Módulo 1. Procura de información basica
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• Acceso remoto (recursos electrónicos de pago: bases de datos, revistas, e-books) www.educación.udc.es/biblioteca
Pasos previos
Recursos Imprescindibles para os teus traballos
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Podes ver as novas incorporacións
dende o catálogo + 80.000
monografías e 702 revistas
Videoteca
Mais de 850 películas e documentais.
https://es.pinterest.com/cineduca
bibliografía recomendada
Buscar por materia ou
docente, con enlace ao
catálogo
E-readers para préstamo
Lectores de libro
electrónico e apuntes en
pdf.
Biblioteca dixital
Acceso a recursos
electrónicos: BD,
revistas e libros
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Fotocopiadora e scannerADEMAIS… prestamos
regletas, ereaders, lectores
de DVD…
Módulo 1. Procura de información básica
Podo acceder aos recursos dende casa? acceso remoto
Catálogo
Sí, directamente, é
gratuíto.
Bases de datos e revistas electrónicas
Algunhas son de pago polo que
debes entrar dende a web en
“acceder dende fóra da UDC” →
“autenticándose” → utilizando as
túas contrasinais
O meu rexistro
Consultar datos
Renovar préstamos
Reservar exemplares prestados
Gardar e recuperar consultas e listas
Consultar histórico de préstamos
Módulo 1. Procura de información básica
A procura bibliográfica en tres pasos
Que?
identificación da
necesidade de
información
Tema
Exhaustividade
Tipoloxía de
documentos
Cronoloxía, idiomas...
Onde?
Fontes de información
Catálogos: monografías,
películas, títulos revistas.
Consultar BR
Bases de datos: artigos,
capítulos de libros, actas
congresos
Buscadores académicos: calquera tipo documento
Como?
1. Sinxela: extraer
termos con contido
semántico e
introducilos na caixa
2. Avanzada: Estratexia
e ecuación de busca
Un documento ou bibliografía recomendada e coñecer a localización na Biblioteca
Catálogo: ofrece a localización,
número de copias e disponibilidade,
permite reservar o exemplar está
prestado. Libre acceso
Monografías, títulos revistas,
películas…
Documentos sobre un tema concreto
• Catálogo: monografías
• Dialnet: Libre acceso
Artigos revistas, capítulos de libros, teses, actas congresos
Moitas veces TC
• Google Scholar: monografías, capítulos de libros, artigos
Módulo 1. Procura de información básicaOnde?
Portnoy, S. (2008). A squirtgun battle. Journal of recreational mathematics, 37(1), 39-45.
Buscamos polo título da revista, non polo título do artigo: Journal of recreational
mathematics
García Ferrando, M. (1985). Socioestadística: introducción a la estadística en sociología.
Madrid: Alianza editorial.
Buscamos polo título do libro.
Kruger, D.H. (1968). The teacher’s role in collective bargaining. En H.C. Rudman e R.L.
Featherstone (Eds.), Urban schooling (pp. 89-116). New York: Harcourt, Brace & World.
Buscamos polo título do libro, non polo título do capítulo: Urban schooling
ARTIGO DE
REVISTA:
LIBRO
CAPÍTULO
DE LIBRO
Módulo 1. Procura de información básica
Garaigordobil, M. (2015). Ciberbullying en adolescentes y jóvenes del País Vasco: Cambios con la
edad. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 31(3), 1069-1076.
Doi.org/10.6018/analesps.31.3.179151
Luengo Latorre, J.A. (2011). Ciberbullying: guía de recursos para centros educativos en
casos de ciber acoso. Madrid: Defensor del menor en la comunidad de Madrid. Disponíbel
en https://openlibra.com/es/book/download/ciberbullying-guia-de-recursos-para-centros-
educativos-en-caso-de-ciberacoso
Vidorreta, A. (2019). Teresa de Jesús, precursora de Gabriela Mistral y Alfonsina Storni. S. López Poza,
N. Pena Sueiro, M. de la Campa, I. Pérez Cuenca, S. Byrne e A. Vidorreta (Eds), Docta y Sabia Atenea.
Studia in honorem Lía Schwartz (pp. 797-812). A Coruña : Universidade da Coruña. DOI
https://doi.org/10.17979/spudc.9788497497046.797
ARTIGO DE
REVISTA e-
LIBRO
e-
CAPÍTULO
DE LIBRO e-
Módulo 1. Procura de información básica
Acceder ás fontes?
