plaats buiten de normale schooluren en niet tijdens de
middagpauze. De aanvraag en de medische vaststelling van de chronische ziekte blijft geldig
voor de hele schoolloopbaan van je kind op onze school. Je hoeft dit dus maar één keer aan
onze school te bezorgen.
Je kind moet daarnaast op 10 km of minder van de school verblijven. Als je kind op een
grotere afstand van de school verblijft, dan kan de school tijdelijk onderwijs aan huis
organiseren maar is daar niet toe verplicht.
Als je kind aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je als ouder op de mogelijkheid van
tijdelijk onderwijs aan huis wijzen. Zodra de voorwaarden voor het verstrekken van tijdelijk
onderwijs aan huis vervuld zijn, kan de school hiermee van start gaan.
De directeur zal dan op zoek gaan naar een leraar om 4 lestijden per week onderwijs aan
huis te geven. De school maakt afspraken met deze leraar om de lessen af te stemmen op
de leerlingengroep van het kind. Tijdelijk onderwijs aan huis is gratis.
Er wordt met de ouders overlegd welke formule best aansluit bij de behoeften van het kind:
Tijdelijk onderwijs aan huis (Onderwijs Vlaanderen)
School en Ziek zijn (West-Vlaanderen)
Vzw Bednet
De school kan in overleg met jou ook contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de
mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen.
De school maakt dan samen met jou concrete afspraken over opvolging en evaluatie.
Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de zoco of de directeur.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 27
9 EEN POSITIEF EN VEILIG LEERKLIMAAT
zie “deel 2: infobrochure onderwijsregelgeving”
op de website www.degraankorrelgeluwe.be
Een school met blije, gelukkige kinderen en leerkrachten die er zich veilig voelen, daar
streven we naar! Aan de hand van volgende visie, activiteiten, acties proberen we dit doel te
bereiken.
9.1 VEILIGHEID – RESPECT – VERANTWOORDELIJKHEID
Dit zijn drie basiswaarden waaraan voortdurend gewerkt wordt op onze school:
Bij het begin van het schooljaar worden deze waarden en wat ze concreet
inhouden op school, voorgesteld.
Aan deze waarden zijn gedragsverwachtingen gekoppeld die het veilig,
respectvol en verantwoordelijk leven op school bevorderen.
Op verschillende plaatsen op school hangen de gedragsverwachtingen uit.
Zo kan er steeds opnieuw worden teruggegrepen naar de verwachtingen
van goed gedrag.
Tijdens de eerste weken van het schooljaar worden de
gedragsverwachtingen voor de klas opgesteld door leerlingen en
klastitularis.
Deze worden uitgehangen in de klas.
Bij het begin van een nieuw trimester, worden deze gedragsverwachtingen
(zowel op school- als op klasniveau) herhaald, rekening houdend met de
fase in de groepsvorming.
Deze gedragsverwachtingen gelden voor leerlingen, leerkrachten en ouders.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 28
9.2 NIEUWE AUTORITEIT – GEWELDLOOS VERZET 3 NIVEAUS VAN PREVENTIE
We kozen voor de weg van Nieuwe Autoriteit om:
aanwezig te zijn en te blijven in het leven van onze leerlingen, ook als het
moeilijk loopt.
onszelf onder controle te houden en bewust, pro-actief ons eigen handelen
vorm te geven.
te handelen als deel van een netwerk, in team en met ouders.
in een transparante sfeer te werken: iedereen merkt hoe we onze
gezamenlijke autoriteit vormgeven.
altijd te streven naar verbinding met kinderen of jongeren: “Ik ben en blijf
je opvoeder, ook als het moeilijk gaat laat ik je niet los.”
ons te verzetten tegen iedere vorm van grensoverschrijdend gedrag op een
niet-escalerende manier, krachtig en vastberaden.
We werken met een drielagenmodel waar het gaat om acties, plannen, interventies … voor
alle leerlingen, voor sommige leerlingen en voor enkele leerlingen.
1. Wanneer alles rustig verloopt, zijn we opmerkzaam. We volgen de relaties
tussen de leerlingen en genieten van de rust die er heerst.
2. Indien we ons ongerust beginnen te maken over een leerling, een situatie onder
leerlingen… verhogen we de mate van opmerkzaamheid. We richten die ook
meer op datgene waarom we ongerust zijn.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 29
3. Wanneer het grensoverschrijdende gedrag aanhoudt of te groot wordt, gaan we
over tot éénzijdige acties. Hier beslist de leerkracht, vaak in overleg met
collega’s, zoco, directie, ouders om duidelijk standpunt in te nemen tegen het
foute gedrag van de leerling(en).
Mogelijke interventies:
Bladwijzer (bookmark): Ik stop nu het conflict en we komen er later op
terug.
Relatiegebaren
Zelfcontrole
Netwerk inschakelen
Oplossingsverzoek
Herstel van de gevolgen
Aankondiging
9.3 ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN
Ondanks de vele inspanningen die geleverd worden op school om fout gedrag niet te laten
escaleren, kunnen we niet uitsluiten dat bij sommige vormen van grensoverschrijdend
gedrag ordemaatregelen en sancties moeten getroffen worden.
Mogelijke ordemaatregelen
een verwittiging in de agenda
een strafwerk
een herstelgerichte actie door de leerling
een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie
Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.
Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, worden in overleg met ouders
en CLB bijkomende afspraken opgemaakt.
Wanneer het gedrag van je kind de goede werking van de school ernstig verstoort of de
veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen
belemmert, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Een tuchtmaatregel kan enkel
toegepast worden op een leerplichtige leerling in het lager onderwijs.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 30
Mogelijke tuchtmaatregelen
een schorsing van minimaal één schooldag en maximaal vijftien
opeenvolgende schooldagen
een definitieve uitsluiting
Preventieve schorsing als bewarende maatregel
In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde in het kader van een
tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel
dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.
