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CEIP VIRGEN DE CRIPTANA CAMPO DE CRIPTANA
PGA 2014-2015
C.E.I.P. VIRGEN DE CRIPTANA C/ Virgen, 150. 13610. Campo de Criptana(Ciudad Real)
Tfno: 926561173 [email protected]
PROGRAMACIN GENERAL ANUAL
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PGA 2014-2015
1. Introduccin
Error! No se encuentra el origen de la referencia. 2. Objetivos Generales 3. Planificacin de las actuaciones 1.- Procesos de Enseanza - Aprendizaje 2.- Organizacin de la Participacin y convivencia 3.- Actuacin y Coordinacin con Otros Centros y Relacin con Otras Instituciones 4.- Planes y Programas Institucionales: Evaluacin, Formacin e Innovacin 5.- Calendario de Reuniones
4. Lneas prioritarias para la formacin: didctica, pedaggica y cientfica.
5. ASPECTOS ORGANIZATIVOS - Datos generales (centro), datos generales (alumnado), agrupamientos y espacios - Horario General del Centro - Criterios para su Elaboracin
6. Programa Anual de Actividades Extraescolares 7. Presupuesto 8. Informe sobre reformas, acondicionamiento y mejoras. 9. Plan de evaluacin 10. Anexos
- Calendario reuniones - Horario sala Althia - Resumen de refuerzos por nivel - Turnos de recreo - Trptico informativo 2014-2015 - Horario distribucin biblioteca - Actividades AMPA
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INTRODUCCIN
a Programacin General Anual que presentamos a continuacin, ha sido elaborada por el Equipo Directivo a partir de las propuestas de mejora incluidas
en la Memoria de Fin de Curso 2013/14, de las propuestas del profesorado y de las necesidades surgidas en el centro al comienzo del curso escolar, como consecuencia sobre todo del cambio legislativo surgido con la implantacin de la LOMCE.
Cabe destacar, que para este curso nuestra mxima preocupacin y responsabilidad ser la implantacin de la LOMCE para todo el centro ,tanto a nivel docente, pedaggico legislativo y de organizacin interna que ello conlleva, quedando por tanto todos los dems programas y planes de esta PGA supeditados en su aplicacin a la disponibilidad de tiempo que nos permita dicha implantacin.
Hecha esta aclaracin que nos parece importante, pasamos a contextualizar la PGA, teniendo en cuenta el grupo de maestros que la llevarn a cabo y por ello cabe destacar los siguientes aspectos:
:
Se produce un cambio en el equipo directivo, en el que la jefa de estudios del curso
2013-2014 se adjunta a la tutora de primero, y coge la jefatura la profesora tutora de
6 curso.
Dos de los miembros del ED son tutores, esto unido a la presin de la excesiva
burocracia, por los trmites de las administraciones tanto de becas como de proyectos
y gestiones etc , est afectando mucho al desarrollo de nuestra labor como ED de
organizacin y gestin del centro, ya que adems, a esto hay que sumar la
responsabilidad del equipo en la aplicacin de los nuevos cambios legislativos.
Una de las maestras definitivas que se encontraba desplazada de infantil en primaria,
vuelve a infantil al desplazarse por orden de menor antigedad otra profesora
definitiva de infantil a la zona de Puertollano.se adjunta al ciclo de educacin infantil (3
aos) comenzando de esta forma el ciclo con su especialidad.
Se incorpora una maestra definitiva (tutora con perfil de ingls) que comienza el curso
de baja maternal, por lo que recibimos una maestra para realizar la sustitucin.
Una de las maestras especialistas en ed. Infantil (4 aos) se encuentra de baja maternal
por lo que comienza el curso una maestra sustituta.
Una de las profesoras definitivas de Ed. Infantil se encuentra desplazada en Puertollano
por la reduccin de las unidades de infantil de 6 a 5 que tenemos en el centro des de
hace dos aos.
L
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Las maestras de religin impartirn clase de manera paralela en el mismo nivel, cada
una a una lnea (excepto 1 nivel que slo hay un grupo) y ed. Infantil, para poder
impartir los valores de ambos cursos a la vez por un solo profesor y rentabilizar
recursos.
Contamos con una segunda figura de ATE, que se nos ha concedido desde el Servicio
Perferico a propuesta de nuestro Inspector para dar cobertura a los casos de alumnos
con dependencia motrica de nuestro centro que no pueden ser atendidos con la que
tenemos en plantilla.
Se ha completado el horario de una de las profesoras de religin de nuestro centro con
los perodos que le sobraban derivndola a Arenales para cubrir all las clases de
religin.
Ed. Infantil: Han entrado dos aulas en 3 aos, por tanto tenemos cinco unidades en total con una de cuatro aos y dos de cinco aos.
Ed. Primaria: Doble lnea en los niveles de 2 a 6 y slo un grupo de 1.
Este curso continuamos con la 2 fase de implantacin del Proyecto SSBB ahora denominado Proyecto lingstico de iniciacin, que nosotros vamos a desarrollar durante este curso , no slo hasta 1 como marca la ley , sino hasta 4 de primaria con el rea de Science y con 180 minutos en infantil, ms el ingls curricular en ambos casos, continuando con el compromiso adquirido el curso pasado con las SSBB.
Continuamos adaptando la ubicacin de los espacios de determinadas aulas en funcin de la adaptacin de los alumnos con problemas motricos situndolas en aulas en planta baja.
Seguimos contando con la colaboracin de la antigua bibliotecaria, una compaera jubilada, que de forma voluntaria y contando por supuesto con la aprobacin del Consejo Escolar , apoya a la responsable de la biblioteca durante dos das en semana durante el perodo de recreo para las tareas del prstamo de libros al alumnado , hecho que nos viene muy bien ya que el tiempo que viene legislado para dicha tarea es
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meramente simblico y por supuesto no permite cumplir con las necesidades que la gestin de una biblioteca escolar necesita.
Estas son, en resumen, las lneas prioritarias de esta Programacin General Anual que a continuacin desarrollamos.
- CONCLUSIONES DE LA MEMORIA DEL CURSO 2.013-2.014 Y ASPECTOS RELEVANTES A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO 2.014-2.015.
CONCLUSIONES ASPECTOS A DESARROLLAR ESTE CURSO
El centro no tiene capacidad para asumir todas las
contingencias que se producen relacionadas con los
Medios Informticos.
Dependiendo de la voluntariedad y el tiempo
del profesorado se har lo que se pueda.
Mantener actividades a nivel de centro para difundir la
cultura inglesa
Ya se ha tenido en cuenta.
Reducir, en la medida de lo posible, el nmero de
profesores que interviene en un nivel.
Ya se ha tenido en cuenta en la elaboracin
de horarios.
Continuar con la formacin a nivel de centro Se est haciendo desde el inicio de curso
Colocar alguna/s sesin del rea de ingls en la franja
de antes del recreo.
Se ha tenido en cuenta en la elaboracin de
horarios.
Se volver a valorar la posibilidad de realizar
agrupamientos diferentes al finalizar 5 aos o 3
primaria.
Se volver a valorar a lo largo del curso.
Destinar una de las aulas excedentes para aula de
idiomas.
