Download - Kerangka Membelajarkan Matematika
![Page 1: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/1.jpg)
KERANGKA MEMBELAJARKAN MATEMATIKA Iwan Pranoto
Banjarmasin 15 Oktober 2012
@iwanpranoto © 2012
![Page 2: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/2.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Isi
• Matematika dalam kehidupan di Abad 21
• Tujuan belajar matematika• Membelajarkan matematika ke generasi digital
• Guru matematika yang dahsyat
![Page 3: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/3.jpg)
@iwanpranoto © 2012
MATEMATIKA DALAM KEHIDUPAN DI ABAD 21
![Page 4: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/4.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Contoh Soal PISA Apakah pernyataan penyiar tersebut merupakan tafsiran yang beralasan? Berikan penjelasan yang mendukung jawaban tersebut.
Puspendik, Balitbang, Kemendikbud, 2011
![Page 5: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/5.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Budaya PendidikanDunia
Pendidikan
Masyarakat Belajar
Kemajuan Sains,
Teknologi, Seni
Pembangunan Berkelanjutan Berdasarkan Intelektualitas
![Page 6: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/6.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Relevansi Matematika pada Budaya Pendidikan Dunia
Manusia era sekarang perlu
belajar sepanjang hayat
Matematika dibutuhkan pada hampir semua
disiplin di sains, teknologi, seni
Manusia yang berbudaya
ilmiah
Kehidupan sehari-hari (sosial) membutuhkan
kecakapan menyelesaikan masalah
tak rutin
Kehidupan sehari-hari (sosial) membutuhkan
kecakapan berkomunikasi kompleks
![Page 7: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/7.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Tujuan Belajar MatematikaSikap
Ketrampilan
Pengetahuan
![Page 8: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/8.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Pengetahuan (Standar Isi)
Bilangan Aljabar
Geometri Pengukuran
Analisis Data dan Peluang
![Page 9: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/9.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Ketrampilan
Menghitung
Memperkirakan Bernalar
Membuktikan
Mengungkapkan dan
menyajikan
Menyelesaikan masalah
Membuat pengaitan
antar gagasan
Menerapkan
![Page 10: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/10.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Sikap
Percaya diri
Menghargai matematika
Berhasrat berpikir mandiri
Menghargai pemikiran orang lain
Berpikir luwes
Berpikir analogi
Menemukan humor
Tdk serta merta percaya atau
menolak hal baru GigihTidak
gegabahBekerjasa
ma
![Page 11: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/11.jpg)
SIKAP POSITIF TERHADAP MATEMATIKA
![Page 12: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/12.jpg)
Iwan Pranoto © 2007
Math Anxiety
Keadaan pada seseorang yang memiliki perasaan tak enak atas bayangan atau ketakutan sehingga menghalangi untuk bermatematika sebaik-baiknya
![Page 13: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/13.jpg)
Penyebab Math Anxiety
Math Anxiety
Penekanan berlebihan pada
penghafalan semata
Penekanan pada kecepatan
(berhitung)
Pengajaran otoriter
Kurangnya variasi dalam proses
belajar-mengajar matematika –
membosankan Penekanan berlebihan
pada prestasi individu
Iwan Pranoto © [email protected]
![Page 14: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/14.jpg)
Csikszentmihalyi’s Flow Theory
![Page 15: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/15.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Siswa berhasrat belajar matematika, jika
•Bahan baru•Aturan baruBaru•Tantangan sedikit di atas kemampuan
Menantang
•Suasana tidak menghakimiAman
![Page 16: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/16.jpg)
@iwanpranoto © 2012
MEMBELAJARKAN MATEMATIKA KE GENERASI DIGITAL
![Page 17: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/17.jpg)
Karakteristik Umum Siswa GenZ• Saling tersambung; Communication, Media, Digital
Natives• Sulit memusatkan perhatian ke satu hal utk waktu yang
cukup• Jarang membaca• Lebih suka berhadapan dengan mesin, bukan manusia• Multi-taskers• Butuh mengalami instant success (gratification)
![Page 18: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/18.jpg)
Lebih jauh tentang GenZ • Mereka TIDAK loyal• Mereka menilai barang bukan dari merknya.• Mereka suka berbagi pendapat dan perasaan.• Mereka sadar lingkungan.• Strategi interaksi dg GenZ: Video, Musik, & Real-time
interactive activities• Lebih suka komputer daripada buku• Kelakukannya melebihi umurnya
![Page 19: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/19.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Perubahan pada Karakter Belajar
Just in Case Just in Time
![Page 20: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/20.jpg)
Learning responsibility, e.g. the utilization of choice
• Choice:• Responsibility of learning• Ownership of the
learning process• Consequences
• Menu
•Siswa diperlakukan sebagai orang dewasa yang mampu memilih, mengambil keputusan, serta bertanggungjawab
Iwan Pranoto 2010
![Page 21: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/21.jpg)
Jejaring Sosial• GenZ: Digital Natives dan Berjejaring Sosial
• Implikasi:• Manfaatkan jejaring
sosial Facebook, Twitter, Tumblr, dsb
• Gunakan bahasa dan istilah jejaring sosial
• Gunakan klip video• Gunakan animasi
![Page 22: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/22.jpg)
@iwanpranoto © 2012
GURU MATEMATIKA YANG DAHSYAT
![Page 23: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/23.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Guru Matematika Abad 21
Bertanya Mendengar
![Page 24: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/24.jpg)
@iwanpranoto © 2012
Guru Matematika Dahsyat
• Mau belajar matematika sepanjang hayat
• Menikmati proses belajar• Pernah mengalami perasaan bahagia puncak dalam bermatematika
• Senantiasa percaya terhadap siswanya
![Page 25: Kerangka Membelajarkan Matematika](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062822/587d902b1a28abcd648b763d/html5/thumbnails/25.jpg)
@iwanpranoto © 2012
SELESAITerima Kasih@iwanpranoto
pakiwan.com