De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan
de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief
waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in
en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze
periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door
externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.
De directeur motiveert deze beslissing.
Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende
procedure gevolgd:
1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen.
In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een
vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.
2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per
aangetekend schrijven uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een
personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden
als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste
plaats op de vierde dag na verzending van de brief.
3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon recht op inzage in het
tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.
4. Na het gesprek brengt de directeur de ouders binnen een termijn van vijf dagen met
een aangetekende brief op de hoogte van zijn beslissing. In die brief staat een
motivering van de beslissing en de ingangsdatum van de tuchtmaatregel. Bij een
definitieve uitsluiting vermeldt de beslissing de beroepsmogelijkheden.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 31
Samen met het CLB zoeken we naar een nieuwe school. Als ouders geen inspanning doen
om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de uitsluiting effectief uitwerking na
één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke
kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is de oude school niet langer
verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop
moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet.
Het schoolbestuur kan de betrokken leerling weigeren als die het huidige, het vorige of het
daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten.
Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke/definitieve) uitsluiting
Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de
tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar
neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen
dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk
en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.
In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om
zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in
principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn
leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor
de school. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.
Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting:
Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De
procedure gaat als volgt:
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen
ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Dit kan
via een aangetekende brief.
EH. Marc Verhaeghe, de voorzitter
VZW Vrije Basisscholen van Wervik
8940 Wervik
of
Wanneer de school open is, kunnen ouders het beroep bij het schoolbestuur op
school persoonlijk afgeven. Ouders krijgen dan een bewijs van ontvangst dat
aantoont op welke datum ze het hebben ingediend. De school geeft het beroep
daarna door aan het schoolbestuur.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 32
Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de
beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat
ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen.
Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen:
het beroep is gedateerd en ondertekend;
het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school
afgegeven (met bewijs van ontvangst).
Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie
het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet
inhoudelijk zal kunnen behandelen. We verwachten ook dat het beroep de redenen
aangeeft waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.
2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het
beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze
interne beroepscommissie.
Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. De interne beroepscommissie brengt de
ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde
beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.
Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting:
Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen.
De procedure gaat als volgt:
Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen
ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het
schoolbestuur.
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend.
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en
motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
1. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie
samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel
mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat
niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders
grondig zal onderzoeken.
2. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie
kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de
uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Het gesprek
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 33
gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft
ontvangen. Het is enkel mogelijk om een gesprek te verzetten bij gewettigde reden
of overmacht. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.
3. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. Wanneer het toch
tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het
schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat
niet zijn. De voorzitter is niet verbonden aan de school of het schoolbestuur.
Wanneer er bij een stemming evenveel stemmen voor als tegen zijn, geeft zijn stem
de doorslag. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel
vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd als onontvankelijk afwijzen.
4. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een
termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De
beslissing is bindend voor alle partijen.
5. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
10 GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING
zie “deel 2: infobrochure onderwijsregelgeving”
op de website www.degraankorrelgeluwe.be
Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld op de website en tijdens
het jaarlijkse schoolfeest.
11 VRIJWILLIGERS
Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers.
De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te
informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen.
Organisatie:
VZW Vrije Basisscholen van Wervik
Kruisekestraat 461A
8940 Wervik
De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke
aansprakelijkheid bij uitvoering van een vrijwilligersactiviteit en voor verplaatsing van en
naar de vrijwilligersactiviteit, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van
de organisatie en de vrijwilliger.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 34
Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC-verzekering Ghekiere, Beselarestraat 6
8940 Geluwe. Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien.
Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. Inzage in
artikel 458 van het Strafwetboek is mogelijk bij de directie.
Vervoer door ouders bij schooluitstappen:
Lichamelijke schade bij een ongeval is steeds verzekerd via de school.
12 WELZIJNSBELEID
12.1 PREVENTIE
12.1.1 Luizen
Voor de preventie van de verspreiding van luizen wordt samengewerkt met het CLB. De
volgende werkwijze wordt toegepast:
In het begin van het schooljaar en bij de aanvang van trimester 2 en 3
worden alle kinderen gecontroleerd op luizen door het kriebelteam. Indien
uw kind luizen heeft, word je daarvan persoonlijk op de hoogte gebracht.
Alle andere leerlingen uit de betreffende klas(sen) krijgen een brief met de
vermelding dat er luizen gesignaleerd zijn.
Na twee weken gebeurt een tweede controle door het kriebelteam bij de
kinderen waarbij eerder luizen gevonden werden.
Indien de luizen en/of neten niet verdwenen zijn, neemt de zorgcoördinator
opnieuw contact op met de ouders om het probleem te melden. De ouders
ontvangen een mail met als bijlage een informatiefilmpje hoe je de luizen
bestrijdt.
Na twee weken gebeurt een hercontrole door het kriebelteam. Indien nog
luizen wordt de hulp van het CLB ingeroepen.
12.1.2 Verwachtingen naar de ouders
Zindelijkheid
Om een goede klaswerking te garanderen, verwacht de school dat de kleuters zindelijk naar
school komen. De kleuterleidsters zijn door het grote aantal kleuters niet in de positie om de
kleuters telkens te verschonen.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 35
U, als ouder, blijft in de eerste plaats verantwoordelijk voor de zindelijkheidstraining.
Daarom willen we u bewust maken van een goede en tijdige zindelijkheidstraining. Kies niet
om een afwachtende houding aan te nemen of om de taak door te schuiven naar de school.
Ook als school willen wij u hierbij helpen … daarom hebben wij ons zindelijkheidsbeleid
uitgeschreven.