Se ha hecho desde el inicio de curso.
Continuar con los programas Tcnicas de estudio
HHSS y Plantillas de Textos del curso pasado.
Segn disponibilidad de tiempo y demanda
de los niveles.
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Continuar con el programa de Desayuno Sabludable. Se est haciendo desde el inicio de curso.
Mantener las preevaluaciones. Se ha contemplado desde el inicio de curso.
Continuar con la participacin en los proyectos de
inmersin lingstica de la JCCM.
Se ha contemplado desde el inicio de curso.
Que las propuestas de la administracin se den con
ms margen de tiempo.
Se ha informado a la administracin
competente.
Continuar trabajando con la metodologa de las
Inteligencias Mltiples en Educacin infantil, aunque
no dependa del CRFP.
Se est desarrollando desde el inicio de
curso.
Continuar con el programa Abriendo Caminos. A la espera de que se convoque.
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PGA 2014-2015 OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO EN RELACIN A:
1. PROCESOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
1. Elaborar las programaciones didcticas LOMCE de 1 A 6.
2. Revisar y adaptar a LOMCE los planes y documentos programticos del centro.
3. Consensuar acuerdos interetapas de modo que se favorezca la transicin del alumnado desde infantil a primaria as como de primaria a secundaria.
4. Disear el Plan de Accin Tutorial, incorporando programas realizados en cursos anteriores de Habilidades Sociales, textos, tcnicas de estudio para desarrollar por los tutores.
5. Ajustar a la nueva legislacin y a los documentos programticos del Centro el PAD y darle continuidad.
6. Elaborar el Plan de Lectura y TIC.
2. ORGANIZACIN DE LA PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA EN EL CENTRO
1. Adaptar las NCOF tanto a la normativa vigente debido a la modificacin de los documentos
programticos, como a las nuevas necesidades surgidas del proceso de reflexin al que se va a
someter el claustro durante el presente curso por la entrada en vigor de la LOMCE y sus
modificaciones.
2. Reorganizar los expedientes de todo el alumnado del centro.
3. Optimizar los recursos del centro priorizando la atencin y respuesta al alumnado con
necesidades educativas.
4. Valorar criterios de agrupamiento del alumnado al finalizar infantil de 5 aos y 3 de E.
Primaria.
5. Fomentar el uso de las HHSS y el desarrollo de estrategias de resolucin de conflictos en
nuestro alumnado.
6. Fomentar y desarrollar el uso de las TIC en el Centro a travs de un plan sistemtico de trabajo,
una vez puesto a punto los medios informticos del Centro.
7. Mejorar y modernizar los canales de comunicacin con las familias a travs de los correos
electrnicos, tratando de sustituir lo mximo posible la entrega de notas en papel.
8. Adaptar el horario de horas complementarias del profesorado a las necesidades de la
comunidad educativa de nuestro centro, realizando por la tarde las reuniones colectivas,
sesiones de evaluacin o aquellas otras actividades que el claustro considere adecuadas.
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PGA 2014-2015 9. Favorecer y facilitar la realizacin en horario de tarde de aquellas actividades extracurriculares
de los alumnos que organice el AMPA para nuestro alumnado y que se consideren beneficiosas
para ellos.
10. Facilitar y colaborar con el AMPA en todas las actividades que se consideren adecuadas y
beneficiosas para la comunidad educativa: participacin en asambleas generales, utilizacin de
recursos y espacios del centro, desarrollo de actividades conjuntas para el alumnado etc.
3. COORDINACIN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES 1. Seguir potenciando la coordinacin con los centros de Secundaria para un traspaso adecuado
entre etapas de nuestro alumnado. 2. Seguir potenciando la coordinacin con las Escuelas Infantiles de la localidad para favorecer la
entrada y adaptacin del alumnado al centro. 3. Continuar realizando coordinaciones con instituciones como Servicios Sociales, Pediatra, SMIJ,
M Auxiliadora, Taller de Orientacin 4. Colaborar en cuantas actividades se consideren adecuadas de las propuestas por los dems
centros o instituciones tanto de la localidad como de fuera de la misma. (escuela de msica, conservatorio)
5. Continuar con el control del absentismo colaborando con el Centro Social y la Comisin Local de Absentismo
4. PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE FORMACIN 1. Desarrollar el Programa Lingstico de iniciacin Bilingismo en ingls.
2. Continuar con los Proyectos iniciados el curso 2013-14 como: - Hbitos saludables - Dinamizacin lectora - Inteligencias mltiples 3. Participar en los programas de inmersin lingstica de la JCCM.
4. Comenzar nuevos proyectos como:
Proyecto de arte para el rea de Plstica.
Proyecto Crea la banda sonora de tu vida (CRFP) 5. Fomentar la participacin del profesorado en actividades de formacin que repercutan en el desempeo de sus funciones.
5. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Colaborar con el servicio de transporte escolar de la Consejera.
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3. PLANIFICACIN DE LAS ACTUACIONES.
PROCESOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.
OBJETIVOS/ ACTUACIONES RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO EVALUACIN
1. Elaborar las programaciones didcticas LOMCE de 1 A 6 * Acordar modelo genrico para el Centro con asesoramiento del EOA y ED. * Organizar sesiones de trabajo para elaborarlas:
- Tutores de 1 a 6 - Especialistas
Claustro
CPRF Aportaciones personales Servicio de Inspeccin
1,3,5
octubre-diciembre
2,4,6 enero-junio
Junio
2. Revisar y adaptar a LOMCE los planes y documentos programticos del centro.
* Sesin informativa a nivel de claustro para anlisis de la nueva legislacin * Valorar en nivel y en CCP todas las cuestiones a la P. Curricular y las NCOF *Elaboracin de los documentos programticos.
Claustro E. Nivel, EOA E. Directivo, EOA
CPRF Aportaciones personales Servicio de Inspeccin
Octubre Todo el curso Todo el curso
Curso 2015-16
3. Consensuar acuerdos interetapas desde infantil a primaria
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as como de primaria a secundaria. * Programar y realizar sesiones interetapas
Claustro EOA E.Directivo Responsables del I.E.
Materiales disponibles Otros recursos
Todo el curso
Curso 2015-16
4. Disear el Plan de Accin Tutorial, incorporando programas realizados en cursos anteriores de Habilidades Sociales, textos, tcnicas de estudio para desarrollar por los tutores.
Claustro EOA E.Directivo
Materiales disponibles Otros recursos
Todo el curso
Curso 2015-16
5. Ajustar a la nueva legislacin y a los documentos programticos del Centro el PAD y darle continuidad. * Ajustarlo a la nueva legislacin * Dar continuidad al PAD en el Centro, ajustndolo a las necesidades del Centro
EOA ED
Legislacin Materiales disponibles Otros recursos
Todo el curso
Curso 2015-16
6. Elaborar el Plan de Lectura: * Creacin de una comisin que coordinar todo el proceso. * Uso de la biblioteca (prstamo y actividades de dinamizacin lectora)
Claustro EOA E.Directivo
Materiales disponibles Otros recursos
Todo el curso
Curso 2015-16
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PARTICIPACIN Y CONVIVENCIA.
