1ШШ11Ш111Ш11ШШ111111111111111111Ш111111Ш111111111Ш11111Ш1!Ш!1Ш11!11Ш1111ШШ111!1|ШШШ111Ш11Ш111Ш1Ш1М1ШШ1ШШ111М111111!Ш1М111Ш111111111ШМ11111ШШ11Ш1ШШ11Ш111ШШШ111Ш11

sa

S P R A V O D A J

U N I V E R Z I T Y K O M E N S K É H O .

N O S I T E C K Y R A D U R ! P U • L I K Y

ROČNÍK XXXIII

1986/1987

B R A T I S L A V A

APRÍL 1987

Číslo 8 Iniverzita llllllllllllllllllllllllUlllllllltlIllllllilllllllllMIIIIIlIlinilllllllllllllIllllllllllllllllllllllllllllIlllllllllllllillIIIIIIIIIIIIIIIIlllIlllllllllllllllllIIllllOIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIItlItlIllIIlUlllf

MYSLIEŤ PO NOVOM ZNAMENÁ KONAŤ PO NOVOM S Michalom Zaťkom, predsedom výboru ZO KSS II na Prírodovedeckej faku l te UK hovor íme

o realizácii záverov v ý r o č n e j č l enske j schôdze

Na v ý r o č n o m r o k o v a n í k o m u n i s t o v v a š e j ZO odznelo, ž e n a p r i e k z v y š o v a n i u úč innost i k o m u n i s t i c k e j v ý c h o v y pre trváva l v te j to oblast i v h o d n o t e n o m o b d o b í ešte r a d prob lémov. O ktoré i d e a a k o i ch b u d e t e riešiť v pod m i e n k a c h pracov í sk g e o l o g i c k ý c h a g e o g r a f i c k ý c h k a ted ier? »_

Ideologickú prácu považujeme za integrá lnu súčasť a k o pedagogicko-výchovnej, tak a j v e d e c k o v ý s k u m n e j a os ta tne j činnosti. Veľkú pozornosť venu jeme straníc­kemu vzdelávaniu a ostatným formám vzdelávania . Pre­važná väčš ina členov n a š e j ZO KSS a mnohí nestraníci s ú absolventmi VUML, resp . teoreticko-metodologických seminárov a ak t ívne pôsobia a k o propagandis t i ZO KSS pre IPV SZM, resp. lektori vyšš ích s t raníckych orgánov Určité problémy a rezervy vidíme v š a k v o zvyšovaní účinnosti komunis t icke j výchovy. Naprík lad v Iniciatív­ne j šom pr í s tupe k r iešeniu problémov na jednotl ivých pracoviskách, v p r a c o v n e j disciplíne, v medziľudských vztahoch. U študentov v s n a h e v o v ä č š e j m i e r e dosa­hovať v y n i k a j ú c e š t u d i j n é výs ledky, a k t í v n e j š i e praco­vať v ŠVOČ, v s n a h e v iac urobiť p r e celospoločenský záujem, byť h r d ý n a s v o j u social i s t ickú v lasť a pod. Sme presvedčení, ž e ideologická p r á c a a n a j m ä j e j účin­nosť môže byť e f e k t í v n a len vtedy, keď j e súčasťou na­š e j činnosti, keď ju budeme presadzovať osobným prí­kladom, vytváraním a t m o s f é r y v y s o k e j náročnosti, pra­c o v n e j disciplíny a aktivity, j e to zv lášť dôležité p r i výchove a p r í p r a v e naš ich pos lucháčov n a uvedome­lých odborníkov a učiteľov, ktorým je jasný spoločen­s k ý význam ich činnosti a ktor í budú mať tvorivý, so­cia l i s t ický vzťah k s v o j e j práci a pracovnému kolektí­vu. V tomto s m e r e chceme skval i tňovať n a š u ideologic­k ú prácu a tým zvyšovať j e j účinnosť.

V s p r á v e v ý b o r u s a konštatovalo, ž e n a rozd ie l od i n ý c h v y s o k ý c h škôl, nezápas í te s pr iemernosťou do­s a h o v a n ý c h š t u d i j n ý c h v ý s l e d k o v . Nie j e to n a d s a d e n é t v r d e n i e ?

Myslím, ž e nie. Pokiaľ v y j a d r u j e m e š t u d i j n é v ý s l e d k y n a naš ich odboroch len známkami, môžeme konštatovať, ž e s a z lepšu jú, i keď v jednotl ivých ročníkoch a odbo­roch s ú rozdiely. Napríklad v školskom roku 1985/86 š t u d i j n é pr iemery boli n a odbore g e o g r a f i a a kar togra­f i a 1,40, n a geologických odboroch 1,59, na pedagogic­k e j kombináci i m a t e m a t i k a — g e o g r a f i a 1,71. Vo vše tkých pr ípadoch to znamená zlepšenie oproti predchádzajú­c e m u š k o l s k é m u r o k u . Študi jné pr iemery s a výrazne z l e p š u j ú od 1. k 5. ročníku š túdia. Je potešiteľné, že n a š i pos lucháči — členovia a kandidát i s t rany patr ia medzi na j l epš ích . Napriek tomu nemôžeme byť s do­sahovanými š tudi jnými v ý s l e d k a m i spokojní . Existujú ob jekt ívne i s u b j e k t í v n e podmienky na to, a b y s m e nemal i n a naš ich odboroch problémy s priemernosťou š tudi jných výs ledkov. Máme pomerne dobrý v ý b e r d o 1. ročníka, š t u d i j n é skupiny, n a j m ä v o vyšš ích roční­koch nie s ú početné, takže je možný takmer individuál­ny pr í s tup učiteľov k študentom, postupne s a nám z l e p š u j ú pr ies torové podmienky dobudovaním paviló­nov PF UK v Mlynske j doline. Toto v še tko po zlepšení

materiálno-technických podmienok vyučovacieho proce s u s a i s te výrazne j š ie p r e j a v í v skva l i tňovaní výučby a tým a j v z lepšovaní š tudi jných výs ledkov.

A k o v y p l y n u l o z rokovania, rezervy sa n a c h á d z a j ú i v o v ý c h o v e n a d a n ý c h a ta lentovaných š tudentov . Pre čo, veď na naš ich o d b o r o c h sú málo p o č e t n é s k u p i n y š tudentov a teda učiteľ má možnost s n i m i i n d i v i d u á l n e pracovat.

Je pravda, ž e napriek tomu. ž e máme mnohých vý­borne prospieva júcich študentov, prav ide lne ú s p e š n e

(Pokračovanie na 3. s t r . i

Pred vydaním

Pedagogickej encyklopédie Slovenska

Dňa 4. marca 1987 sa konalo 9. plenárne zasadnutie Hlavnej redakcie Pedagogickej encyklopédie Slovenska. Zasadnutie otvoril dekan FF UK prof. PhDr. Rudolf Šte panovič, DrSc.

Pedagogickí a vedeckí pracovnici sa stretli na tomto zasadnutí, ako zdôraznil akademik Ondrej Pavlík, aby prerokovali a schválili práce na 2. vydaní Pedagogičke; encyklopédie Slovenska, ktorá bude kvalifikovanou po môckou, rukoväťou pre všetkých tých. to sa budú u nás výchovou zapodievať v 21. storoCÍ.

riříákovi, DrSc. a Zuzane P r o f a n t o v e j z Matematicko f y z i k á l n e j f a k u l t y UK, K a r o l o v i K a s a l o v i z Prírodove­d e c k e j f a k u l t y UK a JUDr. Miluši R e m i š o v e j . CSc., z Le­k á r s k e j f a k u l t y UK. Ti tu l V z o r n ý p r a c o v n í k rezortu š k o l s t va d o s t a l a Blažena Div ínska z P r í r o d o v e d e c k e j f a k u l ­ty UK. V y z n a m e n a n i a n a z a s a d n u t í Koleg ia rektora o d o v z d a l r e k t o r UK pro f . RNDr. Lad is lav Melioris, DrSc.