Verjaardagen
In het kader van het gezondheidsbeleid bannen we snoep uit onze school en is enkel nog
een stuk fruit of groente, drooggebak of fruitsapje toegelaten. Dus ook geen geschenkjes.
Pesten op school
We willen dat alle kinderen zich veilig kunnen voelen tijdens hun schoolperiode, zodat zij
zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door binnen de school en de klas regels en afspraken
zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen elkaar aanspreken op deze regels en
afspraken als er zich ongewenste situaties voordoen.
Het is van belang dat elk kind zich veilig voelt op school en in de klas. We leren de kinderen
aan dat respect tonen en verantwoordelijkheid opnemen hierbij heel belangrijk zijn.
Doen er zich toch problemen voor die niet binnen de school kunnen worden opgelost,
kunnen dit vertrouwenspersonen zijn:
CLB-Leieland Menen - Dr. Els Desseyn (vertrouwenspersoon van onze school
– te bereiken op 056/23 72 50)
Tele-Onthaal: tel. 106
Kinder- en jongerentelefoon: tel. 102
12.1.3 Verwachtingen naar de kinderen
Gedragsverwachtingen:
Om het leef- en leerklimaat op onze school prettig te houden, formuleerden we
gedragsverwachtingen naar de kinderen toe. Deze zijn gebaseerd op drie waarden:
veiligheid, respect en verantwoordelijkheid. Van bij de aanvang van het schooljaar worden
deze systematisch aangeleerd en ingeoefend met de kinderen. We verwachten dat de
kinderen zich gedragen volgens deze aangeleerde regels.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 36
12.2 VERKEERSVEILIGHEID
12.2.1 Verwachtingen naar de ouders
De ouders of anderen die kinderen aan de school afhalen, zijn samen verantwoordelijk voor
de veiligheid rond de school.
Mogen wij aan de ouders uitdrukkelijk vragen om hun kinderen noch aan de schoolpoort,
noch langs de straat uit de rijen te halen. Beter is hen op te wachten bij de ontbinding van
de rij.
De ingang van de school (voor de kinderen) in de afdelingen “Schoolstraat” en
‘kleuterschool’ is het pad tussen de sporthal en de villa. Ouders die hun kinderen aan school
afhalen, doen dit aan deze poort in de Tuinwijk/Beselarestraat en wachten tot de leerkracht
de poort opent.
Het zijn niet de kinderen die de ouders tegemoet gaan, maar het zijn de ouders die hun
kinderen afhalen op de voorziene plaats. Gelieve ook geen enkele wagen te plaatsen voor
de uitgang van de school (Tuinwijk), aan de kiss-and-ride-zone of voor de oprit van de
buren.
Geen enkel kind mag alleen de school verlaten om bv. in de auto van mama te stappen.
Voor de Beselarestraat: kinderen die niet opgehaald worden over de middag, verblijven in
de turnzaal.
De veiligste weg van school t.o.v. uw woning, wordt door de schoolverzekering gedekt.
Uitgang fietsenstalling: enkel voor kinderen die met de fiets zijn + rij Kapellestraat voor de
kinderen uit de kleuterschool en vestiging ‘Schoolstraat’ en rij Kanterstraat voor de kinderen
uit de vestiging ‘Beselarestraat’.
12.2.2 Verwachtingen naar de kinderen
Kinderen gaan niet op eigen houtje naar huis maar kiezen voor een rij, worden opgehaald of
zijn met de fiets.
12.2.3 Verwachtingen tegenover de gemachtigde opzichters
Volg de richtlijnen van de gemachtigde opzichters nauwkeurig op. Zij staan er voor uw
veiligheid.
12.2.4 Rijen
Tijdens de eerste week van het nieuwe schooljaar krijgt uw kind inlichtingen over de
samenstelling van de rijen. Het is onze bedoeling uw kind zo veilig mogelijk thuis te brengen.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 37
Indien uw kind door bepaalde omstandigheden uitzonderlijk een andere rij moet nemen,
brengt u daar de klastitularis van op de hoogte.
De huisrijen behoren tot de schoolactiviteit. Daarom worden ze begeleid en eisen we een
voorname en tuchtvolle houding.
De school is enkel verantwoordelijk voor die kant van de weg waar de rij zich bevindt. De
leerlingen mogen slechts de straat oversteken na toestemming van de begeleidende
leerkracht. De school is verantwoordelijk tot op het moment dat het kind de rij verlaat, met
toestemming van de leerkracht.
Bij het ontbinden van de rij moeten kleuters en kinderen uit het eerste leerjaar door
volwassenen opgehaald worden of met schriftelijke toelating van de ouders door oudere
kinderen (broers, zussen …) begeleid worden, zoniet nemen we de kinderen terug mee naar
school.
Rijen vanuit de Schoolstraat (kleuter en lager)
Naar de Kapellestraat: de school verlaten via de fietsenstalling, oversteken aan
de Tuinwijk en de Schoolstraat. Tot aan het kruispunt, daarna oversteken aan de
Kapellestraat.
Naar de Ieperstraat: de school verlaten via de schooldeur in de Schoolstraat,
rechts de Kloosterstraat blijven volgen tot aan de Ieperstraat en daar oversteken
op het zebrapad van de Kloosterstraat en Ieperstraat.
Naar de St.-Denijsplaats: de school verlaten via de schooldeur in de Schoolstraat,
rechts de Kloosterstraat blijven volgen tot over de Jeruzalemstraat, rechts blijven
en via het gemeentepark, verder rechts blijven tot aan de kerk en daar oversteken
of verder gaan tot aan de lichten en oversteken naar de Ieperstraat of de
Zuidstraat
Naar Kanterstraat: de school verlaten via de schooldeur in de Schoolstraat, links
de Kloosterstraat blijven volgen tot het kruispunt met de Beselarestraat,
oversteken: Beselarestraat en Derde Lansiersstraat, verder tot de Kanterstraat en
er oversteken.
