FORMATO Nº 6
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ASIGNATURA: (2) TÉCNICAS Y TÁCTICAS POLICIALES I
NIVEL EDUCATIVO:
(3)LICENCIATURA
MODALIDAD: (4)
Escolarizada ( ) No escolarizada ()
Mixta (x)
SERIACIÓN: (5) NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP37
CICLO: (7) SÉPTIMO PERÍODO
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (13)
APLICAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES NECESARIAS PARA
OBTENER INFORMACIÓN A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE PREGUNTAS
EN CONVERSACIONES CON OTRAS PERSONAS. RECABAR INFORMACIÓN
QUE PERMITA IDENTIFICAR LOS PROBABLES RESPONSABLES DE LA
COMISIÓN DEL DELITO A FIN DE FOMENTAR LA CAPACIDAD DE
RESPUESTA EN EL COMBATE AL MISMO.
HORAS
CONDUCIDAS
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR CICLO
CRÉDITOS
48
80
128
8
SEGURIDAD PÚBLICA.
HOJA: 2 DE 5
ASIGNATURA: TÉCNICAS Y TÁCTICAS POLICIALES I
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS (15) OBJETIVOS DE LOS TEMAS (16)
1. LA ENTREVISTA
1.1. CONCEPTO Y OBJETO DE LA
ENTREVISTA
1.2. CARACTERÍSTICAS Y
FINALIDAD DE LA ENTREVISTA
1.3. TIPOS DE ENTREVISTA
1.4. RECAUDACIÓN DE
INFORMACIÓN RELACIONADA
CON UN HECHO DELICTIVO
1.5. FORMULACIÓN DE PREGUNTAS
1.6. TIPO DE INFORMACIÓN A
OBTENER
1.7. MANEJO DE FUENTES DE
INFORMACIÓN
1.8. RECLUTAMIENTO DE FUENTES
1.9. MANTENIMIENTO DE LAS
FUENTES
RECONOCER LOS ELEMENTOS
DE COMUNICACIÓN
INDISPENSABLES PARA
RECAUDAR LA INFORMACIÓN DE
PERSONAS MEDIANTE LA
FORMULACIÓN Y SEGUMIENTO
DE INFORMACIÓN VERTIDA.
2. MECANISMOS Y DINÁMICAS DE LA
ENTREVISTA
2.1. DECLARACIÓN DE
DENUNCIANTES
2.2. DECLARACIÓN DE VÍCTIMAS
2.3. DECLARACIÓN DE TESTIGOS
2.4. RECOMENDACIONES PARA
REALIZAR LA ENTREVISTA
2.5. ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA
2.6. PROCESO DE LA ENTREVISTA
RECONOCER LAS FORMAS DE
INFORMACIÓN PROVENIENTES
DE LOS INVOLUCRADOS PARA
REALIZAR TÉCNICAS DE
COMUNICACIÓN EFECTIVAS.
3. LA OBSERVACIÓN EN LA
ENTREVISTA
3.1. -INTROSPECCIÓN
3.2. -ENTORNO
3.2.1. SOCIOLÓGICO
3.2.2. SOCIOECONÓMICO
3.2.3. ANTROPOLÓGICO
3.2.4. PARÁMETROS A
CONSIDERAR
IDENTIFICAR LOS RASGOS Y
EFECTOS DEL ENTORNO EN LA
INTERACCIÓN COMUNICATIVA
PARA ACCIONAR EN LA
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS.
4. ENTREVISTADOR Y
ENTREVISTADO: RASGOS DE LA
PERSONALIDAD
4.1. PERSONALIDADES TÍPICAS
4.2. PERSONALIDADES ATÍPICAS
RECONOCER LAS CUALIDADES
DEL ENTREVISTADOR Y LAS DEL
ENTREVISTADO PARA
DISTINGUIR LA PARTICIPACIÓN
Y ACCIONES NECESARIAS EN EL
PROCESO DE INTERLOCUCIÓN.
5. LA ENTREVISTA POLICIAL
5.1. INTERACCIÓN Y EMPATÍA
5.2. OBJETIVIDAD
5.3. CONTROL
5.4. CLARIDAD, PRECISIÓN Y
BREVEDAD
5.5. CIERRE DE LA ENTREVISTA
5.6. ELABORACIÓN DE INFORMES Y
REPORTES
5.7. CONCENTRADO DE LOS
RESULTADOS
APLICAR LOS ELEMENTOS DEL
PROCESO DE ENTREVISTA
EFICAZ A LOS ESENARIOS DE LA
ACTUACIÓN POLICIAL
ENFOCADO A LA OBTENCIÓN Y
RENDIMIENTO DE INFORMES.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)
LECTURA DE TEXTOS QUE PERMITAN CONOCER LOS CONCEPTOS
RELACIONADOS CON LA REALIZACIÓN DE ENTREVISTAS POLICIALES.
DISEÑO Y PRÁCTICA DE ENTREVISTAS POLICIALES QUE PERMITAN AL
ESTUDIANTE ADQUIRIR LA HABILIDAD NECESARIA PARA REALIZAR UNA
ENTREVISTA EXITOSAMENTE.
PROYECCIÓN DE VIDEOS QUE MUESTREN LA REALIZACIÓN DE ENTREVISTAR
POLICIALES.
RECURSOS DIDÁCTICOS (18)
ANTOLOGÍAS EN LINEA. EJEMPLOS DE ENTREVISTAS. VIDEOS Y GRABACIONES DE AUDIO DE ENTREVISTAS POLICIALES. PRESENTACIONES MULTIMEDIA DEL DOCENTE.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (19)
LOS(AS) ESTUDIANTES DEBERÁN MANTENER COMUNICACIÓN VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O
CELULAR CON SU PROFESOR POR LO MENOS DE 5 HORAS POR SEMANA. LOS(LAS) ALUMNOS(AS) DEBERÁN ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE EN LA HERRAMIENTA ELECTRÓNICA CORRESPONDIENTE. ADEMÁS DE ESTO SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL
APROVECHAMIENTO DE MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS
DEL PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE
ESTUDIO Y EL DESEMPEÑO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS. LOS ENTREGABLES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SON ELEMENTOS QUE
DEBEN SER REGISTRADOS SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN
DE TENER SUFICIENTE INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO SU CONEXIÓN A LA PLATAFORMA Y EVALUACIÓN. EN BASE A LO ANTERIOR, LA EVALUACIÓN SERÁ FORMATIVA Y SUMATIVA
TOMANDO EN CUENTA: TIEMPO DE COMUNICACIÓN
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO
Y FORMA
EVALUACIÓN
LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS FUENTES Y EL DOMINIO QUE EL ALUMNO
Y LA ALUMNA, MUESTRE DE LA MISMA SERÁN MEDULARES.