Vyznamenanie učiteľom

Minister š k o l s t v a SSR a S l o v e n s k ý v ý b o r O d b o r o v é h o z v ä z u p r a c o v n í k o v š k o l s t v a a v e d y u d e l i l i t i tu l Zaslú­ž i l ý p r a c o v n í k r e z o r t u š k o l s t v a doc. RNDr. T i b o r o v i Kat-

OSLAVY Medzinárodného dňa žien

Prof. MUDr. E v a Brixová, DrSc., MUDr. O l g a Červe-nová, CSc., Emíl ia Masácová, MUDr. E v a Popperová, CSc., RNDr. Š t e f á n i a Rusnáková, O l g a St raková, Šte fá­n i a Horváthová (LF UK B r a t i s l a v a ) , JUDr. Mária Szila-gy iová, CSc., J o l a n a Benčatová (LF UK Martin), RNDr. O l g a Greksáková, CSc., RNDr. Kamila Hároníková, CSc. (FaF UK), O ľ g a Vaculová, doc. PhDr. Teodora Kuklin-ková, CSc., (FF UK), RNDr. Lucia Koubková, PaedDr. Margi ta K a r a s o v á (Ped. F UK), doc. RNDr. B l a n k a Böh-mová , CSc., A n n a Pošvancová (Prír . F UK), doc. RNDr. Krist ína Smíta lová, CSc., Ing. Mária S tanová (MFF UK), JUDr. Zdenka K a m m e r h o f e r o v á , Ing. Ľudmila Melišová (Práv. F UK), PhDr. Zelmíra Píschová, CSc., Zuzana Ju-r á n k o v á (FTVŠ UK), doc. PaedDr. Mária V l č k o v á , CSc., Ing. A d r i a n a B a b i š o v á (ÜML UK), PhDr . E v a Abrah á ­mové, V i e r a Baginová, V l a s t a Šamudovská, RNDr. Mar­g i t a Hal ická, CSc., RNDr. Zuzana Šimovičová, RNDr. Pav l ína Foltínová, CSc., Joze f ína Miklovičová, A n n a Ci­bu lková, Amál ia Kozlíková, Mária Kotlar iková, B e r n a r d a Tomková, I rena Bys t ránová, Dana Cisárová, Katar ína Krutková, A l ž b e t a Gôdôleová (Rektorát UK).

Predstav i l i s m e v á m ž e n y , n a j a k t í v n e j š i e p r a c o v n í č k y Univerzity Komenského, k t o r é tohto r o k u p r i j a l pr i prí­ležitost i MDŽ r e k t o r UK p r o f . RNDr. Ladis lav Melioris, DrSc., p r e d s e d a CSV KSS UK doc . PhDr. Marián Skla daný, CSc. a p r e d s e d a UOR p ro f . Ing. Ján Babčan, DrSc. Stretnut ia ž ien s poprednými p r e d s t a v i t e f m i univerz i ty p r i pr í lež i tost i MDŽ s a s t a l i n a univerz i te u ž p e k n o u t radíc iou. V s l á v n o s t n o m p r í h o v o r e ocenil i podiel ž ien n a úspechoch, k t o r é d o s a h u j e Univerzita Komenského. Rektor UK osobi tne v y z d v i h o l a j v ý z n a m n é p o s l a n i e ž e n y v r o d i n e a k o m a t k y a m a n ž e l k y . Pripomenul, ž e z c e l k o v é h o p o č t u p r a c o v n í k o v 5357 j e n a univerz i te 3056 žien, čo p r e d s t a v u j e 57 °/o, a l e pr ipomenul i to, ž e k v a n t i t a t í v n y počet ž ien by s a m a l v ý r a z n e j š i e p r e j a v i ť a j v i c h k v a l i f i k a č n o m r a s t e a v p r i m e r a n o m zas túpení v r i a d i a c i c h f u n k c i á c h . Podakova l i m z a p rácu, k t o r ú d o s a h u j ú v oblast i pedagog icko-výchovne j , vedecko­v ý s k u m n e j i r i a d i a c e j a z a ž e l a l v e l a ú s p e c h o v v osob­n o m i p r a c o v n o m živote.

V m e n e ž ien p o ď a k o v a l a z a p r i j a t i e p r o f . MUDr. Eva Brixová, DrSc.

2

ZO ŽIVOTA STRANY

MYSLIEŤ PO NOVOM ZNAMENÁ KONAŤ PO NOVOM ( D o k o n č e n i e z 1. str.) r e p r e z e n t u j ú c i c h n a š e o d b o r y v ce loš tá tnych k o l á c h ŠVOČ, k t o r ý c h možno z a r a d i ť medzi n a d a n ý c h a talen­tovaných, len m a l á časť z n ich š t u d u j e podľa indivi­d u á l n y c h š t u d i j n ý c h p lánov . V tomto s m e r e c h c e m e v budúcnos t i v i a c pôsobiť, a b y š tudent i , k t o r í m a j ú n a to v š e t k y p r e d p o k l a d y , r o z š i r o v a l i s i s v o j e vedomost i podľa i n d i v i d u á l n y c h š t u d i j n ý c h plánov, v k t o r ý c h môžu byť n a v y š e p r e d m e t y do s t a n o v e n é h o r o z s a h u pr ípadnou úľavou, pokiaľ Ide o n á v š t e v u n i e k t o r ý c h p r e d n á š o k z pov inného š t u d i j n é h o p lánu. Budeme dbať, a b y vy­n i k a j ú c i š t u d e n t i v o v ä č š e j m i e r e a k o d o t e r a z s a zapá­j a l i d o p r á c e v ŠVOČ, r i e š e n i a v ý s k u m n ý c h ú loh k a ­tedier, v i a c s a a n g a ž o v a l i v p o l i t i c k e j prác i , n a j m ä SZM, a b y i c h v i e d l i n a j l e p š í p r o f e s o r i a docent i a a b y n a j l e p š í z n i c h z o s t á v a l i p o skončení š t ú d i a n a ka­t e d r á c h f o r m o u š t u d i j n ý c h pobytov, r e s p . in terných a š p i r a n t ú r .

V s p r á v e bola n a s t o l e n á a j p o ž i a d a v k a meniť výchov-no-vzdelávací p r o c e s z p a s í v n e h o vnímania vedomost í na a k t í v n e p r í s t u p y k ov ládnut iu d a n e j prob lemat iky . A k o c h c e t e p r e s a d i ť túto p o ž i a d a v k u v prax i , v o vaš ich p o d m i e n k a c h ?

A b y s m e dos iah l i s t a n o v e n é c ie le v p r o f i l e a b s o l v e n tov n a š i c h o d b o r o v j e n e v y h n u t n é zdokonaľovať o b s a h a metódy v y u č o v a c i e h o p r o c e s u . Preto m u s í m e sys te­m a t i c k y inovovať o b s a h p r e d n á š o k , cv ičení a seminá rov, modernizovať a a k t u a l i z o v a ť v ý u č b u n a j n o v š í m i po­z n a t k a m i s v e t o v e j l i t e r a t ú r y a poznatkami z v l a s t n e j v e d e c k o v ý s k u m n e j činnosti , v o v ä č š e j m i e r e využ ívať s e m i n á r e a s e m i n á r n e p r á c e z a d á v a ť z c u d z o j a z y č n e j l i t e ra túry , z a v á d z a ť p a n e l o v ú d i s k u s i u pod v e d e n í m uči­teľa, zvyšovať názornosť v y u č o v a n i a vhodnými učebný­mi pomôckami a audiov izuá lnou technikou, v ie sť štu­dentov v o v ä č š e j m i e r e k indiv iduálnemu štúdiu, zria­ď o v a ť špec ia l i zované u č e b n e v r á m c i j e d n o t l i v ý c h ka­

t e d i e r a š t u d i j n ý c h odborov. Niektoré z u v e d e n ý c h po­ž i a d a v i e k s a p r i e b e ž n e r e a l i z u j ú , r e s p . j e i c h možno rea l izovať v k r á t k o m č a s e , i n é s i v y ž a d u j ú a j v ý r a z n e j ­š i e z m e n y v s c h v á l e n e j p e d a g o g i c k e j d o k u m e n t á c i i a p o d s t a t n é z l e p š e n i e p r í s t r o j o v é h o v y b a v e n i a n a š i c h k a ­tedier , č i u ž i d e o l a b o r a t ó r n u a l e b o v ý p o č t o v ú tech­n i k u .

