Download - Unit1
![Page 1: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/1.jpg)
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
ดร.อศรา กานจกรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน
![Page 2: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/2.jpg)
หนวยท 1
•ปรชญาเกยวกบความร•ความหมายของการเรยนร•ความหมายของการเรยนรตามแนวคอนสรคตวสต•การสรางความรตามแนวคอนสรคตวสต
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
บทน าเกยวกบทฤษฎคอนสตรคตวสต
![Page 3: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/3.jpg)
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
• บทน า
• ปรชญาเกยวกบความร
• ความหมายของการเรยนร
• ความหมายของการเรยนรตามแนวคอนสรคตวสต
• การสรางความรตามแนวคอนสรคตวสต
![Page 4: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/4.jpg)
Learning task 1
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
1. ใหนกศกษาจดกลมๆละ 5 คน2. ศกษา บทความเรอง -ปรชญาแหงความร (Epistemology) : จากปรชญาสการปฏบต -CONSTRUCTIVISM EPISTERMOLOGY3. อภปรายในกลมและเตรยมน าเสนอในประเดนตอไปน -Epistemology คออะไร และมความส าคญอยางไรกบทฤษฎการเรยนร -ความแตกตางระหวาง Objectivism และ Constructivism
-บทบาทของครและการเรยนรตาม CONSTRUCTIVISM EPISTERMOLOGY4. ใชเวลาในการท ากจกรรม 10.30-11.305. น าเสนอเวลา 11.30 น.
![Page 5: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/5.jpg)
กระบวนทศนของการจดการเรยนร
การเรยนร(Learning) การสอน (Teaching)
เนนครเปนศนยกลาง เนนผเรยนเปนศนยกลาง
จดจ าเนอหา คด และสรางความร
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
![Page 6: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/6.jpg)
จากครถายทอด
ผเรยน
สอ
คร
แหลงเรยนร
ภมปญญาทองถน
เทคโนโลย
เปลยนกระบวนทศน
การเปลยนกระบวนทศนใหมการจดการเรยนร
รองศาสตราจารย ดร.สมาล ชยเจรญและอาจารยอศรา กานจกร สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน
![Page 7: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/7.jpg)
Learning task 2
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
1. ใหนกศกษาจดกลมๆละ 5 คน2. ศกษา บทความเรอง -Designing instruction for Constructivism และหนงสอเทคโนโลยการศกษา หลกการทฤษฎสการปฏบต 3. อภปรายในกลมและเตรยมน าเสนอในประเดนตอไปน -three views of learning and instruction เกยวกบความหมายของการเรยนร บทบาทของคร บทบาทของผ เรยนและบทบาทของการออกแบบการสอนในแตละความหมายของการเรยนร -การสรางความรตามแนวคดของ Cognitive constructivism
-การสรางความรตามแนวคดของ Social constructivism4. ใชเวลาในการท ากจกรรม 13.30-14.305. น าเสนอเวลา 15.00 น.
![Page 8: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/8.jpg)
ทฤษฎการเรยนร
: คอนสตรคตวสต
Constructivism
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
![Page 9: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/9.jpg)
ConstructivismObjectivism
ค ว า ม ร เ ป น ส ง ท ไ ม ค ง ท
เปลยนแปลงได
Nature of knowledge ความรเปนสงทคงทไม
เปลยนแปลงได
Passively receive
Transmission
Actively construct
Meaning and
understanding
How we come to
know?