OBJETIVOS/ ACTUACIONES RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO EVALUACIN
1. Adaptar las NCOF:
*Valoracin en equipo de nivel
*Recopilacin de todo lo trabajado
*Reelaboracin por el equipo directivo
Claustro Equipo directivo
Curso 2014-2015
Junio 2015
2. Reorganizar los expedientes de todo el alumnado del Centro:
*Centralizacin en el expediente del alumnado en secretara toda la documentacin del alumno de toda su escolaridad
Tutores
Primer trimestre
Junio 2015
3. Optimizar los recursos del centro priorizando la atencin y respuesta al alumnado con necesidades educativas.
EOA Claustro
Materiales necesarios Legislacin
Todo el curso
Todo el curso
4. Valorar criterios de agrupamiento del alumnado al finalizar infantil de 5 aos y 3 de E. Primaria.
Claustro
5. Fomentar el uso de las HHSS y el desarrollo de estrategias de resolucin de conflictos en nuestro alumnado.
Claustro
Materiales relacionados
Todo el curso
Todo el curso
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6. Fomentar y desarrollar el uso de las TIC en el Centro a travs de un plan sistemtico de trabajo: *Planificacin del aula Althia una vez a la semana por nivel. *Elaboracin del proyecto TIC
Claustro
Medios informticos
Todo el curso
Junio 2015
7. Mejorar y modernizar los canales de comunicacin con las familias a travs de los correos electrnicos: *Recoger los correos electrnicos de las familias *Crear un grupo para facilitar la comunicacin
Tutores Equipo directivo
A partir del segundo trimestre
8. Adaptar el horario de horas complementarias del profesorado a las necesidades de la comunidad educativa de nuestro centro, realizando por la tarde las reuniones colectivas, sesiones de evaluacin o aquellas otras actividades que el claustro considere adecuadas.
Claustro Todo el curso Junio 2015
9. Favorecer y facilitar la realizacin en horario de tarde de aquellas actividades extracurriculares de los alumnos que organice el AMPA para nuestro alumnado y que se consideren beneficiosas para ellos.
AMPA Propios o particulares
Todo el curso Junio 2015
10. Facilitar y colaborar con el AMPA en todas las actividades que se consideren adecuadas y beneficiosas para la comunidad educativa: participacin en asambleas generales, utilizacin de recursos y espacios del centro.
Equipo directivo
Todo el curso Junio 2015
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ACTUACIONES Y COORDINACIN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES. OBJETIVOS/ ACTUACIONES RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO EVALUACIN
1. Seguir potenciando la coordinacin con los centros de Secundaria para un traspaso adecuado entre etapas de nuestro alumnado.
* Reuniones de coordinacin
Claustro EOA E.Directivo Responsables del I.E.S
Materiales Informes Otros recursos
Todo el curso
Curso 2015-16
2. Seguir potenciando la coordinacin con las Escuelas Infantiles de la localidad para favorecer la entrada y adaptacin del alumnado al centro.
* Reuniones con Escuelas Infantiles. * Recogida de informacin. * Configuracin de grupos para el perodo de adaptacin.
EOA Responsables de las Escuelas Infantiles
Materiales Informes Otros recursos
Final de curso
Curso 2015-16
3. Continuar realizando coordinaciones con instituciones como Servicios Sociales, Pediatra, SMIJ, M Auxiliadora, Taller de Orientacin
* Contactos telefnicos y reuniones presenciales
EOA Tutores
Reuniones Informes
A lo largo de todo el curso
Junio
4. Colaborar en cuantas actividades se consideren adecuadas de las propuestas por los dems centros o instituciones tanto de la localidad como de fuera de la misma. (escuela de msica, conservatorio)
Claustro Segn la oferta Segn convocatoria a lo largo del curso
Memoria fin de curso
5.Continuar con el control del absentismo colaborando con el Centro Social y la Comisin Local de Absentismo
* Seguimiento de faltas de absentismo *Inicio de Protocolo *Coordinacin con otras instituciones relacionadas
EOA ED SS Comisin Local de Absentismo
Legislacin relacionada con el absentismo
A lo largo de todo el curso
Junio
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PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE FORMACIN. OBJETIVOS/ ACTUACIONES RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO EVALUACIN
1. Desarrollar el Programa Lingstico de iniciacin Bilingismo en ingls: *Ampliar el conocimiento de la cultura inglesa a travs de diversas actividades (festividades, decoracin, costumbres)
Especialistas de ingls
Segn actividad
Todo el curso
Memoria
2. Continuar con los Proyectos iniciados el curso 2013-14 como:
- Hbitos saludables - Dinamizacin lectora - Inteligencias mltiples (infantil)
Claustro
Material adecuado para cada actividad
Todo el curso
En la memoria
3. Participar en los programas de inmersin lingstica de la JCCM
Especialistas de ingls
Septiembre y Junio (segn convocatoria)
En memoria.
4.Impulsar el desarrollo de nuevos proyectos como:
-Proyecto de arte para el rea de Plstica.
-Proyecto Crea la banda sonora de tu vida (CRFP)
4 y 6 6B
-Materiales adecuados -dispositivos mviles, instrumentos musicales
En junio En junio
4.Fomentar la participacin del profesorado en actividades de formacin que repercutan en el desempeo de sus funciones:
*Adquisicin de competencias en ingls
*Participacin en diferentes cursos /talleres
Claustro Recursos externos, segn oferta recibida
Segn oferta Junio 2015
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SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
OBJETIVOS/ ACTUACIONES RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIO EVALUACIN
1. Colaborar con el servicio de transporte escolar de la Consejera: *Reunin anual con todos los profesionales implicados en el servicio de transporte. *Control de incidencias
Directora del centro
Legislacin vigente
Todo el curso
Memoria
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4.LNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIN Durante el curso 2014-2015 las lneas prioritarias para la formacin tendrn dos mbitos diferenciados:
1. Formacin individual del profesorado a travs de diferentes plataformas: CRFP, sindicatos, academias privadas o diferentes instituciones. Dada la implantacin del Bilingismo la mayor parte de la formacin se va a destinar a la adquisicin de los niveles exigidos de ingls.
2. Realizacin a nivel de centro de jornadas de formacin sobre temas interesantes para el desarrollo de nuestra prctica educativa en el aula impartidas por profesionales diversos (equipo de orientacin, direccin u otros profesionales externos.)
Segn estas lneas de trabajo la propuesta de participacin para este curso escolar segn la oferta recibida hasta el momento es la siguiente:
Formacin individual Formacin en centro
Aulas europeas Realizacin de documentos programticos (programaciones didcticas, PE,) Crea la banda sonora (CRFP)
Cursos diversos (jefatura, direccin, tdh (CRFP)
UNED (ingls, psicopedagoga
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5.ASPECTOS ORGANIZATIVOS
El CEIP VIRGEN DE CRIPTANA atiende desde el Segundo Ciclo de Educacin
Infantil hasta 6 de Educacin Primaria. Para el curso 2014/2015, contamos con 16
unidades, 11 unidades en la Educacin Primaria y 5 en Educacin Infantil.
DATOS GENERALES SOBRE EL ALUMNADO.
