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Área: ETICA Y VALORES. Grado: 4ºB PERIODO: 1 Docente: ALVARO AMAYA POLANCO AÑO: 2013
- UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS). TIEMPO:1HORA- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia
TIEMPO
ESTANDARES TEMAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
COMPETENCIAS METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION OBSERVACIONES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE PLAN DE CLASES
CODIGO
49
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013
Mejora mi convivencia de los demás.
Identifica las características básicas de la Democracia. - reconoce la importancia
Contenidos Conceptuales- Valores y anti valores
- Valores en el hogar
- Valores de convivencia en clase.
-Manual de convivencia.
- Derechos y deberes del niño
-Explica las funciones de algunos órganos del gobierno escolar. - Reconoce cada uno de los valores y así construye relaciones armónicas con los demás.
¿Los valores orientan a las personas como garantía de una?
Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente
En el que hacer pedagógico actual se propone un método dinámico, en donde el aprehendiente a prenda haciendo;construyendo,creando,analizando,observando,argumentando,analizando,investigando,donde el profesor juega el papel de orientador. Se aplicara una mitología activa y participativa, teniendo en cuenta el modelo pedagógico conceptual, apalancando los métodos ya conocidos,(inductivo, observación, constructivista, científico, investigativo, participativo. el cooperativo
La utilización de recursos y materiales en la enseñanza de la ética, depende de varios factores entre otros, la habilidad del maestro para utilizarlos y la efectividad como lo aplique en la enseñanza en el aula de clase.
Para ello se hace uso de los siguientes recursos:
-Fotocopias, textos, diccionarios, Biblia, tablero, marcador, computadores, Internet, carteleras,
Interpretativa:
-lee mentalmente y en formaoral los textos q se presentan en algunas consonantes.
-utiliza las combinaciones en oraciones.
-interpreta caricatura del periodico.
Argumentativa:
-Dibuja nombres que lleven
las combinaciones
Solicitadas.
- Comprende que la amistad de Dios con el hombre establece una alianza de amor. - Identifica la diferencia entre ser feliz y desconocer que somos un regalo de Dios.
Contenidos Procedimentales
- Análisis de lecturas de lecturas
- Elaboración de encuestas
- Solución de talleres
- Análisis de estilos de vida
- Expresión a
Trabajos pedagógicos: Tareas y actividades consignadas en los indicadores de gestión- Observación: Comportamiento dentro y fuera del aula basado en el indicador afectiva- Participación en clase, actividad en grupo e individual- Quiz ( Selección múltiple con única respuesta- Evaluación final ( tipo Icfes y saber )
etc.
ACTIVIDADES.
Talleres individuales y grupales.
-Trabajos individuales y grupales.
-Informes de investigación.
-Salidas de campos.
-Lecturas.
-Exposiciones.
-Vídeos.
-Dramas.
-Obras de teatro.
Interpretativa:
-lee mentalmente y en forma oral los textos q se presentan en alguna consonantes.
-utiliza las combinaciones en oraciones.
-Realiza oraciones y
exposiciones a cualquier
publico
Argumentativa:
-Dibuja nombres que lleven
las combinaciones
través de relatos
-Realiza textos sencillos y creativos acerca del manual de convivencia. - Participa y tiene iniciativa para el desarrollo de actividades
donde da testimonio de vida. - Argumenta y realiza debates que contribuyan a la práctica de valores.
Contenidos Actitudinales
- Reflexionar sobre sus propios valores
- Manifestar una identidad afectiva y comprometida en los entornos donde se
Solicitadas.
-escribe sinonimos y antónimos a las palabras.
Propositiva:
Memoriza poemas o cuentos
y los comparte con la clases
desenvuelve.
- Aplica algunas normas del manual de convivencia en la vida cotidiana. - Diferencia y practica todos los valores trabajados en clase.
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FIRMA DEL DOCENTE
ÁREA: ETICA Y VALORES. GRADO: 4ºB PERIODO: 2 DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO AÑO: 2013
UNIDAD: Practica un buen trato desde la urbanidad-Desarrolla un acertado comportamiento en la casa.
- AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo TIEMPO: 1HORA- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE PLAN DE CLASES
CODIGO
49
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013
TIEMPO
ESTANDARES
TEMAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
COMPETENCIAS
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION OBSERVACIONES
Fortalezcamos nuestros valores.
Reconoce las Reglas que nos ayudan a una mejor convivencia
Valora las normas en la casa y el respeto a la diversidad de opiniones de cada uno de los miembros de la familia.
Contenidos Conceptuales
El valor del respeto a los demás
- El valor de la verdad
- El valor de la responsabilidad
- El valor de la honradez-Manual de convivencia.
-Comprende cual es el comportamiento o adecuado que se debe tener en el hogar en todos
¿Para qué le sirve las normas de urbanidad a los niños en sus hogares, si la mayor parte del tiempo permanecen en el colegio?
-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente.
