PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (F.O.L)
1º - CFGS. ADMINISTRACIÓN Y FINAZAS (LOGSE) CURSO 2012/13
I.E.S. SAN SEBASTIÁN – HUELVA Profesora FOL: Laura Sauci Sánchez
ÍNDICE1. JUSTIFICACIÓN
2. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO
3. INTRODUCCIÓN
4. OBJETIVOS
5. CONTENIDOS
6. METODOLOGÍA
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
9. PROCESO DE RECUPERACIÓN
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
11. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
13. UTILIZACIÓN DE LAS TIC
14. TEMAS TRANSVERSALES
15. BIBLIOGRAFÍA
1. JUSTIFICACIÓN Instrumento de Planificación Formación Integral
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
2. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULOFamilia Prof Administración
DenominaciónAdministración y finanzas
Nivel: SuperiorNº de cursos: 2Sem 1º curso: 32Sem 2º curso: 22Duración (horas)
2000RD. 1659/94 de 22-07- BOE(30/09/94)D.121/95 de 09-05- BOJA(29/08/95)
2. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO
Competencia General: Adm. y gestión
-De personal
-De las operaciones económicas-financieras
-De la información y asesoramiento a clientes
Competencia profesionales, personales y sociales RD. 1659/1994 de 22 de julio
13 Módulos:
Módulo 12: Formación y Orientación Laboral
64 horas lectivas
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
3. INTRODUCCIÓN
3.1. MARCO LEGISLATIVO
ESTATAL: RD. 1147/2011, de 29 de julio, ordenación FP
AUTONÓMICO:
D 436/2008, de 2 de sep, ordenación FP inicial
Orden de 29 de septiembre de 2010, evaluación, calific. FP
TÍTULO
Real Decreto 1659/1994, de 22 de julio
Decreto 262/2001, de 27 de noviembre
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
3. INTRODUCCIÓN
3.2. CONTEXTUALIZACIÓN
ENTORNO: Av. Andalucía s/n – Huelva. (Sit. Estratégica)
COMUNIDAD EDUCATIVA: 25 años de historia
Profesorado: 80 profesores – 21 departamentos
Alumnado: 1073 – matriculados 2012/13
CP. Tartessos,
Extracción social media, media-baja
Peso alumnado inmigrante
Bachillerato y CF: Homogéneo
OFERTA EDUCATIVA: amplia
ESO, 2 BCH, 3 CFGM, 4 CFGS Y ADULTOS
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
4. OBJETIVOS
4.1. Objetivos generales del Ciclo Formativo (Art. 4 del Decreto. 262/2001)
4.2. Objetivos generales del módulo de FOL
1. Detectar las situaciones de riesgo
2. Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente
3. Diferenciar las formas y procedimientos de inserción laboral
4. Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades
5. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
5. CONTENIDOS
BLOQUE 1: Legislación y RRLL (25)
UT 1: ¿Qué leyes rigen las relaciones laborales? 5
UT 2: El contrato de trabajo 4
UT 3: El tiempo de trabajo y su retribución 4
UT 4: Modificación, suspensión y extinción 4
UT 5: Participación de los trab. en la empresa 3
UT 6: Seguridad Social 4
1 Prueba escrita (1 sesión) 1
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
TEMPORIZACIÓN POR SESIONES
5. CONTENIDOS1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
BLOQUE 2: Salud laboral (19)UT 7: Trabajo y salud 5UT 8: Factores de riesgo laboral 5UT 9: Prevención y protección 5
UT 10: Actuación en caso de accidente 3
1 Prueba escrita (1 sesión) 1BLOQUE 3: Orientación e Inserción laboral (10)UT 11: Búsqueda de empleo 5UT 12: El trabajo por cuenta propia 41 Prueba escrita (1 sesión) – caso práctico 1
BLOQUE 4: Economía y Org. de Empresa (10)UT 13: Economía y mercado 3UT 14: La empresa y su organización 3UT 15: Contabilidad y financiación 31 Prueba escrita (1 sesión) 1
5. CONTENIDOS - Secuenciación1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
UT 1: ¿Qué leyes rigen las relaciones laborales?
Capacidades (objetivos didácticos)Identificar las fuentes del Derecho laboral.Reconocer los derechos y deberes de los trabajadores y de los empresarios.
ContenidosProcedimientos: Consulta de la normativa laboral. Uso de nuevas tecnologías en la consultaConceptosFuentes del Derecho laboral. Derechos y deberes laborales. ActitudesInterés por la necesidad de que exista una normativa laboral Igualdad y no discriminación en la verificación del cumplimiento de la normativa laboral.
5. CONTENIDOS - Secuenciación1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
UT 1: ¿Qué leyes rigen las relaciones laborales?
Criterios y propuestas de evaluación
Emplear las fuentes básicas de información del Derecho laboral (Constitución, ET)
Analizar los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.
Valorar en supuesto prácticos las aplicación de dicha normativa
6. METODOLOGÍA
6.1. Orientaciones metodológic as en CF.
“Integrará los aspectos científicos, tecnológicos y organizativos, con el fin de que el alumnado adquiera una visión global de los procesos productivos propios de la actividad profesional correspondiente” (Art. 8.6 del RD. 1147/2011)
Aprendizaje SignificativoFuncional
Aprender a aprender
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
6. METODOLOGÍA6.2. Estrategias enseñanza – aprendizaje
(Interactivas + Transmisivas)6.3. Tipos de actividades - Ejemplos:
Debatir sobre modelos de contratación.
