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Universidad Autónoma del Estado de México Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias
Agropecuarias y Recursos Naturales
Congreso Nacional de Investigación en Cambio Climático 2011
Saberes tradicionales sobre variación climática en dos comunidades de Guerrero.
Josefina Munguía Aldama Fabiana Sánchez Plata
Ivonne Vizcarra Bordi María Rivas Guevara
Octubre del 2011.
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1. Antecedentes
1.1. Cambio Climático
Modernización y globalización en el siglo XX
Profundas transformaciones y un reordenamiento del mundo
Destrucción de la biodiversidad natural, de los ecosistemas
Cambio climático Además: desigualdad, hambre, pobreza,
migración a las ciudades y pérdida de identidad cultural (Núñez, 2004).
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- Los que hacen posible los procesos productivos (Delgado, 2010).
- De los cuales dependen el presente y futuro de las naciones
el gran desafío
la conservación de los recursos naturales estratégicos
problemáticas presentes en el ámbito de lo político, científico, económico,
social e incluso legal
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Cambio Climático = Variación del clima atribuida a la actividad humana que altera la composición de la altmósfera + variabilidad natural, durante periodos de tiempo comparables.
Manifestación = cambios en la temperatura, la precipitación y la nubosidad
- Incremento en las temperaturas medias del aire y del océano
-Derretimiento generalizado del hielo y de la nieve
-Elevación del nivel medio del mar
(IPCC, 2007)
Afecta la salud humana de manera directa
Proliferación de plagas (insectos, hongos y bacterias) (Altieri, 2008)
Los sistemas alimentarios de zonas áridas o semiáridas, montañas y
colinas, son ecológicamente más vulnerables
(Ahí viven la mayoría de los 370 millones de rurales pobres del mundo)
(Altieri, 2008)
Riego pérdida de biodiversidad
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Contexto rural:
-Muchos agricultores se adaptan e incluso se preparan para el cambio climático
-Reducen las pérdidas en las cosechas (uso de variedades locales tolerantes a la sequía, cosecha de agua, policultivos, agroforestería,)
-Porque los efectos sobre los cultivos varían de una región a otra (Altieri, 2008).
El cambio climático
Zonas urbanas:
-Fenómeno complejo y difícil de relacionar con la vida cotidiana
-Preocupación por los problemas medioambientales y el cambio climático
-Conocimiento sobre sus causas y soluciones es limitado, la percepción del riesgo les es distante
-Responsabilidad de mitigar sus efectos corresponde al gobierno (Oltra, 2009).
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Estudios sobreCambio climáticoRecientes
Modelos - - - -˃ Datos por períodos largos
Insectos (mariposas) - - - - ˃ Bioindicadores
Saberes tradicionales - - - - ˃ Ciclos cultivos
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Ver, oír, tocar y repetir elementos fundantes para aprehender los saberes de la vida
No se transmite linealmente de una generación a otra, es presencial e interactivo permanente, in situ
Probar –adaptar – adoptar en función de:-Recursos existentes, la pertinencia sociocultural y las exigencias
del entorno (Nuñez, 2004).
Adaptación al cambio climático, producir alimentos y preservar biodiversidad.
Son procedimientos cognitivos socialmente determinados para resolver lo cotidiano, de uso práctico entre los miembros de una comunidad (Castilleja, 2008)
1.2. Saberes tradicionales campesinos
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Los hombres y mujeres del campo
interpretar signos ambientales para la predicción del clima
señales naturales o bioindicadores atmosféricos y del comportamiento de
animales y plantas
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Ahuexotitlán
Ahuihuiyuco
2. Metodología
-Estudio Mixto - Cualitativo
-Etnometodología
-Observación, participante y directa, entrevistas.
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3. Primeros hallazgos
Ahuexotitlán
Incremento de la temperatura
Incremento de plagas los cultivosGallina ciega
Modificaciones en laprecipitación
Incremento Disminución
ReducciónHongos y floresPérdida árbolesOtras plantas
Reducción Temporal
Pérdida de cosechasSequía
Erosión barrancas y laderas
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Ahuihuiyuco
Modificaciones en la precipitación
Incremento del calor
Acortamientodel período de lluvias
Disminución dela lluvia
Cambios ciclo agrícola
“Viene y va”
Disminución de aguaen los ámeles
Disminución producción “Las cosas no se dan igual”
Cambios en la floraciónReproducción de plantas
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Nuevas prácticas
-Cambios en el inicio de las siembras entre los meses de junio y julio
-Han dejado de sembrar en seco
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CONCLUSIÓN.
Evidencias del cambio climático a nivel local:
* Aumento de calor
* Modificación de la precipitación pluvial
* Reducción del período de temporal
* Reducción y ausencia de flores y hongos comestibles y
otras plantas
* Incremento en la presencia de plagas
En estas comunidades el cambio climático :
Causa afectaciones en sus actividades agrícolas
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Muchas gracias . . .