Rijen vanuit de Beselarestraat (V2)
Naar de Ieperstraat: de Beselarestraat oversteken, links de Kloosterstraat blijven
volgen en ev. oversteken aan de school, oversteken aan de Jeruzalemstraat en
blijven volgen tot aan de Ieperstraat en daar oversteken op het zebrapad.
Naar de St.-Denijsplaats: links de Beselarestraat in tot aan de voorkant kerk,
verder gaan tot aan de lichten en oversteken, oversteken aan de Zuidstraat
Naar V1 en kleuterschool: men stapt mee met de rij “Kanterstraat” tot aan de
kleuterschool en V1
Naar de Kanterstraat: via de uitgang gaat men rechts tot de Kanterstraat en
steekt er over.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 38
Neem de kortste, veiligste weg van huis naar school en omgekeerd. De schoolverzekering
dekt alleen die ongevallen.
Fluo-veiligheidshesje
Het fluo-veiligheidsjasje met het embleem van de school wordt een stuk van de
schooluitrusting, het dragen is niet vrijblijvend.
Bij buitenschoolse activiteiten zoals leerwandelingen, uitstappen, sportdag, waarbij de
kinderen aan het verkeer deelnemen wordt het dragen van het hesje in schoolverband
verplicht (niet bij busuitstappen of eucharistievieringen).
Bij de weg naar en van school wordt het dragen ervan voor fietsers, voetgangers, passagiers
in de auto verplicht.
Fietsers die na verwittiging verzuimen het hesje te dragen, kunnen gesanctioneerd worden
(verbod om per fiets naar school te komen).
De hesjes worden ter beschikking gesteld en er wordt bij verlies of beschadiging € 5,00
aangerekend.
De kinderen uit het 1ste kleuter, 1ste en 4de leerjaar krijgen een nieuw hesje. De overige
leerlingen gebruiken hun fluohesje van de vorige schooljaren.
Indien het hesje te klein wordt, kan het geruild worden voor een groter exemplaar.
Fietsers
De kinderen uit L1-L2-L3 hebben een schriftelijke toelating (zie website) van de ouders nodig
om zelfstandig naar huis te fietsen.
We moedigen alle fietsers aan om een fietshelm te dragen en zullen op geregelde
tijdstippen de helmdragers positief aanmoedigen.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 39
12.3 MEDICATIE
Eerst en vooral wil de school benadrukken dat, in het belang van andere leerlingen en
leraren, een zieke leerling niet op school thuis hoort.
Toch kan het gebeuren dat een kind op school medicijnen moet nemen, bv. omdat zijn
antibioticakuur nog niet afgelopen is, omdat hij elke dag een pilletje (voor ADHD,
diabetes …) moet nemen. Leraren zijn geen artsen. Ze mogen dus niet zomaar medicijnen
toedienen. Dan zijn ze volgens de wet strafbaar.
Daarom vragen we u een aantal regels te volgen:
De school aanvaardt enkel medicijnen met een medicijnattest, ondertekend
door de ouders. Zo’n attest kan je op de schoolwebsite downloaden of op
het secretariaat afhalen.
Zonder attest dient niemand op school medicijnen toe. Ook niet bij
uitzondering.
Geef de medicijnen in de originele verpakking en met een volledig ingevuld
en ondertekend attest rechtstreeks af op de school. Dus niet via de
schooltas of het kind.
Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders. Bij
dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd.
Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk aan de directeur gemeld worden.
12.4 ONGEVAL OP SCHOOL
Algemeen
Elke leerling is verzekerd voor ongevallen op school. De schoolverzekering is alleen geldig
tijdens de gewone schooluren en op de gewone weg van school naar huis of opvang of
omgekeerd; zij komt ook tussen wanneer op vrije dagen of namiddagen activiteiten door de
school worden ingericht en begeleid.
De schoolverzekering vergoedt het verschil tussen de totale kosten en de tussenkomst van
uw eigen ziekenfonds. Dit omvat zowel de medische als farmaceutische kosten. De
schoolverzekering dekt geen stoffelijke schade of diefstal. Schade aan kleding, fietsen …
wordt niet vergoed.
De leerlingen zijn ook verzekerd tegen ongevallen langs de weg naar school of naar huis
indien zij de kortste of veiligste weg nemen en onmiddellijk naar huis gaan.
De school is niet verantwoordelijk voor verloren, gestolen of beschadigde voorwerpen. Om
verlies te voorkomen, vragen wij alle kledingstukken te voorzien van de naam.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 40
Eerste hulp
De eerste hulp wordt aangeboden door het onderwijzend of administratief personeel. De
eerste verzorging wordt toegepast en bij ernstig letsel of twijfel worden de ouders en de
huisdokter opgebeld.
Ziekenhuis:
H. Hartziekenhuis, campus Rijselsestraat Menen
Dokter
Huisarts leerling
Verzekeringspapieren
Contactpersoon V1: Veroniek (secretariaat)
Contactpersoon V2: Veroniek + meester Cis
Stappenplan bij ongeval
1. De aangifte moet gebeuren binnen de 24 uur. Zorg dus dat het secretariaat zo snel
mogelijk op de hoogte wordt gebracht. Bezorg hen zo vlug mogelijk naam, adres en
aansluitingsnummer van één van de ouders waaronder het kind verzekerd is + een
rekeningnummer waarop het verschuldigde bedrag kan gestort worden door de
verzekering.
2. U krijgt als ouder bij de aangifte een doktersattest waarop de dokter de vaststelling
van het ongeval doet. Dit formulier moet zo vlug mogelijk via de school opgestuurd
worden naar het verzekeringskantoor.
