i
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI
PERMAINAN ENGKLEK PADA ANAK KELOMPOK B
TK NURUL HIKMAH DESA TALAGA II
KABUPATEN BUTON TENGAH
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)
OLEH
FILDAWATI
15010105009
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FATIK)
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
KENDARI
2019
i
i
iii
ABSTRAK
Fildawati , NIM.15010105009 “Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui
Permainan Engklek Pada Anak Kelompok B TK Nurul Hikmah Desa TalagaII
Kabupaten Buton Tengah.” Dibimbing oleh Jumardin La Fua, S.Si, M.Si
Penelitian ini dilatar belakangi banyaknya ditemui anak yang kemampuan motorik
kasar masih rendah, ini kurangnya disebabkan oleh kurangnya tekhnik pembelajaran
yang menyenangkan, kemampuan penggunaan media pembelajaran, kreatifitas dalam
penggunaan metode. Penelitian ini tentang meningkatkan kemampuan motorik kasar
melalui permainan engklek pada usia Taman Kanak-Kanak. Tujuan yang hendak
dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan
kemampuan motorik kasar dengan menggunakan metode bermain dengan media
permainan engklek pada anak kelompok B di TK Nurul Hikmah Desa Talaga II Kab.
Buton Tengah.
Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Setiap
siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan
evaluasi. Subjek penelitian adalah 16 anak kelompok B TK Nurul Hikmah Desa
Talaga II, Kab. Buton Tengah tahun pelajaran 2018/2019, yang terdiri dari 6 orang
laki-laki dan 10 orang perempuan. Pengumpulan data menggunakan lembar
observasi, dokumentasi, dan penilaian.
Hasil penelitian menunjukkan perolehan nilai ketuntasan kemampuan anak
meningkat setiap tahapannya dimana perolehan pada pra tindakan sebesar 37,5%,
meningkat menjadi 62,5% pada tindakan siklus I dan mencapai 87,5% pada tindakan
siklus II.maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan dalam meningkatkan
kemampuan motorik kasar melalui permainan engklek dapat dilaksanakan secara
optimal di kelompok B TK Nurul Hikmah Desa Talaga II, Kab.Buton Tengah.
Kata kunci: kemampuan motorik kasar, anak usia dini, permainan engklek
iv
KATA PENGANTAR
��م ��ن ا�ر� ��م ا�ر� ا���د � رب ا��� ���ن و ا���ة و ا���م
�& أ%رف ا#"���ء و ا��ر���ن و �� آ�� و أ��� �� أ����ن . أ�� ��د
Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT. karena berkat rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dalam rangka
memenuhi kewajiban dan syarat-syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan Fakultas
Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Keguruan Prodi Pendidikan Islam Anak
usia dini. Shalawat serta salam, penulis hantarkan kepada Nabi Muhammad Saw serta
keluarga dan para sahabatnya yang telah memperjuangkan ajaran yang haq yakni Islam
sebagai tuntunan hidup di dunia dan akhirat.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak sedikit rintangan yang
dihadapi. Namun berkat dorongan, rasa tanggung jawab dan kemauan yang kuat serta do’a
yang tulus dari ayahanda La Fasi dan almarhuma ibunda Karlina tercinta. Selain itu, penulis
merasa berkewajiban menghantarkan ucapan terima kasih serta iringan do’a kepada Allah
SWT agar diberikan pahala yang berlipat. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Prof. Dr. Faizah Binti Awad, M.Pd. Rektor IAIN Kendari yang telah memberikan
sarana dan fasilitas serta kebijakan yang mendukung dalam penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Dr. Masdin, M.Pd. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang telah
memberikan saran dan dukungan kepada seluruh mahasiswa FTIK.
v
3. Ibu Rasmi, S.Ag M.Pd, ketua Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini yang selalu
mendukung dan memberi arahan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak Jumardin La Fua, S.Si, M.S.I selaku Dosen pembimbing yang tak pernah bosan
dan lelah untuk meluangkan waktunya membimbing penulis dalam menghadapi
kendala-kendala selama penyusunan skripsi ini semoga amal ibadahnya diterima di sisi
Allah SWT dan menjadi amal jariyah
5. Ibu Dr. Ros Mayasari, M.Si dan Ibu Erdiyanti, S.Ag, M.Pd yang telah banyak
memberikan masukan dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Lahewi S.Pd, M.Pd selaku dosen PIAUD yang telah banyak memberikan saran
dan meminjamkan buku-buku referensi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
dengan baik
7. Ibu Maira, S.Pd, Kepala TK Nurul Hikmah Talaga Raya yang telah memberikan izin
kepada peneliti untuk melakukan penelitian ini.
8. Ibu Ike Rosmaniar, S. Pd. dan Ibu Susnia Selaku guru kelompok B yang telah banyak
memberikan masukan dan bantuan selama proses penelitian.
9. Segenap dosen dan seluruh staf lingkup IAIN kendari yang telah berkenan memberikan
pelayanan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Saudara-saudaraku tercinta Zufiati, Azlan, Anzal, dan Azwin yang telah memberikan
motivasi dan dorongan yang besar kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
vi
11. Sahabat-sahabatku seperjuangan Dian Sartuti, Bintang Eka Tamim, Tiam Rahayu
Kasim, Siti Hartati, Suriati, Anggun Oktarifin, Manggi Septarifin dan seluruh teman-
temanku mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini angkatan 2015 yang tidak bisa
disebutkan namanya satu persatu yang telah berjuang bersama dalam menempuh
perkuliahan sampai tahap akhir, terima kasih atas kebersamaannya dan mohon maaf
atas segala kesalahan penulis dalam menjalin status persahabatan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan
tulisan ini dan demi penelitian yang akan datang.