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,
EDICIÓN, SITIO WEB ) (20)
1. 20 ASPECTOS BÁSICOS DE LA ENTREVISTA EN LA INVESTIGACIÓN
POLICIAL, MAURICIO ABIZAID PÉREZ, ED. UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN
2. 20 ASPECTOS SOBRE LA PRUEBA EN EL SISTEMA ACUSATORIO PARA EL
POLICÍA DE INVESTIGACIÓN, JESÚS CORRALES HERNÁNDEZ, ED. UBIJUS, 2010, 1A EDICIÓN
3. LA POLICÍA DE INVESTIGACIÓN: ENTRE LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Y LAS PRUEBAS JUDICIALES, JOSÉ ARTURO YAÑEZ ROMERO, ED. UBIJUS, 2010, 1A EDICIÓN
4. MANUAL DE CRIMINALÍSTICA MODERNA: LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
DE PRUEBA, ALAIN BUQUET, SIGLO XXI ED., 2006, 1A EDICIÓN
5. EL EXPERTO NEGOCIADOR: ESTRATEGIAS, TÁCTICAS, MOTIVACIÓN, COMPORTAMIENTO, DELEGA, RAYMOND SANER, GESTIÓN 2000, 2003, 1A
EDICIÓN
6. PSICOLOGÍA Y EMERGENCIA: HABILIDADES PSICOLÓGICAS EN LAS
PROFESIONES DE SOCORRO Y EMERGENCIA, ENRIQUE PARADA, ED. DESCLEE DE BROUWER, 2008, 1A EDICIÓN
7. PSICOLOGÍA CRIMINAL: TÉCNICAS APLICADAS DE INTERVENCIÓN E
INVESTIGACIÓN POLICIAL, JOSE MARÍA OTIN DEL CASTILLO, ED. LEX
NOVA, 2009, 1A EDICIÓN
8. MANUAL DE CRIMINALÍSTICA MODERNA: LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
DE PRUEBA, ALAIN BUQUET, SIGLO XXI ED., 2006, 1A EDICIÓN
9. PNL Y RELACIONES HUMANAS, JOSEPH O CONNOR, ED. PAIDOS, 2006, 1A
EDICIÓN
10. DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS: ESCENCIA Y
TRASCENDENCIA, ANTONIO AUGUSTO CANCADO TRINDADE, ED. PORRUA, 2007, 1A EDICIÓN
PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21)
LICENCIADO, MAESTRO O INVESTIGADOR QUE TIENE EXPERIENCIA EN EL
COMBATE, INVESTIGACIÓN Y PREVENCIÓN DE DELITOS, QUE CUENTE
CON HABILIDADES EN SISTEMAS DE RECOLECCIÓN, CLASIFICACIÓN, REGISTRO Y EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN DE ORDEN CRIMINAL PARA
LA TOMA DE DECISIONES, ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y LA
CONDUCCIÓN DE OPERATIVOS PARA LA PREVENCIÓN, INVESTIGACIÓN Y
PERSECUCIÓN DE DELITOS. CON EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA POR
INTERNET Y DOMINIO PLENO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA EMPLEADA, QUE LE PERMITA Y FACILITE LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DE ESTUDIO
ADICIONAL Y ANTOLOGÍAS BÁSICAS DE LECTURA.
FORMATO Nº 6
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ASIGNATURA: (2) INVESTIGACIÓN POLICIAL I
NIVEL EDUCATIVO:
(3)LICENCIATURA
MODALIDAD: (4)
Escolarizada ( ) No escolarizada ()
Mixta (x)
SERIACIÓN: (5) NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP38
CICLO: (7) SÉPTIMO PERíODO
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (13)
RECONOCER LA UTILIDAD DE LAS BASES DE DATOS PARA
EFECTUAR LA INVESTIGACIÓN Y REALIZAR EJERCICIOS PARA EL
MANEJO DE LAS PRINCIPALES BASES DE DATOS PARA APLICAR
LOS ELEMENTOS NECESARIOS QUE PERMITAN REALIZAR CON
PRECISIÓN LOS DIFERENTES TIPOS DE INFORMES DE LOS
HECHOS PRESUNTAMENTE DELICTIVOS.
HORAS
CONDUCIDAS
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR CICLO
CRÉDITOS
48
80
128
8
SEGURIDAD PÚBLICA.
HOJA: 2 DE 5
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN POLICIAL I
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
HORAS
ESTIMADA
S
TEMAS Y SUBTEMAS (15) OBJETIVOS DE LOS TEMAS (16)
8 1. SEGURIDAD PÚBLICA E
INFORMACIÓN CRIMINAL. 1.1. INFORMACIÓN PARA PREVENIR
Y CONTROLAR EL DELITO. 1.2. TEORÍA SOBRE LA
PRESERVACIÓN DE LA
CONFIDENCIALIDAD DE LA
INFORMACIÓN
1.3. PROCEDIMIENTOS PARA LA
DIFUSIÓN Y PRESERVACIÓN
DE INFORMACIÓN DE
INTELIGENCIA.
RECONOCER LOS ELEMENTOS
DE SEGURIDAD PÚBLICA E
INFORMACIÓN INDISPENSABLES
PARA EL EJERCICIO DE LA
INVESTIGACIÓN POLICIAL, ASÍ COMO LOS LINEAMIENTOS
BÁSICOS DE PERSERVACIÓN Y
GUARDA DE LA MISMA.
10 2. HERRAMIENTAS PARA EL ANÁLISIS
DE DATOS. 2.1. APLICACIÓN DE LOS
PROGRAMAS DE
PROCESAMIENTO DE TEXTO, HOJA DE CÁLCULO Y
PRESENTACIONES EN LA
INTELIGENCIA CRIMINAL. 2.2. TALLER DEL PROGRAMA PARA
PRESENTACIONES. 2.3. SOFTWARE ESTADÍSTICO
PARA EL ANÁLISIS DE DATOS. 2.4. CONCEPTOS DEL SOFTWARE
ESTADÍSTICO. 2.5. SOFTWARE ESTADÍSTICO.
RECONOCER LAS FORMAS DE
PROCESAMIENTO DE
INVESTIGACIÓN MÁS
UTILIZADAS EN LA
INVESTIGACIÓN POLICIAL.
28 3. PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
3.1. MÉTODOS DE MANEJO DE
INFORMACIÓN. 3.2. SOFTWARE UTILIZADO PARA
BASES DE DATOS. 3.3. SISTEMAS DE INFORMACIÓN
EN LA INTELIGENCIA. 3.4. MÉTODOS ANALÍTICOS
GRÁFICOS. 3.5. DESARROLLOS Y
APLICACIONES DE LOS
GRÁFICOS DE EVENTOS. 3.6. MAPAS CONCEPTUALES EN LA
INTELIGENCIA. 3.7. MAPPING CRIME (MAPEO
CRIMINAL).
IDENTIFICAR LOS MÉTODOS
PARA LA UTILIDAD DE LA
INFORMACIÓN EN LA
INVESTIGACIÓN CRIMINAL, ASÍ COMO LOS INSTRUMENTOS Y
SOFTWARE DISPONIBLE PARA
EL TRATAMIENTO DE LAS
FUENTES Y DE LA
INFORMACIÓN.
10 4. TIPOS DE INFORMES
4.1. EINFORME PARCIAL. 4.2. INFORM TOTAL.
RECONOCER, ORGANIZAR Y
CLASIFICAR LOS INFORMES
POLICIALES PARA EL EJERCICIO
DE LA FUNCIÓN DE
INVESTIGACIÓN.
10 5. ELEMENTOS BÁSICOS DEL
INFORME
5.1. FECHA COMPLETA
5.2. HORA
5.3. UBICACIÓN
5.4. HECHO O DELITO
5.5. DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS
OCURRIDOS
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS
INDISPENSABLES DE CLARIDAD
Y SEGURIDAD EN EL INFORME
POLICIAL PARA REALIZAR LA
REDACCIÓN DE LOS
INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN Y RECEPCIÓN
DE INFORMACIÓN.
HOJA: 3 DE 5
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN POLICIAL I
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)
METODOLOGÍA: TANTO EL PROFESOR COMO EL ALUMNO DEBERÁN CONOCER EL
FUNCIONAMIENTO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR PROPORCIONARÁ LAS INTRUCCIONES PARA QUE EL
ALUMNO PUEDA ESTUDIAR MATERIALES Y REALIZAR ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE. EL PROFESOR ESTARÁ EN COMUNICACIÓN PERMANENTE VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O
CELULAR, PARA ATENDER LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y
PROPORCIONAR LA ASESORÍA NECESARIA. EL ALUMNO ESTUDIARÁ TODO EL MATERIAL PROPORCIONADO Y
REALIZARÁ TODAS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PARTICIPANDO ACTIVA
Y COLABORATIVAMENTE EN LAS HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL
DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR EVALUARÁ EL DESEMPEÑO DEL Y LA ALUMNA EN
FUNCIÓN DE LOS ENTREGABLES, DE LA ACTITUD MOSTRADA DURANTE LA
IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA Y DE LAS EVIDENCIAS DE TRABAJO E
INTERACCIÓN DEJADOS EN PLATAFORMA. EL PROFESOR PROPONDRÁ EJERCICIOS Y MATERIAL NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE ABORDAR LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: EN ESTA ASIGNATURA EXISTEN ENTREGABLES QUE SERÁN LA EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE DEL Y LA ALUMNO(A). LOS ENUNCIADOS DE ESTAS
ACTIVIDADES, SE ENCUENTRAN EN LA PLATAFORMA.
RECURSOS DIDÁCTICOS (18)
HERRAMIENTAS DE PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE: EJERCICIOS. EVALUACIONES. AGENDA. PORTAFOLIO ELECTRÓNICO. FOROS. CHAT. ENCUESTA. BLOG.
