-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
1/28
Institutul de tiine ale Educaiei
Departamentul
Management educaional
Motivaianvrii
i
reuita social
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
2/28
Institutul de tiine ale
Educaiei ISE o institutie nationala de cercetare si dezvoltare in
educatie;
Misiunea principala a Institutului de tiine ale Educaiei esteaceea de a produce studii si rapoarte de cercetare, de a furnizaexpertiza n domeniul educatiei si formarii profesionale, de a
sustine deciziile de politica educationala prin date si argumentestiintifice.
ISE participa la proiecte nationale si internationale de cercetaresi dezvoltare n domeniul educatiei si formarii profesionale
Departamente
Curriculum Management educational
Evaluare
Teoria educatiei
Orientare scolara si profesionala
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
3/28
Modelele de rol
Personajul valorizat pozitiv din punct de vedere afectiv esteconsiderat model comportamental, iar valorile pe care leexprim sunt adoptate de copil n propria scal valoric
Copilul nva sau nu nva, se comport n coal ntr-un fel sau naltul i n funcie de reeta simbolic a modelului socialadoptat.
Learners for L ife. Student Appro aches to Learning : Resultsfrom PISA 2000(Raport OECD lansat la sfritul anului 2003)identificmotivaia ca factor principal al succesului elevilor.
Learning for tomorrows world: First results from PISA 2003(Raport OECD lansat n decembrie 2004)- relev faptul c sistemele de
nvmnt evaluate sunt inegale din punct de vedere calitativ.Rezultat - sanse diferite de succes social si profesional.
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
4/28
Eantionul Elevii din anii terminali ai nvmntului
secundar superior i ai nvmntului
profesional i tehnic(ISCED 3)
Eantionul final cuprinde 2007subieci,
dintre care 1834elevi din mediul urban i173 elevi din rural.
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
5/28
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
6/28
Modele si contramodele
NonR;
4,7%
au modele;
88,9%
nu au
modele;
6,4%
Au model de succes Au precizat non-modele
NonR;
9,2%
au non-
modele;
90,8%
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
7/28
Modele de rol
0 10 0 2 0 0 3 0 0 4 0 0 5 0 0 6 0 0 7 0 0
Fr model
Alte
Oameni de cultur
Colegi / prieteni
Politicieni
Profesori
Oameni de afaceri
Sportivi
Membrii familiei
Vedete TV
Distribuia opiunilor privind modelul
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
8/28
Modele de rol - procente
Vedetele de televiziune:36,5%
Familia: 16,6 %
Sportivii:13,3% Omul de afaceri:11,2 %
Profesorii: 7,5 %
Oamenii de cultur: 1,2%
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
9/28
Motivele alegerii modelelor. Valori generale.
Realizarea profesional: 30,4% Notorietate: 24,7% Banii: 20,3%
Inteligena: 16,8% Frumuseea fizic: 10,4%
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Credibilitate, sinceritate: 2,9%
Educatie:2,6%
Buntate, altruism: 2,5%
Religiozitate: 1%
Numaidoi subiecidintre cei 1634 care au declarat c au unmodel i-au motivat alegerea cu persoan cinstit ipersoan harnic
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
10/28
Motivele alegerii VEDETELOR TV camodele de urmat in viata1. Notorietate: 37,6%2. Realizarea profesional: 28,2%
3. Frumuseea fizic: 22,1%
4. Inteligena: 22,1%
Motivele cel mai puin invocate pentru alegereavedetelor ca modele de succes:
educaia
religiozitatea / buntatea / altruismul
credibilitatea / sinceritatea
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
11/28
Modele vs. contra-modele
Optiuni asupra alegerii modelului
non-model model
Vedete arta,
TV
Membrii aifamiliei
Sportivi
Oameni de
afaceri
Profesori
Politicieni
Prieteni, colegi
Oameni de
cultura
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
12/28
Nu as dori s fiu ca: Din total
Membrii familiei 7,2%Prieteni, colegi 6,0%Profesori 6,5%Vedete de televiziune 34,9%Sportivi
1,8%Oameni de afaceri 4,9%Oameni de cultur 0,7%Oameni politici 14,2%Dictatori, teroristi 2,6%Persoane fr rost in viat (lipsite de adpost,serviciu, venit) 2,6%
Persoane fr tel in viat 1,2%
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
13/28
Factori de influen(social i si de informare)
n alegerea modelelor
0 0,5 1 1,5 2 2,5
Internet