Confrontar contratos de trabajo legales con otros que contengan irregularidades.
Realizar cálculos de nóminas a lo largo del año
6.4. Organización del espacio en el aulaherradura o semicírculo
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. C. de evaluación
8. C. de calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
7. EVALUACIÓN
Criterios: o Continua y formativa, o Cooperativa y sumativa.
Se valorará:
PRUEBAS OBJETIVAS
TRABAJOS Y ACTIVIDADES
ACTITUD (Asistencia e Interés)
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
8. CALIFICACIÓN1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
Modulo FOL: media aritmética de las calificaciones obtenidas 1º, 2º 3º T.
Mínimo 5/10 (escala: 1 a 10 puntos)Evaluación Parcial: media aritmética
ponderada según porcentajes indicados en la tabla siguiente.
Observaciones:
-Test restará: 3 mal/ 1 bien
-Faltas de ortografía: entre 0,1 y 1 punto.
8. CALIFICACIÓN
60%
1 Prueba objetiva por cada bloque temático que constará de un tipo test de respuesta múltiple, un caso práctico y una pregunta de desarrollo.
Mínimo exigido: 4 puntos sobre 10.
¿Qué conocimientos
posee?
CONCEPTOS
20%
Trabajos individuales o en grupos.
Se valorará la puntualidad en la entrega, la presentación, el contenido, la claridad expositiva y la originalidad.
¿Qué sabe hacer?
PROCEDIMIENTOS
20% Actitud: asistencia, participación, iniciativa, respeto, responsabilidad.
¿Qué actitudes tiene?
CONCEPTOS
1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
9. RECUPERACIÓN1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
Modulo FOL: 2 partes – cada una: 50%PRUEBA ESCRITA
+
PROYECTO CREACIÓN DE EMPRESA.
Mínimo 5/10 (escala: 1 a 10 puntos)
Evaluación Parcial: entrega de actividades (lecturas, informes…) o prueba escrita según criterio del profesor/a.
10. DIVERSIDAD1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
Principios LOE y LEA.“Las enseñanzas de formación profesional se
adaptarán al alumnado con NEE para que se garantice su acceso, permanencia y progresión en estas enseñanzas”. (5 - RD 1147/11)
Actividades de ampliación: Planteamiento más laborioso o de mayor rigor técnico.
Actividades de refuerzo:
-Explicación detallada
-Material adicional.
-Flexibilización de los plazos de entrega de los trabajos preceptivos.
-Tiempo suficiente entre las mismas y otras pruebas.
11. MATERIAL Y RRCC DIDÁCTICOS1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
MATERIALESImpresos: Libro de Texto: “Formación y Orientación laboral”.
Autor/a: Caldas, Mª Eugenia y otros. Ed. Editex (2012).
Manual de “Legislación Laboral y de Seguridad Social”. Autor/a: Galiana, Jesús Mª. Ed. Aranzadi. (2012).
Audiovisuales: Cañón, retroproyector, DVD, y PDI. Informáticos: ordenadores.RRCC DIDÁCTICOS Internet, E-learning Edu 2.0, Software específico y DVDs.
12. A. COMPLEMENTARIAS /EX1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
Visita al Juzgado de lo Social nº 1 de Huelva
Charla de un Subinspector de Empleo y S.S
Charlas sobre PRL impartida por FREMAP
Simulacro de 1os auxilios : socorrista de la Cruz Roja
Charlas sobre pruebas de selección de personal y búsqueda de empleo, (E.T.T. Adecco).
Visita guiada a la industria Atlantic Copper.
Video – documental relacionado con la materia del bloque temático y con temas transversales
13. USO DE LAS TIC1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
E-learning “Edu 2.0: Aprendizaje Cooperativo / participativo: foro / chatComunicativo profesor/a ↔ alumnadoOrganizativo y eficiente.
14. TEMAS TRANSVERSALESPor bloque temáticoB1 – Educación moral y cívica + Igualdad *B2 – Educación para la salud / ambiental / vialB3 – Educación para la igualdad.B4 – Educación consumo/ paz/ moral y cívica.
15. BIBLIOGRAFÍA1. Justificación
2. Identificación del título
3. Introducción
4. Objetivos
5. Contenidos
6. Metodología
7. Evaluación
8. Calificación
9. Recuperación
10. Diversidad
11. Recursos didácticos
12. Complementarias y extraescolares
13. TIC
14. T. Transversales
15. Bibliografía
FOL: Caldas, Mª Eugenia y otros. Formación y Orientación laboral. Ed. Editex (2012)
Bloque 1. Guía LABORAL 2012. Ministerio de Empleo y Seguridad Social.
Bloque 2. VV.AA. Curso de Prevención de Riesgos Laborales (13ª ed.). Tirant lo Blanch, 2012.
Bloque 3. A.A.V.V.: La educación profesional en España. Editorial Santillana.
Bloque 4. Barroso Castro, C. Economía de la Empresa. Ed. Pirámide (2012).
Legislación: - Adide Andalucía: www.adideandalucia.es
GRACIAS POR SU ATENCIÓN