Kendari, 21 Juli 2019
Penulis
Fildawati
NIM.15010105009
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii
ABSTRAK ...................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 7
C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 8
D. Rumusan Masalah ............................................................................... 8
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8
F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8
G. Definisi Operasional............................................................................. 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Hakikat Anak Usia Dini ...................................................................... 11
B. Hakikat Kemampuan Motorik Kasar ................................................... 12
1. Pengertian Kemampuan Motorik Kasar ........................................ 12
2. Gerak Dasar dalam Kemempuan Motorik Kasar ......................... 14
3. Perkembangan Motorik Kasar ...................................................... 17
4. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Kasar ........ 21
5. Manfaat Pengembangan Motorik Kasar ....................................... 23
C. Hakikat Permainan dan Bermain ......................................................... 25
1. Pengertian Permainan dan Bermain ............................................... 25
2. Faktor yang Mempengaruhi Permainan ......................................... 26
3. Tahapan dan Perkembangan Bermain ........................................... 28
4. Manfaat Permainan dan Bermain ................................................... 29
D. Hakikat Permainan Engklek ................................................................ 32
1. Pengertian Permainan Engklek ...................................................... 32
2. Cara Bermain Permainan Engklek ................................................. 33
3. Pengembangan Permainan Engklek ............................................... 34
4. Manfaat Permainan Engklek .......................................................... 35
5. Kelebihan Permainan Engklek ....................................................... 36
6. Hubungan Motorik Kasar dengan Permainan Engklek .................. 37
E. Kajian Relevan ..................................................................................... 38
F. Kerangka Pikir ..................................................................................... 41
G. Hipotesis ............................................................................................. 43
viii
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 44
B. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................. 44
C. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................ 44
D. Instrumen Penelitian............................................................................. 45
E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 45
F. Faktor yang Diselidiki ......................................................................... 48
G. Prosedur Penelitian............................................................................... 48
H. Teknik Analisis Data ............................................................................ 52
I. Indikator Kinerja .................................................................................. 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian .................................................................................... 54
B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 78
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................... 85
B. Saran ..................................................................................................... 85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN .................................................................................................... 89
DOKUMENTASI ........................................................................................... 138
IZIN PENELITIAN ....................................................................................... 140
SURAT KETERANGAN .............................................................................. 141
DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... 142
ix
DAFTAR GAMBAR
Daftar Gambar hal
Gambar 2.1 kerangka pikir pembelajaran meningkatkan motorik kasar....................42
Gambar 3.1 desain rencana tindakan..........................................................................51
x
DAFTRA TABEL
Halaman
1. Tabel 3.1 pedoman penilaian ................................................................ 47
2. Tabel 4.1 Nilai Konversi Perhitungan Awal ........................................ 54
3. Tabel 4.2 Nilai Perhitungan Secara Klasikal Pada Tahap Awal .......... 55
4. Tabel 4.3 Perolehan Nilai Konversi Perhitungan Siklus I .................... 62
5. Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Perolehan Nilai Secara Klasikal Siklus I 64
6. Tabel 4.5 Perolehan Nilai Koversi Perhitungan siklus II ..................... 72
7. Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Perolehan Nilai Secara Klasikal Siklus II 73
8. Tabel 4.7 Grafik Perbandingan ............................................................. 77
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Lampiran 1. Standar Perkembangan Anak Usia Dini .......................... 90
2. Lamprian 2. Program Semester ............................................................ 101
3. Lampiran 3.Rencana Program Mingguan ............................................. 103
4. Lampiran 4.Format Hasil Penilaian Awal ............................................ 105
5. Lampiran 5.Format Nilai Konversi Setiap Anak Hasil Nilai Awal ...... 106
6. Lampran 6. Format Perolehan Nilai Akhir Evaluasi Awal ................. 107
7. Lampiran 7.Rencana Perangkat Pembelajaran Harian
Siklus I Pertemuan I ............................................................................. 108
8. Lampiran 8.Rencana Perangkat Pembelajaran Harian
Siklus I Pertemuan II ........................................................................... 111
9. Lampiran 9.Data Pemerolehan Nilai Siklus I Pertemuan I .................. 114
10. Lampiran 10.Data Pemerolehan Nilai Siklus I Pertemuan II ............... 115
11. Lampiran 11.Format Nilai Konversi Setiap Anak Kegiatan
Silus I Pertemuan I dan II ..................................................................... 116
12. Lampiran 12.Daftar Perolehan Nilai Akhir Siklus I ............................. 117
13. Lampiran 13.Lembar Observasi Kegiatan Aktifitas Guru Siklus I ..... 119
14. Lampiran 13. Lembar Observasi Kegiatan Aktivitas Anak Siklus I .... 99
15. Lampiran 15. Rencana Perangkat Pembelajaran Harian
Siklus II Pertemuan I ............................................................................ 123
16. Lampiran 16. Rencana Perangkat Pembelajaran Harian
Siklus II Pertemuan II ........................................................................... 126
17. Lampiran 17. Data Pemerolehan Nilai Siklus II Pertemuan I .............. 129
18. Lampiran 18. Data Pemerolehan Nilai Siklus II Pertemuan II ............. 130
19. Lampiran 19. Format Nilai Konversi Setiap Anak Kegiatan
Silus II Pertemuan I dan II .................................................................... 131
20. Lampiran 20. Daftar Perolehan Nilai Akhir Siklus II .......................... 132
21. Lampiran 21. Lembar Observasi Kegiatan Aktifitas Guru Siklus II ... 134
22. Lampiran 22. Lembar Observasi Kegiatan Aktifitas anak Siklus II.... 136