i

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI

PERMAINAN ENGKLEK PADA ANAK KELOMPOK B

TK NURUL HIKMAH DESA TALAGA II

KABUPATEN BUTON TENGAH

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)

OLEH

FILDAWATI

15010105009

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FATIK)

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

KENDARI

2019

i

i

iii

ABSTRAK

Fildawati , NIM.15010105009 “Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui

Permainan Engklek Pada Anak Kelompok B TK Nurul Hikmah Desa TalagaII

Kabupaten Buton Tengah.” Dibimbing oleh Jumardin La Fua, S.Si, M.Si

Penelitian ini dilatar belakangi banyaknya ditemui anak yang kemampuan motorik

kasar masih rendah, ini kurangnya disebabkan oleh kurangnya tekhnik pembelajaran

yang menyenangkan, kemampuan penggunaan media pembelajaran, kreatifitas dalam

penggunaan metode. Penelitian ini tentang meningkatkan kemampuan motorik kasar

melalui permainan engklek pada usia Taman Kanak-Kanak. Tujuan yang hendak

dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan

kemampuan motorik kasar dengan menggunakan metode bermain dengan media

permainan engklek pada anak kelompok B di TK Nurul Hikmah Desa Talaga II Kab.

Buton Tengah.

Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Setiap

siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan

evaluasi. Subjek penelitian adalah 16 anak kelompok B TK Nurul Hikmah Desa

Talaga II, Kab. Buton Tengah tahun pelajaran 2018/2019, yang terdiri dari 6 orang

laki-laki dan 10 orang perempuan. Pengumpulan data menggunakan lembar

observasi, dokumentasi, dan penilaian.

Hasil penelitian menunjukkan perolehan nilai ketuntasan kemampuan anak

meningkat setiap tahapannya dimana perolehan pada pra tindakan sebesar 37,5%,

meningkat menjadi 62,5% pada tindakan siklus I dan mencapai 87,5% pada tindakan

siklus II.maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan dalam meningkatkan

kemampuan motorik kasar melalui permainan engklek dapat dilaksanakan secara

optimal di kelompok B TK Nurul Hikmah Desa Talaga II, Kab.Buton Tengah.

Kata kunci: kemampuan motorik kasar, anak usia dini, permainan engklek

iv

KATA PENGANTAR

��م ��ن ا�ر� ��م ا�ر� ا���د � رب ا��� ���ن و ا���ة و ا���م

�& أ%رف ا#"���ء و ا��ر���ن و �� آ�� و أ��� �� أ����ن . أ�� ��د

Alhamdulillah, puji syukur atas kehadirat Allah SWT. karena berkat rahmat dan

hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dalam rangka

memenuhi kewajiban dan syarat-syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan Fakultas

Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Keguruan Prodi Pendidikan Islam Anak

usia dini. Shalawat serta salam, penulis hantarkan kepada Nabi Muhammad Saw serta

keluarga dan para sahabatnya yang telah memperjuangkan ajaran yang haq yakni Islam

sebagai tuntunan hidup di dunia dan akhirat.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak sedikit rintangan yang

dihadapi. Namun berkat dorongan, rasa tanggung jawab dan kemauan yang kuat serta do’a

yang tulus dari ayahanda La Fasi dan almarhuma ibunda Karlina tercinta. Selain itu, penulis

merasa berkewajiban menghantarkan ucapan terima kasih serta iringan do’a kepada Allah

SWT agar diberikan pahala yang berlipat. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada:

1. Ibu Prof. Dr. Faizah Binti Awad, M.Pd. Rektor IAIN Kendari yang telah memberikan

sarana dan fasilitas serta kebijakan yang mendukung dalam penyusunan skripsi ini.