MATERIAL EN FORMATO DIGITAL: LECCIONES. DOCUMENTOS (TEXTOS EN PDF, AUDIOS EN MP3 Y VIDEOS EN WMV)
ENLACES. ANUNCIOS. GLOSARIO. TAREAS. NOTAS PERSONALES.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (19)
LOS ESTUDIANTES DEBERÁN MANTENER COMUNICACIÓN VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O
CELULAR CON SU PROFESOR POR LO MENOS DE 5 HORAS POR SEMANA. LOS ALUMNOS DEBERÁN ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE EN LA HERRAMIENTA ELECTRÓNICA CORRESPONDIENTE. ADEMÁS DE ESTO SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL
APROVECHAMIENTO DE MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS
DEL PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE
ESTUDIO Y EL DESEMPEÑO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS. LOS ENTREGABLES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SON ELEMENTOS QUE
DEBEN SER REGISTRADOS SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN
DE TENER SUFICIENTE INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO SU CONEXIÓN A LA PLATAFORMA Y EVALUACIÓN. EN BASE A LO ANTERIOR, LA EVALUACIÓN SERÁ FORMATIVA Y SUMATIVA
TOMANDO EN CUENTA: TIEMPO DE COMUNICACIÓN
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO
Y FORMA
EVALUACIÓN
LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS FUENTES Y EL DOMINIO QUE EL ALUMNO
Y LA ALUMNA, MUESTRE DE LA MISMA SERÁN MEDULARES.
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,
EDICIÓN, SITIO WEB ) (20)
1. LA ESCENA DEL CRIMEN: INVESTIGACIÓN POLICIAL DE LOS HECHOS, BRIAN INNES, ED. LIBSA, 2006, 1A EDICIÓN
2. PSICOLOGÍA CRIMINAL: TÉCNICAS APLICADAS DE INTERVENCIÓN E
INVESTIGACIÓN POLICIAL, JOSE MARÍA OTIN DEL CASTILLO, ED. LEX
NOVA, 2009, 1A EDICIÓN
3. LA POLICIA DE INVESTIGACIÓN: ENTRE LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Y LAS PRUEBAS JUDICIALES, JOSE ARTURO YAÑEZ ROMERO, ED. UBIJUS, 2010, 1A EDICIÓN
4. MANUAL DE CRIMINALÍSTICA MODERNA: LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
DE PRUEBA, ALAIN BUQUET, SIGLO XXI ED., 2006, 1A EDICIÓN
5. LA HISTORIA DEL ESPIONAJE: ESPIAS, TÁCTICAS Y TÉCNICA, FELICIDAD SANCHEZ PACHECO, ED. LIBSA, 2009, 1A EDICIÓN
6. 20 ASPECTOS BÁSICOS DE LA ENTREVISTA EN LA INVESTIGACIÓN
POLICIAL, MAURICIO ABIZAID PEREZ, ED. UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN
7. 20 ASPECTOS SOBRE LA PRUEBA EN EL SISTEMA ACUSATORIO
PARA EL POLICIA DE INVESTIGACIÓN, JESUS CORRALES
HERNÁNDEZ, ED. UBIJUS, 2010, 1A EDICIÓN
8. TÉCNICAS PARA INVESTIGAR Y FORMULAR PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN, JOSE YUNI, EDITORIAL BRUJAS, 2009, 1A EDICIÓN
9. NORMAS DE EXPRESIÓN ESCRITA EN EL ÁMBITO DE LA
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, MARIA ARIANNA CASTILLO FRANCO, UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN
10.METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, FERNANDO FERNÁNDEZ VIÑAS, GRUPO EDITORIAL PATRIA, 2008, 1A EDICIÓN
PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21)
LICENCIADO, MAESTRO O INVESTIGADOR QUE TIENE EXPERIENCIA EN EL
COMBATE, INVESTIGACIÓN Y PREVENCIÓN DE DELITOS, QUE CUENTE
CON HABILIDADES EN SISTEMAS DE RECOLECCIÓN, CLASIFICACIÓN, REGISTRO Y EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN DE ORDEN CRIMINAL PARA
LA TOMA DE DECISIONES, ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y LA
CONDUCCIÓN DE OPERATIVOS PARA LA PREVENCIÓN, INVESTIGACIÓN Y
PERSECUCIÓN DE DELITOS. CON EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA POR
INTERNET Y DOMINIO PLENO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA EMPLEADA, QUE LE PERMITA Y FACILITE LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DE ESTUDIO
ADICIONAL Y ANTOLOGÍAS BÁSICAS DE LECTURA.
FORMATO Nº 6
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ASIGNATURA: (2) DELITOS FEDERALES
NIVEL EDUCATIVO:
(3)LICENCIATURA
MODALIDAD: (4)
Escolarizada ( ) No escolarizada ()
Mixta (x)
SERIACIÓN: (5) NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP39
CICLO: (7) SÉPTIMO PERÍODO
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (13)
RECONOCER Y CONTRASTAR UN DELITO FEDERAL Y UN DELITO DEL
FUERO COMÚN PARA CLARIFICAR LAS FALTAS, LOS DELITOS DEL FUERO
COMÚN Y FEDERALES MÁS FRECUENTES Y APLICAR EL PROCEDER
REGLAMENTARIO SEGÚN EL TIPO DE FALTA O DELITO QUE SE PRESENTE
DE ACUERDO AL ÁMBITO DE SU COMPETENCIA, PERMITIENDO
COADYUVAR CON EL MINISTERIO PÚBLICO DE LA FEDERACIÓN, EN LA
HORAS
CONDUCIDAS
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR CICLO
CRÉDITOS
48
80
128
8
SEGURIDAD PÚBLICA.
INTEGRACIÓN DEL CUERPO DEL DELITO Y LA PROBABLE
RESPONSABILIDAD.
HOJA: 2 DE 5
ASIGNATURA: DELITOS FEDERALES
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS (15) OBJETIVOS DE LOS TEMAS (16)
16 1. MARCO JURÍDICO DE LOS
DELITOS FEDERALES. 1.1. ARTÍCULO 73
CONSTITUCIONAL. 1.2. ARTÍCULO 124
CONSTITUCIONAL. 1.3. ARTÍCULOS 2 AL 5 CÓDIGO
PENAL FEDERAL (CPF). 1.4. ARTÍCULO 50 LOPJF. 1.5. -REFORMA PENAL AL
ARTÍCULO 20.
ANAIZAR LOS ELEMENTOS
JURÍDICOS Y ALCANCES
LEGALES DE LA NORMATIVIDAD
SUSTANTIVA A LOS DELITOS
FEDERALES PARA RECONOCER
LOS ELEMNTOS CONSTITUTIVOS
DE LOS TIPOS PENALES Y
ACTOS DELICTIVOS.
16 2. DELITOS DEL FUERO FEDERAL. 2.1. CLASIFICACIÓN DE
CONFORMIDAD CON EL
CÓDIGO PENAL FEDERAL
VIGENTE. 2.2. DELITOS MÁS FRECUENTES. 2.3. -ANÁLISIS DE PRINCIPALES
DELITOS FEDERALES.
RECONOCER LA CLASIFICACIÓN
DE LOS DELITOS MÁS
FRECUENTES PARA REALIZAR
EL ANÁLISIS DEL
COMPORTAMIENTO Y
RECURRENIA DELICTIVA
REPECTO DE LOS DELITOS
FEDERALES.
16 3. DELITOS DEL FUERO COMÚN. 3.1. CLASIFICACIÓN DE
CONFORMIDAD CON EL
CÓDIGO PENAL LOCAL
VIGENTE. 3.2. DELITOS MÁS FRECUENTES.
RECONOCER LA CLASIFICACIÓN
DE LOS DELITOS MÁS
FRECUENTES PARA REALIZAR
EL ANÁLISIS DEL
COMPORTAMIENTO Y
RECURRENIA DELICTIVA
REPECTO DE LOS DELITOS DEL
FUERO COMÚN.