A k o hodnotí te v ý s l e d k y v oblas t i ú č a s t i uč i teľov n a v e d e c k o v ý s k u m n e j č innost i a ich o d o v z d á v a n i e p r a x i ?

Geologické a g e o g r a f i c k é p r a c o v i s k á v p ô s o b n o s t i na­š e j ZO KSS k o o r d i n u j ú 3 h l a v n é a 26 č i a s t k o v ý c h ú l o h ŠPZV, veľmi a k t í v n e s a p o d i e ľ a j ú n a r i e š e n í ú l o h p r e p o t r e b y p r a x e v r á m c i VHČ. Naše k a t e d r y s ú t iež a k ­t ívne z a p o j e n é d o s p o l u p r á c e týchto spo ločných praco­v í s k : V ý s k u m n é p e d a g o g i c k é a v ý r o b n é z d r u ž e n i e me­dzi UK, SAV, N a f t o v ý m a p l y n á r e n s k ý m k o n c e r n o m v Brat i s lave, Učebno-výskumné združenie p r e k o m p l e x n ý v ý s k u m k r a j i n y m e d z i UK, Centrom g e o v e d n é h o v ý s k u ­m u SAV a S l o v e n s k ý m hydrometeoro log ickým ú s t a v o m . Laboratór ium s p e k t r á l n e j a n a l ý z y Prír. f a k u l t y UK a Geologického ú s t a v u SAV a Centrá lne l a b o r a t ó r i u m e l e k t r ó n k o v e j m i k r o a n a l ý z y medzi Prír. f a k u l t o u UK, GO D. Š t ú r a a V y s o k o u š k o l o u b a n í c k o u v Košiciach. V r á m ­ci VHČ s a p r a c o v n í c i g e o l o g i c k ý c h k a t e d i e r podieľa l i n a komplexnom vyhodnotení p r e d n e o g é n n e h o podložia V i e d e n s k e j p a n v y a k o n a j p e r s p e k t í v n e j š e j ropoplyno-n o s n e j o b l a s t i v ČSSR. Nález a s i 400 mi l iónov m 3 zem­n é h o p l y n u v š t r u k t ú r e B o r s k ý Jur p r e d s t a v u j e eko­nomický p r í n o s 720 mi l iónov Kčs. Tieto p r á c e bol i z v l á š ť ocenené i Koncernom n a f t o v é h o a p l y n á r e n s k é h o prie­m y s l u . V e d e c k o v ý s k u m n á činnosť naš ich uči teľov j e in­t e g r á l n o u súčasťou i c h p e d a g o g i c k o - v ý c h o v n e j p r á c e . V ý s l e d k y s a a p l i k u j ú v p r e d n á š k a c h , v cv ičeniach a n a seminároch, z a h r n u t é s ú t iež v s k r i p t á c h . učebnic iach a v o s t a t n e j š t u d i j n e j l i t e r a t ú r e .

s u r

P o d u j a t i e s d i s k u s i o u V e d e n i e F i l o z o f i c k e j f a k u l t y UK a P e d a g o g i c k á komis ia ZV ROH u s p o r i a d a l i 10. f e b r u á r a 1987 A k t í v v e d ú c i c h uči­

teľov r o č n í k o v a s k u p í n . Na a k t í v e v y s t ú p i l a s r e f e r á t o m o komplexnom hodnotení p o s l u c h á č a v y s o k e j š k o l y psycho­l o g i č k a PhDr. M. H a r g a š o v á , CSc., a a k t u á l n y m úlohám pol i t icko-výchovnej p r á c e s a v e n o v a l p r o d e k a n f a k u l t y doc. PhDr. Š. Zelenák, CSc.

Z p r í s p e v k u dr . H a r g a š o v e j j ednoznačne v y p l y n u l a p o t r e b a t e s n e j š i e zv iazať pôsobenie p e d a g o g i c k é (v kla­s i c k o m z m y s l e s l o v a ) s účinným, n e f o r m á l n y m , za to v š a k v á ž n y m a s t a r o s t l i v ý m p r í s t u p o m k š tudentom a j v i c h „mimopracovnom" č a s e . Len t a k totiž d o k á ž u ve­dúci uč i te l ia s k u p í n o b j e k t í v n e a b e z v ä č š í c h problé­m o v ohodnotiť i c h prácu, z is t iť schopnos t i a n e s t r a n n e , a l e s e r i ó z n e urobiť k o m p l e x n é hodnotenie u c h á d z a č a o b u d ú c e zamestnanie .

P a r t n e r s k é vzťahy, n á r o č n ý a l e k o l e g i á l n y p r í s t u p k jednotl ivcom, v y ž a d u j ú c i m i n t e n z í v n e j š i u pozornosť, ta lentovaní a pr iemerní , z a o s t á v a n i e a n e z á u j e m nie­k t o r ý c h p o s l u c h á č o v o v l a s t n ý r a s t — to v š e t k o bolo o b s i a h n u t é v o v y s t ú p e n í PhDr. M. H a r g a š o v e j , CSc. V zá v e r e v y z v a l a pr í tomných, a b y l e p š i e p r o p a g o v a l i s lužby, k t o r é u m o ž ň u j ú p s y c h o l o g i c k é p o r a d e n s t v o p r e š tuden­tov, f u n g u j ú c e v ŠD Ľudovíta Š t ú r a v M l y n s k e j dol ine.

P r o d e k a n FF UK doc. PhDr. Š. Zelenák, CSc., v o svo­j o m r o z s i a h l o m p r í s p e v k u d o k o n a l e rozobra l problema­t i k u pol i t icko-výchovnej p r á c e n a f a k u l t e . Na v š e t k y problémy, k t o r é s a d o t e r a z v y s k y t l i ( b r i g á d y n a pomoc NH, názorová h l a d i n a a vzťah š tudentov k spoločnost i , s p o l u p r á c a š t á t n e j s p r á v y š k o l y a v e d e n i a internátov, v o ľ b y v r o k u 1986) zamier i l s v e t l o analýzy, zintenzív­n ě n é p o XVII. z j a z d e KSČ. Podnieti l tým d i s k u s i u , k t o r á s a d o t k l a n a j k o n k r é t n e j š í c h a k ú t n y c h mies t pedagogic-ko-výchovného p r o c e s u — e t i k y vzťahov n a úrovni uči­

t e ľ — š t u d e n t , technicko-organizačných de ta i lov ev iden­c ie s k ú š o k a zápočtov a n a j m ä prob lémov s e t i k o u a m o r á l k o u n i e k t o r ý c h š tudentov .