www.udc.es/biblioteca www.educacion.udc.es/biblioteca
Prevención do acoso escolar
imaxe de Júbilo Haku
“acoso escolar”, prevenciónviolencia, bullying, escuela, aula, mediación, protección
Estratexia de busca
Como?Módulo 1. Procura de
información básica
1. Sinxela: extraer
termos con contido
semántico e introducilos
na caixa
1.Acceso aberto → libre →
BD e google Scholar
Buscar no catálogo da
Biblioteca
2. Subscripcións da Biblioteca →
Conectarse a Rede Investigación
UDC Pórtico
préstamo interbibliotecario
electrónico
papel
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Como citar e referencia conforme estilo APA
LETRATimes New Roman 12p
MARXES2.54 cmSangría: 5 espazosprimeir aliña cada parágrafo
ESPAZADOManual da APA (2010):non especificaBlog APA: 2.0Facultade: 1.5
Sempre equivalencia entre citas e referencias
Descargar plantilla para Word http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Autor/a Data
publicación
Título
Lugar
publicación
Editorial Vol. E núm.
Páxinas URL / Doi Tipo de
documento
Estilo
APACampos básicos e comúns a todas as referencias
Campos variables
Guía da Biblioteca
http://www.educacion.udc.es/biblioteca/userfiles/APA_guia_biblioteca_%202018.pdf
Monash University http://guides.lib.monash.edu/citing-referencing
Blog APA https://blog.apastyle.org/
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Portnoy, S. (2008). A squirtgun battle. Journal of recreational mathematics, 37(1), 39-45.
García Ferrando, M. (1985). Socioestadística: introducción a la estadística en sociología.
Madrid: Alianza editorial.
Kruger, D.H. (1968). The teacher’s role in collective bargaining. En H.C. Rudman e R.L.
Featherstone (Eds.), Urban schooling (pp. 89-116). New York: Harcourt, Brace & World.
ARTIGO DE
REVISTA:
LIBRO
CAPÍTULO
DE LIBRO
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Garaigordobil, M. (2015). Ciberbullying en adolescentes y jóvenes del País Vasco: Cambios con la
edad. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 31(3), 1069-1076.
Doi.org/10.6018/analesps.31.3.179151
Luengo Latorre, J.A. (2011). Ciberbullying: guía de recursos para centros educativos en
casos de ciber acoso. Madrid: Defensor del menor en la comunidad de Madrid. Disponíbel
en https://openlibra.com/es/book/download/ciberbullying-guia-de-recursos-para-centros-
educativos-en-caso-de-ciberacoso
Vidorreta, A. (2019). Teresa de Jesús, precursora de Gabriela Mistral y Alfonsina Storni. S. López Poza,
N. Pena Sueiro, M. de la Campa, I. Pérez Cuenca, S. Byrne e A. Vidorreta (Eds), Docta y Sabia Atenea.
Studia in honorem Lía Schwartz (pp. 797-812). A Coruña : Universidade da Coruña. DOI
https://doi.org/10.17979/spudc.9788497497046.797
ARTIGO DE
REVISTA e-
LIBRO
e-
CAPÍTULO
DE LIBRO e-
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Citas
> 40 palabras: parágrafo a parte, con sangría de
5 espazos. Sen comiñas. O punto vai despois
< 40 palabras: comiñas, incluída no
texto. Ao final (Apelido, ano, p.xx).
Textuais
Módulo 2. Uso ético da información. APA
2 van os dous con e/y/&
(López e Gutiérrez, 2009)
3-5 1ª vez todos, dp só 1º et al.
López, Gutierrez e González, 2008). (López et
al.,2008)
6 ou +: 1º et al. (López et al. , 2013).
Anónimo (Anónimo, 2013).
Autor corporativo 1º cita nome completo,
seguintes siglas
(American Psychological Association, 2010)
(APA, 2010)
Número de autorxs da cita
Libro impreso / Libro electrónico
Capítulo de libro
Blanco, C. (2004). Vermella con lobos. Vigo: Xerais
Ramírez, J.A (Dir.), Gómez Cedillo, A. (Coord.) (1996- 1997). Historia del arte. Madrid: Alianza.