Entiende y aplica un adecuado comportamiento con los niños: con los padres, en el comedor, en la casa, con los hermanos, con las personas que llegan a la casa .
En el que hacer pedagógico actual se propone un método dinámico, en donde el aprehendiente a prenda haciendo;construyendo,creando,analizando,observando,argumentando,analizando,investigando,donde el profesor juega el papel de orientador. Se aplicara una mitología activa y participativa, teniendo en cuenta el modelo pedagógico conceptual, apalancando los métodos ya conocidos,(inductivo, observación, constructivista, científico, investigativo, participativo. el cooperativo
Trabajos pedagógicos: Tareas y actividades consignadas en los indicadores de gestión- Observación: Comportamiento dentro y fuera del aula basado en el indicador afectiva- Participación en clase, actividad en grupo e individual- Quiz ( Selección múltiple con única respuesta- Evaluación final ( tipo Icfes y saber )
La utilización de recursos y materiales en la enseñanza de la ética, depende de varios factores entre otros, la habilidad del maestro para utilizarlos y la efectividad como lo aplique en la enseñanza en el aula de clase.
Para ello se hace uso de los siguientes recursos:
-Fotocopias, textos, diccionarios, Biblia, tablero, marcador, computadores, Internet, carteleras,
etc.
ACTIVIDADES.
Talleres individuales y grupales.
-Trabajos individuales y grupales.
Interpretativa:
-lee mentalmente y en formaoral los textos q se presentan en algunas consonantes.
-utiliza las combinaciones en oraciones.
-interpreta caricatura del periodico.
Argumentativa:
-Dibuja nombres que lleven
las combinaciones
Solicitadas.
Interpretativa:
-lee mentalmente y en forma oral los textos q se
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FIRMA DEL DOCENTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE PLAN DE CLASES
CODIGO
49
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013
ÁREA: ETICA Y VALORES GRADO: 4ºB PERIODO: 3 DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO AÑO: 2013
- UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia
AMBITOS:- Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS).- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia
TIEMPO
ESTANDARES
TEMAS PREGUNTAS PROBLEMATIZ
COMPETENCIAS
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION OBSERV
ADORAS ACIONES
-identifica el comportamiento diferente de las personas
-Proyecta su personalidad.
-Convivamos en paz
Contenidos Conceptuales
- El valor de la justicia
- El valor del trabajo
- El valor del estudio
- Los buenos modales.
-Manual de convivencia.
Despierta una actitud positiva para tener
Es posible que la relación entre congéneres se vea afectada por el carácter o personalidad de una persona?
-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.
-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente
Practica unas buenas relaciones con sus compañeros por medio del trabajo en equipo y la sana
En el que hacer pedagógico actual se propone un método dinámico, en donde el aprehendiente a prenda haciendo;construyendo,creando,analizando,observando,argumentando,analizando,investigando,donde el profesor juega el papel de orientador. Se aplicara una mitología activa y participativa, teniendo en cuenta el modelo pedagógico conceptual, apalancando los métodos ya conocidos,(inductivo, observación, constructivista, científico, investigativo, participativo. el cooperativo
Trabajos pedagógicos: Tareas y actividades consignadas en los indicadores de gestión- Observación: Comportamiento dentro y fuera del aula basado en el indicador afectiva- Participación en clase, actividad en grupo e individual- Quiz ( Selección múltiple con
La utilización de recursos y materiales en la enseñanza de la ética, depende de varios factores entre otros, la habilidad del maestro para utilizarlos y la efectividad como lo aplique en la enseñanza en el aula de clase.
Para ello se hace uso de los siguientes recursos:
-Fotocopias, textos, diccionarios, Biblia, tablero, marcador, computadores, Internet, carteleras,
etc.
Interpretativa:
-lee mentalmente y en formaoral los textos q se presentan en algunas consonantes.
-utiliza las combinaciones en oraciones.
-interpreta caricatura del periodico.
Argumentativa:
-Dibuja nombres que lleven
las
un buen comportamiento en el colegio. Reconoce los valores que le ayudan a ser sociable y a tener buenas relaciones interpersonales.
Contenidos Procedimentales
- Elaboración de entrevistas
- análisis de técnicas de estudio
convivencia –reconoce como indebidas la Escritura y rayado de muros, muebles y enseres y evita Las palabras soeces - Practica un acertado porte del uniforme con sentido de responsabilidad y disciplina
única respuesta- Evaluación final ( tipo Icfes y saber )
ACTIVIDADES.
Talleres individuales y grupales.
-Trabajos individuales y grupales.
-Informes de investigación.
-Salidas de campos.
-Lecturas.
-Exposiciones.
-Vídeos.
-Dramas.
-Obras de teatro.
combinaciones
Solicitadas.
Interpretativa:
-lee mentalmente y en forma oral los textos q se presentan en alguna consonantes.
-utiliza las combinaciones en oraciones.
