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Escuela Normal Mixta Guillermo Suazo CrdovaCentro Regional de desarrollo profesional La Paz
Subdireccin de capacitacin
PL!N ES"R!"EG#C$
%E &$RM!C#$N 'C!P!C#"!C$N
%$CEN"E
PER#$%$(&E)RER$ ! N$*#EM)RE +,-.
MSC/ R#"! M!"#L%E M!R"#NE0
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#N"R$%1CC#$N
El plan de formacin y capacitacin del Centro Regional de
profesionalizacin docente se concibe como un conjunto de estrategias,
acciones acadmicas que la institucin ofrece a los docentes de la
institucin y a los docentes en servicio del departamento de La Paz,
Comayagua e ntibuc! con el objetivo de actualizar, innovar, profundizar
y crear conocimientos, "abilidades y destrezas en el desarrollo de sus
pr!cticas educativas, mejorando la calidad de su servicio con un alto
sentido de compromiso con la comunidad y el pa#s$
Este plan est! fundamentado en tres direcciones%
&$ En las necesidades de capacitacin y e'pectativas de formacin
docente del personal de la institucin formadora de formadores$($ )e los resultados de las investigaciones del rendimiento
acadmico de los niveles de educacin pre*b!sica y b!sica$+$ En los resultados de la investigacin realizada a docentes del
departamento de La Paz$
Para el desarrollo de este proceso se busca contribuir al desarrollo de
programas acadmicos institucionales generando competencias
cient#cas y tecnolgicas en los docentes a travs de cursos, talleres,
seminarios fortaleciendo procesos de formacin que impacten en la
vocacin personal e institucional$
Para la implementacin de los procesos de formacin de formadores de
los docentes de la nstitucin y los docentes de educacin pre*b!sica y
b!sica en servicio se establecer!n alianzas estratgicas con la
)irecciones )epartamentales de Educacin, )ireccin general de)esarrollo profesional e instituciones no gubernamentales nacionales e
internacionales con el n de legalizar, socializar, fortalecer, los procesos
de capacitacin y formacin dirigidos por la institucin$
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## Marco de referencia
La capacitacin y formacin docente es el componente central del
Centro de Regional de desarrollo Profesional, en todas las pocas las
transformaciones sociales, ideolgicas y culturales est!n a la orden del
d#a- es evidente el papel que "oy m!s que nunca tiene la educacin
como un medio de equilibrio entre los avances cient#cos y la esencia
del docente promoviendo as# la formacin de seres "umanos #ntegros
conscientes de su que"acer educativos y de su transcendencia, como
responsables de la educacin de las nuevas generaciones$Los programas de formacin docente deben entenderse como un
proceso planicado, de crecimiento y mejora en relacin con su propio
conocimiento, con las actitudes "acia el buen ejercicio de su trabajo, con
su centro educativo y la sociedad$
El reglamento de .ormacin permanente de )ocentes en el art#culo +
establece que%
La formacin permanente de Docentes es el conjunto de procesosestructurados y organizados para dar continuidad a la formacin
inicial, tiene como soporte la investigacin y el seguimiento del
trabajo docente, debe desarrollarse mediante programas continuos y
organizados en el tiempo.
)entro de las disposiciones espec#cas que regulan la transformacin de
cada escuela normal, especica que la Escuela /ormal 0i'ta 1uillermo
2uazo Crdova, se transformar! en un centro de formacin permanente
de docentes en servicio$ 2u !rea de in3uencia, al estar en plena
actividad, ser!n los departamentos de La paz, Comayagua$ ntibuc!,
Lempira, 4cotepeque y Copan$
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Como institucin formadora de formadores en servicio estableceremos
como n primordial lograr objetivos reglamentados en el art#culo 5 del
Reglamento de .ormacin Permanente%
1. Mejorar las condiciones de los aprendizajes de los educandos
dentro y fuera del aula de clase.2. Ajustar de manera continua los programas de formacin
permanente de los docentes para ue sean capaces de adecuar los
objetivos y competencias y contenidos curriculares ue respondan
a las necesidades de los educandos, las demandas de la sociedad,
las e!igencias del avance continuo de las ciencias de la educacin
y la aplicacin de las tecnolog"as de la comunicacin al proceso de
aprendizaje.#. $apacitar, a los docentes para atender a los educandos ue
planteen otros tipos de demanda educativa %entre otras&
ense'anza de idiomas, atencin de personas con capacidades
diferentes o e!cepcionales, educacin art"stica, educacin
vocacional, educacin f"sica y deportes, tecnolog"as de la
informacin y la comunicacin(.). *specializar euipos de docentes , como formadores de
formadores , en las diferentes +reas curriculares y modalidades anivel de las Direcciones Departamentales de *ducacin y para
fortalecer el recurso -umano del nivel descentralizado y motivar a
los docentes para desarrollar procesos educativos de calidad. *stablecer estrategias de motivacin ue generen en el docente la
necesidad constante de re/e!ionar sobre su pr+ctica profesional,
demostrando apertura al cambio y alos avances cient"0cos y
tecnolgicos.
