Proyecto TIC

1. Estrategias para la adquisición de la lectura, con el uso efectivo de TIC en el aula, para estudiantes de 1° Básico.

2. Refuerzo educativo en ciencias naturales, con el uso efectivo de TIC, para alumnos de 4° Básico.

ELEMENTO TEMA 1 TEMA 2

¿Se relaciona con experiencias diarias? Sí No Sí No

¿Es factible su aplicación en el establecimiento escolar? Sí No Sí No

¿Permite la integración de distintos temas y disciplinas? Sí No Sí No

¿Surge de objetos y situaciones reales concretas? Sí No Sí No

¿Se ajusta a los recursos con que cuentas? Sí No Sí No

¿Permite resolver un problema y favorecer la colaboración? Sí No Sí No

¿Es pertinente a la realidad educativa? Sí No Sí No

3. Tema seleccionado: Refuerzo educativo en ciencias naturales, con el uso efectivo de TIC, para alumnos de 4° Básico.

PLAN PROYECTO CON TIC - ATítulo del proyecto: Refuerzo educativo en ciencias naturales, con el uso efectivo de TIC, para alumnos de 4° Básico.

Descripción breve del proyecto: ciencias naturales es una asignatura en la cual, se puede trabajar en transversalidad con otras asignaturas y con el uso de herramientas tic´s favorece los aprendizajes de los estudiantes, más aun cuando son capaces de: recopilar información, analizar datos, elaborar nuevos productos y presentarlos a una audiencia.

Establecimiento: Escuela Rural Teresa Cárdenas De Paredes.

Asignatura: Ciencias naturales.

Materiales necesarios: (incorpora los recursos pedagógicos necesarios e información recolectada) - Videos educativos del área de ciencias. - Uso de computadores en Sala de Enlaces.- Uso de navegación de internet.- Uso de Data Show- Uso de sistema de sonido.- Cámaras fotográficas.

Nivel:

4° Básico.

Objetivo del proyecto:(Redáctalo con un verbo + el medio digital usado + el resultado esperado)Aplicar un proyecto educativo con uso efectivo de TIC que aborde la problemática del cuidado del medio ambiente, con el uso de recursos y herramientas digitales, aportando información a nivel local sobre el tema en estudio.

Fecha de inicio: 1/12/2014.

Fecha de término:

Tecnologías que se utilizarán: (Hardware y software)

15/12/2014.

(el proyecto debe finalizar 2

semanas antes que finalice

el presente curso)

Computador, data show, pendrive, cd, cámaras de fotos, celulares.

HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE QUE DESARROLLA:

- Utilizar protocolos sociales en ambiente digital.- Presentar información en función de una audiencia. - Transmitir información considerando objetivo y audiencia. - Utilizar protocolos sociales en ambiente digital.

PLAN PROYECTO CON TIC - BFormas de uso de tecnología: Inducción expositiva para el uso de software, recopilación de información digital Rol de los aprendices:

Pasivos: inducción sobre la utilización de las Tics en su proyecto.Activos: búsqueda, selección, síntesis y exposición de la información.

Etapas:El proyecto se lleva a cabo En 3 etapas por medio de 4 clases.Actividades de aprendizaje¿Qué? - Observación- Recopilación de información- Exposición por medio de tic´s ¿Cómo?Los alumnos diseñan exposiciones interactivas usando software de presentación con el tema, los humedales.

Recursos educativos digitales que respaldan el proyecto:- Pc- Software ( aplicación)- Hardware- Proyector - Cámara- Papel,holográfico (impresión)

Nivel: 4° básico Resultados esperados:

Reconocer, por medio

de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos (Animales, plantas, etc.) y No vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí. A través del uso de herramientas tic´s

Rol docente: suministrar información y desarrollar las explicaciones a las dudas que se susciten.

Como se evaluara el proyecto Evaluación de proceso

Comportamientos observables en relación a las HTPA propuestas para el proyecto- Buscan información digital por medio de pc- Conocen aplicaciones que permitan implementar sus exposiciones - Utilizan de hardware

Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3

Tiempo: 1 clase de 45 min. pedagógicas. Tiempo : 3 clases de 45 min. Tiempo : 5 clases de 45 min.

Meta /s : introducir el proyecto a través de estrategias motivadoras.

Meta /s : inferir la importancia de un ecosistema especifico.

Recopilar y resumir información de internet.

Meta /s : Reforzar el contenido factores bióticos y abióticos de un ecosistema a través de las tic´s

Objetivos de la etapa: crear expectativas del proyecto en los alumnos.

Objetivos de la etapa : lograr el uso correcto de las tic´s.

Objetivos de la etapa: lograr el uso correcto de las tic´s.

Actividades:

Observan presentación explicativa sobre ¿qué es un humedal?

- Observan videos educativos sobre los humedales.

-Dibujan un prototipo de humedal y lo exponen al curso.

Actividades:

A través de visita a terreno del humedal, predicen la importancia de mantener y preservar los humedales.

Exploran en internet que tipos de humedales existen y responden a la pregunta ¿Por qué es importante cuidar los humedales?

- Crean un afiche en función a la protección de un ave migratoria que ellos conozcan, usando el paint.

Actividades:

Observan un video explicativo sobre factores bióticos y abióticos de un ecosistema. Responden preguntas en sus cuadernos.

Observan un power point y elaboran un listado de seres vivos y elementos inertes de un ecosistema.

Realizan una maqueta tipo de un ecosistema siguiendo un tutorial de internet para elaborar maquetas. Apoyados por el docente.

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Observan un video explicativo sobre factores bióticos y abióticos de un ecosistema. Responden preguntas en sus cuadernos.

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Observan un power point y elaboran un listado de seres vivos y elementos inertes de un ecosistema.

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Realizan una maqueta tipo de un ecosistema siguiendo un tutorial de internet para elaborar maquetas. Apoyados por el docente.

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