Pedagógov ia s a z a m e r a l i n a k o n k r é t n e j a v y . j e d n ý m z n i c h bola o t á z k a p r i j í m a n i a a v ý b e r u n a v y s o k é ško­ly . Prítomní pr i tom konštatoval i , ž e ta lent a k o v l a s t n o s ť s a veľmi č a s t o p r e j a v u j e a k o „os ihotený" f a k t — jedin­c o m k n i m c h ý b a húževnatosť a us i lovnosť . Učiteľ, n a j ­m ä ten, k t o r ý m á v e ľ k é s k u p i n y , vzhľadom n a n a p ä t ý č a s o v ý rozvrh, s a z á k o n i t e nemôže d e t a i l n e j š i e zaobe­r a ť s n a d a n ý m študentom, lebo potom z a n e d b á tých. k t o r í s ú pr iemerní .

Diskus ia u k á z a l a n a a k ú t n e m i e s t a m i m o š k o l s k e j čin­nost i pos lucháčov v y s o k e j š k o l y a p o t v r d i l a , že for­m á l n y p r í s t u p k v ý c h o v e a v ý u č b e l e n p o s i l ň u j e ten­d e n c i e jednot l ivcov ( n a s t r a n e uč i teľov i š t u d e n t o v ) z ľahčovať s l povinnost i a k ú l o h á m p r i s t u p o v a ť po­v r c h n e . Osobný p r í k l a d , presnosť , s t r a n í c k o s ť pohľadu n a v ý v o j n a š e j spoločnost i a náročnosť n a v š e t k ý c h b e z v ý n i m k y — p r i n á š a j ú s v o j e ovocie. Poslucháči, kto­r ý c h t a k p o v a ž u j e m e z a p a r t n e r o v , s a n á m odvcfačia z á u j m o m a so l idným pr í s tupom k š túdiu.

Akt ív zakonči l doc. PhDr. Jozef Pšenák, CSc.. k t o r ý v z á v e r e v y z v a l pr í tomných vedúcich uč i te fov s k u p í n a ročníkov k e š t e temnejšej s p o l u p r á c i s pos lucháčmi a k u k o n š t r u k t í v n y m kontaktom s o š tá tnou s p r á v o u .

— Jsd—

3

V E D A • V Ý S K U M • PRAX • V E D A • V Ý S K U M • PRAX • V E D A • V Ý S K U M • PRAX •

N O V É M O Ž N O S T I ROZVOJA M A T E M A T I K Y Prof. RNDr. Michal Greguš, DrSc., člen korešpondent ČSAV a SAV, dekan MFF UK

(Dokončenie z NU č. 6.)

Uznesenie v l á d y Č e s k o s l o v e n s k e j s o c i a l i s t i c k e j repub­l i k y č. 360 o h l a v n ý c h s m e r o c h dlhodobého komplex­n é h o p r o g r a m u e l e k t r o n i z á c i e v o v ý c h o v e a vzdeláva­ní v oblast i š k o l s t v a , j e c i e l o v o a k o m p l e x n e zamera­n ý m p r o j e k t o m , s č a s o v ý m horizontom rea l izác ie d o r o k u 1995, k t o r ý v y c h á d z a z o b j e k t í v n y c h spoločen­s k ý c h pož iadav iek nai v y u ž í v a n i e e l e k t r o n i k y v česko­s l o v e n s k o m n á r o d n o m h o s p o d á r s t v e . P r o j e k t k l a d i e mi­m o r i a d n e n á r o k y n a p r í p r a v u kádrov, a t o n ie len špe­cia l i s tov p r e j ednot l i vé ú s e k y n á r o d n é h o h o s p o d á r s t v a , a l e p r e d o v š e t k ý m n a p r í p r a v u d n e š n e j m l a d e j g e n e r á c i e k u k a ž d o d e n n é m u v y u ž í v a n i u e l e k t r o n i k y a p r e auto­mat izáciu procesov .

V p r o f i l e m l a d e j g e n e r á c i e musí z o h r á v a ť v ý z n a m n ú ú lohu t v o r i v é mys lenie, a d e k v á t n e úrovni a v e k u mlá­d e ž e a p r í s l u š n á ú r o v e ň v z d e l a n i a podľa s t u p ň a a dru­h u š k ô l .

Z hľadiska, p r i p r a v e n o s t i m l á d e ž e na p lnenie úloh vedecko-technického p o k r o k u s ú rozhodujúce, o k r e m da l š ích, n a j m ä t i e t o d v e z ložky : — s y s t e m a t i c k é m a t e m a t i c k é v z d e l á v a n i e m l á d e ž e n a

jednot l ivých s tupňoch š k ô l a — v ý u č b a počítačov a ich apl ikáci í a k o s ú č a s ť vzde­

l á v a n i a , v y p l ý v a j ú c a z p r o j e k t u e lektronizácie . Tieto d v e z l o ž k y s a n a v z á j o m d o p ĺ ň a j ú a s t i m u l u j ú

a pods ta tnou m i e r o u p r i s p i e v a j ú k p r o f f i á c i i člo­v e k a socia l izmu. P r e o b i d v e z ložky j e pods ta tná prí­p r a v a uči teľov a o b s a h o v á náp lň predmetu. Nutnosť s y s t e m a t i c k é h o m a t e m a t i c k é h o v z d e l á v a n i a v y p l ý v a z p r e d c h á d z a j ú c e h o , p r e d o v š e t k ý m v š a k z toho, ž e ma­t e m a t i k a v y c h o v á v a č l o v e k a k e x a k t n é m u mysleniu, k t o r é j e p o t r e b n é p r e a k ú k o ľ v e k k v a l i f i k o v a n ú činnosť v spoločnost i .

V y u ž í v a n i e počítačov a e l e k t r o n i k y v ô b e c v o výchov-no-vzdelávacom p r o c e s e je p o t r e b n é tak , a k o to zdôraz­ni l a j p r o j e k t e lektronizácie, p r e d o v š e t k ý m preto, ž e

— v ý c h o v á v a k práci na te rminá loch a l e b o osobných počítačoch ai v e d i e k z í s k a v a n i u s k ú s e n o s t í p r e p r á c u s výpočtovou technikou,

— u m o ž ň u j e r a c i o n á l n e z í s k a v a ť informácie, k t o r ý c h nositeľmi s ú počí tačové médiá

— v e d i e k aiktivizácii ž i a k o v a š tudentov pri v ý u č b e a pr i p r í p r a v e p r e r o b o t n í c k e povolanie,

— učí ž i a k o v a š tudentov a n a l ý z e a a lgor l tmlzáci l úloh a tým i c h v e d i e k rac ioná lnemu a e x a k t n é m u mys­leniu,

— v y c h o v á v a ž i a k o v k samosta tnos t í a práci, — u m o ž ň u j e v y h ľ a d á v a ť opt imálne r i e š e n i e a tým auto­

m a t i c k y v y c h o v á v a k e fek t ívnos t i .

Súčasný t r e n d v ý v o j a počítačov možno c h a r a k t e r i z o v a ť a k o prechod o d zar iadení , k t o r é n e t v o ř i v ý m spôsobom v y k o n á v a j ú činnost i , k zar iadeniam, k t o r é budú s c h o p n é hľadať nie len r i e š e n i e úlohy, a l e a j c e s t u k nemu. vy­u ž í v a j ú c n a j n o v š i e m a t e m a t i c k é metódy a k o m u n i k o v a ť v j a z y k u , bl ízkom pr i rodzeným jazykom, a k o a j inými pros t r iedkami, n a p r í k l a d obrazom, g r a í o m , z v u k o v ý m s i g n á l o m a t d . Moderná výpočtová t e c h n i k a veľmi r ý c h l o p r e n i k á d o š í r e n i a vedecko-technických informáci i a do oblast i r iadenia a automat izác ie technických a s p o l o č e n s k ý c h pirocesov K tomu. a b y č lovek bol s c h o p n ý využ ívať v š e t k y t ieto a ď a l š i e a k t i v i t y musi byť dosta­t o č n e d o b r e p r i p r a v e n ý a v z d e l a n ý , p r e t o ž e s a pos tupne mení c h a r a k t e r a vnútorný obsah jeho p r a c o v n e l č ln nosti, č o s a n e s p o r n e musí odraz iť a | n a f o r m o v a n í j e h o schopnost i a myslenia.