Strachey, J. (Ed. e Trad.). (1953). The standard edition of the complete psychological works of
Sigmund Freud (Vol. 4). Recuperado de https://books.google.com/books
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5ª
ed.). Washington, DC: Autor. cita no texto: (American Psychiatric Association, 2013)
Cassany, D. (1989). Leer como un escritor. En D. Cassany, Describir el escribir:
Cómo se aprende a escribir (pp. 63-71). Barcelona: Paidós
Freud, S. (1953). The method of interpreting dreams: An analysis of a specimen dream.
En J. Strachey (Ed. e Trad.), The standard edition of the complete psychological works
of Sigmund Freud (Vol. 4). Recuperado de from https://books.google.com/books (Obra
orixinal publicada en 1900) cita no texto: (Freud, 1900/1953)
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Artigo de revista
Teses, TFG, TFM
Bobick, B., & Di Cindio, C. (2012). Advocacy for art education: Beyond tee-shirts and
bumper stickers. Art Education, 65(2), 20-23.
Bakar, Z. b. A., Yun, L. M., Keow, N. S., & Li, T. H. (2014). Goal-setting learning principles:
A lesson from practitioner. Journal of Education and Learning, 8(1), 41-50. doi:DOI
10.11591/edulearn.v8i1.204
Apelidos, I. (data). Título (Traballo de Fin de mestrado)
Apelidos, I. (data). Título (Traballo de Fin de mestrado). Recuperado de: http://xxx.xxxx.xxx
García de Lucas, E. (2014). Aproximación teórico-crítica al mecanoscrito inédito de Lois
Carré: O patriarca, estudio bio-bibliográfico do grande home (Traballo de Fin de mestrado).
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Aldaz Arregui, J. (2011). [Revisión del libro Deporte, salud y calidad de vida, de D. Moscoso
Sánchez y E. Moyano Estrada (Eds.)]. Revista Española de Sociología, 15, pp. 155-158.
Reseñas
Congresos e simposios
Non publicados formalmente
Apelidos, I. (mes, ano). Título da conferencia, comunicación ou poster). Ponencia / Poster / Comunicación
presentada no Congreso/ Xornada de Nome Organización, Lugar.
Jodel, F., Russell, F, Tepper, K., Todd, P. e Zahora, T. (Setembro, 2009). Joined at the hip: Partnerships between
librarians and learning skills advisers. Poster presentado no International Congress of Medical Librarianship,
Brisbane.
Publicados en internet
Apelidos, I. (mes, ano). Título da conferencia, comunicación ou poster). Ponencia / Poster / Comunicación
presentada no Congreso/ Xornada de Nome Organización, Lugar. doi ou location URL
MacIntyre, S. (2008, August). Participation in the classroom, productivity in the workforce: Unfulfilled
expectations. Paper presented at the 13th Australian Council for Educational Research Conference, Brisbane Qld.
Retrieved from research.acer.edu.au/research_conference_2008/8
Publicados en papel (= capítulo de libro)
Apelidos, I. (ano). Título da conferencia/poster/Comunicación. En Apelidos Editor/a, I. (Ed.), Título do Congreso /
Publicación (pp). Lugar publicación: Editorial.
Arem, G. L. (2006). The effects of teaching and playing experience on ability to diagnose a motor skill. En P.
Brewer e Firmin, M. (Eds.), Ethnographic and qualitative research in education: Proceedings of the seventeenth
annual conference (pp.1-20). Newcastle, UK: Cambridge Scholars Press.
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Apuntes de clase
Apelidos, I. (data). Título. Material non publicado
Pérez, A. (2014). Recursos de investigación en educación. Material non publicado.
Leis , Decretos, Reais decretos, Ordes
Decreto / Lei / Real Decreto XX/Ano, do X de xxxx, título. Título da Publicación periódica. Lugar
publicación. Día de mes de ano, núm. XX, pp. XXX-XXX
Decreto 77/2017, do 3 de agosto, polo que se modifica o Decreto 176/2015, do 3 de decembro, polo que se
establece a estrutura orgánica da Consellería de Política Social. Diario Oficial de Galicia. Santiago de
Compostela. 11 de agosto de 2017, núm. 153, pp. 38748-38750.