TOTAL ALUMNOS DEL CENTRO: 311 N ALUMNADO EXTRANJERO: 44 TOTAL ACNEAE: 25, de los cuales: - ACNEES: 7 - PT Y AL:8 - PT: 11 - AL: 9 REFUERZOS EDUCATIVOS: 45
ORGANIZACIN DE ESPACIOS.
En cuanto a la distribucin de las aulas en los cuatro edificios de que dispone el
centro, para este curso se ha hecho de la siguiente forma:
Permanece el aula de 6B en la primera planta del tercer edificio para
facilitar el acceso del alumno con problemas motricos.
Se mantiene el aula de PT en el edificio de infantil, en planta baja, para
facilitar el acceso del alumnado.
Se ha ubicado un aula de ingls en el edificio del tercer ciclo
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DATOS GENERALES DEL PERSONAL DEL CENTRO.
Este curso 2014-2015 contamos con 26 profesores, entre Tutores, Especialistas,
Orientadora, AL y PT. La profesora de AL y una de las profesoras de religin estn
compartidas con el CEIP Virgen de la Paz.
En este curso contamos con un recurso extraordinario de un segundo ATE,
compartido con el IES Isabel Perilln y Quirs, que se ha concedido de manera
temporal para atender las necesidades de cuatro alumnos con dependencia motrica
que no podan cubrirse con el ATE con el que ya contbamos.
El recurso del ATE no es suficiente, pues hay otras necesidades muy
importantes que cubrir que son: un alumno de 3 aos y un alumno de 1 E. Primaria.
De los tres miembros del equipo directivo dos de ellos han tenido que ocupar
dos tutoras de primaria.
DISTRIBUCIN DE LA PLANTILLA DEL CENTRO PARA EL CURSO 2014-2015
EQUIPO DIRECTIVO
Director: Criptana Medina Escribano y especialista de msica de 1 a 4. Jefe de Estudios: Raquel Manzanares Muoz y tutora de 6B Secretario: Juan Calonge Daz-Helln y tutor de 6 A.
CLAUSTRO
TUTORAS DE EDUCACIN INFANTIL
3 aos A: Ana Beln Ramos Olivares 3 aos B: Josefa Jimnez-Zarza Garca-Casarrubios 4 aos A: Montserrat Carrillo Muoz 5 aos A: Marta Mora Gil-Carrasco 5 aos B: Ana Abad Mnguez
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TUTORAS DE EDUCACIN PRIMARIA
1 A: Luisa Fernanda Aylln Ramrez
2 A: Almudena Morcillo Nez 2 B: Miriam Serrano Calcerrada
3 A: Ana Pilar Daz-Parreo Molina, especialista de EF (3A y B) 3 B: Marisa Moraleda Sanz 4 A: Jos Manuel Alcaiz Muoz-Quirs 4 B: Almudena Muoz Violero
5 A: Carmen Herencia Iniesta, especialista de Msica 5 B: Ana Mara Ortz Bustamante 6 A: Juan Calonge Daz-Helln
6 B: Raquel Manzanares Muoz
PERSONAL LABORAL
Religin Catlica: M. Victoria Alfonso Escribano M. Teresa Garca Lpez Auxiliar Tcnico Educativo: M. Dolores Olivares Cruz Miguel ngel Mata
ESPECIALISTAS SIN TUTORA
E. Fsica: Nuria Olivares Martnez, que imparte la E. Fsica de 1, 2, 4, 5 y 6. Pedagoga Teraputica: Ana Beln Daz Alonso A.L.: M. Pilar Castiblanque Pintor, compartida con el CEIP Virgen de la Paz, est en el centro los lunes, martes de 12 a 14 horas, mircoles y viernes. Ingls: Juana Campayo Pea,educacin infantil Carlos Villalta Rubio, educacin primaria Laura Castellanos Ruz, educacin primaria Coord. Equipo Orientacin Psicopedaggica: M. Carmen Pintor Quintanar
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COMISIN DE COORDINACIN PEDAGGICA (C. C. P.)
PRESIDENTE: Criptana Medina Escribano JEFE DE ESTUDIOS: Raquel Manzanares Muoz COORDINADORES:
E. INFANTIL: Marta Mora Gil-Carrasco PRIMER NIVEL PRIMARIA: Luisa Fernanda Aylln Ramrez SEGUNDO NIVEL DE PRIMARIA: Miriam Serrano Calcerrada TERCER NIVEL DE PRIMARIA: M. Luisa Moraleda Sanz CUARTO NIVEL DE PRIMARIA: Almudena Muoz Violero QUINTO NIVEL DE PRIMARIA/FORMACIN: Carmen Herencia Iniesta SEXTO NIVEL DE PRIMARIA: Raquel Manzanares Muoz ASESORA LINGSTICA: Laura Castellanos Ruz E.O.A: M Carmen Pintor Quintanar
CARGOS
BIBLIOTECA: Mara Luisa Moraleda Sanz
RPTE. CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL: Criptana Medina Escribano
FORMACIN : Carmen Herencia Iniesta
RIESGOS LABORALES: Montserrat Carrillo Muoz
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: Jose Manuel Alcaiz Muoz-Quirs
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HORARIO GENERAL DEL CENTRO
El horario lectivo general del centro para este curso escolar se ha mantenido como en aos anteriores de 9:00 a 14:00 h, durante los meses de octubre a mayo, y de 9:00 a 13:00 en los meses de junio y septiembre.
La distribucin horaria de las reas curriculares se ha realizado aplicando la orden 05/08 de 2014 segn LOMCE:
Horario Lectivo
Junio/Septiembre Resto del Curso
1 sesin 09:00 09:35 09:00 09:45
2 sesin 9:35 10:10 9:45 10:30
3 sesin 10:10 10:45 10:30 11:15
4 sesin 10:45 11:20 11:15 12:00
RECREO 11:20 11:50 12:00 12:30
5 sesin 11:50 12:25 12:30 13:15
6 sesin 12:25 13:00 13:15 14:00
Horario Complementario
Lunes a Viernes 13:00 14:00
Lunes a Jueves 14:00 15:00
Horario de Visita de Padres
Lunes
13:00 14:00 Lunes
14:00 15:00
El horario no lectivo general del centro se ha mantenido igual que el ao anterior quedando como sigue a continuacin:
1. De octubre a mayo: lunes a jueves de 14:00 a 15:00 2. Septiembre y junio: lunes a viernes de 13:00 a 14:00
Reparto de tareas en horario no lectivo:
Lunes: atencin a familias, entrevistas individuales. Martes: reunin de CCP, nivel o claustro Mircoles: Programacin de actividades de aula y preparacin material Jueves: Hora de cmputo mensual cuando sea necesario para la
realizacin de reuniones colectivas con familias, sesiones de evaluacin, reuniones de rganos colegiados, teatros,
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CRITERIOS PARA LA ELABORACIN DE HORARIOS
Los criterios pedaggicos que se han tenido en cuenta para la elaboracin de horarios son los siguientes:
Horario lectivo:
Las reas de Ingls y Science sern impartidas, en la medida de lo posible, por el mismo especialista, para evitar la entrada de demasiados especialistas a una misma aula.