Z E N I T - V I R O L Ó G I A '87 medzinárodná konferencia mladých virológov

ZO SZM p r i V i r o l o g i c k o m ú s t a v e SAV a K a t e d r a m i k r o b i o l ó g i e , v i r o l ó g i e a i m u n o l ó g i e P r í r o d o v e d e c k e j f a k u l t y UK z o r g a n i z o v a l i v d ň o c h 17,—20. f e b r u á r a 1987 k o n f e r e n c i u ZENIT—VIROLÓGIA, k torá sa k o n a l a v D o m o v e v e d e c k ý c h p r a c o v n í k o v v Smolen ic iach. V p o r a d í p i a t a k o n f e r e n c i a , n a k t o r e j sa k a ž d é tr i r o k y z ú č a s t ň u j ú m l a d í v e d e c k f p r a c o v n í c i z ČSSR, s a p o p r v ý r a z k o n a l a s m e d z i n á r o d n o u účasťou.

Podľa s t a n o v s a n a k o n f e r e n c i i zúčas tn i l i š t u d e n t i a m l a d í v e d e c k í p r a c o v n í c i d o 32 r o k o v b e z hodnost i k a n d i d á t a v i e d s pôvodnými, doposiaľ nepubl ikovaný­m i prácami, z k t o r ý c h n a j l e p š i e bol i ocenené.

V p ia t ich s e k c i á c h p r e d n i e s l i m l a d í v i r o l ó g o v i a z o Sovie t skeho zväzu, NDR, M a ď a r s k a , B u l h a r s k a , Poľska, Juhoslávie a Č e s k o s l o v e n s k a 24 s ú ť a ž n ý c h p r á c z ob­l a s t i chemoterapie, i n t e r f e r ó n u , techník s e k v e n o v a n i a , onkogénnych v í r u s o v , patogenézy, imunológie, imuno-p r o f y l a x i e , s e r o l ó g i e a epidemiológie . Dvoma p r á c a m i s a n a k o n f e r e n c i i zúčas tn i l i a j m l a d í p r a c o v n í c i z Ka­t e d r y mikrobiológie, v i r o l ó g i e a imunológ ie Prírodove­d e c k e j f a k u l t y UK. Členovia v e d e c k é h o v ý b o r u a k a d e ­m i k L. Borecký, a k a d e m i k D. Blaškov ič, RNDr. G. Russ, CSc. a doc . MUDr. ]. Leššo, CSc., p o t v r d i l d o b r ú úroveň, z v l á d n u t i e náročných metód a v ý z n a m n ý p r a k t i c k ý do­s a h s ú ť a ž n ý c h p r á c .

Konferencia ZENIT—VIROLÓGIA otvori la n o v é mož­nos t i p r e s p o l u p r á c u s o zahraničnými p r a c o v i s k a m i a p r e z a č í n a j ú c i c h v e d e c k ý c h p r a c o v n í k o v bola s t imulom k ď a l š e j v e d e c k o v ý s k u m n e j prác i . Medzinárodným za­s t ú p e n í m n a d o b u d l a n o v ý spoločensko-pol i t ický v ý z n a m s p o č í v a j ú c i h l a v n e v n a d v i a z a n í s t y k o v m l a d ý c h viro-lógov, v o b l a s t i v ý m e n y v e d e c k ý c h i n f o r m á c i í a v pre­zentáci i n a š e j v e d y . Účastníci konferencie ZENIT—VIROLÓGIA '87 pred Smo

RNDr. M. Kasa lová lenickým zámkom.

4

ANDROLÓGIA NA SEMINÁROCH A n d r o l ó g i a a r e p r o d u k č n á medic ína s ú m e d i c í n s k e

odbory, ktoiré s a z a o b e r a j ú prob lemat ikou sexua l i ty a r e p r o d u k č n ý c h schopnost í u ľudí . Obe t ieto ú z k o súvi­s i a c e disc ipl íny v súčasnos t i p a t r i a medzi na jdynamic­k e j š i e s a razvíjajúce s m e r y v medicíne. Ich dôležitosť p o d č i a r k u j e i f a k t , ž e k a ž d é ô s m e a ž d e s i a t e manžel­s t v o j e bezdetné a v y ž a d u j e s i v tomto s m e r e l e k á r s k u s taros t l ivosť . Z pohľadu k l e s a j ú c e j pôrodnost i u n á s a s tým súv i s iac imi ď a l š í m i mimor iadne z á v a ž n ý m i prob­lémami n a d o b ú d a tá to oblasť medic íny n a vážnost i .

Všeobecne s a u s u d z u j e , ž e n a neplodnost i s a podie­ľ a j ú v 40—45 % m u ž a l e b o ž e n a a v o z v y š n ý c h a s i 10 °/o j e pr íč ina neplodnost i u oboch p a r t n e r o v .

Na l e k á r s k y c h f a k u l t á c h v SSR s a pos lucháči po­m e r n e veľmi d o b r e oboznámia s r e p r o d u k č n ý m i pochod­mi u ženy . Štúdium t e j t o p r o b l e m a t i k y j e u k o n č e n é štát­nou z á v e r e č n o u s k ú š k o u z g y n e k o l ó g i e a pôrodníctva . Na d r u h e j s t r a n e p r o b l e m a t i k a p o h l a v n ý c h f u n k c i í a

Imunológ Nguyen j e š ťas tný . Žiari radosťou. Po š t y r o c h r o k o c h

z a v ŕ š i l s v o j š t u d i j n ý p o b y t n a K a t e d r e imunológ ie a mikrob io lóg ie L e k á r s k e j f a k u l t y Univerzity Komenského v B r a t i s l a v e ú s p e š n o u o b h a j o b o u v e d e c k e j hodnost i kan­didáta v ied.

MUDr. Nguyen Xuan Phuong, CSc., m á 37 r o k o v . Há­da l i b y s t e m u u r č i t e o 10 r o k o v m e n e j . Možno to r o b í t e n š i b a l s k ý úsmev, č o m u p o i h r á v a v k ú t i k o c h ú s t p r i n a š o m rozhovore .

A k é t o boli pohnútky, k t o r é h o z ď a l e k é h o Vietnamu z a v i a l i pr iam d o s r d c a E u r ó p y ?

— Po a b s o l v o v a n í L e k á r s k e j f a k u l t y v Hanoi v r o k u 1974 som z a č a l pôsobiť a k o o d b o r n ý a s i s t e n t n a Kated­r e p a t o l o g i c k e j f y z i o l ó g i e a imunológ ie L e k á r s k e j f a ­k u l t y v Hue. Hue j e veľmi m a l e b n é mesto, z n á m e svo­jimi k u l t ú r n y m i pamiatkami z o s t r e d o v e k u a na m a p e ho n á j d e t e v s t r e d n e j č a s t i V i e t n a m s k e j s o c i a l i s t i c k e j r e p u b l i k y . Do ČSSR s o m p r i š i e l u ž s v y h r a n e n ý m z á u j ­mom o k l i n i c k ú imunológ iu a s cieľom dos iahnuť tu hodnosť k a n d i d á t a v i e d . S v o j e r o z h o d n u t i e som neoľu­toval . Kval i ta p r á c e n a poli z á k l a d n e j a a p l i k o v a n e j imunológ ie m i u v á s veľmi dobrú úroveň, z í s k a l s o m tu v e ľ a n o v ý c h o d b o r n ý c h a v e d e c k ý c h poznatkov.

Cesta k novým o b j a v o m v o v e d e n e v e d i e v y š ľ a p a n ý m chodníčkom. Prenikanie d o t a j o m s t i e v ľ u d s k é h o te la — t o s ú hodiny a hodiny s t r á v e n é n a d s k ú m a v k a m i , n a d v e d e c k ý m i š túdiami a či s pacientmi.

