![Page 1: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/1.jpg)
O roztropnym zarządzaniu w procesie
dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące
formalizmów
Andrzej Lenarcik
Politechnika Świętokrzyska, Kielce
Formalizm tak czy nie?
Sielpia, 20 – 22 października 2017
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 2: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/2.jpg)
Roztropne (nowoczesne) zarządzanie
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 3: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/3.jpg)
Trzy zasady
zasada jedności
zasada racjonalności
zasada stałego doskonalenia
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 4: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/4.jpg)
Trzy zasady
zasada jedności
zasada racjonalności
zasada stałego doskonalenia
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 5: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/5.jpg)
Trzy zasady
zasada jedności
zasada racjonalności
zasada stałego doskonalenia
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 6: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/6.jpg)
Spojrzenie systemowe na organizację
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 7: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/7.jpg)
Spojrzenie systemowe – uczelnia
współpraca ze szkołami (SJKM)
współpraca z pracodawcami
współpraca wewnątrz organizacji
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 8: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/8.jpg)
Spojrzenie systemowe – uczelnia
współpraca ze szkołami (SJKM)
współpraca z pracodawcami
współpraca wewnątrz organizacji
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 9: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/9.jpg)
Spojrzenie systemowe – uczelnia
współpraca ze szkołami (SJKM)
współpraca z pracodawcami
współpraca wewnątrz organizacji
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 10: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/10.jpg)
Cykl Deminga
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 11: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/11.jpg)
Spojrzenie na jakość
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 12: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/12.jpg)
Spojrzenie na jakość
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 13: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/13.jpg)
Rozumienie zmienności
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 14: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/14.jpg)
Rozumienie zmienności
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 15: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/15.jpg)
Rozumienie zmienności - nauczanie
materiały (narzędzia) dla osób z trudnościami
praca z młodzieżą uzdolnioną (kółka, warsztaty, OMJ, OM)
Świętokrzyski Matematyczny Maraton Maturalny
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 16: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/16.jpg)
Rozumienie zmienności - nauczanie
materiały (narzędzia) dla osób z trudnościami
praca z młodzieżą uzdolnioną (kółka, warsztaty, OMJ, OM)
Świętokrzyski Matematyczny Maraton Maturalny
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 17: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/17.jpg)
Rozumienie zmienności - nauczanie
materiały (narzędzia) dla osób z trudnościami
praca z młodzieżą uzdolnioną (kółka, warsztaty, OMJ, OM)
Świętokrzyski Matematyczny Maraton Maturalny
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 18: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/18.jpg)
Narzędzia do pracy systematycznej, np. statystyka
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 19: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/19.jpg)
Ćwiczenie prasowe
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 20: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/20.jpg)
Ćwiczenie – rozumienie zmienności
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 21: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/21.jpg)
Spostrzeżenia dotyczące formalizmów
Studenci raczej nie uczą się przez oglądanie
Studenci raczej uczą się przez wykonywanie
Studenci lubią język naturalny
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 22: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/22.jpg)
Spostrzeżenia dotyczące formalizmów
Studenci raczej nie uczą się przez oglądanie
Studenci raczej uczą się przez wykonywanie
Studenci lubią język naturalny
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 23: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/23.jpg)
Spostrzeżenia dotyczące formalizmów
Studenci raczej nie uczą się przez oglądanie
Studenci raczej uczą się przez wykonywanie
Studenci lubią język naturalny
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 24: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/24.jpg)
Przykłady słownych sformułowań
Ciąg dąży do zera, gdy zawsze od pewnego miejsca jest
dowolnie mały (bezwzględnie)
Pochodna jest granicznym stosunkiem (proporcją) przyrostu
funkcji do przyrostu argumentu, gdy przyrost argumentu dąży
do zera
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 25: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/25.jpg)
Przykłady słownych sformułowań
Ciąg dąży do zera, gdy zawsze od pewnego miejsca jest
dowolnie mały (bezwzględnie)
Pochodna jest granicznym stosunkiem (proporcją) przyrostu
funkcji do przyrostu argumentu, gdy przyrost argumentu dąży
do zera
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 26: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/26.jpg)
Przykład braku sformułowania słownego
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 27: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/27.jpg)
Sprawdzenie – narzędzie
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 28: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/28.jpg)
Sprawdzenie – narzędzie
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 29: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/29.jpg)
Przykład – zadanie
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów
![Page 30: O roztropnym zarzadzaniu w procesie dydaktycznym ...sem.edu.pl/konferencja-2017/materialy/Lenarcik.pdf · Studenci lubią język naturalny Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070615/5c78865309d3f294278ba02d/html5/thumbnails/30.jpg)
Przykład – zadanie
Andrzej Lenarcik O roztropnym zarządzaniu w procesie dydaktycznym – spostrzeżenia dotyczące formalizmów