Priorizar, en la medida de lo posible, las reas instrumentales al principio de la maana, buscando una mayor eficacia del rendimiento acadmico.
Ofrecer alternativas y refuerzos para el alumnado que lo necesite, buscando coincidir estos refuerzos con las reas instrumentales (en ambas lneas) de manera que se forme un grupo flexible de alumnos del mismo nivel impartido por la misma maestra.
Adaptar los horarios al alumnado con necesidades educativas (PT y AL) para que no coincidan la salida del alumno con ninguna especialidad.
Atender los horarios de los especialistas, que, por las caractersticas fsicas de este centro, pueden tardar en desplazarse, ms an en esta nueva distribucin horario con sesiones tan cortas. Para ello se tendr en cuenta sesiones seguidas con cursos que estn en el mismo edificio( 6A-6B.)
Distribuir al menos dos de las cuatro sesiones de las reas de ingls en la primera franja de la maana (antes del recreo)
Hacer coincidir a los alumnos de valores de los grupos del mismo nivel para ser atendidos por el mismo profesor.
Dada la singularidad de las caractersticas fsicas de nuestro centro se ha tenido en cuenta para la ubicacin de las especialidades que coincidan en el mismo edificio la mxima cantidad de sesiones posibles.
Horario del centro:
Eleccin de la mayora del profesorado Evita el cansancio fsico y mental de muchas horas de trabajo continuo permite un espacio temporal diario de relacin con el profesorado para
abordar las cuestiones que surgen a lo largo de la semana Al disponer de una hora de cmputo mensual se pueden disponer en
horario para un mejor funcionamiento solamente para las actividades que as lo requieran.
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Espacios:
Adaptacin al alumnado con problemas motricos; en clases de planta baja
Continuidad del aula de PT en ubicacin del aula de infantil (planta baja) Nueva ubicacin de un aula de idiomas.
CRITERIOS UTILIZADOS PARA LA ELABORACIN DE TURNOS DE RECREO
Ajustarse a la normativa: un profesor por cada 30 alumnos de infantil y uno por
cada 60 alumnos de primaria.
Equidad e interaccin entre el profesorado de infantil y primaria en el nmero de
das de vigilancia, mezclando profesorado de diferentes etapas en cada turno.
Atencin directa y personalizada a los alumnos con discapacidad motrica.
Zonificacin del rea de recreo para que no coincida el alumnado de primaria con
el de infantil ,y dentro de infantil ,separar los pequeos de 3 aos de los mayores,
de 4 y 5 .
Integracin, ofertando alternativas al juego del baln (taller de biblioteca).
Previsin de alternativas y refuerzos en los das de lluvia. Asignar especialistas para
cada edificio.
Incorporacin y participacin del equipo directivo, y la orientadora del centro en la
vigilancia del recreo.
Apertura de la biblioteca dos das de la semana.
Referencia al menos de un profesor tutor en cada zona en la que se vigila.
- Uso de la sala Althia
1 sesin de uso de la sala ALTHIA para todos niveles, desde infantil hasta 6
primaria. (anexo)
Adems en las distintas aulas se utilizan las PDIs de las aulas y los netbooks
(resultan insuficientes ya que comparten uno por cada dos alumnos)
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- Uso de la biblioteca
1 sesin de uso de la biblioteca para lectura, intercambio de libros. (anexo)
Apertura de la biblioteca dos das de semana en horario de recreo (lunes y
mircoles)
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6.ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
TEMPORALIZACIN ACTUACIONES MBITO DE ACTUACIN
HALLOWEEN 30 DE OCTUBRE
AMBIENTACIN DE CLASES Y ESPACIOS COMUNES ACTIVIDADES DESDE EL REA DE INGLS Y EF(DANZAS, DISFRACES,)
TODO EL CENTRO
DIA DE LOS DERECHOS DEL NIO 20 DE NOVIEMBRE RESEA SOBRE LOS DERECHOS Y SU SIGNIFICADO, ORIGEN ETC.
NIVELES
DIA DEL DISCAPACITADO 3 DE DICIEMBRE
COLABORACIN CON EL CENTRO MARIA AUXILIADORA INVITACIN, CHARLA, ENTREVISTA CON ALGUN DISCAPACITADO ETC.
NIVELES
DIA DE LA CONSTITUCIN 6 DE DICIEMBRE TRABAJO SOBRE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES NIVELES
CELEBRAMOS LA NAVIDAD DICIEMBRE
REPRESENTACIONES NAVIDEAS EN EL CENTRO: VILLAN-CICOS, POESAS, ESCENIFICACIONES. EN UN ACTO COLECTIVO.
NIVELES
DIA DE LA PAZ 30 DE ENERO TRABAJOS DE INVESTIGACIN, MURALES Y MANIFIESTO COMN
TODO EL CENTRO
CARNAVAL FEBRERO TALLER DE ELABORACIN DE TRAJES ORGANIZADO POR EL AMPA, DESFILE POR LAS CALLES DEL BARRIO BAILES Y DANZAS DEL MUNDO
TODO EL CENTRO
DIA DEL LIBRO
23 DE ABRIL
CONCURSO DE CUENTOS, POESIA.. ORGANIZADO POR EL AMPA ENCUENTROS CON AUTOR, ANIMADOR, CUENTACUENTOS ETC.
NIVELES
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SEMANA CULTURAL 22,23 y 24 DE ABRIL
BAILES Y DANZAS DEL MUNDO CON TRABAJO DE INVESTIGACIN DE LOS PASES Y COSTUMBRES ASOCIADOS A ELLOS.
TODO EL CENTRO
ESCENARIOS MUSICALES ESCUELA DE MSICA DEL AYUNTAMIENTO
SEGN CONVOCATORIA PARTICIPACIN EN DICHOS EVENTOS PRIMARIA Y 5 AOS
EXPOSICIONES LOCALES, CHARLAS, TEATROS ETC
SEGN CONVOCATORIA PARTICIPACIN EN DICHOS EVENTOS SEGN CONVOCATORIA
DESAYUNO SALUDABLE TODO EL CURSO CALENDARIO ALIMENTOS SALUDABLES ED. INFANTIL 1 A 6 PRIMARIA
SALIDAS AL ENTORNO TODO EL CURSO VISITA EFA, ENTORNO NATURAL, CENTRO DE LA NATURALEZA, PUNTO LIMPIO,.
SEGN PROGRAMACIN
EXCURSIONES TANTO LOCALES COMO FUERA DE LA LOCALIDAD
SEGN PROGRAMACIN DE CICLOS
CERRO DE LA VIRGEN , ALCAZAR DE SAN JUAN, MADRID ETC.