2. Bapak Dr. Masdin, M.Pd. Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan yang telah

memberikan saran dan dukungan kepada seluruh mahasiswa FTIK.

v

3. Ibu Rasmi, S.Ag M.Pd, ketua Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini yang selalu

mendukung dan memberi arahan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Bapak Jumardin La Fua, S.Si, M.S.I selaku Dosen pembimbing yang tak pernah bosan

dan lelah untuk meluangkan waktunya membimbing penulis dalam menghadapi

kendala-kendala selama penyusunan skripsi ini semoga amal ibadahnya diterima di sisi

Allah SWT dan menjadi amal jariyah

5. Ibu Dr. Ros Mayasari, M.Si dan Ibu Erdiyanti, S.Ag, M.Pd yang telah banyak

memberikan masukan dan saran kepada penulis selama penyusunan skripsi ini.

6. Bapak Lahewi S.Pd, M.Pd selaku dosen PIAUD yang telah banyak memberikan saran

dan meminjamkan buku-buku referensi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan baik

7. Ibu Maira, S.Pd, Kepala TK Nurul Hikmah Talaga Raya yang telah memberikan izin

kepada peneliti untuk melakukan penelitian ini.

8. Ibu Ike Rosmaniar, S. Pd. dan Ibu Susnia Selaku guru kelompok B yang telah banyak

memberikan masukan dan bantuan selama proses penelitian.

9. Segenap dosen dan seluruh staf lingkup IAIN kendari yang telah berkenan memberikan

pelayanan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

10. Saudara-saudaraku tercinta Zufiati, Azlan, Anzal, dan Azwin yang telah memberikan

motivasi dan dorongan yang besar kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

vi

11. Sahabat-sahabatku seperjuangan Dian Sartuti, Bintang Eka Tamim, Tiam Rahayu

Kasim, Siti Hartati, Suriati, Anggun Oktarifin, Manggi Septarifin dan seluruh teman-

temanku mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini angkatan 2015 yang tidak bisa

disebutkan namanya satu persatu yang telah berjuang bersama dalam menempuh

perkuliahan sampai tahap akhir, terima kasih atas kebersamaannya dan mohon maaf

atas segala kesalahan penulis dalam menjalin status persahabatan.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena

itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan

tulisan ini dan demi penelitian yang akan datang.

Kendari, 21 Juli 2019

Penulis

Fildawati

NIM.15010105009

vii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii

ABSTRAK ...................................................................................................... iii

KATA PENGANTAR .................................................................................... iv

DAFTAR ISI ................................................................................................... vii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 7

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 8

D. Rumusan Masalah ............................................................................... 8

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8

F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8

G. Definisi Operasional............................................................................. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Hakikat Anak Usia Dini ...................................................................... 11

B. Hakikat Kemampuan Motorik Kasar ................................................... 12

1. Pengertian Kemampuan Motorik Kasar ........................................ 12

2. Gerak Dasar dalam Kemempuan Motorik Kasar ......................... 14

3. Perkembangan Motorik Kasar ...................................................... 17

4. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Kasar ........ 21

5. Manfaat Pengembangan Motorik Kasar ....................................... 23

C. Hakikat Permainan dan Bermain ......................................................... 25

1. Pengertian Permainan dan Bermain ............................................... 25

2. Faktor yang Mempengaruhi Permainan ......................................... 26

3. Tahapan dan Perkembangan Bermain ........................................... 28

4. Manfaat Permainan dan Bermain ................................................... 29

D. Hakikat Permainan Engklek ................................................................ 32

1. Pengertian Permainan Engklek ...................................................... 32

2. Cara Bermain Permainan Engklek ................................................. 33

3. Pengembangan Permainan Engklek ............................................... 34

4. Manfaat Permainan Engklek .......................................................... 35

5. Kelebihan Permainan Engklek ....................................................... 36

6. Hubungan Motorik Kasar dengan Permainan Engklek .................. 37

E. Kajian Relevan ..................................................................................... 38

F. Kerangka Pikir ..................................................................................... 41

G. Hipotesis ............................................................................................. 43

viii

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..................................................................................... 44