Los procesos de capacitacin y formacin a los docente en la
institucin se realizaran conforme las necesidades, intereses y
resultados del diagnstico del recurso "umano de la institucin,
realizado por de la )1)P$
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$b2etivos(
&$ .ortalecer las competencias cient#cas y metodolgicas del
personal docente involucrado en los procesos de formacin de
formadores de docentes en servicio$
($ 6nalizar los resultados del rendimiento acadmicos, estudios deinvestigacin nacional e internacional sobre la educacin b!sica
en "onduras$+$ Realizar estudios de investigacin en las diferentes !reas del
curr#culo de educacin pre*b!sica y b!sica$7$ Elaborar y validar mdulos de capacitacin y formacin docente en
las diferentes !reas curriculares de la educacin pre*b!sica y
b!sica$
Programas 3 actuaciones
!/ Programa de formacin docente dirigido al personal docente del
Centro Regional de )esarrollo Profesional la Paz$ 4rganizacin del personal docente por !reas de estudio$ 4rganizar talleres, curso, conferencias, seminarios sobre
tendencias educativas, tecnolog#as de la informacin y
comunicacin, investigacin educativa, sistemas de
evaluacin y monitoreo, elaboracin de mdulos etc$)/ Programa de formacin y capacitacin para los docentes en servicio$
nvestigar la realidad de los centros educativos de la
regin$ 2ocializar los programas de capacitacin a las autoridades
educativas$
Elaborar mdulos de capacitacin docente para el nivelpre*b!sico b!sico, en las diferentes !reas curriculares$
Elaborar junto con la )ireccin departamental el
cronograma de las capacitaciones docentes Presentar el presupuesto de ejecucin de los procesos de
formacin y capacitacin docentes$
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Ejecucin de los mdulos de capacitacin$ Elaborar plan de monitoreo y evaluacin de los procesos
de capacitacin$
$rganigrama de actividades
!C"#*#%!%ES fE)RER$ M!R0$ !)R#L M!'$ 41N#$
4rganizacin de las !reasacadmicas de formacin
)irector
Elaboracin del P46 deCapacitacin y PE de lainstitucin
0iembros
Recopilacin deinvestigaciones y estudios deresultados de evaluacionesrendimiento de los alumnos ydocentes de educ$ b!sica ypre*b!sica
0iembros delas !reas6cad$
Elaborar planes de trabajo Coordinadorde !rea
8aller sobre redes sociales Lic$ )ouglas8aller sobre investigacinEduc$
Lic$ 0ar#a 6$
Compartir en la nube9)R4P:4;< los trabajosdesarrollados
0sc$ Rita
)esarrollar grupos focales por!rea de capacitacin para
determinar tem!tica decapacitacin para los docentesdel centro$
0sc$ Rita
2eleccionar la tem!tica decapacitacin o formacin
Coordinadorde !rea
Enviar solicitudes a )1)P,instituciones educativas paralos procesos de formacin del
0sc$ Rita
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personal docente del centro6nalizar las investigaciones yestudios del !rea de formacin
0iembros delas !reas6cad$
Elaborar el plan decapacitacin docente paradocentes en servicio$4rganizar y seleccionar loscontenidos del plan decapacitacinProgramar talleres, cursos,seminarios de formacinpermanente 9 elaboracin demdulos, estrategiasmetodolgicas otros para elpersonal del CR)P
0sc$ Rita
Elaborar 0dulos de
capacitacin
=reas
acadmicas
Revisin de avances mdulosde capacitacin
0sc$ Rita
!ctividades &ebrero marzo
!bril Ma3o 4unio Responsables
2ocializacin de mdulos conautoridades departamentales y)1)P
0sc$ Rita ycoordinadorde !rea decapacitacin
1estionar con organismoslocales e internacionalesapoyo para los procesos decapacitacin
Evaluacin
&$& 2e programaran reuniones con los docentesde cada !rea para establecer el .4)6 del equipo$
&$( Presentacin de trabajos al nalizar unaactividad$
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&$+ Cada !rea llevara una ayuda memoria lacual debe ser compartida el d#a viernes de cadasemana en la nube de capacitacin 9)R4P:4; Coevaluaciones por !rea acadmica&$? Control del diario pedaggico$&$@ Presentar informe y cronograma especico
a la direccin del proceso de formacin y capacitacinmensualmente