Download - Stockholm mai 2010
![Page 1: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/1.jpg)
Fra nasjonal strategi til kommunal virkelighet
Eller: Fra plan til implementering og
innovasjon
Stockholm mai .2010Avdelingsdirektør Øystein Johannessen
Kunnskapsdepartementet
![Page 2: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/2.jpg)
Kunnskapsdepartementet
•
We Have Met the Enemy and He Is Powerpoint (NY Times 27042010)
![Page 3: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/3.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Dagens tekst
• IKT i norsk skole• Innovasjon på IKT-området
• Dokumentasjon: www.slideshare.net/oysteinj/
![Page 4: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/5.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Norske IKT-strategier
• Egne IKT-planer frem til utløpet av 2008. IKT er nå integrert i overordnede planer og styringsdokumenter.
• Utvikling i etapper: Infrastruktur --> Kompetanse og innhold --> Syntese og helhet
• Nye læreplaner fra 2006• Store investeringer fra skoleeiere de siste
årene. Mot 1:1 i gymnasieskolan. 3,7:1 i grunnskolen.
![Page 6: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/6.jpg)
Kunnskapsdepartementet
IKT er integrert i norske læreplaner
• Grunnleggende ferdigheter i alle fag på alle nivå: Lese, skrive, regne, muntlig språkferdighet, bruke digitale verktøy
• Læreplanene for fag er organisert i kompetansemål for ulike trinn
• Stor metodefrihet• Fra teknologibruk til teknologiforståelse
![Page 7: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/7.jpg)
Kunnskapsdepartementet
ITU Monitor 2009 – elevers tidsbruk
![Page 8: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/8.jpg)
KunnskapsdepartementetKunnskapsdepartementet
Statens roller
• Politisk og administrativt lederskap• Staten som finansiør (rammetilskudd,
direkte tilskudd)• Staten som premissleverandør
(lagstiftning, læreplaner)• Partnerskap for marked og allmenning• Kunnskapsdannelse og FoU
![Page 9: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/9.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Innovasjon: Nivådeling og systematikk
• Innovasjon: Planlagt endring for å oppnå en forbedring• Flere nivåer
•Digitale ferdigheter i læreplanene•IKT og digitale medier for innovasjon i skolens pedagogiske og administrative virksomhet• Det digitale medborgerskapet
• Innovasjonsfaser• Initiering• Implementering• Oppskalering• Evaluering
• Felles og forståelig vokabular og struktur --> 4 akser for innovasjon
![Page 10: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/10.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Policy for innovasjon
• Vertikal integrasjon: Sammenheng mellom nivåer• Horisontal integrasjon mellom policyelementer• Medierende agenter, f eks nasjonale sentra
![Page 11: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/11.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Kunnskapsaksen
• Den dobbelte kunnskapsutfordringeno Kunnskapsinnhentingo Kunnskapsspredning
• Lærernes kompetanseutvikling og læringsarenaer• Hvilke tjenester og mekanismer trenger vi?• “En studie av profesjonsutøvere som sykepleiere,
lærere, revisorer og dataingeniører viser at lærere i mindre grad enn andre profesjonsutøvere har tilgang til kunnskapsressurser som er utviklet spesielt for å hjelpe dem i jobben” (Stortingsmelding nr 31 (2007-2008)
![Page 12: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/12.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Pedagogisk akse
• Innovasjonssoner i fagenes læreplaner• Slipp innovatørene frem – rom for og tillit til
utprøving• Del og Bruk - www.delogbruk.no -
delingsarena av og for lærere• IKT må inn i den fagdidaktiske debatten
![Page 13: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/13.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Teknologisk akse
• Unngå teknologistøy. Infrastrukturen må ikke bare være tilgjengelig, den må også virke.
• Tidstyvdebatten – unødig bruk av IKT er en utfordring for mange
• Profesjonaliseringsbehov?• Innovasjon på tvers av nivåene i
utdanningssystemet?• Mot større mangfold?
![Page 14: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/14.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Fra nasjonal strategi til kommunal virkelighet – hva har vi lært?
• Samspill mellom nasjonale myndigheter og skoleeiere er nødvendig. Staten setter ytre rammer. Skolen innoverer fra innsiden.
• Omforent vokabular og struktur er nødvendig.• Kunnskapsdannelse og profesjonalitet i alle ledd,
også administrativt• Strategier og planer er ikke nok. Robuste og
helhetlige implementeringsstrategier er nødvendige.
![Page 15: Stockholm mai 2010](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081805/5478f2d8b379593a2b8b4624/html5/thumbnails/15.jpg)
Kunnskapsdepartementet
Slipp innovatørene løs – det er vår!
• “Making the simple compliated is commonplace; making the complicated simple, awesomely simple, that's creativity”
• (Charles Mingus)• Videoklipp