16 4. PROCEDIMIENTO PARA
ATENCIÓN DE LOS DELITOS. 4.1. CONOCIMIENTO O INFORME
DEL EVENTO. 4.2. PROCEDER TÉCNICO PARA LA
DETENCIÓN Y REVISIÓN DEL
TRANSGRESOR. 4.3. - REMISIÓN A LA AUTORIDAD
COMPETENTE (CÍVICA, LOCAL
O FEDERAL).
RECONOCER, ORGANIZAR Y
CLASIFICAR LOS INFORMES
POLICIALES PARA LA
PERSECUSIÓN Y
PROCESAMIENTO DE LOS
DELITOS FEDERALES.
HOJA: 3 DE 5
ASIGNATURA: DELITOS FEDERALES
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)
METODOLOGÍA: TANTO EL PROFESOR COMO EL ALUMNO DEBERÁN CONOCER EL
FUNCIONAMIENTO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR PROPORCIONARÁ LAS INTRUCCIONES PARA QUE EL
ALUMNO PUEDA ESTUDIAR MATERIALES Y REALIZAR ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE. EL PROFESOR ESTARÁ EN COMUNICACIÓN PERMANENTE VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O
CELULAR, PARA ATENDER LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y
PROPORCIONAR LA ASESORÍA NECESARIA. EL ALUMNO ESTUDIARÁ TODO EL MATERIAL PROPORCIONADO Y
REALIZARÁ TODAS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PARTICIPANDO ACTIVA
Y COLABORATIVAMENTE EN LAS HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL
DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR EVALUARÁ EL DESEMPEÑO DEL Y LA ALUMNA EN
FUNCIÓN DE LOS ENTREGABLES, DE LA ACTITUD MOSTRADA DURANTE LA
IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA Y DE LAS EVIDENCIAS DE TRABAJO E
INTERACCIÓN DEJADOS EN PLATAFORMA. EL PROFESOR PROPONDRÁ EJERCICIOS Y MATERIAL NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE ABORDAR LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: EN ESTA ASIGNATURA EXISTEN ENTREGABLES QUE SERÁN LA EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE DEL Y LA ALUMNO. LOS ENUNCIADOS DE ESTAS
ACTIVIDADES, SE ENCUENTRAN EN LA PLATAFORMA.
RECURSOS DIDÁCTICOS (18)
HERRAMIENTAS DE PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE: EJERCICIOS. EVALUACIONES. AGENDA. PORTAFOLIO ELECTRÓNICO. FOROS. CHAT. ENCUESTA. BLOG.
MATERIAL EN FORMATO DIGITAL: LECCIONES. DOCUMENTOS (TEXTOS EN PDF, AUDIOS EN MP3 Y VIDEOS EN WMV)
ENLACES. ANUNCIOS. GLOSARIO. TAREAS. NOTAS PERSONALES.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (19)
LOS ESTUDIANTES DEBERÁN MANTENER COMUNICACIÓN VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O CELULAR CON SU
PROFESOR POR LO MENOS DE 5 HORAS POR SEMANA. LOS ALUMNOS DEBERÁN ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN
LA HERRAMIENTA ELECTRÓNICA CORRESPONDIENTE. ADEMÁS DE ESTO SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL
APROVECHAMIENTO DE MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS DEL
PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE ESTUDIO Y
EL DESEMPEÑO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS. LOS ENTREGABLES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SON ELEMENTOS QUE DEBEN
SER REGISTRADOS SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN DE TENER
SUFICIENTE INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO SU CONEXIÓN
A LA PLATAFORMA Y EVALUACIÓN. EN BASE A LO ANTERIOR, LA EVALUACIÓN SERÁ FORMATIVA Y SUMATIVA TOMANDO
EN CUENTA: TIEMPO DE COMUNICACIÓN
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO Y
FORMA
EVALUACIÓN
LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS FUENTES Y EL DOMINIO QUE EL ALUMNO Y LA
ALUMNA, MUESTRE DE LA MISMA SERÁN MEDULARES.
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,
EDICIÓN, SITIO WEB ) (20)
1. DELITOS FEDERALES PREVISTOS EN LA LEGISLACIÓN MEXICANA, FEDERICO
PONCE ROJAS, ED. PORRUA, 2005, 1A EDICIÓN
2. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, H. CONGRESO DE LA UNION, PUBLICACIONES ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, JURIDICAS PAC, 2008, 1A EDICIÓN
3. APROXIMACIONES EMPÍRICAS AL ESTUDIO DE LA INSEGURIDAD: ONCE
ESTUDIOS EN MATERIA DE SEGURIDAD CIUDADANA EN MÉXICO, LUIS
GONZALEZ PLACENCIA, MIGUEL ANGEL PORRUA, 2007, 1A EDICIÓN
4. MENOS REPRESIÓN, MÁS SEGURIDAD: VERDADES Y MENTIRAS ACERCA DE
LA LUCHA CONTRA LA DELINCUENCIA, IRVIN WALLER, INSTITUTO NACIONAL
DE CIENCIAS PENALES, 2008, 1A EDICIÓN
5. EL SECUESTRO EN MÉXICO: ESTRATEGIAS SISTÉMICAS PARA SU
PREVENCIÓN Y COMBATE; METODOLOGÍA PARA ANTES, DURANTE Y
DESPUÉS DEL SECUESTRO, MOISES REYNA MONTALVAN FLORES ED. Y
DISTR., 2009, 1A EDICIÓN
6. INDICADORES DE SEGURIDAD PÚBLICA EN MÉXICO: LA CONSTRUCCIÓN DE
UN SISTEMA DE ESTADÍSTICAS DELICTIVAS, ARTURO ARANGO DURAN, INSTITUTO NACIONAL DE CIENCIAS PENALES, 2003, HTTP://WWW.GUADALAJARA.GOB.MX/CONSEJOSEGURIDAD/DOCS/INDICADOR
ES-SEGURIDAD-PUBLICA-MEXICO-ARTURO-ARANGO.PDF
7. LEY DE LA POLICÍA FEDERAL Y SU REGLAMENTO, JAIME VAZQUEZ ELIZALDE, PUBLICACIONES ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, JURIDICAS PAC, 2010, 1A
EDICIÓN
8. EL ESTADO DE DERECHO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO CONSTITUCIONAL, MICHELL MIAILLE, ED. COYOACAN, 2008, 1A EDICIÓN
9. SEGURIDAD PÚBLICA: TRES PUNTOS DE VISTA CONVERGENTES, MASSIMO
PARVARINI, ED. COYOACAN, 2006, 1A EDICIÓN
10. DERECHO PENAL Y CRIMEN ORGANIZADO CRISIS DE LA SEGURIDAD, DANIEL
MONTERO ZENDEJAS, ED. PORRUA, 2008, 1A EDICIÓN
PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21)
LICENCIADO, MAESTRO O INVESTIGADOR QUE TIENE EXPERIENCIA EN EL
COMBATE, INVESTIGACIÓN Y PREVENCIÓN DE DELITOS, QUE CUENTE
CON HABILIDADES EN SISTEMAS DE RECOLECCIÓN, CLASIFICACIÓN, REGISTRO Y EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN DE ORDEN CRIMINAL PARA
LA TOMA DE DECISIONES, ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y LA
CONDUCCIÓN DE OPERATIVOS PARA LA PREVENCIÓN, INVESTIGACIÓN Y
PERSECUCIÓN DE DELITOS. CON EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA POR
INTERNET Y DOMINIO PLENO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA EMPLEADA, QUE LE PERMITA Y FACILITE LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DE ESTUDIO
ADICIONAL Y ANTOLOGÍAS BÁSICAS DE LECTURA.
FORMATO Nº 6
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ASIGNATURA: (2) MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN POR TIPO DE DELITO
NIVEL EDUCATIVO:
(3)LICENCIATURA
MODALIDAD: (4)
Escolarizada ( ) No escolarizada ()
Mixta (x)
SERIACIÓN: (5) NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP40
CICLO: (7) SÉPTIMO PERÍODO
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (13)
RECONOCER Y ORGANIZAR CONOCIMIENTO BÁSICO SOBRE LA
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS QUE DEBEN SEGUIRSE EN EL
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN DE LOS DELITOS EN EL
DESEMPEÑO DE LA ACTIVIDAD POLICIAL, O DE ADMINISTRACIÓN Y
PROCURACIÓN DE LA JUSTICIA.