3. U verricht alle betalingen betreffende het ongeval.
4. Bij afrekening met de mutualiteit, waar u reeds een gedeeltelijke teruggave
ontvangt, vraagt u ook een briefje voor de schoolverzekering waarop de niet
teruggegeven bedragen vermeld staan. Dit briefje moet bij afsluiten naar de
verzekering worden opgestuurd. U kunt het indienen in de school!
12.5 ROOKVERBOD
Er geldt een permanent rookverbod op school. Het is dus verboden te roken in zowel
gesloten ruimten van de school als in open lucht op de schoolterreinen. Als je kind het
rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en
tuchtreglement. Als je vindt dat het rookverbod op onze school ernstig met de voeten wordt
getreden, kan je terecht bij de directeur.
Ook verdampers zoals de elektronische sigaret, heatstick en de shisha-pen vallen onder het
rookverbod, zelfs als ze geen nicotine en tabak bevatten.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 41
12.6 CRISISCOMMUNICATIE
Bij onvoorziene omstandigheden kan het zijn dat we ons moeten aanpassen aan de
gebeurtenissen. Omwille van de grootte van de scholen is het ons enerzijds niet mogelijk om
iedereen persoonlijk op te bellen, anderzijds dienen we onze telefoonlijnen vrij te houden
voor eventuele gebeurtenissen.
Vandaar dat we ervoor kiezen onze crisiscommunicatie op volgende wijzen te voeren:
Via mail: Van zodra er informatie is, worden alle ouders via mail op de
hoogte gesteld. Het is dus van groot belang dat de school van u een geldig
emailadres ter beschikking heeft.
Via website: De informatie die via mail wordt verspreid, zal tevens ook
beschikbaar zijn op alle voorpagina’s van de schoolwebsites van de
scholengemeenschap.
Via affiches: De aangepaste toegankelijkheid van de school wordt
geafficheerd aan alle mogelijke toegangen van de school.
Indien er zich wijzigingen voordoen in de informatie, zullen alle kanalen steevast aangepast
en uitgevoerd worden.
13 OMGANGSVORMEN
13.1 GEDRAGSREGELS
Speelplaats
De ouders van kleuters mogen hun kind begeleiden tot op de speelplaats, ouders van de
jongsten mogen mee tot in de klas zelf. Bij het muzieksignaal verwachten we dat alle ouders
onmiddellijk de school verlaten en dat de kinderen zelfstandig naar hun klasje stappen.
Als de leerlingen ‘s morgens aankomen, plaatsen ze hun schooltassen netjes op de
voorziene plaats. Na het belsignaal staan alle leerlingen in de rij op een vaste plaats.
Houd de speelplaats netjes, gooi afval in de vuilnisbak.
Tijdens de speeltijd zorgen meerdere leerkrachten voor toezicht. Leerlingen verlaten de
speelplaats niet zonder toestemming van een leerkracht die toezicht houdt. Ze lopen dus
niet zonder toestemming in de gangen.
Iedereen speelt buiten. Niemand blijft in de klassen of in de gangen. Dit komt de gezondheid
ten goede. Wie omwille van gezondheidsredenen moet binnenblijven, moet een briefje mee
hebben van thuis en dit kunnen tonen aan de klastitularis of de leerkracht met toezicht.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 42
Wanneer leerlingen zich verwonden, vragen ze een leerkracht die toezicht houdt om
verzorging.
Turnzaal - zwembad
Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Je kind krijgt
enkel vrijstelling op basis van een doktersattest.
Bij uitstappen
Volgens klasafspraken.
Bij vieringen
Elke leerling gaat mee naar de kerk. Kinderen met een ander geloof hoeven niet actief deel
te nemen, doch wel aanwezig te zijn.
Samenleven
De school levert inspanningen om kinderen te begeleiden op hun weg naar de samenleving
die multicultureel, multi-etnisch en multireligieus is. Verwijten of negatieve uitspraken die
verwijzen naar etnische afkomst worden niet toegelaten. Toezichthoudende leerkrachten
wijzen de leerlingen terecht.
Naargelang van de ernst of in geval van herhaling geeft dit aanleiding tot een extra taak met
melding in de agenda en voor kennisneming te ondertekenen door de ouders. In geval dit
gedrag voortduurt, worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek.
De weg van huis naar school en omgekeerd
We verwachten van onze kinderen dat ze zich gedragen op de weg van en naar school.
Wij voeden kinderen op tot sociaal geëngageerde mensen met respect en
verantwoordelijkheid voor de medemens, de natuur en de samenleving.
Ook buiten de school (dus ook na het ontbinden van de rij) verwachten we voorname
omgangsvormen en een verzorgde taal.
13.2 KLEDIJ
Wij hebben graag dat de kinderen netjes en verzorgd naar school komen.
Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten verboden worden.
Het dragen van een hoofddeksel tijdens de lessen is verboden.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 43
13.3 PERSOONLIJKE BEZITTINGEN
Verboden
Juwelen, wapens en voorwerpen die als wapen gebruikt kunnen worden.
Gsm en multimedia-apparatuur
Het gebruik van gsm en multimedia-apparatuur is niet toegelaten van bij aankomst op
school tot het verlaten van de school (tenzij de leerkracht er uitdrukkelijk om vraagt voor
didactische doeleinden).
Indien leerlingen zich niet aan deze afspraak houden, moet de gsm afgegeven worden aan
de leerkracht. De leerkracht houdt deze enige tijd in bewaring, rekening houdende met de
wetgeving op de privacy.
Speelgoed
De kinderen brengen geen speelgoed mee naar school. Tijdens de les kan het alleen maar
storen en tijdens de speeltijd zal de school voor het nodige zorgen.
Een springtouw, knikkers, een tol, een zachte bal, bikkels, springelastiek… mogen natuurlijk
wel. Skateboarden e.d. worden uit veiligheid verboden (eventueel uitgezonderd bij
projectdagen, in V2 zijn skeelers toegelaten).