— V p r á c i s o m u 329 pacientov s i n f e k č n ý m i choro­bami v y v o l a n ý m i v í rusmi , b a k t é r i a m i , a l e b o p a r a z i t m i s l e d o v a l v i a c e r o i m u n o l o g i c k ý c h ukazovateľov, predo­v š e t k ý m t v o r b u c i r k u l u j ú c i c h imunokomplexov. Sú to k o m p l e x y a n t i g é n o v — to s ú l á t k y s c h o p n é vyrobiť p r o t i l á t k y p r i n á k a z l i v ý c h chorobách, k t o r é v š a k môžu p o depozíci i v t k a n i v á c h zapr íč iniť r ô z n e kompl ikác ie . Ich n a j v y š š i u h l a d i n u s o m zist i l u pac ientov v h o r ú č k e s o zápalom pľúc a p r i e d u š i e k . Z a u j í m a v é bolo t iež zis­tenie, že ž e n y p o potrate, k t o r é m a l i p r o t i l á t k y p r o t i c h r í p k o v ý m v í rusom, m a l i t iež z v ý š e n ú h lad inu imuno­k o m p l e x o v v k r v i .

Co v á s k t ý m t o v ý s k u m o m podniet i lo? — V a š p i r a n t s k e j p r á c i s o m r i e š i l o t á z k u ú č a s t i imu­

ni tných mechanizmov v p a t o g e n é z e i n f e k č n ý c h chorôb. K t e j t o p r o b l e m a t i k e m a i n š p i r o v a l o poznanie, že nie­k t o r é p r í z n a k y , k t o r é s p r e v á d z a j ú i n f e k č n é choroby, n e m u s i a byť z a p r í č i n e n é a k t i v i t o u s a m o t n ý c h mikróbov, a l e imunitnou odpoveďou.

A č o j e to imunitná o d p o v e ď ? — Imunológia a k o biologicko-medicínsky odbor štu­

d u j e s k l a d b u a f u n k c i u imuni tného sys tému, k t o r ý s a s k l a d á z v i a c e r ý c h buniek, t k a n í v n e p o s t r á d a t e ľ n ý c h p r e život. N a j d ô l e ž i t e j š o u f u n k c i o u imunitného s y s t é m u j e schopnosť o r g a n i z m u rozoznať čo j e m u v l a s t n é a čo cudzie . V l a s t n é z n á š a , n a cudz ie r e a g u j e imunitnou od­poveďou. Cieľom t e j t o o d p o v e d e j e zneškodniť cudz ie l á t k y v tele, rozložiť a vy lúč iť ich z o r g a n i z m u

Premýšľa l i s t e u ž o tom, a k o poznatky u n á s nado­b u d n u t é u p l a t n í t e d o m a ?

r e p r o d u k č n ý c h schopnos t í muža bola d o s i a l p r e b e r a n á v rámci rôznych discipl ín len o k r a j o v o . Teda na j e d n e j s t r a n e d o s t a n e a b s o l v e n t k o m p l e t n é penzum vedomost í o r e p r o d u k č n ý c h f u n k c i á c h ženy, ich poruchách, d i a g n o s t i k e a l iečbe a n a d r u h e j s t r a n e o p r o b l é m o c h plod­nost i muža z í s k a vedomost i len čiastočne.

V ČSR j e u v e d e n á t e m a t i k a z a v e d e n á do v ý u č b y h l a v ­n e v pôsobnost i Fakul ty v š e o b e c n é h o l e k á r s t v a Univer­zity K a r l o v e j v Prahe, k t o r e j g a r a n t o m j e S e x u o l o g i c k ý ú s t a v FVLUK.

Vzhľadom n a t i e t o skutočnost i p o č í n a j ú c z imným se­mestrom tohto š k o l s k é h o r o k u s a zača l i na Katedre urológie, d e t s k e j c h i r u r g i e v rámci b lokových s t á ž í n a u r o l o g i c k e j k l i n i k e p r e d n á š a ť a v ie sť š p e c i á l n e semi­n á r e z andrológ ie . Tieto s e m i n á r e d o p ĺ ň a j ú poznatky pos lucháčov v t e j t o ce lospoločenský i m e d i c í n s k y v e l m í n á r o č n e j oblast i .

Špeciá lne s e m i n á r e z a n d r o l ó g i e s ú vzhľadom na uce­lený c h a r a k t e r p r o b l e m a t i k y hodnotené i s a m o t n ý m i pos lucháčmi veľmi k ladne.

MUDr. Ján V r a b e c , CSc.

z Hue — V i e t n a m j e t ropickou k r a j i n o u . Kým u v á s t r á p i a

pacientov p r e d o v š e t k ý m choroby s r d c a , c iev . r a k o v i n a , u n á s s ú to h l a v n e i n f e k č n é choroby, m a l á r i a , ž l t a č k a , l epra , z á p a l k lbov, h e m o r a g i c k á h o r ú č k a Dengue. A z t e j t o s k u t o č n o s t i s o m vychádza l už pr i a š p i r a n t s k e j p rác i . Imunológia v o Vie tname s a z a č a l a r o z v í j a ť ne­dávno. Imunologická technika a m e t í d y s a p o u ž í v a j ú len v n i e k t o r ý c h nemocniciach. Budem p r e d n á š a ť imu­nológ iu š tudentom medicíny, pre tože ich p o z n a t k y z tohto v e d n é h o o d b o r u t r e b a prehĺbiť . A teda v e d o m o s t i u v á s z í s k a n é v y u ž i j e m a j v p e d a g o g i c k e j p rax i .

O n i e k o ľ k o d n í o d c h á d z a t e d o m o v . Na č o sa n a j v i a c teš í te?

— Na d c é r k u . Narodi la s a k r á t k o po mojom odcho­d e d o Českos lovenska . A l e a j n a m a t k u a 6 s ú r o d e n c o v . Okrem j e d n é h o b r a t a v š e t c i p r a c u j ú v zdravotn íc tve . Dokonca a j m a n ž e l k a j e zdravotnou ses t rou . Teda n a š e s p o l o č n é c h v í l e b u d ú p l n é otázok a odpovedí. A l e i spo­mienok n a pr ia teľov, k tor í mi pomáhal i p r i prác i , a l e a j inak . Viete, pr í roda, počasie, zvyky, jedlo, s ú u v á s i n é a k o v o Vie tname. Čo j e p r e v á s s a m o z r e j m é , p r e n á s z n a m e n á oci tnut ie s a v p r e k v a p i v e j s i tuáci i . Rád by s o m p r e t o p o ď a k o v a l k o l e g o m z k a t e d r y , k d e s o m s a 4 r o k y cíti l a k o doma. Za v e ľ a vďačím p r o f . MUDr. J. Štefanovičovi , DrSc., r iad i te ľov i Os tavu imunológ ie UK a v e d ú c e m u k a t e d r y a osobi tne s a chcem p o ď a k o v a ť s v o j e j š k o l i t e ľ k e doc. MUDr. Z. S t a r š e j , CSc.. za vede­n i e p r i k a n d i d á t s k e j prác i , ochotu a c e n n é o d b o r n é ra­dy.

s u r

' ; Ш p Illttfe ; . -í Ц J* JÉ੠! »

•«

MUDr. Nguyen Xuan Phuong so svojou Školiteľ*; u doc. MUDr. Z. Stariou, CSc., pri práci v laboratóriu

O

Cesty zdokonaľovania postgraduálneho štúdia na Právnickej fakulte UK

Rozvoj v e d y a t e c h n i k y n a s t o ľ u j e nevyhnutnosť a v y v o l á v a p o t r e b u celoživotného vzde lávania , p r e t o ž e p o z n a t k y z í s k a n é v p r e g r a d u á l n o m š t ú d i u t r e b a s y s t e m a t i c k y obnovovať, p r e h l b o v a ť a dopfňat . XVII. z j a z d KSČ s tanovi l s t r a t é g i u u r ý c h l e n i a sociá lno-ekonomického rozvo ja , k t o r é h o z á k l a d n ý m i č r t a m i j e ekonomika intenzívneho typu, zvlád­n u t i e p r o c e s o v v e d e c k o - t e c h n i c k e j revolúcie, t e c h n i c k é p r e z b r o j e n i e v ý r o b n e j zák ladne, z á s a d n ý p o k r o k v zdokonaľo­v a n í soc ia l i s t ických v ý r o b n ý c h vzťahov, pods ta tná zmena v r iadení a p lánovaní a h o s p o d á r s k e h o mechanizmu.