HORAS
CONDUCIDAS
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR CICLO
CRÉDITOS
32
64
96
6
SEGURIDAD PÚBLICA.
HOJA: 2 DE 5
ASIGNATURA: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN POR TIPO DE DELITO
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS (15) OBJETIVOS DE LOS TEMAS (16)
8 1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
POR TIPO DE DELITO. DISTINGUIR Y ANAIZAR LOS
ELEMENTOS JURÍDICOS QUE
INTEGRAN LOS DISTINTOS TIOS
PENALES.
8 2. DISTINCIÓN DE LOS ELEMENTOS
PARA LA INNVESTIGACIÓN DE LOS
DELITOS. 2.1. DEFINICIÓN LEGAL DEL DELITO. 2.2. CARACTERÍSTICAS. 2.3. UBICACIÓN EN EL CÓDIGO
PENAL FEDERAL. 2.4. INTERVENCIÓN LEGAL DEL
MINISTERIO PÚBLICO FEDERAL. 2.5. LLAMADO. 2.6. -LLEGADA AL LUGAR DE LOS
HECHOS. 2.7. INVESTIGACIÓN Y
ESCLARECIMIENTO DE LOS
HECHOS. 2.8. CONTENIDO Y ALCANCE DE LA
INVESTIGACIÓN. 2.9. ASIGNACIÓN Y ROLES A LOS
ELEMENTOS. 2.10.BÚSQUEDA DE INDICIOS. 2.11.FIJAR LUGAR DE LOS
HECHOS. 2.12.ENTREVISTAR TESTIGOS. 2.13.INFORMAR Y EN SU CASO,
AUXILIAR Y ASISTIR A
FAMILIARES DE VÍCTIMA U
OFENDIDO. 2.14.ENTREVISTA A PROBABLE
RESPONSABLE. 2.15.TRASLADO DE DETENIDO.
RECONOCER, ORGANIZAR Y
APLICAR LA DISTINCIÓN DE LOS
MOMENTOS QUE INTEGRAN LA
INVESTIACIÓN DE LOS DELITOS
PARA LA FUNCIÓN POLICIAL, ADMINISTRACIÓN Y PROCURACIÓN
DE LA JUSTICIA.
8 3. ELABORACIÓN DE FICHA DE
IDENTIFICACIÓN ADMINISTRATIVA
(FICHERO CRIMINAL EN
FOTOGRAFÍA). 3.1. REDACCIÓN DEL INFORME. 3.2. PUESTA A DISPOSICIÓN
DEL PROBABLE
RESPONSABLE ANTE LA
AUTORIDAD
CORRESPONDIENTE.
8 4. INVESTIGACIÓN DE LOS DELITOS. 4.1. ESPIONAJE
4.2. TERRORISMO
4.3. SABOTAJE
4.4. PIRATERÍA
4.5. GENOCIDIO
4.6. EVASIÓN DE PRESOS
4.7. ATAQUES A LAS VÍAS
GENERALES DE
COMUNICACÓN
4.8. CONTRA LA SALUD
4.9. PORNOGRAFÍA DE PERSONAS
MENORES DE 18 AÑOS
4.10.TURISMO SEXUAL DE
PERSONAS MENORES DE 18
AÑOS
4.11.TRATA DE PERSONAS
4.12.FALSIFICACIÓN Y
ALTERACIÓN DE LA MONEDA
4.13.SECUESTRO
4.14.ROBO CALIFICADO
4.15.PORTACIÓN O
POSESIÓN DE ARMAS DE USO
EXCLUSIVO DEL EJÉRCITO, ARMADA O FUERZA AÉREA
4.16.INTRODUCCIÓN
CLANDESTINA DE ARMAS DE
FUEGO
4.17.CONTRABANDO
RECONOCER LOS ELEMENTOS
PARA LA INVESTIGACIÓN DE
LOS DELITOS MÁS FRECUENTES
ASÍ COMO DISTINGUIR Y
ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES
DE LA ACTUACIÓN POLICIAL, Y
LAS DE LA ADMINISTRACIÓN Y
PROCURACIÓN DE JUSTICIA EN
CADA CASO.
HOJA: 3 DE 5
ASIGNATURA: MÉTODOS DE INVESTIGACÓN POR TIPO DE DELITO
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)
METODOLOGÍA: TANTO EL PROFESOR COMO EL ALUMNO DEBERÁN CONOCER EL
FUNCIONAMIENTO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR PROPORCIONARÁ LAS INTRUCCIONES PARA QUE EL
ALUMNO PUEDA ESTUDIAR MATERIALES Y REALIZAR ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE. EL PROFESOR ESTARÁ EN COMUNICACIÓN PERMANENTE VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O
CELULAR, PARA ATENDER LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y
PROPORCIONAR LA ASESORÍA NECESARIA. EL ALUMNO ESTUDIARÁ TODO EL MATERIAL PROPORCIONADO Y
REALIZARÁ TODAS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PARTICIPANDO ACTIVA
Y COLABORATIVAMENTE EN LAS HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL
DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR EVALUARÁ EL DESEMPEÑO DEL Y LA ALUMNA EN
FUNCIÓN DE LOS ENTREGABLES, DE LA ACTITUD MOSTRADA DURANTE LA
IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA Y DE LAS EVIDENCIAS DE TRABAJO E
INTERACCIÓN DEJADOS EN PLATAFORMA. EL PROFESOR PROPONDRÁ EJERCICIOS Y MATERIAL NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE ABORDAR LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: EN ESTA ASIGNATURA EXISTEN ENTREGABLES QUE SERÁN LA EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE DEL Y LA ALUMNO. LOS ENUNCIADOS DE ESTAS
ACTIVIDADES, SE ENCUENTRAN EN LA PLATAFORMA.
RECURSOS DIDÁCTICOS (18)
HERRAMIENTAS DE PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE: EJERCICIOS. EVALUACIONES. AGENDA. PORTAFOLIO ELECTRÓNICO. FOROS. CHAT. ENCUESTA. BLOG.
MATERIAL EN FORMATO DIGITAL: LECCIONES. DOCUMENTOS (TEXTOS EN PDF, AUDIOS EN MP3 Y VIDEOS EN WMV)
ENLACES. ANUNCIOS. GLOSARIO. TAREAS. NOTAS PERSONALES.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (19)
LOS ESTUDIANTES DEBERÁN MANTENER COMUNICACIÓN VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O
CELULAR CON SU PROFESOR POR LO MENOS DE 5 HORAS POR SEMANA. LOS ALUMNOS DEBERÁN ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE EN LA HERRAMIENTA ELECTRÓNICA CORRESPONDIENTE. ADEMÁS DE ESTO SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL
APROVECHAMIENTO DE MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS
DEL PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE
ESTUDIO Y EL DESEMPEÑO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS. LOS ENTREGABLES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SON ELEMENTOS QUE
DEBEN SER REGISTRADOS SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN
DE TENER SUFICIENTE INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO SU CONEXIÓN A LA PLATAFORMA Y EVALUACIÓN. EN BASE A LO ANTERIOR, LA EVALUACIÓN SERÁ FORMATIVA Y SUMATIVA
TOMANDO EN CUENTA: TIEMPO DE COMUNICACIÓN
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO
Y FORMA
EVALUACIÓN
LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS FUENTES Y EL DOMINIO QUE EL ALUMNO
Y LA ALUMNA, MUESTRE DE LA MISMA SERÁN MEDULARES.