Presa scrisa
Televiziune
OSP
Profesori
Colegi
Prieteni
Familie
Influena factorilor sociali i ai mediului de informare asupra alegerii modelului
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
14/28
Ce doresc tinerii sa fie
peste 10 ani
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
15/28
Ce doresc tinerii sa aiba
peste 10 ani
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
16/28
Distribuiia preferinelor emisiuni TV
Stiri
Divertisment
Cultura-stiinta
Filme
Muzica
Talk-show
Nu se uita
Altele
Non-raspuns
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
17/28
Distribuiia preferinelor
Presa scris
Reviste culturale / educaionale 4,8%
Reviste TV 7,5%
Reviste tematice (Casa, Pescuit, Auto etc.) 8,0%
Reviste divertisment 44,7%Ziare locale 16,3%
Ev Zilei 4,5%
Libertatea 16,3%
Jurnalul National 6,8%
Ziare sport 12,1%
Ziare/Reviste PC 3,7%
Reviste erotice/aduli 3,8%
Adevarul 6,0%
Ziare /rev economice 2,1%
Nu citesc reviste 10,5%
Non-raspuns 8,8%
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
18/28
Rolul scolii n evolutia spremodel Doar 19,1% din elevi declara ca scoala i ajuta
prin activitati / elemente de cultura scolara.
Un procent mare (36,3%) de elevi din esantionconsidera ca scoala nu ofera modele sau nu
este interesata de modelele elevului.
68,9% considera ca scoala nu are legatura cu
viata reala sau nu ofera informatii utile / concrete
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
19/28
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
20/28
Insatisfactiile privind oferta scolii
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
21/28
Motivele succesului modelului
personal
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
22/28
Concluziile studiului Lipsa de interes a colii pentru cunoaterea
modelelor de succes dominante la nivelul populaieicolare.
Incapacitatea instituiei colare de a propune modelede succes dezirabile din punct de vedere social.
Modelele dominante nu aparin spaiului simbolic alcolii (sunt vedete TV sau persoane intensmediatizate). Foarte puini tineri i-au gsit un model
n coal.
Influena colii n alegerea modelului este extrem deredusprofesorii i consilierii aflndu-se pe ultimelelocuri n opiunile elevilor.
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
23/28
Concluziile studiului
Mass-media este o surs de modele de rol(vedetele TV sunt cea mai frecvent categorie demodele)
Elevii consider c coala nu a avut un rol
determinant n succesul modelului ales (sau nupot aprecia aceast influen)
Principalele criteriin selecionarea modelelor sunt:
realizarea profesional, notorietatea i banii criteriile puin semnificative pentru elevi sunt:educaia, buntatea, altruismul i religiozitatea.
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
24/28
Concluziile studiului
coala este (perceputa ca fiind) neinteresat denevoile reale, interesele i aspiraiile tinerilor.Paralelism
coala nu este surs de modele de via ifactor determinant pentru succesul personal
Motivaia elevilorpentru nvarea de tip colareste predominant extern, iarcoala nucreeaz o motivaie intrinsec pentru nvare.
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
25/28
Recomandari
Creterea interesului fa de investiia neducaie.
Realizarea unor coaliii instituionale pentruresponsabilizarea opiniei publice fa deeducaie i viitorul societii romneti.
Abordarea explicit n politicile i strategiile dedezvoltare a sistemului de nvmnt aproblemelor legate de dezvoltarea motivaiei iatitudinilor pentru nvarea pe parcursulntregii viei.
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
26/28
Recomandari
ntrirea ariei curriculare consiliere iorientare
Formarea managerilor
Formarea cadrelor didactice
Implicarea susinut i contient a familiei nactivitatea colar(curricular i extra-curricular)
Alfabetizarea media a tuturor elevilorprindiscipline sau teme crosscurriculare cuprinse ncurriculum-ul nucleu
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
27/28
http://portal.ise.ro/Management/tabid/83/Default.aspx
-
7/23/2019 Motivatia invatarii si reusita sociala ISE_2006.ppt
28/28
Dezbatere
Care este statutul actual al
educatiei in Romania?
Mai este valabila sintagma "aicarte, ai parte"?
Care credeti ca sunt masurile
practice necesare pentru crestereamotivatiei pentru invatare?