Plnenie z á v e r o v XVII. z j a z d u KSČ s osobitnou na­l iehavosťou, n a j m ä v s ú č a s n o m období, n a s t o l u j e po­t r e b u cľalšieho z v y š o v a n i a k v a l i f i k á c i e v y s o k o š k o l s k y v z d e l a n ý c h odborníkov .

Nezas tup i te lnú ú l o h u p r i rea l i zác i i ú loh dfalšej vý­s t a v b y r o z v i n u t e j s o c i a l i s t i c k e j spoločnost i a p lnení z j a z d o v ý c h z á v e r o v z o h r á v a s o c i a l i s t i c k é p r á v o . Preto i v podmienkach P r á v n i c k e j f a k u l t y UK s a v e n u j e per­manentná pozornosť zdokonaľovaniu organizác ie a ob­s a h u PGŠ. Na PF UK p r e d s t a v u j e PGŠ jednu z f o r i e m š túdia, k t o r e j cieľom j e v nadväznos t i n a v y s o k o š k o l s k é š t ú d i u m prehlbovanie , rozv í jan ie , a k t u a l i z o v a n i e poznat­k o v a u t v á r a n i e n o v ý c h zna los t í odborníkov z p r a x e . S ú č a s n e v r á m c i PGŠ s ú pos lucháč i oboznamovaní s n a j novš ími p o z n a t k a m i metodológie a teór ie p r á v n y c h d i s cipl ín a s p r o b l é m a m i p r á v n e j p r a x e .

Charakter i s t ickou čr tou s ú č a s n é h o obdobia j e

ZVÝŠENÝ ZÄUJEM O PGŠ

v jednot l ivých p r á v n y c h d i sc ip l ínách z r a d o v neprávni-kov, n a j m ä a b s o l v e n t o v VŠE a s t a v e b n e j f a k u l t y . I to u k a z u j e n a r a s t ú l o h y p r á v a p r i budovaní r o z v i n u t e j soc ia l i s t i cke j spoločnost i a s ú č a s n e f a k u l t u z a v ä z u j e venovať týmto o t á z k a m pozornosť.

V s ú č a s n o m období p r e b i e h a n a PF UK v i a c e r o behov PGŠ a k o p r e a b s o l v e n t o v p r á v a , t a k p r e a b s o l v e n t o v iných f a k ú l t .

Pre a b s o l v e n t o v iných f a k ú l t p r e b i e h a PGŠ z o s p r á v ­n e h o p r á v a a h o s p o d á r s k e h o p r á v a . Pritom z h o s p o d á r s k e h o p r á v a j e možnosť d a l š e j špec ia l izác ie n a o t á z k y i n v e s t i č n e j v ý s t a v b y a n a o t á z k y vedecko-technického rozvo ja . Pre a b s o l v e n t o v p r á v p r e b i e h a PGŠ z o s p r á v ­n e h o p r á v a a h o s p o d á r s k e h o p r á v a t a k t i e ž s možnos­ťou špec ia l izác ie n a o t á z k y i n v e s t i č n e j v ý s t a v b y a ve­decko-technického r o z v o j a . V PGŠ z m e d z i n á r o d n é h o p r á v a a z o b č i a n s k e h o p r á v a s ú z a r a d e n í a k o absol­

vent i p r á v , tak i a b s o l v e n t i iných v y s o k ý c h š k ô l . Pre k a ž d ý s m e r PGŠ j e s p r a c o v a n ý učebný plán, k t o r ý ob­s a h u j e s y l a b y j ednot l ivých p r e d n á š o k .

PF UK r e a g u j e v o t á z k a c h PGŠ a j n a

POŽIADAVKY SPOLOČENSKEJ PRAXE.

Je s p r a c o v a n é o b s a h o v é z a m e r a n i e PGŠ „Právo v A g r o komplexe" , u r č e n é p r e p r a c o v n í k o v v poľnohospodár s tve, k t o r é h o o t v o r e n i e p r e d p o k l a d á m e e š t e v tomto r o k u . V š t á d i u konečného s p r a c o v a n i a j e PGŠ „Pracov n é p r á v o a s o c i á l n e zabezpečenie" , „Právo v oblas t i vý­s t a v b y a ú z e m n é h o p l á n o v a n i a " , k t o r é b u d e u r č e n é p r e p r a c o v n í k o v NV z tohto ú s e k u . Ďale j s p r a c ú v a m e obsa h o v é z a m e r a n i e PGŠ ( p r a c o v n é n á z v y ) „Oloha p r á v a p r i r i adení s o c i a l i s t i c k e j spo ločnos t i " a „Základy leg i s la t í v y " .

Pri o r g a n i z o v a n í a r o z v o j i PGŠ f a k u l t a s p o l u p r a c u j e s j ednot l ivými rezortmi, osobi tne ú z k o s MV SSR (clvllno-s p r á v n y m ú s e k o m ) . Pracovníci rezortov s a p o d i e ľ a j ú n a pr ipomienkovaní u č e b n ý c h osnov a o b s a h o v é h o za­m e r a n i a PGŠ, p r i z a b e z p e č o v a n í ú č a s t n í k o v a pod. Oso­bi tne dôleži tá j e ich ú č a s ť v p r e d n á š k o v o m procese , č ím s a u s i l u j e m e zabezpečovať p r e p o j e n i e teór ie s pra­xou.

V z á u j m e s k v a l i t n e n i a PGŠ d e k a n f a k u l t y pover i l jed not l ivých uči teľov odborným vedením Jednotlivých b e h o v PGŠ, k t o r í s ú povinní s p o l u s p r í s l u š n o u k a t e d r o u zabezpečovať v y s o k ú o b s a h o v ú a organiza< uú úrovni PGŠ.

Pri organizác i i PGš s a v š a k s t r e t á v a m e a) s v l a c e r ý mi problémami. V p r v o m r a d e Je to zložitá a d m i n l s t r a t lva, k t o r ú j e p o t r e b n é z j e d n o d u š i t . Riešenie takých problémov, a k o j e cyk l ičnosť PGŠ, s p o l o č e n s k ý dopad a pod. o č a k á v a m e od p r i p r a v o v a n e j p r á v n e j ú p r a v y .

Doc. JUDr. Ľubor Cibulka, CSc., p r o d e k a n PF UK

Z činnosti spoločenských organizácii Dňa 12. f e b r u á r a s a k o n a l a v ŠD UK Družba univer­

zitná k o n f e r e n c i a ROH, na k t o r e j s a zúčas tn i lo 95 d e l e g á t o v . Rokovanie k o n f e r e n c i e v iedol p r e d s e d a Uni v e r z i t n e j o d b o r o v e j r a d y p r o f . Ing. Ján Babčan, DrSc Privítal n a n e j p r v é h o p r o r e k t o r a UK prof . MUDr. G. Čatára, DrSc., č lena k o r e š p o n d e n t a SAV, p r e d s e d u CŠV KSS UK doc. PhDr. M. Sk ladaného, CSc., k v e s t o r a UK JUDr. M. Ligockého a s . F ü l ö p a , zá s t u p c u SÚV OZ pra c o v n í k o v š k o l s t v a a v e d y .