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,
EDICIÓN, SITIO WEB ) (20)
1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, GUADALUPE GUERRERO, GRUPO
PATRIA CULTURAL, 2007, 1A EDICIÓN
2. TÉCNICAS PARA INVESTIGAR Y FORMULAR PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN, JOSE YUNI, EDITORIAL BRUJAS, 2009, 1A EDICIÓN
3. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, FERNANDO FERNÁNDEZ VIÑAS, GRUPO EDITORIAL PATRIA, 2008, 1A
EDICIÓN
4. 20 ASPECTOS BÁSICOS DE LA ENTREVISTA EN LA INVESTIGACIÓN
POLICIAL, MAURICIO ABIZAID PEREZ, ED. UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN
5. 20 ASPECTOS SOBRE LA PRUEBA EN EL SISTEMA ACUSATORIO PARA EL
POLICIA DE INVESTIGACIÓN, JESÚS CORRALES HERNÁNDEZ, ED. UBIJUS, 2010, 1A EDICIÓN
6. NORMAS DE EXPRESIÓN ESCRITA EN EL ÁMBITO DE LA ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA, MARIA ARIANNA CASTILLO FRANCO, UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN
7. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, FERNANDO FERNÁNDEZ VIÑAS, GRUPO EDITORIAL PATRIA, 2008, 1A
EDICIÓN
8. MANUAL DE CRIMINALÍSTICA MODERNA: LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
DE PRUEBA, ALAIN BUQUET, SIGLO XXI ED., 2006, 1A EDICIÓN
9. PSICOLOGÍA CRIMINAL: TÉCNICAS APLICADAS DE INTERVENCIÓN E
INVESTIGACIÓN POLICIAL, JOSE MARÍA OTIN DEL CASTILLO, ED. LEX
NOVA, 2009, 1A EDICIÓN
10.LA POLICIA DE INVESTIGACIÓN: ENTRE LAS TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Y LAS PRUEBAS JUDICIALES, JOSE ARTURO YAÑEZ ROMERO, ED. UBIJUS, 2010, 1A EDICIÓN
PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21)
LICENCIADO, MAESTRO O INVESTIGADOR QUE TIENE EXPERIENCIA EN EL
COMBATE, INVESTIGACIÓN Y PREVENCIÓN DE DELITOS, QUE CUENTE
CON HABILIDADES EN SISTEMAS DE RECOLECCIÓN, CLASIFICACIÓN, REGISTRO Y EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN DE ORDEN CRIMINAL PARA
LA TOMA DE DECISIONES, ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y LA
CONDUCCIÓN DE OPERATIVOS PARA LA PREVENCIÓN, INVESTIGACIÓN Y
PERSECUCIÓN DE DELITOS. CON EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA POR
INTERNET Y DOMINIO PLENO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA EMPLEADA, QUE LE PERMITA Y FACILITE LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DE ESTUDIO
ADICIONAL Y ANTOLOGÍAS BÁSICAS DE LECTURA.
FORMATO Nº 6
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ASIGNATURA: (2) HERRAMIENTAS DEL ANÁLISIS SOCIOLÓGICO
NIVEL EDUCATIVO:
(3)LICENCIATURA
MODALIDAD: (4)
Escolarizada ( ) No escolarizada ()
Mixta (x)
SERIACIÓN:(5) NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP41
CICLO: (7) SÉPTIMO PERÍODO
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (13)
RECONOCER Y ORGANIZAR LAS CAUSAS DE LOS FENÓMENOS
SOCIOCULTURALES QUE SE PRESENTAN EN LA POBLACIÓN MEXICANA A
CONSECUENCIA DE LA DIVERSIDAD DE GRUPOS, DERIVADOS DE LA
INTERACCIÓN ENTRE ESTOS Y EL MEDIO EN EL QUE CONVIVEN MEDIANTE
LA ORGANIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS SOCIOLÓGICO.
HORAS
CONDUCIDAS
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR CICLO
CRÉDITOS
32
64
96
6
YSEGURIDAD PÚBLICA.
HOJA: 2 DE 5
ASIGNATURA: HERRAMIENTAS DEL ANÁLISIS SOCIOLÓGICO
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS (15) OBJETIVOS DE LOS TEMAS (16)
8 1. GENERALIDADES DE LA
SOCIOLOGÍA
1.1. CONCEPTOS BÁSICOS. 1.2. LA TEORÍA DE LA
SOCIOLOGÍA. 1.3. SOCIOLOGÍA DE LA
POBLACIÓN Y DEMOGRAFÍA, DIFERENCIAS.
1.4. LA POBLACIÓN EN MÉXICO: HISTORIA DEMOGRÁFICA DE
MÉXICO. 1.5. GRUPOS SOCIALES EN
MÉXICO. 1.6. DEFINICIÓN DE GRUPO
SOCIAL. 1.7.DISTINCIÓN ENTRE
COMUNIDAD Y SOCIEDAD.
DISTINGUIR Y ANALIZAR LOS
ELEMENTOS DE LA CIENCIA
SOCIOLÓGICA PARA ORGANIZAR
SU APLICACIÓN EN EL CAMPO
DE INVESTIGACIÑON CRIMINAL.
8 2. LA ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO DE LA
SOCIEDAD HUMANA
2.1.1. CONCEPTO
2.1.2. CLASES SOCIALES
RECONOCER Y ORGANIZAR LA
DISTINCIÓN EN LOS ELEMENTOS
DE LA ESTRUCTURA SOCIAL
PARA SINTETIZAR
CARACTERÍSTICAS DE LA
SOCIEDAD HUMANA.
8 3. SOCIEDAD CULTURA Y
CIVILIZACIÓN EN MÉXICO
3.1. DEFINICIÓN DE SOCIEDAD Y
CULTURA
3.2. RELACIONES ENTRE
CULTURA Y SOCIEDAD
3.3. PRESERVACIÓN DE LA
CULTURA MEXICANA
RECONOCER LA IMPORTANCIA
DE LA CULTURA COMO
IDENTIFICACIÓN DE LOS
GRUPOS SOCIALES, DE SU
LENGUAJE Y DE SU
CONDUCCIÓN MORAL PARA
REALIZAR DESCRIPCIONES DE
LA SOCIEDAD MEXICANA.
8 4. ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN
MÉXICO
4.1. CONCEPTO DE ECONOMÍA
4.2. INFLUENCIA DE LA
ECONOMÍA EN LA CONDUCTA
DEL HOMBRE EN SOCIEDAD
4.3. EL DESEMPLEO
4.4. EL SUBEMPLEO
RECONOCER LA IMPORTANCIA
DE LA CULTURA COMO
IDENTIFICACIÓN DE LOS
GRUPOS SOCIALES, DE SU
LENGUAJE Y DE SU
CONDUCCIÓN MORAL PARA
REALIZAR DESCRIPCIONES DE
LA SOCIEDAD MEXICANA. 4.5. EL TRABAJO COMO FUNCIÓN
SOCIAL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)
METODOLOGÍA: TANTO EL PROFESOR COMO EL ALUMNO DEBERÁN CONOCER EL
FUNCIONAMIENTO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR PROPORCIONARÁ LAS INTRUCCIONES PARA QUE EL(LA
ALUMNO PUEDA ESTUDIAR MATERIALES Y REALIZAR ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE. EL PROFESOR ESTARÁ EN COMUNICACIÓN PERMANENTE VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O CELULAR, PARA
ATENDER LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y PROPORCIONAR LA
ASESORÍA NECESARIA. EL ALUMNO ESTUDIARÁ TODO EL MATERIAL PROPORCIONADO Y REALIZARÁ
TODAS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PARTICIPANDO ACTIVA Y
COLABORATIVAMENTE EN LAS HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE
APRENDIZAJE. EL PROFESOR EVALUARÁ EL DESEMPEÑO DEL Y LA ALUMNA EN FUNCIÓN DE
LOS ENTREGABLES, DE LA ACTITUD MOSTRADA DURANTE LA IMPARTICIÓN DE LA
ASIGNATURA Y DE LAS EVIDENCIAS DE TRABAJO E INTERACCIÓN DEJADOS EN
PLATAFORMA. EL PROFESOR PROPONDRÁ EJERCICIOS Y MATERIAL NECESARIOS PARA QUE
EL ALUMNO SEA CAPAZ DE ABORDAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: EN ESTA ASIGNATURA EXISTEN ENTREGABLES QUE SERÁN LA EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE DEL Y LA ALUMNO. LOS ENUNCIADOS DE ESTAS ACTIVIDADES, SE
ENCUENTRAN EN LA PLATAFORMA.
RECURSOS DIDÁCTICOS (18)
HERRAMIENTAS DE PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE: EJERCICIOS. EVALUACIONES. AGENDA. PORTAFOLIO ELECTRÓNICO. FOROS. CHAT. ENCUESTA. BLOG.