NIVELES
DEPORTE ESCOLAR SEGN CONVOCATORIA CROSS INTERESCUELAS, DA DE LA BICI, ETC. PRIMARIA
DA DEL MEDIO AMBIENTE 5 DE JUNIO CONCURSO DE DIBUJO AL AIRE LIBRE SENDERO DE LAVIRGEN
OPTATIVO
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7.PRESUPUESTO:
El saldo de la cuenta de gestin a 28 de octubre es de 3570,19 y no queda ningn gasto pendiente de pago. Es destacar en el estado del presupuesto oficial la inclusin de 2400 correspondientes a las ayudas a materiales curriculares de 1 y 2 de Educacin Primaria. Al ser un gasto e ingreso del que no se tena conocimiento a la hora de realizar el presupuesto no fue incluido en el mismo, pero no supone variacin en el saldo de la cuenta pues son unas cantidades fuera de los gastos de funcionamiento ordinario y que deben ser justificadas ante la Consejera. Este ingreso y gasto ya ha sido contabilizado en GECE. Por otra parte hay que sealar el gasto extraordinario de 2500 por la compra de equipos informticos para renovar el aula ALTHIA porque estaba completamente inutilizada. Este gasto extraordinario fue aprobado por el Consejo Escolar del centro. Por ltimo indicar que ya ha sido ingresado y anotado en la cuenta el gasto pendiente de 290 , correspondiente a los viajes de conoce nuestra regin
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8.INFORME SOBRE REFORMAS, ACONDICIONAMIENTO Y MEJORA.
PETICION DE ACTUACIONES
Insistir en una mejora de la limpieza de todo el centro y sobre todo del gimnasio.
Colocar persianas en los pasillos del 3er. Ciclo..
Cableado de acceso a internet en el bloque de infantil.
Sustitucin de luces de emergencia ms antiguas.
Cambiar la apertura de las puertas de emergencia.
Limpieza peridica de los alrededores del centro.
Acondicionamiento de un almacn para material deportivo en el gimnasio pabelln
Pintura de los exteriores de los edificios.
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9.EVALUACIN
El presente Plan de Evaluacin Interna de mbito trienal est basado en la Orden de 6 de Marzo de 2003, de la Consejera de Educacin y Cultura, por la que se regula la evaluacin de los centros docentes sostenidos con fondos pblicos, y tiene como finalidad conseguir un mejor conocimiento de la prctica educativa y del contexto en el que se desarrolla , para que desde el ejercicio de la autonoma pedaggica y organizativa, se establezca una evaluacin que ayude a la comunidad educativa a mejorar la calidad de los procesos de enseanza y aprendizaje, la organizacin y funcionamiento de los centros, las relaciones con el entorno y la propia formacin de los docentes y de las familias.
Esta evaluacin interna, diseada en un Plan de Evaluacin continuado con una temporalizacin establecida en 3 aos, est dirigida a valorar la actividad del centro docente en su conjunto y se ha organizado en torno a los mbitos y dimensiones recogidos en el Plan de Evaluacin de Centros docentes de la Comunidad de Castilla la Mancha, pero adecundolo a nuestra realidad y necesidades.
Dichos mbitos son:
El proceso de enseanza y aprendizaje. La organizacin y funcionamiento. Las relaciones con el entorno. Los procesos de evaluacin, formacin e innovacin.
El equipo directivo es el encargado de planificar el proceso de evaluacin anualmente, concretando los mbitos y dimensiones que se van a evaluar en la Programacin General Anual.
Las conclusiones y las propuestas de mejora se recogern al finalizar el curso en la Memoria Anual.
La evaluacin se lleva a cabo mediante diversos procedimientos de recogida de informacin (observacin, cuestionarios, encuestas, opiniones, etc.) que permiten obtener una informacin detallada de la realidad a evaluar, a partir de las opiniones y valoraciones de los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Los resultados de dicho anlisis sirven para comprobar el grado de consecucin de los objetivos planteados en nuestro centro, sirvindonos para tomar decisiones que
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nos ayuden a mejorar la respuesta educativa de que ofrecemos a la comunidad.
En lo que respecta a la evaluacin del proceso de enseanza y aprendizaje de cada una de las reas, los rganos de coordinacin docente, revisan de manera continuada durante el curso, el nivel de adecuacin de los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin establecidos en las programaciones didcticas a los resultados obtenidos por los alumnos, proporcionando una coordinacin y progresin adecuada entre los distintos niveles y ciclos.
A continuacin se detalla la planificacin de los diferentes mbitos, dimensiones y subdimensiones que sern evaluadas en los prximos tres cursos, abarcando desde el 2013 al 2016, y en cuyo proceso intervendrn el profesorado, las familias, el alumnado y las instituciones presentes en nuestra comunidad educativa.
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MBITOS DIMENSIONES SUBDIMENSIONES
CALENDARIO APLICACIN
13/14 14/15 15/16
Proceso de Enseanza y Aprendizaje
Condiciones materiales, personales y funcionales.
Infraestructuras y equipamiento.
X
Caractersticas de la plantilla del centro
X
Caractersticas del alumnado. X
La organizacin de los grupos y la distribucin de tiempos, espacios y materiales
X
Desarrollo del currculo
Programaciones didcticas de reas y Materias
X
Atencin a la Diversidad X
X
Accin Tutorial Orientacin
X
Resultados escolares X X X
Organizacin y Funcionamiento
Documentos programticos
PEC PGA MEMORIA
X X
Funcionamiento del centro docente
rganos de gobierno rganos didcticos.
X
Administracin y gestin econmica y de los recursos
X X
Asesoramiento y apoyo externo
X X
Convivencia y relaciones internas y externas
X
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Relaciones con el Entorno
Caractersticas del Entorno Recursos X
Relaciones con otras instituciones
Ayuntamiento, AMPA, Consejera, etc X X X
Actividades complementarias y extracurriculares
Plan de actividades del centro
X
Procesos de evaluacin, formacin.