Uitzondering voor de middageters van de Beselarestraat: om de wachttijd tijdens de
middagpauze te verlichten worden sommige speelgoedstukken toegelaten (op eigen
verantwoordelijkheid).
Verloren voorwerpen
Om de hoeveelheid verloren boterham/koeken-dozen te beperken, verwachten we dat op
elke boterhamdoos de naam van het kind staat.
Kunnen steeds afgehaald worden bij een leerkracht of de vestigingsverantwoordelijke waar
jouw kind schoolloopt.
Op het einde van elke trimester worden de resterende verloren voorwerpen door de
kringloopwinkel opgehaald.
13.4 EERBIED VOOR MATERIAAL
De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken. Zowel
ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal en de
gebouwen. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig
verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal of
herstelling ervan aanrekenen aan de ouders.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 44
13.5 MILIEUBELEID
Samenwerking met instanties
We streven ernaar om als school bij te dragen de kinderen bewust te maken voor een beter
leefmilieu. Externe partners spelen daarbij een belangrijke rol voor het uitstippelen van de
actieplannen. We denken daarbij aan het gemeentebestuur, externen voor ondersteunend
materiaal …
Schoolacties
Op school gaat onze aandacht voornamelijk naar afvalpreventie. Hierbij werken we rond
afval sorteren. De oudste leerlingen worden ingeschakeld als compostmeesters tijdens de
fruitdag. In het kleuter zowel als in het lager wordt er binnen bepaalde klassen gewerkt rond
afval. Daarbij bezoeken ze het containerpark en een afvalverwerkend bedrijf, maar er is ook
aandacht voor de natuur zoals de vogelkastjes en meer groen op de speelplaats.
Verwachtingen naar de ouders
Ook de ouders zijn belangrijke partners om het milieubeleid waar te maken. Daarom vragen
we om water in een drinkfles, koeken in een doosje en boterhammen in een brooddoos
mee te geven met uw kind. Aluminiumfolie wordt als zeer vervuilend beschouwd en dienen
we dus te vermijden.
Verwachtingen naar de kinderen
Van de kinderen vragen we om de speelplaats, de gangen en de klas afvalarm en proper te
houden.
14 ECHTSCHEIDING
Zorg en aandacht voor het kind
Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten
verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden.
Neutrale houding tegenover de ouders
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet,
staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen, binnen de grenzen die gebeurlijk
door een rechter bepaald zijn met betrekking tot het ouderlijk gezag.
Afspraken i.v.m. informatiedoorstroom naar de ouders
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken
over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 45
worden genomen. Het is dan ook van belang om de administratieve gegevens van beide
partners te kennen. Facturen worden niet gesplitst.
Rapportenavond
In geval van echtscheiding vragen wij om met beide ouders samen het rapport van uw
zoon/dochter op te halen. Organisatorisch is het voor ons zeer moeilijk om de ouders
dubbel te ontvangen. Indien samenkomen absoluut onmogelijk lijkt, vraagt men een
uitzondering aan bij zoco of directie.
Co-schoolschap
Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij
welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het
leren te garanderen, kan je kind tijdens het schooljaar niet op twee plaatsen schoollopen.
De school moet de inschrijving van een leerling weigeren als de ouders hun kind tijdens het
schooljaar afwisselend in verschillende scholen in- en uitschrijven.
15 LEERLINGENBEGELEIDING
15.1 ZORGVISIE
We willen graag een school zijn, die kinderen, ongeacht hun voorkennis, leervermogen,
sociale situatie of afkomst, groeikansen biedt. Samen gaan we op zoek naar de interesses en
talenten van de kinderen. We proberen door de jaren heen, de kinderen optimale leer- en
ontwikkelingskansen te geven en hen op alle vlakken voor te bereiden op het secundair
onderwijs.
Om dit ‘echte’ leren mogelijk te maken, streven we in de eerste plaats naar een school waar
kinderen zich thuis kunnen voelen. Een plaats waar ze graag komen om te leren en samen
met klasgenoten en vrienden kunnen opgroeien. Om dit alles te realiseren, willen we met de
ouders opbouwend samenwerken en hen ook betrekken bij het schoolleven.
We creëren ook een ‘zorgzame sfeer’, waarbij de leerkrachten de spilfiguren zijn in de
zorgwerking van hun eigen klas. Zij proberen door hun didactische aanpak, de leerlingen
binnen de klas, de nodige zorg te bieden.
Toch kan het gebeuren dat ook de inspanningen van de leerkrachten ontoereikend zijn
waardoor de leerling in zijn schoolse situatie dreigt vast te lopen. Samen met het zorgteam
van de school, het CLB (centrum voor leerlingbegeleiding), de ouders en externe partners
proberen we die kinderen te omarmen en vooruit te helpen, door de zorg nog beter af te
stemmen op de persoonlijke noden van de leerling.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 46
Bij uitzondering moeten we als school kunnen toegeven dat onze ‘zorggrens’ is bereikt
omdat we niet over de juiste expertise beschikken om een leerling te bieden waar hij recht
op heeft. De school ziet dit niet als een falen, maar wel als het creëren van nieuwe kansen
voor de verdere ontplooiing van het betreffende kind.
15.2 ZORGPLAN
De concretisering van deze visie is te vinden in het zorgplan dat beschikbaar is bij de
zorgcoördinator.
15.3 SAMENWERKING MET CLB
De school werkt samen met het CLB. De concrete afspraken over de dienstverlening tussen
de school en het CLB kunnen opgevraagd worden bij de zorgcoördinator.