MATERIAL EN FORMATO DIGITAL: LECCIONES. DOCUMENTOS (TEXTOS EN PDF, AUDIOS EN MP3 Y VIDEOS EN WMV)
ENLACES. ANUNCIOS. GLOSARIO. TAREAS. NOTAS PERSONALES.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (19)
LOS ESTUDIANTES DEBERÁN MANTENER COMUNICACIÓN VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O
CELULAR CON SU PROFESOR POR LO MENOS DE 5 HORAS POR SEMANA. LOS ALUMNOS DEBERÁN ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE EN LA HERRAMIENTA ELECTRÓNICA CORRESPONDIENTE. ADEMÁS DE ESTO SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL
APROVECHAMIENTO DE MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS
DEL PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE
ESTUDIO Y EL DESEMPEÑO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS. LOS ENTREGABLES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SON ELEMENTOS QUE
DEBEN SER REGISTRADOS SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN
DE TENER SUFICIENTE INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO SU CONEXIÓN A LA PLATAFORMA Y EVALUACIÓN. EN BASE A LO ANTERIOR, LA EVALUACIÓN SERÁ FORMATIVA Y SUMATIVA
TOMANDO EN CUENTA: TIEMPO DE COMUNICACIÓN
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO
Y FORMA
EVALUACIÓN
LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS FUENTES Y EL DOMINIO QUE EL ALUMNO
Y LA ALUMNA, MUESTRE DE LA MISMA SERÁN MEDULARES.
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,
EDICIÓN, SITIO WEB )(20)
1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, FERNANDO FERNÁNDEZ VIÑAS, GRUPO EDITORIAL PATRIA, 2008, 1A
EDICIÓN
2. DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES, RUBEN EDEL NAVARRO, PLAZA Y VALDES, 2007, 1A
EDICIÓN
3. APUNTES PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
SOCIAL, MARIA DEL ROSARIO SILVA, PLAZA Y VALDES, 2008, 1A EDICIÓN
4. PRÁCTICA FORENSE DE DERECHO PENAL, OSCAR SOTOMAYOR LOPEZ, ED. UBIJUS, 2007, 1A EDICIÓN
5. NORMAS DE EXPRESIÓN ESCRITA EN EL ÁMBITO DE LA ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA, MARIA ARIANNA CASTILLO FRANCO, UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN
6. DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS: ESCENCIA Y
TRASCENDENCIA, ANTONIO AUGUSTO CANCADO TRINDADE, ED. PORRÚA, 2007, 1A EDICIÓN
7. EL MUNDO PROMETIDO: ESCRITOS SOBRE DERECHOS SOCIALES Y
DERECHOS HUMANOS, CHRISTIAN COURTIS, DIST. FONTAMARA, 2009, 1A
EDICIÓN
8. EL MANEJO Y LA INTERPRETACIÓN JURÍDICA DE LA NORMA, LUIS RAUL
DIAZ GONZALEZ, TAX EDITORES, 2010, 1A EDICIÓN
9. TRUCOS DEL OFICIO: COMO CONDUCIR SU INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS
SOCIALES, HOWARD BECKER, SIGLO XXI EDITORES, 2010, 1A EDICIÓN
10. LA PRUEBA PERICIAL EN DOCUMENTOS CUESTIONADOS
(DOCUMENTOSCOPÍA, GRAFOSCOPÍA, GRAFOMETRÍA, DACTILOSCOPÍA Y
GRAFOLOGÍA), MONICA GUADALUPE ARRIAGA GONZALEZ, FLORES ED. Y
DISTR., 2009, 1A EDICIÓN
PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21)
LICENCIADO, MAESTRO O INVESTIGADOR QUE TIENE EXPERIENCIA EN EL
COMBATE, INVESTIGACIÓN Y PREVENCIÓN DE DELITOS, QUE CUENTE
CON HABILIDADES EN SISTEMAS DE RECOLECCIÓN, CLASIFICACIÓN, REGISTRO Y EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN DE ORDEN CRIMINAL PARA
LA TOMA DE DECISIONES, ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y LA
CONDUCCIÓN DE OPERATIVOS PARA LA PREVENCIÓN, INVESTIGACIÓN Y
PERSECUCIÓN DE DELITOS. CON EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA POR
INTERNET Y DOMINIO PLENO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA EMPLEADA, QUE LE PERMITA Y FACILITE LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DE ESTUDIO
ADICIONAL Y ANTOLOGÍAS BÁSICAS DE LECTURA.
FORMATO Nº 6
INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
PROGRAMA ACADÉMICO: (1) LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
SEGURIDAD PÚBLICA.
ASIGNATURA: (2) CRIMINOLOGÍA II
NIVEL EDUCATIVO:
(3)LICENCIATURA
MODALIDAD: (4)
Escolarizada ( ) No escolarizada ()
Mixta (x)
SERIACIÓN:(5) NINGUNA CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP42
CICLO: (7) SÉPTIMO PERÍODO
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (13)
RECONOCER LOS ELEMENTOS TEÓRICOS QUE PERMITEN EL
DESARROLLO DE ESTUDIOS SISTEMÁTICOS DE CRIMINOLOGÍA, PARA
OPERAR LAS BASES CIENTÍFICAS EN LA EXPLICACIÓN DE LAS CAUSAS EN
LA COMISIÓN DEL DELITO, EN LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES
ASPECTOS DE LAS CONDICIONES QUE DETERMINAN EL
COMPORTAMIENTO DE UNA PERSONA PARA COMETER UN DELITO, Y
PARA IDENTIFICAR EL FENÓMENO DE LA DELINCUENCIA EN EL MARCO DE
SUS ATRIBUCIONES, PLANTEAR PROPUESTAS Y ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN EN MATERIA DE POLÍTICA CRIMINAL.
HORAS
CONDUCIDAS
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR CICLO
CRÉDITOS
32
64
96
6
SEGURIDAD PÚBLICA.
HOJA: 2 DE 5
ASIGNATURA: CRIMINOLOGÍA II
DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS (15) OBJETIVOS DE LOS TEMAS
(16)
4 1. CONCEPTO Y FUNDAMENTACIÓN DE
LA CRIMINOLOGÍA. 1.1. DEFINICIÓN
1.2. OBJETO DE ESTUDIO Y
FINALIDAD
1.3. BREVE DESARROLLO HISTÓRICO
DISTINGUIR Y ANALIZAR LOS
ELEMENTOS DE LA CIENCIA
CRIMINOLÓGICA PARA
ORGANIZAR SU APLICACIÓN
EN EL CAMPO DE
INVESTIGACIÓN CRIMINAL.
4 2. RELACIÓN CON OTRAS CIENCIAS Y
DISCIPLINAS
2.1. CRIMINOLOGÍA Y DERECHO
PENAL
2.2. CRIMINOLOGÍA Y VICTIMOLOGÍA
2.3. CRIMINOLOGÍA Y PENOLOGÍA
RECONOCER Y ORGANIZAR
LA FUNCIÓN DE LAS
CIENCIAS AUXILIARES Y
AFÍNES A LA CRIMINLOGÍA
PARA INTEGRAR LA VISIÓN
DEL FENÓMENO CRIMINAL.
4 3. DIRECCIONES CRIMINOLÓGICAS
3.1. ANTROPOLOGÍA CRIMINAL
3.2. PSICOLOGÍA CRIMINAL
3.3. SOCIOLOGÍA CRIMINAL
DISTINGUIR Y OPERAR LAS
HERRAMIENTAS DE LAS
DISCIPLINAS AUXILIARES A
LA CRIMINOLOGÍA PARA LA
ATENCIÓN E INVESTIGACION
DEL FENÓMENO CRIMINAL.
4 4. LAS METAS CRIMINOLÓGICAS
4.1. DETERMINACIÓN CAUSAL DEL
DELITO
4.2. PREVENCIÓN DEL DELITO
4.3. PREDICCIÓN Y MEDICIÓN DE LA
CRIMINALIDAD
4.4. EL TRATAMIENTO DEL
DELINCUENTE
4.5. EL ENFOQUE DE LA
VICTIMOLOGÍA
ANALIZAR LOS FACTORES DE
DISPOSICIÓN CRIMINAL PARA
PROPONER LAS
ACTIVIDADES DE
PREVENCIÓN DE DELITOS
ATENDIENDO A LAS
POTENCIALES VÍCTIMAS DE
DELITOS.