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
Epistemology
![Page 10: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/10.jpg)
ConstructivismObjectivism
การเรยนร หมายถง การเปลยนแปลงพฤตกรรม
ซงเปนผลเนองมาจากประสบการณทคนเราม
ปฏสมพนธ กบสงแวดลอม หรอเกดจากการ
ฝกหด
Behaviorism
การเรยนร หมายถง การเปลยนแปลงความรของ
ผ เรยนท งทางดานปรมาณและดานคณภาพ
สามารถจดรวบรวมเรยบเรยงสงทเรยนรเหลานน
ใหเปนระเบยบ เพอใหสามารถเรยกกลบมาใชได
ตามทตองการ
Cognitivism
การเรยนร เปน กระบวนการทผเรยนสรางสงแทน
ความรขนภายใน (Internal representation)
และการตความหมายจากประสบการณ เปน
กระบวนการทเกดขนอยางตนตวในการสราง
ความหมายและพฒนาขนมาจากประสบการณ
และยนย นว า ส งท เ ร า ร ท งหมดมาจากการ
ตความหมายจากประสบการณเกยวกบโลกของ
มนษย ความงอกงามของมโนทศนเกดจากการ
แบงปนแนวคดทหลากหลาย ในขณะเดยวกบท
เกดการเปลยนแปลงสรางสงแทนความรขนภายใน
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
การเรยนร
![Page 11: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/11.jpg)
Training Module 3: การพฒนาสอการเรยนร
คอนสตรคตวสต
Cognitive Constructivism• แนวคดของ Piaget• เนนผ เรยนเปนผสรางความรโดยการลงมอกระท า
Social Constructivism• มรากฐานมาจาก Vygotsky• ปฎสมพนธทางสงคมมบทบาทส าคญในการพฒนาดานพทธปญญา• ศกยภาพในการพฒนาดานพทธปญญาอาจมขอจ ากดเกยวกบชวงของการพฒนาทรยกวา Zone of Proximal Development
• ผเรยนสรางความรโดยผานทางการมปฏสมพนธทางสงคมกบผอน
การสรางความร
![Page 12: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/12.jpg)
สถานการณปญหา
ผเรยน
ผเรยนเสยความสมดลทางปญญา
ผเรยนปรบความสมดลทางปญญา
Assimilation Accommodation
สรางความรขนมา
Cognitive constructivism โครงสรางทางปญญา
กระตน
ขอมลใหม
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
![Page 13: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/13.jpg)
ผเรยน
สรางความรขนมา
Social constructivism
โครงสรางทางปญญาปฏสมพนธ
ทางสงคม
ภาษา
วฒนธรรม
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
![Page 14: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/14.jpg)
Training Module 3: การพฒนาสอการเรยนร Social constructivism: Vygotsky
Zone of proximal Development (zo-ped)
ผเรยน: เรยนรไดดวยตนเอง
ผเรยน: ตองไดรบการชวยเหลอ
“ ศกยภาพในการพฒนาดานพทธปญญาอาจมขอจ ากดเกยวกบชวงของ
การพฒนาทรยกวา Zone of Proximal Development”
![Page 15: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/15.jpg)
หลกการและองคประกอบทส าคญของการจดการเรยนร
ตามแนวคอนสตรคตสซม
1. สถานการณทเปนปญหา(PROBLEM BASE)
2. แหลงความร(DATA BANK)
3. ฐานความชวยเหลอ(SCAFFOLDING)
4. ผฝกสอน(COACHING)
5. การรวมมอกนแกปญหา(COLLABORATION)
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
![Page 16: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/16.jpg)
16
สอบนเครอขาย
ชดการสรางความร
สถานการณปญหา
แหลงการเรยนร
การรวมมอกนแกปญหา
ฐานความชวยเหลอ
การโคช
มลตมเดย
![Page 17: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/17.jpg)
วธการ
(Method)
สอ
(Media)
ทฤษฎการเรยนรคอนสตรคตวสต -สอสงพมพ
-สอเทคโนโลย (e-book, web
base, multimedia, PPT)
-สอทเปนกจกรรม/กระบวนการ
-สอบคคล รวมถงภมปญญา
ทองถน
-สอธรรมชาตและสงแวดลอม
-สอวสดอปกรณ
Learner
Learning
result
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
![Page 18: Unit1](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050919/5481a013b4af9f556b8b46ff/html5/thumbnails/18.jpg)
INTRODUCTION DESIGN OF CONSTRUCTIVIST LEARNING ENVIRONMENT
http://cogtech.kku.ac.th/