Módulo 2. Uso ético da información. APA
Material web
Páxina webAo citar un sitio web ou páxina completa e non un documento en particular abonda con poñer a dirección do sitio no texto
(non se require ingresar a listaxe de referencias). Pero se se quere poñer:
Apelidos, I. (Data). Título web [Páxina web]. Recuperado de http://xxxxxxxxx
• Se non temos autoría poñemos a organización detrás do sitio web
• En cursiva o título dun documento independiente atopado na web. Non cursiva nos títulos de páxina web
• Data de publicación ou actualización máis recente. Utiliza (n.d.) se non coñeces data.
Post / Twitter / Facebook…Mensaxes, foros, post, twitter… Data completa
En redes sociais poñer [tipo de documento]
Rosalía de Castro (s.d.). En Galipedia. Recuperado o 11 de agosto de 2017, de https://gl.wikipedia.org/wiki/Rosal%C3%ADa_de_Castro
Universidade da Coruña (12 de xullo de 2016). Vídeo promocional da UDC [Arquivo de vídeo]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ChGSJF__U6g
Radio 3 (Produtora). (1 de agosto de 2017). Cuando los elefantes sueñan con la música: Para Jean Moreau [Audio en podcast]. Recuperado de
http://mvod.lvlt.rtve.es/resources/TE_SCUAND/mp3/5/0/1501596521205.mp3
Biblioteca de Ciencias da Educación, Universidade da Coruña. [biblioeduca] (5 de xullo de 2017). Club de lectura e encontros literarios Nébeda. 2 ECTS.
Biblioteca Facultade CC Educación e SNL #nebedaclublecturaUDC https://nebedaclubelectura.wordpress.com/ [Tuit]. Recuperado de
https://twitter.com/biblioeduca
http://tweet2cite.com/ xenerador de citas automático para Twitter creado por Ben Hedlund. (A cita aparece tanto en estilo APA como MLA)
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Deben levar debaixo:
De [ou Adaptado de/Datos na columna 1 son de] “Título do artigo,” de A. N. Autor/a eC. O.
Autor/a, ano, Título da revista, Volumen, p. xx. Copyright [ano] por Nome de quen ten o
Copyright. Adaptado con permiso.
De “Social Media: A Contextual Framework to Guide Research and Practice,” por L. A.
McFarland e R. E. Ployhart, 2015, Journal of Applied Psychology, 100, p. 1656. Copyright
2015 a American Psychological Association.
Levaría a súa correspondente ref. bibliográfica:
McFarland, L. A., e Ployhart, R. E. (2015). Social media: A contextual framework to guide
research and practice. Journal of Applied Psychology, 100, 1653–1677.
https://doi.org/10.1037/a0039244
No caso de ter CC levaría no canto do copyright a abreviatura da licencia Creative commons
(CC BY-NC-ND)
Imaxes Módulo 2. Uso ético da información. APA
Guia da Biblioteca. Web da Monash University
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Recursos útiles
Preparación PÓSTER
Seguir unha secuencia lóxica:
Estrutura
• Título (corto e conciso), autor(a) e filiación / centro• Resumo• Introdución, hipótese e obxectivos • Metodoloxía (materiais e métodos) • Discusión / Resultados • Conclusións• Referencias bibliográficas (as principais)
Deseño • Tipo de letra, tamaño, cor• IDEA Evitar exceso de texto e aspectos supérfluos.
Información relevante e ben ordenada• VISUAL graficamente atractivo: ilustrar con gráficos,
táboas e imaxes• Información complementaria códigos QR
Algúns programas: power point, https://piktochart.com/, https://www.canva.com/
• Audiencia• Mensaxe• Requisitos esixidos• Programa a utilizar
Ilustrar presentacións ou pósters
Imaxes
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Avopix https://avopix.com/
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Como?
Módulo 3. A defensa.
Kit de supervivencia no Grao
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xestión da información en ciencias da educación
Cursos avanzados ou específicos na biblioteca
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