5 5. LA CRIMINALIDAD
5.1. ELEMENTOS CONDICIONANTES
5.2. PRINCIPIOS Y
MANIFESTACIONES
5.3. RASGOS DEL
COMPORTAMIENTO CRIMINAL
DISTINGUIR LAS
CARACTERÍSTICAS Y
ELEMENTOS
CONDICIONANTES PARA
ORGANIZAR LOS ESTUDIOS
DE PERFILES CRIMINALES EN
LA INVESTIGACIÓN CRIMINAL.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)
METODOLOGÍA: TANTO EL PROFESOR COMO EL ALUMNO DEBERÁN CONOCER EL
FUNCIONAMIENTO DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR PROPORCIONARÁ LAS INTRUCCIONES PARA QUE EL(LA
ALUMNO PUEDA ESTUDIAR MATERIALES Y REALIZAR ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE. EL PROFESOR ESTARÁ EN COMUNICACIÓN PERMANENTE VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O
CELULAR, PARA ATENDER LAS PREGUNTAS DE LOS ALUMNOS Y
PROPORCIONAR LA ASESORÍA NECESARIA. EL ALUMNO ESTUDIARÁ TODO EL MATERIAL PROPORCIONADO Y
REALIZARÁ TODAS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PARTICIPANDO ACTIVA
Y COLABORATIVAMENTE EN LAS HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL
DE APRENDIZAJE. EL PROFESOR EVALUARÁ EL DESEMPEÑO DEL Y LA ALUMNA EN
FUNCIÓN DE LOS ENTREGABLES, DE LA ACTITUD MOSTRADA DURANTE LA
IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA Y DE LAS EVIDENCIAS DE TRABAJO E
INTERACCIÓN DEJADOS EN PLATAFORMA. EL PROFESOR PROPONDRÁ EJERCICIOS Y MATERIAL NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE ABORDAR LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: EN ESTAASIGNATURA EXISTEN ENTREGABLES QUE SERÁN LA EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE DEL Y LA ALUMNO. LOS ENUNCIADOS DE ESTAS
ACTIVIDADES, SE ENCUENTRAN EN LA PLATAFORMA.
6 6. NATURALEZA Y FUNDAMENTOS DE
LA INVESTIGACIÓN CRIMINOLÓGICA
6.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS
APLICADAS
6.2. PRINCIPALES ÁREAS DE
INVESTIGACIÓN
RECONOCER LOS
ELEMENTOS
CRIMINOLÓGICOS PARA LA
INVESTIGACIÓN Y REALIZAR
LA PROPUESTA DE
PLANEACIÓN DE LA MISMA.
5 7. PANORAMA ACTUAL DE LA
CRIMINOLOGÍA
7.1. PROBLEMAS CRIMINOLÓGICOS
7.2. NUEVOS ENFOQUES
EXPLICATIVOS
RECONOCER LOS ESTUDIOS
Y DATOS QUE SE APORTAN
PARA LA PREVENCIÓN Y
ATENCIÓN DEL CRIMEN PARA
GENERAR ESTUDIOS
COMPLEMENTARIOS Y DE
BASE A LA INVESTIGACIÓN
CRIMINAL RECIENTE.
RECURSOS DIDÁCTICOS (18)
HERRAMIENTAS DE PLATAFORMA VIRTUAL DE APRENDIZAJE: EJERCICIOS. EVALUACIONES. AGENDA. PORTAFOLIO ELECTRÓNICO. FOROS. CHAT. ENCUESTA. BLOG. MATERIAL EN FORMATO DIGITAL: LECCIONES. DOCUMENTOS (TEXTOS EN PDF, AUDIOS EN MP3 Y VIDEOS EN WMV)
ENLACES. ANUNCIOS. GLOSARIO. TAREAS. NOTAS PERSONALES.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN (19)
LOS ESTUDIANTES DEBERÁN MANTENER COMUNICACIÓN VIA CORREO, FORO, BLOG, CHAT, TELEFONÍA IP Y EVENTUALMENTE POR TELÉFONO O CELULAR CON SU PROFESOR POR LO
MENOS DE 5 HORAS POR SEMANA. LOS ALUMNOS DEBERÁN ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA
HERRAMIENTA ELECTRÓNICA CORRESPONDIENTE. ADEMÁS DE ESTO SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL APROVECHAMIENTO DE
MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, LOS
PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE ESTUDIO Y EL DESEMPEÑO DE LAS Y LOS
ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS. LOS ENTREGABLES DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SON ELEMENTOS QUE DEBEN SER
REGISTRADOS SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN DE TENER SUFICIENTE
INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO SU CONEXIÓN A LA PLATAFORMA Y
EVALUACIÓN. EN BASE A LO ANTERIOR, LA EVALUACIÓN SERÁ FORMATIVA Y SUMATIVA TOMANDO EN
CUENTA: TIEMPO DE COMUNICACIÓN
PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO Y FORMA
EVALUACIÓN
LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS FUENTES Y EL DOMINIO QUE EL ALUMNO Y LA ALUMNA, MUESTRE DE LA MISMA SERÁN MEDULARES.
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,
EDICIÓN, SITIO WEB ) (20)
1. PSICOLOGÍA CRIMINAL: TÉCNICAS APLICADAS DE INTERVENCIÓN E
INVESTIGACIÓN POLICIAL, JOSE MARÍA OTIN DEL CASTILLO, ED. LEX
NOVA, 2009, 1A EDICIÓN
2. LA ESCENA DEL CRIMEN: INVESTIGACIÓN POLICIAL DE LOS HECHOS, BRIAN INNES, ED. LIBSA, 2006, 1A EDICIÓN
3. LA PRUEBA PERICIAL EN DOCUMENTOS CUESTIONADOS
(DOCUMENTOSCOPÍA, GRAFOSCOPÍA, GRAFOMETRÍA, DACTILOSCOPÍA Y
GRAFOLOGÍA), MONICA GUADALUPE ARRIAGA GONZALEZ, FLORES ED. Y
DISTR., 2009, 1A EDICIÓN
4. CRIMINOLOGÍA, CRIMINALÍSTICA Y VICTIMOLOGÍA, AMÉRICA PLATA LUNA, OXFORD UNIVERSITY PRESS, 2007, 1A EDICIÓN
5. CRIMINOLOGÍA PSICOANALÍTICA CONDUCTUAL Y DEL DESARROLLO, WAEL HIKAL, FLORES ED. Y DISTR., 2009, 1A EDICIÓN
6. CRIMINOLOGÍA, RAFAEL MARQUEZ PINEIRO, ED. PORRUA, 2005, 1A
EDICIÓN
7. CRIMINOLOGÍA Y CONDUCTA ANTISOCIAL, ARTURO SILVA RODRIGUEZ, LANDUCCI EDITORES, 2003, 1A EDICIÓN
8. DELITO Y MODERNIDAD: NUEVAS ARGUMENTACIONES EN LA
CRIMINOLOGÍA REALISTA DE IZQUIERDA, JONH LEA, ED. COYOACAN, 2006, 1A EDICIÓN
9. CRIMINOLOGÍA LA VÍCTIMA DEL DELITO, HILDA MARCHIORI, ED. PORRUA, 2006, 5A EDICIÓN
10.CRIMINOLOGIA, ALICIA GONZALEZ VIDAURRI, ED. PORRUA, 2008, 2A
EDICIÓN
PERFIL DOCENTE REQUERIDO. (21)
LICENCIADO, MAESTRO O INVESTIGADOR QUE TIENE EXPERIENCIA EN EL
COMBATE, INVESTIGACIÓN Y PREVENCIÓN DE DELITOS, QUE CUENTE
CON HABILIDADES EN SISTEMAS DE RECOLECCIÓN, CLASIFICACIÓN, REGISTRO Y EVALUACIÓN DE INFORMACIÓN DE ORDEN CRIMINAL PARA
LA TOMA DE DECISIONES, ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Y LA
CONDUCCIÓN DE OPERATIVOS PARA LA PREVENCIÓN, INVESTIGACIÓN Y
PERSECUCIÓN DE DELITOS. CON EXPERIENCIA EN LA DOCENCIA POR
INTERNET Y DOMINIO PLENO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA EMPLEADA, QUE LE PERMITA Y FACILITE LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DE ESTUDIO
ADICIONAL Y ANTOLOGÍAS BÁSICAS DE LECTURA.