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Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva
5 a 18 años
Autores: G. A. Gioia, P. K. Isquith,S. C. Guy, L. Kenworthy
Adaptación española: M. J. Maldonado Belmonte,
C. Fournier del Castillo, R. Martínez Arias,
J. González Marqués,J. M. Espejo-Saavedra Roca y P. Santamaría (Dpto. de I+D+i
de TEA Ediciones)
La prueba de referencia internacional para la evaluación de las funciones ejecutivas.
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10 min. deaplicación
Técnico y de aplicación2 MANUALES
ESCUELA
FAMILIA
2 INFORMANTES
Consta de dos breves cuestionarios mediante los cuales padres y profesores informan sobre la frecuencia con la que determina-dos comportamientos resultan problemáticos. Pueden aplicarse ambos cuestionarios o solo uno de ellos.
2 CUADERNILLOS
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Permite detectar las alteraciones en funciones ejecutivas pre-sentes en distintos trastornos como dificultades de aprendizaje, TDAH, TEA, trastornos del lenguaje, prematuridad, trastornos conductuales de origen orgánico y otros trastornos del desarrollo.
MásInformación
ÍNDICES3 Regulación conductual
Regulaciónemocional
Regulación cognitiva
ESCALASDE VALIDEZ3 Infrecuencia Inconsistencia Negatividad
ÍNDICEGLOBAL1 Función
ejecutiva
ESCALASCLÍNICAS 9
Inhibición
Control emocional
Planificación y organización
Supervisión de sí mismo
Iniciativa
Supervisión de la tarea
Flexibilidad
Memoria de trabajo
Organización de materiales
Proporciona puntuaciones en varias escalas relacionadas con las funciones ejecutivas.
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PerfilFAMILIA
PerfilESCUELA
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Obtención de 2
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