Equipo 4
Cristina Ramírez
Blanca Chavana
Enrique TorresFrancisco Rodríguez
Daniel Molina
………………………..
Tecnología Educativa
M.C. Mayra M. Lara Ramírez
Universidad del Valle de México
Selección y uso
de medios y
materiales
educativos en el
proceso de
Enseñanza-
Aprendizaje
El proceso de comunicación y el
proceso de enseñanza aprendizaje
Actualmente la
comunicación está muy
avanzada en la
sociedad, las personas
pueden comunicarse con
solo dar un clic en sus
computadoras e inclusive en
sus teléfonos , éstas ventajas
de la tecnología deben
aprovecharse en el proceso
de enseñanza aprendizaje
para sacarles provecho.
Caracterización de los medios
educativos
Se les clasifica de acuerdo con criterios didácticos, por su nivel de abstracción, por etapas de aparición. (Bates: 1995, en geocities.com), los clasifica como:
Medios de una vía: aquellos que sólo proporcionan información del emisor al receptor.
Caracterización de los medios
educativos
Medios de doble vía o de dos vías: los que permiten que la información vaya del emisor al receptor y en forma inversa también del receptor al emisor.
Clasificación estructurada por
(Contreras:2008 en geocities.com)
1. Medios de imagen fija no
proyectables por si solos: libro
de
texto, cómics, fotografías, ma
pas.
2. Medios para proyectar
imagen fija: proyector de
cuerpos
opacos, retroproyector, proye
ctores de diapositivas.
Clasificación estructurada por
(Contreras:2008 en geocities.com)
3. Medios sonoros: grabadora
de audio, radio, discos
compactos.
4. Montajes audiovisuales
estáticos: son avisos
5. Medios audiovisuales
cinéticos:
televisión, video, cine.
6. Medios informáticos:
software
educativo, computador, m
ultimedia, hipertextos.
Caracterización de los materiales educativos
TIPOS DE MATERIALES EDUCATIVOS
Documentos
impresos y
manuscritos
Libros y folletos, revistas, periódicos, fascículos, atlas,
mapas, planos, cartas, libros de actas y otros
documentos de archivo histórico, entre otros materiales
impresos.
Documentos
audiovisuales
e informáticos
Videos, CD, DVD, recursos electrónicos, casetes
grabados, transparencias, láminas, fotografías, pinturas,
disquetes y otros materiales audiovisuales.
Material Manipulativo
Globos terráqueos, tableros interactivos, módulos
didácticos, módulos de laboratorio, juegos, colchonetas,
pelotas, raquetas, instrumentos musicales. Incluye piezas
artesanales, reliquias, tejidos, minerales,
Equipos Proyector multimedia, retroproyector, televisor,
videograbadora, DVD, pizarra eléctrica, fotocopiadora.
Los medios y los materiales educativos
como apoyo para el proceso
educativo
Los docentes juegan un papel muy importante en la utilización de estos recursos, cualquier tipo de material que se utilice, deberá cumplir con las funciones para las que fue designado.
Cada uno ofrece determinadas prestaciones y posibilidades de uso en el desarrollo de las actividades de aprendizaje las cuales favorecen el desarrollo de las competencias básicas para que el alumno se inserte en el mundo globalizado de manera exitosa, es decir que le permita ser competente y competitivo.
Aprender a Ser
Aprender a hacer
Aprender a aprender
Aprender a Convivir
De éstas cuatro esferas podemos retomar el de APRENDER A HACER, para que el material didáctico resulte eficaz debemos tomar en cuenta algunos aspectos curriculares como son:
LOS OBJETIVOS; que pretendemos lograr, que material nos puede ayudar.
LOS CONTENIDOS; el material que se elija debe estar en sintonía con la materia y con las características de los alumnos.
LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES; para el diseño del material se debe tomar en cuenta; las
capacidades, estilos
cognitivos, intereses, conocimientos previos de quienes
los van a utilizar.
LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONTEXTO; en función del contexto, puede permitir ofrecer ventajas significativas
frente al uso de medios alternativos, también es
importante conocer en donde se va ha utilizar el
material didáctico, para hacer las adecuaciones
necesarias de tal forma que el material sea
funcional, no se puede utilizar material multimedia sino
hay el equipo de computo.
LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS; las estrategias deberán diseñarse en concordancia con el contexto, con las
necesidades, el tipo de alumnos; obviamente estas
estrategias tendrán que ir de la mano con los recursos
existentes en ese contexto.
Las siguientes son algunas funciones que
cumplen los recursos educativos:
Motivación ingrediente principal dentro del
desarrollo enseñanza aprendizaje.
Fuentes de información.
Entretenimiento.
Instruir.
Entorno para la exploración.
Evaluación.
Medio de expresión.
Enseñanza dirigida, exploración guiada, libre
descubrimiento, espacio, tiempo, usuarios, agrupam
iento etc.
Entorno para el contraste de opiniones, entorno para
experimentar.
Gracias
por su
atención!
Bibliografía.
ttps://sites.google.com/site/tecnologiateatral/q
ue-puedes-encontrar/8-caracterizacion-de-los-
medios-educativos
https://sites.google.com/site/mundoticsite/cara
cterizacion-de-materiales-educativos