16 REVALIDATIE/LOGOPEDIE
In het gewoon basisonderwijs zijn er twee situaties te onderscheiden waarbij afwezigheden
omwille van revalidatie tijdens de lestijden kunnen plaatsvinden:
Revalidatie na ziekte of ongeval (max. 150 minuten per week,
verplaatsingen inbegrepen)
Behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose
(max. 150 minuten per week, verplaatsingen inbegrepen)
Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind revalidatie te laten
volgen tijdens de lestijden.
Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie na ziekte of ongeval toe te staan, moet
de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de
lestijden moet plaatsvinden.
Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur
van de revalidatie blijkt.
Een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en
ouders, dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is.
een toestemming van de directeur voor een periode die de duur van de
behandeling, vermeld in het medisch attest, niet kan overschrijden.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 47
Om een beslissing te kunnen nemen om revalidatie als behandeling van een stoornis die is
vastgelegd in een officiële diagnose (bv. dyslexie of dyscalculie) toe te staan, moet de school
over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de
lestijden moet plaatsvinden.
een advies van het CLB, geformuleerd na overleg met klassenraad en
ouders, dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lestijden vereist is.
een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de
revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs
voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de
informatie-uitwisseling zal verlopen.
een toestemming van de directeur, die jaarlijks vernieuwd en gemotiveerd
moet worden.
De directeur van de school neemt, op basis van de verzamelde documenten, de uiteindelijke
beslissing of de revalidatie tijdens de lestijden kan plaatsvinden of niet. Deze beslissing
wordt door de school aan de ouders meegedeeld.
17 PRIVACY
Verwerken van persoonsgegevens
De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de
computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt
te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook
gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt
enkel met de schriftelijke toestemming van de ouders. De privacywet geeft je het recht te
weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren
als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.
De gegevens van je kind verwerken we hierbij met Informat, iOmniwize en count-e. We
maken met de softwareleveranciers afspraken over het gebruik van die gegevens. De
leveranciers mogen de gegevens niet gebruiken voor eigen commerciële doeleinden.
De gegevens van je kind worden digitaal bewaard en veilig opgeslagen. We zien er op toe
dat niet iedereen zomaar toegang heeft tot die gegevens. De toegang is beperkt tot de
personen die betrokken zijn bij de begeleiding van je kind, zoals de klassenraad, het CLB en
de ondersteuner.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 48
Als je vragen hebt over de privacy rechten van je kind, kan je contact opnemen met
[email protected]. Bij eventuele disputen of twijfel, kan u zich ook wenden tot de
toezichthoudende autoriteit inzake privacy en de verwerking van persoonsgegevens:
www.gegevensbeschermingsautoriteit.be
Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering
Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school
onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de
leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de
persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen -op verzoek- deze
gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen
zich tegen de overdracht verzetten, voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht
stelt. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan
schriftelijk op de hoogte.
Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen
scholen overdraagbaar. Wij zijn decretaal verplicht een kopie van een gemotiveerd verslag
of een verslag aan de nieuwe school door te geven.
Publiceren van beeld- of geluidsopnames (foto’s, filmpjes …)
De school publiceert geregeld beeld- of geluidsopnames van leerlingen op haar website. De
personen die de opnames maken, zullen dat steeds doen met respect voor wie op die
beelden staat. We letten erop dat dat de opnames niet aanstootgevend zijn.
Bij het begin van de schoolloopbaan van je kind vragen we jou om toestemming voor het
maken en publiceren van deze beeld- of geluidsopnames. Jouw toestemming die we via een
toestemmingsformulier vragen, blijft in principe voor de hele schoolloopbaan van je kind
gelden. Enkel indien we de beeld – of geluidsopnames voor een ander doel gebruiken dan
we eerder aan jou hebben gevraagd, vragen we opnieuw jouw toestemming. Ook al heb je
toestemming gegeven, je kan altijd jouw toestemming nog intrekken.
We wijzen erop dat deze privacyregels ook voor je kind gelden. Volgens de
privacyregelgeving mag je beeld- of geluidsopnames waarop medeleerlingen,
personeelsleden van de school of andere personen herkenbaar zijn, niet publiceren of
doorsturen tenzij je de uitdrukkelijke toestemming hebt van alle betrokkenen.
Op school mogen enkel personeelsleden of personen die daarvoor een opdracht hebben
gekregen, bv. de schoolfotograaf, beeld- of geluidsopnames maken.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 49
Recht op inzage, toelichting en kopie
Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de
evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de
toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. Men richt de schriftelijke vraag tot
de directeur en binnen de 5 schooldagen en na betaling van kosten kan het dossier
opgehaald worden. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de
bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op de
medeleerlingen.
18 ENGAGEMENTSVERKLARING
Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun
kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil
verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande
engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar
mogen verwachten.
Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan
evalueren.
Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders.
We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht
hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we een openschooldag en
ouderavonden. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van
werken.
We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we
schriftelijk via het heen- en weerschrift, de agenda en/of rapporten.
We organiseren tijdens de schoolloopbaan van uw kind individuele oudercontacten. Bij het
begin van elk schooljaar laten we u weten voor welke klassen en op welke data die
doorgaan.
Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u zelf een
gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u best via de agenda.
Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken
rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact.
Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind.
Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie
van uw kind.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 50
Aanwezig zijn op school en op tijd komen.
We vinden de aanwezigheid van je kind op school belangrijk. We verwachten dat je kind
regelmatig en op tijd naar school komt. De voldoende aanwezigheid van je kind op school
draagt bij tot een succesvolle schoolloopbaan van je kind.
We verwittigen jou als de afwezigheid van je kind niet gewettigd is. Indien nodig nemen we
begeleidende maatregelen. De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het
verkrijgen en behouden van de schooltoeslag, voor de toelating tot het lager onderwijs en
voor het uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs.
Daartoe moeten we de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement
onderwijs en aan het CLB.
Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Bij afwezigheid gelieve het
secretariaat te verwittigen vóór 8.30 uur of vóór 13.00 uur (tel: 056 51 34 90).
Het CLB waarmee we samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische
afwezigheden. Die begeleiding is verplicht. Als je niet ingaat op die begeleiding, is het onze
plicht om dit aan de overheid te melden.
Je kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte
aanpak zoeken.
Individuele leerlingenbegeleiding.
Onze school voert een beleid op leerlingenbegeleiding. Dit houdt onder meer in dat we
gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een
leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte
individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.
Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kan je dit melden aan de directie. We gaan
dan samen met jou na welke aanpassingen nodig zijn. We kunnen ook zelf aanpassingen
voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Ook dan gaan we
steeds eerst in overleg met jou. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat
je kind nodig heeft en wat wij als school kunnen organiseren.
We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind
zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten
en wat wij van u als ouder verwachten.
Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken
opvolgt en naleeft.
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.
Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands en niet alle kinderen starten hun
schoolloopbaan met dezelfde taalvaardigheid Nederlands.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 51
Onze school voert een talenbeleid. Wij engageren er ons toe kinderen te ondersteunen bij
het leren van en het leren in het Nederlands. Van jou als ouder verwachten we dat je
positief staat tegenover de onderwijstaal en tegenover de initiatieven die we als school
nemen om de taalontwikkeling van onze leerlingen te ondersteunen (taaltraject/taalbad
voor kinderen die de onderwijstaal onvoldoende beheersen
Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en
maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand
van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te
stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:
Zelf Nederlandse lessen te volgen.
Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen.
Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken
van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen.
Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen
dat er een tolk is.
Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging,
sportclub, cultuurgroep, academie (muziek, woord, plastische kunsten…)
Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en
er samen met hem over te praten.
Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten
luisteren.
Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.
Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.
Geregeld Nederlandstalige boeken te lenen in de bibliotheek en er uit voor
te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen.
Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met
uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere
ouders.
Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige
vriendjes.
Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten en/of
taalkampen.
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 52
19 KLACHTENREGELING
Wanneer ouders ontevreden zijn met beslissingen, handelingen of gedragingen van ons
schoolbestuur of zijn personeelsleden, of net het ontbreken van bepaalde beslissingen of
handelingen, dan kunnen zij contact opnemen met Daniël Vanderlinden (Kleine
Wervikstraat 2, 8940 Geluwe, tel. 056 51 79 16).
Samen met de ouders zoeken we dan naar een afdoende oplossing. Als dat wenselijk is,
kunnen we in onderling overleg een beroep doen op een professionele conflictbemiddelaar
om via bemiddeling tot een oplossing te komen.
Als deze informele behandeling niet tot een oplossing leidt die voor de ouders volstaat, dan
kunnen zij hun klacht in een volgende fase voorleggen aan de Klachtencommissie. Deze
commissie is door Katholiek Onderwijs Vlaanderen aangesteld om klachten van leerlingen
en ouders over gedragingen en beslissingen dan wel het nalaten van gedragingen en het
niet nemen van beslissingen van/door hun schoolbestuur, formeel te behandelen. Voor het
indienen van een klacht moet je een brief sturen naar het secretariaat van de
Klachtencommissie.
Het correspondentieadres is:
Klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen
t.a.v. de voorzitter van de klachtencommissie
Guimardstraat 1
1040 Brussel
Je klacht kan tevens worden ingediend per e-mail via
[email protected] of via het daartoe voorziene contactformulier op
de website van de Klachtencommissie http://klachten.katholiekonderwijs.vlaanderen
De commissie zal de klacht enkel inhoudelijk behandelen als ze ontvankelijk is, dat wil
zeggen als ze aan de volgende voorwaarden voldoet:
De klacht moet betrekking hebben op feiten die niet langer dan 6 maanden
geleden hebben plaatsgevonden. We rekenen vanaf de laatste gebeurtenis
waarop de klacht betrekking heeft.
De klacht mag niet anoniem zijn.
De klacht mag niet gaan over een feit of feiten die de klachtencommissie al
heeft behandeld.
De klacht moet eerst aan het schoolbestuur zijn voorgelegd. De ouders
moeten hun klacht ten minste hebben besproken met de contactpersoon
die hierboven staat vermeld én het schoolbestuur de kans hebben gegeven
om zelf op de klacht in te gaan.
De klacht moet binnen de bevoegdheid van de Klachtencommissie vallen.
De volgende zaken vallen niet onder haar bevoegdheid:
DE GRAANKORREL GELUWE
SCHOOLBROCHURE
DEEL 3 – SCHOOLREGLEMENT PAGINA 53
- klachten over feiten die het voorwerp uitmaken van een
gerechtelijke procedure (bv. die betrekking hebben op een misdrijf);
- klachten die betrekking hebben op het algemeen beleid van de
overheid of op de geldende decreten, besluiten, ministeriële
omzendbrieven of reglementen;
- klachten waarvoor al een specifieke regeling en/of behandelende
instantie bestaat (bv. over inschrijvingen, de bijdrageregeling, de
definitieve uitsluiting, een evaluatiebeslissing …).
Het verloop van de procedure bij de Klachtencommissie is vastgelegd in het huishoudelijk
reglement dat beschikbaar is via www.katholiekonderwijs.vlaanderen.
De Klachtencommissie kan een klacht enkel beoordelen. Zij kan het schoolbestuur een
advies bezorgen, maar geen bindende beslissingen nemen. De eindverantwoordelijkheid ligt
steeds bij het schoolbestuur. Tegen een advies van de Klachtencommissie kan niet in beroep
worden gegaan.
Bij een klacht verwachten we van alle betrokkenen steeds de nodige discretie en sereniteit.