1
UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN KETERAMPILAN
MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN
PENGURANGAN BILANGAN BULAT
MELALUI MODEL SIMULASI PERMAINAN SEPAK BOLA MATEMATIKA
DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PATIKRAJA
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
SUNDARI LISTIANA
1001100072
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
2014
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
2
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
3
iii
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
4
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
5
Motto
Tujuan pendidikan adalah mempersiapkan
generasi muda untuk mendidik diri mereka
sendiri seumur hidup mereka
( John Dewey )
Ikatlah ilmu dengan menuliskannya
( Ali Bin Abi Tholib )
v
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
6
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku tercinta: Bapak Sukandar dan Ibu Sulistyowati
Terima kasih atas segala pengorbanan, nasehat, dan doa yang tiada henti
untukku hingga aku bisa menyelesaikan skripsi ini.
2. Adik-adikku tercinta: Lela Adhani dan Fais Bagus Prasetyo yang telah
memberi semangat
3. Teman-temanku PGSD S1 Angkatan 2010
Terima kasih atas persaudaraan, dorongan, dan motivasi yang kalian
berikan, penuh kebersamaan dalam suka dan duka serta memberi
pengalaman indah yang tak terlupakan.
vi
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
7
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT karena hanya dengan limpahan rahmat
dan hidayah-Nya pada kita semua. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan
kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah membawa umat minna
dzulumatinn ilanur. Semoga syafa’atnya selalu menyertai kita. Amin.
Atas terselesaikan penyusunan skripsi ini peneliti ingin menyampaikan terima
kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
3. Drs. H. Sri Harmianto, M. Pd., Ketua Program Studi PGSD S1,
4. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Pembimbing I yang telah meluangkan waktu
untuk memberikan pengarahan, saran dan motivasi dalam penyusunan
skripsi ini,
5. Drs. Karma Iswasta Eka, M. Si., Pembimbing II yang dalam kesibukan
beliau telah meluangkan waktu untuk memberikan motivasi dalam
penyusunan skripsi ini,
6. Seluruh dosen PGSD S1 yang tiada lelah untuk selalu memberikan dan
berbagi ilmu yang berguna,
7. Dra. Siti Rokhani, Kepala Sekolah SDN 2 Patikraja yang telah
memberikan ijin kepada peneliti untuk memberikan penelitian di sekol
vii
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
8
8. Sucipto, S. Pd., Guru kelas IV SDN 2 Patikraja yang telah bekerja sama
dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian di SDN 2 Patikraja,
Semoga Allah SWT memberikan imbalan yang sesuai dengan
amalnya. Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna
baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun peneliti telah
berusaha untuk mencapai sempurna.
Peneliti berharap skripsi ini bermanfaat bagi peneliti sendiri
khususnya dan para pembaca umumnya, amin.
Purwokerto, Maret 2014
Sundari Listiana
viii
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
9
ABSTRAK
Penelitian tentang rendahnya rasa ingin tahu yang dimiliki siswa dan
rendahnya keterampilan siswa telah dilaksanakan di kelas IV SDN 2 Patikraja.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan
keterampilan matematika siswa materi operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat dengan model simulasi permainan sepak bola
matematika. subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Patikraja, dengan
jumlah 19 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus
yang setiap siklusnya terdiri dari dari dua kali pertemuan. Penelitian ini meliputi
tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik
pengumpulan data yang diperoleh dari lembar observasi guru, lembar observasi
keaktifan siswa dan tes. Berdasarkan hasil tes individu, keterampilan matematika
pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 79,05 dengan ketuntasan belajar 73,68% dan
pada siklus II nilai rata-rata naik menjadi 85,05 dengan ketuntasan belajar
89,47%. Sedangkan pada hasil angket rasa ingin tahu siswa, siswa memperoleh
nilai rata-rata pada siklus I sebesar 35,4 dan nilai rata-rata naik menjadi 36,9
pada siklus II. Dari hasil angket rasa ingin tahu tersebut terjadi peningkatan rasa
ingin tahu siswa. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model simulasi
permainan sepak bola matematika dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan
keterampilan matematika siswa kelas IV SDN 2 Patikraja pada semester II tahun
Ajaran 2013/2014, kecamatan Patikraja, Kabupaten Banyumas.