Formacin y evaluacin
Plan de evaluacin interna
Plan de formacin del centro
X
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10.ANEXOS
CCP CLAUSTROS EVALUACIN CONSEJO ESCOLAR
REUNIONES COLECTIVAS
ENTREGA DE NOTAS
INTERNIVEL INTERETAPA SEMANA CULTURAL
FORM. LOMCE
5 sept 3 sept Inicial: 13 oct 29 octubre 22 sept 19 diciembre 1 al 5 sept 20 nov EI + 1 a 3+EO +ED 4 a 6
22-23-24 abril
25 sep
18 sept
30 sept 15 sept 1 ev: 15dic 21 enero 26 enero 27 marzo 22 al 26 junio 27 nov EI + 1 a 3+EO +ED 4 a 6
1 octubre
14 oct
11 nov 28 octubre 2 ev: 23 marzo
22 abril 18 mayo 25 junio 19 febrero EI + 1 a 3+EO +ED 4 a 6
5 noviembre
14 oct
11 nov 18 nov 3/ final:22 jun 30 junio
25 nov 2 diciembre
9 dic 20 enero
13 enero 3 marzo
27 enero 21 abril
10 febrero 5 mayo
24 febrero 2 junio
10 marzo 29 junio
24 marzo
14 abril
28 abril
12 mayo
26 mayo
9 junio
23 junio
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HORARIO SESIN ALTHIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:45
9:45-10:30
3B (Marisa y Criptana)
10:30-11:15
2 B (Miriam y Criptana)
4A (Jose Manuel y Almudena morcillo)
11:15-12:00
5A (Anapi y Carmen)
1 (Ana Mara y Luisa)
6B(Raquel y Jose Manuel)
12:30 -13:15
4B (Marisa y Almudena
13:15-14:00
6A (Juan y Luisa) 2 A (Almudena y Miriam)
3 A (Anapi y Marisa)
5B (Marisa y Ana Mara)
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Resumen de refuerzos recibidos por aula:
1 (Tutora - Luisa
Fernanda):
2 A Y B (refuerzo de grupo flexible - tutoras: Almudena Morcillo y Miriam Serrano)
3 A Y B (refuerzo de grupo flexible - tutoras: Ana Pilar Daz-Parreo y Marisa Moraleda:
4 A Y B (refuerzo de grupo flexible - tutores: Jose Manuel Alcaiz y Almudena Muoz):
5 A Y B (refuerzo de grupo flexible- tutores: Carmen Herencia y Ana Mara Ortiz):
6 A (refuerzo individual- tutor: Juan Calonge):
6B (refuerzo individual- tutora: Raquel Manzanares):
-ANA MARA ORTIZ: 5
refuerzos (4 +1 ref althia)
-ALMUDENA MUOZ: 1
sesin
-MARISA MORALEDA: 6 sesiones
grupales
-MARISA MORALEDA: 2 sesiones
ref. ind. en 2 B (una de ellas
althia)
-MARISA MORALEDA: una sesin
ref. individual a 2A
-MIRIAM SERRANO: 1 sesin de
ref althia 2A
-ALMUDENA MUOZ: 3
sesiones grupales
-ALMUDENA MUOZ: 3A: 2
sesiones
-ALMUDENA MUOZ: 3B: 4
sesiones
-ANA PILAR: 1 sesin ref. 3B
-MARISA MORALEDA: REF
althia 3A
-CRIPTANA MEDINA: ref althia
3B
-MIRIAM SERRANO: 4
sesiones
-MIRIAM SERRANO: 2
sesiones individuales en
4A
-MIRIAM SERRANO: 2
sesiones individuales en
4B
-JOSE MANUEL: 1
sesin ref. ed. 4B
-CARLOS VILLALTA: 1
sesin ref. 4A
-ANA PILAR: 3 sesiones
grupales
-ANA PILAR: 1 sesin
ref 5B
-ANA PILAR: 1 sesin
ref althia 5A
-MARISA MORALEDA:
1 sesin ref althia 5B
-ALMUDENA MUOZ: 1
sesin 5A
-MIRIAM SERRANO: 1
sesin ref 5A
-LUISA FERNANDA: 2
sesiones ref 5A
-LUISA FERNANDA: 3
sesiones ref 5B
-ALMUDENA
MORCILLO: 6 sesiones
-NURIA OLIVARES: 1
sesin
-MIRIAM SERRANO: 1
sesin
-ANA MARA: 1 sesin
-LUISA FERNANDA: 1
ref. althia
-ANA MARA ORTIZ: 3
sesiones ref.
-JOSE MANUEL
ALCAIZ: 1 sesin ref.
althia
-CARMEN HERENCIA:
1 sesin ref.
-NURIA OLIVARES: 2
sesiones
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RECREOS PRIMARIA: ZONAS Y TURNOS
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Baos y sirena Zona pinos
LUISA LAURA MARISA
ALMUDENA MORC. ALMUDENA MUOZ M. TERE
MIRIAM ALMUDENA MUOZ CARLOS
JOSE MANUEL CARLOS LUISA
MIRIAM NURIA ALMUDENA MORCILLO
Zona pistas ANAPI CARMEN ATE
NURIA ANA MARA ATE
JOSE MANUEL LAURA ATE
MARISA ANAPI ATE
CARMEN ANA MARA ATE
Nota: Los das de lluvia, cada curso permanecer en su aula. Los tutores se relevarn para poder tomar un caf apoyados por especialistas.
RECREOS INFANTIL: ZONAS Y TURNOS
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Infantil 3aos ANA B. Y JUANI M.JOS Y ANA B. MARIVI Y RAQUEL M.JOS Y MARIVI ANAB. Y M.JOS
Infantil 4 y 5aos LAURA Y ANA (PT) MARTA Y ANA (PT) ANA ABAD Y LAURA MARTA Y ANA ABAD JUANI Y PILAR
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HORARIO
COMIENZO: 10 de septiembre
En los meses de septiembre y junio en horario de 9:00 a 13:00
horas para los alumnos.
En los meses de octubre a mayo en horario de 9:00 a 14:00
horas para los alumnos.
FIN: 19 de junio
VISITA DE PADRES
Septiembre y Junio:
Lunes de 13:00 h. a 14:00 h.
Octubre a Mayo:
Lunes de 14:00 h. a 15:00 h.
VACACIONES
Navidad
Desde el 20 de diciembre al 7 de enero
Semana Santa
Desde el 28 de marzo al 6 de abril
DAS NO LECTIVOS
31 de octubre
3 de noviembre
8 de diciembre
30 de enero
16 y 17 de febrero
1 y 15 de mayo
4 de junio
EDUCACIN INFANTIL
3 aos A.- M Jos Jimnez.
3 aos B.- Ana B. Ramos
4 aos .- Montserrat Carrillo
5 aos A.- Marta Mora
5 aos B.- Ana Mara Abad.
EDUCACIN PRIMARIA
1 - Luisa Fernanda Aylln
2 A.-Almudena Morcillo.
2 B.-Miriam Serrano.
3 A.- Ana Pilar Daz-Parreo.
3 B.-Marisa Moraleda.
4 A.-Jos Manuel Alcaiz.
4 B.-Almudena Muoz.
5 A.- Carmen Herencia.
5 B.- Ana Mara Ortz.
6 A.-Juan Calonge.
6 B.-Raquel Manzanares.
ESPECIALIDADES
A.L.: Pilar Castiblanque.
P.T.: Ana Beln Daz.
Orientadora.- M. Carmen Pintor.
A.T.E.: M. Dolores Olivares.
A T E.: Miguel ngel Mata
Ingls: Juana Campayo.
Ingls:Carlos Villalta.
Ingls: Laura Castellanos.
Religin: M. Teresa Garca
Religin: M. Victoria Alfonso.
Ed. Fsica: Nuria Olivares
Msica :Carmen Herencia y Criptana Medina
Jefatura Estudios: Raquel Manzanares.
Secretara: Juan Calonge
Direccin: Criptana Medina
C.E.I.P. VIRGEN DE CRIPTANA
C/ VIRGEN DE CRIPTANA, 150
Sigue tus sueos
ellos conocen el camino
CURSO 2014-2015
SIGUE T
Tlfno. : 926 561 173
E-mail: [email protected]
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SEAS DE IDENTIDAD Dar a nuestro alumnado una slida formacin acadmica y conseguir un desarrollo integral de su personalidad. Proyectos complementarios: - Bilingismo desde infantil a 4 de primaria - Proyecto de hbitos saludables (desayuno, reciclado, salidas al entorno) - Proyecto de dinamizacin lectora - Inteligencias mltiples (ed. Infantil) - Proyecto de arte (plstica) Colaboracin con el AMPA: - Carnaval - Desayuno saludable - Concurso de cuentos - Celebramos la Navidad (chocolatada, Reyes,) Actividades extracurriculares: - Taller de ciencia divertida - Actividades de fin de curso - Asambleas y charlas de formacin para familias - Actividades deportivas para alumnos de infantil
OBJETIVOS GENERALES * Favorecer el desarrollo personal y social de los alumnos * Ofrecer un modelo de educacin integral. * Garantizar una formacin acadmica de calidad * Ofrecer un ambiente de bienestar y confianza * Asegurar un marco de respeto por las diferencias.
