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Proyecto TIC
1. Estrategias para la adquisición de la lectura, con el uso efectivo de TIC en el aula, para estudiantes de 1° Básico.
2. Refuerzo educativo en ciencias naturales, con el uso efectivo de TIC, para alumnos de 4° Básico.
ELEMENTO TEMA 1 TEMA 2
¿Se relaciona con experiencias diarias? Sí No Sí No
¿Es factible su aplicación en el establecimiento escolar? Sí No Sí No
¿Permite la integración de distintos temas y disciplinas? Sí No Sí No
¿Surge de objetos y situaciones reales concretas? Sí No Sí No
¿Se ajusta a los recursos con que cuentas? Sí No Sí No
¿Permite resolver un problema y favorecer la colaboración? Sí No Sí No
¿Es pertinente a la realidad educativa? Sí No Sí No
3. Tema seleccionado: Refuerzo educativo en ciencias naturales, con el uso efectivo de TIC, para alumnos de 4° Básico.
PLAN PROYECTO CON TIC - ATítulo del proyecto: Refuerzo educativo en ciencias naturales, con el uso efectivo de TIC, para alumnos de 4° Básico.
Descripción breve del proyecto: ciencias naturales es una asignatura en la cual, se puede trabajar en transversalidad con otras asignaturas y con el uso de herramientas tic´s favorece los aprendizajes de los estudiantes, más aun cuando son capaces de: recopilar información, analizar datos, elaborar nuevos productos y presentarlos a una audiencia.
Establecimiento: Escuela Rural Teresa Cárdenas De Paredes.
Asignatura: Ciencias naturales.
Materiales necesarios: (incorpora los recursos pedagógicos necesarios e información recolectada) - Videos educativos del área de ciencias. - Uso de computadores en Sala de Enlaces.- Uso de navegación de internet.- Uso de Data Show- Uso de sistema de sonido.- Cámaras fotográficas.
Nivel:
4° Básico.
Objetivo del proyecto:(Redáctalo con un verbo + el medio digital usado + el resultado esperado)Aplicar un proyecto educativo con uso efectivo de TIC que aborde la problemática del cuidado del medio ambiente, con el uso de recursos y herramientas digitales, aportando información a nivel local sobre el tema en estudio.
Fecha de inicio: 1/12/2014.
Fecha de término:
Tecnologías que se utilizarán: (Hardware y software)
15/12/2014.
(el proyecto debe finalizar 2
semanas antes que finalice
el presente curso)
Computador, data show, pendrive, cd, cámaras de fotos, celulares.
HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE QUE DESARROLLA:
- Utilizar protocolos sociales en ambiente digital.- Presentar información en función de una audiencia. - Transmitir información considerando objetivo y audiencia. - Utilizar protocolos sociales en ambiente digital.
PLAN PROYECTO CON TIC - BFormas de uso de tecnología: Inducción expositiva para el uso de software, recopilación de información digital Rol de los aprendices:
Pasivos: inducción sobre la utilización de las Tics en su proyecto.Activos: búsqueda, selección, síntesis y exposición de la información.
Etapas:El proyecto se lleva a cabo En 3 etapas por medio de 4 clases.Actividades de aprendizaje¿Qué? - Observación- Recopilación de información- Exposición por medio de tic´s ¿Cómo?Los alumnos diseñan exposiciones interactivas usando software de presentación con el tema, los humedales.
Recursos educativos digitales que respaldan el proyecto:- Pc- Software ( aplicación)- Hardware- Proyector - Cámara- Papel,holográfico (impresión)
Nivel: 4° básico Resultados esperados:
Reconocer, por medio
de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos (Animales, plantas, etc.) y No vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí. A través del uso de herramientas tic´s
Rol docente: suministrar información y desarrollar las explicaciones a las dudas que se susciten.
Como se evaluara el proyecto Evaluación de proceso
Comportamientos observables en relación a las HTPA propuestas para el proyecto- Buscan información digital por medio de pc- Conocen aplicaciones que permitan implementar sus exposiciones - Utilizan de hardware
Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3
Tiempo: 1 clase de 45 min. pedagógicas. Tiempo : 3 clases de 45 min. Tiempo : 5 clases de 45 min.
Meta /s : introducir el proyecto a través de estrategias motivadoras.
Meta /s : inferir la importancia de un ecosistema especifico.
Recopilar y resumir información de internet.
Meta /s : Reforzar el contenido factores bióticos y abióticos de un ecosistema a través de las tic´s
Objetivos de la etapa: crear expectativas del proyecto en los alumnos.
Objetivos de la etapa : lograr el uso correcto de las tic´s.
Objetivos de la etapa: lograr el uso correcto de las tic´s.
Actividades:
Observan presentación explicativa sobre ¿qué es un humedal?
- Observan videos educativos sobre los humedales.
-Dibujan un prototipo de humedal y lo exponen al curso.
Actividades:
A través de visita a terreno del humedal, predicen la importancia de mantener y preservar los humedales.
Exploran en internet que tipos de humedales existen y responden a la pregunta ¿Por qué es importante cuidar los humedales?
- Crean un afiche en función a la protección de un ave migratoria que ellos conozcan, usando el paint.
Actividades:
Observan un video explicativo sobre factores bióticos y abióticos de un ecosistema. Responden preguntas en sus cuadernos.
Observan un power point y elaboran un listado de seres vivos y elementos inertes de un ecosistema.
Realizan una maqueta tipo de un ecosistema siguiendo un tutorial de internet para elaborar maquetas. Apoyados por el docente.
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Observan un video explicativo sobre factores bióticos y abióticos de un ecosistema. Responden preguntas en sus cuadernos.
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Observan un power point y elaboran un listado de seres vivos y elementos inertes de un ecosistema.
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Realizan una maqueta tipo de un ecosistema siguiendo un tutorial de internet para elaborar maquetas. Apoyados por el docente.
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