B. Waktu dan Tempat Penelitian .............................................................. 44

C. Subjek dan Objek Penelitian ................................................................ 44

D. Instrumen Penelitian............................................................................. 45

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 45

F. Faktor yang Diselidiki ......................................................................... 48

G. Prosedur Penelitian............................................................................... 48

H. Teknik Analisis Data ............................................................................ 52

I. Indikator Kinerja .................................................................................. 53

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil penelitian .................................................................................... 54

B. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 78

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................... 85

B. Saran ..................................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN .................................................................................................... 89

DOKUMENTASI ........................................................................................... 138

IZIN PENELITIAN ....................................................................................... 140

SURAT KETERANGAN .............................................................................. 141

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...................................................................... 142

ix

DAFTAR GAMBAR

Daftar Gambar hal

Gambar 2.1 kerangka pikir pembelajaran meningkatkan motorik kasar....................42

Gambar 3.1 desain rencana tindakan..........................................................................51

x

DAFTRA TABEL

Halaman

1. Tabel 3.1 pedoman penilaian ................................................................ 47

2. Tabel 4.1 Nilai Konversi Perhitungan Awal ........................................ 54

3. Tabel 4.2 Nilai Perhitungan Secara Klasikal Pada Tahap Awal .......... 55

4. Tabel 4.3 Perolehan Nilai Konversi Perhitungan Siklus I .................... 62

5. Tabel 4.4 Hasil Perhitungan Perolehan Nilai Secara Klasikal Siklus I 64

6. Tabel 4.5 Perolehan Nilai Koversi Perhitungan siklus II ..................... 72

7. Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Perolehan Nilai Secara Klasikal Siklus II 73

8. Tabel 4.7 Grafik Perbandingan ............................................................. 77

xi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Lampiran 1. Standar Perkembangan Anak Usia Dini .......................... 90

2. Lamprian 2. Program Semester ............................................................ 101

3. Lampiran 3.Rencana Program Mingguan ............................................. 103

4. Lampiran 4.Format Hasil Penilaian Awal ............................................ 105

5. Lampiran 5.Format Nilai Konversi Setiap Anak Hasil Nilai Awal ...... 106

6. Lampran 6. Format Perolehan Nilai Akhir Evaluasi Awal ................. 107

7. Lampiran 7.Rencana Perangkat Pembelajaran Harian

Siklus I Pertemuan I ............................................................................. 108

8. Lampiran 8.Rencana Perangkat Pembelajaran Harian

Siklus I Pertemuan II ........................................................................... 111

9. Lampiran 9.Data Pemerolehan Nilai Siklus I Pertemuan I .................. 114

10. Lampiran 10.Data Pemerolehan Nilai Siklus I Pertemuan II ............... 115

11. Lampiran 11.Format Nilai Konversi Setiap Anak Kegiatan

Silus I Pertemuan I dan II ..................................................................... 116

12. Lampiran 12.Daftar Perolehan Nilai Akhir Siklus I ............................. 117

13. Lampiran 13.Lembar Observasi Kegiatan Aktifitas Guru Siklus I ..... 119

14. Lampiran 13. Lembar Observasi Kegiatan Aktivitas Anak Siklus I .... 99

15. Lampiran 15. Rencana Perangkat Pembelajaran Harian

Siklus II Pertemuan I ............................................................................ 123

16. Lampiran 16. Rencana Perangkat Pembelajaran Harian

Siklus II Pertemuan II ........................................................................... 126

17. Lampiran 17. Data Pemerolehan Nilai Siklus II Pertemuan I .............. 129

18. Lampiran 18. Data Pemerolehan Nilai Siklus II Pertemuan II ............. 130

19. Lampiran 19. Format Nilai Konversi Setiap Anak Kegiatan

Silus II Pertemuan I dan II .................................................................... 131

20. Lampiran 20. Daftar Perolehan Nilai Akhir Siklus II .......................... 132

21. Lampiran 21. Lembar Observasi Kegiatan Aktifitas Guru Siklus II ... 134

22. Lampiran 22. Lembar Observasi Kegiatan Aktifitas anak Siklus II.... 136