-Realiza oraciones y
exposiciones a cualquier
publico
Argumentativa:
-Dibuja nombres que
- Describe actos que violentan la paz
- analiza y plantea soluciones de justicia social
Mantiene buenas y relaciones humanas con sus compañeros y directivos. - Comprende que la verdadera amistad es la que se tiene con Dios. -Práctica normas de sana
lleven
las combinaciones
Solicitadas.
-escribe sinonimos y antónimos a las palabras.
Propositiva:
Memoriza poemas o cuentos
y los comparte con la clases
convivencia en su quehacer diario
Contenidos Actitudinales
- Demostrar ser justo en diferentes circunstancias
- contribuir a la armonía, la paz y la justicia
Trata a sus compañeros y directivos
respetuosamente, igualmente los muebles y enseres de la institución. -Comprende que una buena formación en valores, produce armonía en la familia y sociedad -Respeta sus compañeros y muestra buena
relación con ellos.
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FIRMA DEL DOCENTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE PLAN DE CLASES
CODIGO
49
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica. Fecha de implementación: 15 de abril de 2013
ÁREA: ETICA Y VALORES. GRADO: 4ºB PERIODO: 4 DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO AÑO: 2013
UNIDAD: Reconoce los derechos de los niños y deberes de los niños.
Aprende a aceptar con paciencia y resolver los conflictos escolares TIEMPO: 1 HORA
- AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo- Identidad y sentido de pertenencia- Ethos para la convivencia
TIEM ESTANDA TEMAS PREGUNTAS COMPETENCI METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION OBS
PO RES PROBLEMATIZADORAS
AS ERVACIONES
-Me reconozco como ser con valores.
-Practica el dar sin interés y acepta con humildad y si exigir el recibir - Identifica a la escuela como zona franca de paz..
Contenidos Conceptuales
- El valor de la colaboración.
- El valor del amor
- El lugar del otro
- El orden y la organización
-Manual de convivencia.
¿Por qué es importante aprender que en la vida debo dar para recibir y no recibir para dar?
-Establecer relaciones armónicas consigo mismo, con los demás y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.-Expresar las ideas teniendo en cuenta la situación que se presente
-Identifica los derechos de los niños y deberes de los niños. – Aprende a resolver los conflictos, desde la
En el que hacer pedagógico actual se propone un método dinámico, en donde el aprehendiente a prenda haciendo;construyendo,creando,analizando,observando,argumentando,analizando,investigando,donde el profesor juega el papel de orientador. Se aplicara una mitología activa y participativa, teniendo en cuenta el modelo pedagógico conceptual, apalancando los métodos ya conocidos,(inductivo, observación, constructivista, científico, investigativo, participativo. el cooperativo
Trabajos pedagógicos: Tareas y actividades consignadas en los indicadores de gestión- Observación: Comportamiento dentro y fuera del aula basado en el indicador afectiva- Participación en clase, actividad
La utilización de recursos y materiales en la enseñanza de la ética, depende de varios factores entre otros, la habilidad del maestro para utilizarlos y la efectividad como lo aplique en la enseñanza en el aula de clase.
Para ello se hace uso de los siguientes recursos:
-Fotocopias, textos, diccionarios, Biblia, tablero, marcador, computadores, Internet, carteleras,
etc.
Interpretativa:
-lee mentalmente y en formaoral los textos q se presentan en algunas consonantes.
-utiliza las combinaciones en oraciones.
-interpreta caricatura del periodico.
Argumentativa:
-Dibuja nombres que lleven
Demuestra en la relación con el otro los valores aprendidos.
Diferencia sus deberes como fundamento para reclamar sus derechos.
Contenidos Procedimentales
- Solución de talleres
- Elaboración de
observación y el diálogo
en grupo e individual- Quiz ( Selección múltiple con única respuesta- Evaluación final ( tipo Icfes y saber )
ACTIVIDADES.
Talleres individuales y grupales.
-Trabajos individuales y grupales.
-Informes de investigación.
-Salidas de campos.
-Lecturas.
-Exposiciones.
-Vídeos.
-Dramas.
-Obras de teatro.
las combinaciones
Solicitadas.
Interpretativa:
-lee mentalmente y en forma oral los textos q se presentan en alguna consonantes.
-utiliza las combinaciones en oraciones.
-Realiza oraciones y
exposiciones a cualquier
publico
Argumentativa:
-Dibuja nombres que
encuestas
- Realización de dramatizaciones
- elaboración de sopas de valores.
Soluciona conflictos dados en su medio.
Cumple con sus deberes y se hace acreedor de sus derechos
Contenidos Actitudina
lleven
las combinaciones
Solicitadas.
-escribe sinonimos y antónimos a las palabras.
Propositiva:
Memoriza poemas o cuentos
y los comparte con la clases
les
- Propiciar la sana convivencia tanto en su familia como en el colegio.
- Expresar que necesidades y valores influyen en la comunidad
-Soluciona adecuadamente conflictos dados en su entorno.
-Reconoce algunos deberes y
derechos en la convivencia grupal.
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FIRMA DEL DOCENTE