VALORES
Autonoma personal Respeto y tolerancia Trabajo, inters y esfuerzo Ayuda y colaboracin Hbitos saludables
ORGANIZACIN ACADMICA Sesiones de 45 minutos desde infantil a primaria.
Recreo: 12:00 a 12:30
CRITERIOS DE EVALUACIN
Rendimiento Acadmico.
Inters, esfuerzo y constancia en el trabajo diario.
Asistencia a clase y puntualidad.
Respeto y trato adecuado hacia compaeros,
profesores e instalaciones.
FECHAS IMPORTANTES
ENTREGA DE NOTAS:
1 Evaluacin: 19 diciembre
2 Evaluacin: 27 de marzo
3 Evaluacin: 25 de junio.
CELEBRACIONES:
HALLOWEEN: 30 de octubre
DA DE LOS DERECHOS DEL NIO: 20 de noviembre
DA DE SANTA CECILIA: 21 de noviembre
DA DEL DISCAPACITADO: 3 de diciembre
DA DE LA PAZ: 29 de enero
DA DEL LIBRO: 23 de abril
SEMANA CULTURAL: 22 AL 24 de abril
NORMAS GENERALES DEL CENTRO
La puntualidad es importante.
Las puertas se cerrarn a las 9,10.
Por motivos extraordinarios un alumno podr incorporarse
en las siguientes franjas horarias por la puerta principal:
- Infantil: A las 10:30 y de 12:00 a 12:30
- Primaria: En cambio de sesin y en el recreo
Cuando un alumno deba salir del Centro en horario lectivo,
deber ser recogido por un adulto, en el aula o en Direccin.
Las ausencias deben ser debidamente justificadas.
Mantener un trato respetuoso, cuidando los buenos
modales y el lenguaje correcto hacia compaeros y
profesores.
Un nio con malestar o enfermo no debe asistir a clase hasta
su total recuperacin.
Comunicar al tutor, posibles brotes de pediculosis, en otoo
y primavera.
La familia es responsable de informar al centro sobre
cualquier cambio o situacin familiar que pueda repercutir
en el alumno.
Todos los miembros de la comunidad educativa deben
respetar las instalaciones, mobiliario y el material del centro,
hacindose responsable de su deterioro.
La informacin relevante se expondr en los tablones de
anuncios.
Queda prohibido el uso de cualquier utensilio o material no
didctico (mvil, aparatos electrnicos)
La figura de referencia para cualquier consulta debe ser en
primer trmino el tutor/a.
Por respeto al horario se ruega a los padres que no vayan a
las aulas durante el horario escolar.
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DISTRIBUCIN HORARIA DE LA BIBLIOTECA
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
9:00-9:45 4A 4B
9:45-10:30 3B 5A 6 B
10:30-11:15 2A 3A
11:15-12:00
6A
12:00 LECTURA KDKSDLAKSDJFLKA LECTURA
ABIERTA
12:30-12:30 Prstamo y
devolucin Prstamo y devolucin Prstamo y devolucin 2B
13:15-14:00 Lec 5B 1
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ACTIVIDADES AMPA CEIP VIRGEN DE CRIPTANA CURSO 2.014-2.015
ACTIVIDAD CURSO(S) FECHA OBSERVACIONES
VISITA DEL PAJE REAL VISITA DE PAP NOL
(Pendiente de decisin) ED. INFANTIL Y 1/2 E. PRIMARIA XX-DICIEMBRE 12:00 a 12:30 h.
El da previsto coincidir con las actividades del colegio para Navidad.
(Teatro de Navidad, )
PORRAS CON CHOCOLATE TODO EL ALUMNADO 19-DICIEMBRE Celebracin de la Navidad con desayuno de chocolate
con porras. La actividad se realizar como en cursos anteriores.
TALLERES TRAJE DE CARNAVAL TODO EL ALUMNADO TARDES POR CICLOS
FEBRERO 2.015
Confeccionar los trajes para el desfile de carnaval del Colegio; distintas tardes del mes de febrero nos
reuniremos por ciclos para realizar un traje comn.
DESAYUNO SALUDABLE TODO EL ALUMNADO MARZO 2.015 Se organizar en el aula de psicomotricidad infantil
un desayuno saludable para todos los alumnos y profesores.
CONCURSO DE CUENTOS 1 a 6 E. PRIMARIA ABRIL-MAYO 2.015 Los alumnos debern redactar un cuento para
celebrar el da del libro. Con la colaboracin del colegio.
MES DE LAS FLORES 1 a 4 E. PRIMARIA MAYO 2.015 En las clases de Ed. Artstica realizar manualidades que lleven flores: cuadros, arcilla, goma-eva, . Los
trabajos se expondrn en el Centro.
TALLER DE CIENCIAS DIVERTIDAS 4 E. PRIMARIA MAYO 2.015 Como se lleva realizando desde hace numerosos
cursos. Se realizar en las tardes del mes de mayo.
FIESTA DE FIN DE CURSO Juegos acuticos
Festival
(Pendiente de decisin)
TODO EL ALUMNADO JUNIO 2.015 Celebracin de actividades para la fiesta de Fin de
Curso.
FIESTA DE GRADUACIN 5 aos y 6 E. PRIMARIA JUNIO 2.015 Actividad de entrega de becas y diplomas y
organizacin de la merienda-cena para las familias.
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Este curso, como novedad se ha decidido realizar varios talleres, uno por trimestre para cada ciclo.
E. INFANTIL TALLER DE COCINA "ESPECIAL GALLETAS INFANTILES"
GALLETAS DE DIBUJOS ANIMADOS NOVIEMBRE 2014
GALLETAS DE NAVIDAD DICIEMBRE 2014
Cada trimestre se celebrar un taller de cocina de 2 sesiones para los ms pequeos con diferentes especialidades.
1 y 2 E. PRIMARIA
TALLER DE COCINA
"ESPECIAL GALLETAS INFANTILES"
GALLETAS DE DIBUJOS ANIMADOS NOVIEMBRE 2014
GALLETAS DE NAVIDAD DICIEMBRE 2014 Cada trimestre se celebrar un taller de cocina de 2 sesiones para los ms pequeos con diferentes especialidades.
3 y 4 E. PRIMARIA
TALLER DE CULTURA INGLESA
"FESTIVIDADES DEL AO"
MERRY CHRISTMAS NOVIEMBRE 2014
MERRY CHRISTMAS DICIEMBRE 2014
Durante el 2 trimestre se celebrar tambin este taller con otra festividad y en el 3 se realizar el taller de cocina.
5 y 6 E. PRIMARIA
TALLER DE ASTRONOMA
"BUSCAMOS LAS ESTRELLAS"
AULA DE ASTRONOMA NOVIEMBRE 2014
PRCTICA DE ASTRONOMA NOVIEMBRE 2014 Durante el 2 y 3 trimestre se celebrarn talleres de Cultura Inglesa.
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