Kata kunci : keterampilan matematika, rasa ingin tahu, model simulasi permainan
sepak bola matematika.
ix
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
10
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………… iii
SURAT PERNYATAAN .............................................................................. iv
MOTTO ......................................................................................................... v
PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ................................................................................... vii
ABSTRAK ..................................................................................................... ix
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang ...................................................................................... 1
B. RumusanMasalah ................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ..................................................................................... 8
1. Matematika ................................................................................... 8
2. Model Simulasi ............................................................................. 11
3. AlatPeraga .................................................................................... 14
4. AlatPeragaPermainanSepak Bola Matematika ............................. 15
5. Rasa InginTahu ............................................................................. 20
B. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 23
C. KerangkaBerfikir ................................................................................. 23
D. HipotesisTindakan ............................................................................... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian ................................................................................. 26
B. SubjekPenelitian .................................................................................. 28
x
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
11
C. Sumber Data ......................................................................................... 28
D. InstrumenPenelitian ............................................................................. 29
E. TeknikdanAlatPengumpulan Data ...................................................... 30
F. Validitas Data ...................................................................................... 31
G. Analisis Data ……................................................................................ 32
H. IndikatorKeberhasilan .......................................................................... 36
I. ProsedurPenelitian ............................................................................... 37
BAB IV PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 45
B. Pembahasan ......................................................................................... 89
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................. 90
B. Saran ................................................................................................... 90
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
12
DAFTAR TABEL
Tabel 1. 1 Daftra Rata-rata Nilai Ulangan Semester I ........................................ 3
Tabel 2.1 Indikator Keberhasilan Sikap Rasa Ingin Tahu .................................. 23
Tabel 3.1 Penggolongan Rentang Ketuntasan Angket ...................................... 36
Tabel 3.2 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ...................................................... 42
Tabel 4.1 Waktu Pelaksanaan PTK ................................................................... 45
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ......................................... 58
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ........................................... 60
Tabel 4.4 Hasil Tes Evaluasi Siklus I ............................................................... 62
Tabel 4.5 Lembar Skala Sikap Rasa Ingin Tahu ............................................... 63
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ......................................... 78
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II .......................................... 81
Tabel 4.8 Hasil Tes Evaluasi Siklus II .............................................................. 83
Tabel 4.8 Lembar Skala Sikap Rasa Ingin Tahu .............................................. 84
Tabel 4.10 Perkembangan Keterampilan Matematika Siswa ........................... 89
Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Sikap Rasa Ingin Tahu ..................................... 92
Tabel 4.12 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Guru ................................. 94
Tabel 4.13 Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................... 96
xii
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
13
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Papan Permainan Sepak Bola Matematika .................................... 18
Gambar 2.2 Kartu Bilangan .............................................................................. 18
Gambar 2.3 Posisi awal ketika memulai permainan sepak bola matematika ... 19
Gambar 2.4 Koin melangkah maju 4 langkah .................................................. 20
Gambar 2.5 koin bergerak ke arah kiri 1 langkah ............................................ 20
Gambar 3.1 Desain Penelitian PTK ................................................................. 39
Gambar 4.1 Guru menjelaskan prosedur permainan sepak bola matematika ... 49
Gambar 4.2 Guru melakukan pengamatan terhadap siswa ............................. 50
Gambar 4.3 Siswa antusias melakukan permainan sepak bola matematika .... 51
Gambar 4.4 Siswa memperhatikan penjelasan guru ...................................... 53
Gambar 4.5 Guru melakukan bimbingan ....................................................... 53
Gambar 4.6 Siswa melakukan permainan sepak bola matematika ................. 54
Gambar 4.7 Siswa mengerjakan LKS ............................................................ 55
Gambar 4.8 Siswa mengerjakan soal di kartu bilangan ................................. 71
Gambar 4.9 Guru menjelaskan prosedur permainan sepak bola matematika... 73
Gambar 4.10 Siswa mengerjakan soal dengan teman kelompok ..................... 73
Gambar 4.11 Guru melakukan pengamatan .................................................... 74
Gambar 4.12 Siswa duduk dengan teman kelompok ........................................ 76
Gambar 4.13 Siswa mengerjakan tugas ........................................................... 77
Gambar 4.14 Histogram peningkatan keterampilan siswa ............................... 90
Gambar 4.15 Histogram peningkatan sikap rasa ingin tahu ............................. 93
Gambar 4.16 Peningkatan aktivitas guru ......................................................... . 95
xiii
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014
14
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Surat Ijin Penelitian dari Fakultas
Lampiran B Surat Keterangan dari Sekolah
Lampiran C Surat Keputusan
Lampiran D Silabus Pembelajaran
Lampiran E Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran F Hasil Observasi Aktivitas Guru
Lampiran G Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Lampiran H Angket Skala Sikap Rasa Ingin Tahu
Lampiran I Kisi-kisi Angket
Lampiran J Hasil Angket Sikap Rasa Ingin Tahu
Lampiran K Rekapitulasi Hasil Angket Sikap Rasa Ingin Tahu
Lampiran L Lembar Kerja Siswa
Lampiran M Kunci Jawaban LKS
Lampiran N Hasil LKS
Lampiran O Lembar Evaluasi
Lampiran P Kunci Jawaban Lembar Evaluasi
Lampiran Q Hasil Lembar Evaluasi
Lampiran R Rekapitulasi Hasil Evaluasi
Lampiran SKisi-kisi Soal Evaluasi
Lampiran T Kartu Bilangan
Lampiran U Hasil Kartu bilangan
Lampiran V Hasil Wawancara Siswa
Lampiran W Dokumentasi
xiv
Upaya Meningkatkan Rasa..., Sundari Listiana, FKIP UMP, 2014