Po s p r á v e o č innost i UOR UK od v ý r o č n e j Univerzi tne j k o n f e r e n c i e ROH 20. 11. 1986 zhodnoti l p lnenie Kolektív n e j z m l u v y z a r . 1986 k v e s t o r UK JUDr. M. Ligocký a s n á v r h o m n o v e j k o l e k t í v n e j z m l u v y oboznámil d e l e g á tov prof . Ing. O. Tavoda, DrSc. Doc. PhDr. M. Plsch, CSc., oboznámil d e l e g á t o v s o s p r á v o u o p r i e b e h u p r e v á d z k o v ý c h porád n a UK a o v e r e j n e j k o n t r o l e v y n á lezcovs tva a z l e p š o v a t e ľ s k é h o hnut ia na UK a i n f o r moval ich o tom, ž e UOR p r i p r a v u j e v y p í s a n i e témy ŠVOČ „Dejiny o d b o r o v é h o hnut ia n a UK a obrát i l s a n a d e l e g á t o v s pož iadavkou, a b y pomohli p r i z í s k a v a n í m a t e r i á l o v a d o k u m e n t o v pr ib l i žu júc ich činnosť o d b o r o v n a UK od j e j v z n i k u .

V d i s k u s i i v y s t ú p i l o 9 d e l e g á t o v a host í . Hovorili o ž ivotných a p r a c o v n ý c h podmienkach, s o c i á l n e j a z d r a v o t n e j s ta ros t l i vos t i , odmeňovaní a o d a l š í c h ú lo h á c h a problémoch d o t ý k a j ú c i c h s a činnost i odborov n a UK.

Z u n i v e r z i t n e j k o n f e r e n c i e ROH

Nad kolektívnou zmluvou

Rokovanie konferencie otvoril a viedol predseda UOR prof. Ing. /. Babčan, DrSc.

6

O prác i BSP v Zoologickom ú s t a v e UK

Správne usmerňovaná iniciatíva N á š k o l e k t í v BSP n a Zoologickom ú s t a v e v z n i k o l v r .

1980 a k o p r v ý n a P r í r o d o v e d e c k e j f a k u l t e UK. Do súťa­ž e n i a s a z a p o j i l o 7 p r a c o v n í k o v . V s ú č a s n o s t i v BSP pra­c u j e u ž 14 p r a c o v n í k o v ú s t a v u .

V r . 1982 bol n á m p r e p o ž i č a n ý č e s t n ý n á z o v „Kolek­t ív BSP" a j e h o č lenom bol i o d o v z d a n é d ip lomy a bron­z o v é o d z n a k y BSP.

Členovia BSP p r i j í m a j ú t a k é z á v ä z k y , k t o r é m a j ú pr ia­m y dopad n a v e d e c k o v ý s k u m n ú činnosť ú s t a v u . Podie­ľ a j ú s a n a r i e š e n í 6 č i a s t k o v ý c h ú loh v r á m c i ŠPZV VI-l-7 „Zákonitosti zmien zoocenóz v pôvodných a ľud­s k o u činnosťou o v p l y v n e n ý c h e k o s y s t é m o c h " s o zame­r a n í m n a v i a c e r é a k t u á l n e b io log ické p r o b l é m y v o vzťa­h u k z á k l a d n é m u , a l e i a p l i k o v a n é m u v ý s k u m u . V r . 1984—86 p u b l i k o v a l i 40 v e d e c k ý c h p r á c a 19 populárno-v e d e c k ý c h č l á n k o v v n a š i c h i v z a h r a n i č n ý c h odborných časopisoch. Podieľal i s a n a o r g a n i z o v a n í 3 medzinárod­n ý c h k o n f e r e n c i í a k o n f e r e n c i e k 25. v ý r o č i u Zoolo­g i c k é h o ú s t a v u UK, n a k t o r ý c h bolo p r e d n e s e n ý c h 13 r e f e r á t o v č lenov BSP. Jedným z n a j v ý z n a m n e j š í c h zá­v ä z k o v k o l e k t í v u bola ú č a s ť j e h o č lenov n a š t á t n e j ú l o h e „Ekolog ický v ý s k u m f a u n y a f l ó r y v ob las t i Bra­t i s l a v y " . Pri r i e š e n í t e j t o ú l o h y o d p r a c o v a l i v i a c a k o 2800 hodín. V r á m c i m e d z i n á r o d n e j s p o l u p r á c e r i e š i a n i e k t o r é s p o l o č n é p r o b l é m y s p r a c o v i s k a m i v ZSSR, PER, NDR a MoĽR. Niektor í č lenovia BSP bol i odmene­ní v i a c e r ý m i Cestnými uznaniami univerz í t v ZSSR a v MoĽR a š t á t n y m v y z n a m e n a n í m MoĽR za v ý s k u m p r í r o d n ý c h z d r o j o v a podmienok MoĽR.

V ideovo-pol i t icke j p r á c i s m e k l á d l i d ô r a z na p lnenie z á v e r o v XVI. a v s ú č a s n o s t i XVII. z j a z d u KSC, "ako a j n a a n g a ž o v a n o s ť č lenov v m a s o v o p o l i t i c k ý c h organizá­ciách. P r a c u j ú a k o lektor i , p r e d s e d o v i a , č lenovia výbo­r o v a komisi í , a k o a k t i v i s t i a p r o p a g a n d i s t i .

Členovia k o l e k t í v u s ú z a p o j e n í i d o p e d a g o g i c k é h o procesu, a to v e d e n í m š t u d e n t o v p r i d ip lomových prá­cach, ŠVOČ, SOC, VPS, v y p r a c o v á v a n í m p o s u d k o v n a k a n d i d á t s k e d i z e r t a č n é práce, oponentskými p o s u d k a ­mi a v e d e n í m a š p i r a n t o v , k t o r ý c h l e n v tomto r o k u j e deväť .

N e z a b ú d a m e a n i n a z v y š o v a n i e s v o j e j o d b o r n e j k v a l i ­f i k á c i e . V tomto r o k u ú s p e š n e o b h á j i l a d o k t o r s k ú di­z e r t a č n ú p r á c u doc. RNDr. Z. Feriancová-Masárová, DrSc. a v budúcom r o k u s a p r i p r a v u j e n a s v o j u obha­j o b u v L e n i n g r a d e RNDr. J. Halgoš, CSc. D v a j a č l e n o v i a s a p r i p r a v u j ú n a o b h a j o b u k a n d i d á t s k y c h d i z e r t a č n ý c h p r á c v P r a h e a v Bra t i s lave .

Zorganizoval i s m e v i a c e r o n á v š t e v k u l t ú r n y c h podu­jatí, s p o l o č e n s k é s t r e t n u t i a p r i ž ivotných j u b i l e á c h a pod. Zúčastni l i s a n a b r i g á d a c h p r i z r i a ď o v a n í laborató­r i í v c h a t k á c h na Bio log icke j s tanic i v Súri, n a ú p r a v e p r a c o v i s k a a okol ia byd l i ska , še t r i l i mater iá lom, e l e k ­t r i c k o u e n e r g i o u , PH a plynom. Do z b e r u s m e odovzda­l i 1687 k g p a p i e r a .

V d e c e m b r i s a k o n a l a n a Zoologickom ú s t a v e UK v e r e j n á o b h a j o b a č e s t n é h o n á z v u „Kolektív BSP" a vy­hodnotenie p r a c o v n ý c h povinnost í a s o c i a l i s t i c k ý c h zá­v ä z k o v . V y b r a n ý m členom k o l e k t í v u s a n a v r h l o prepo­žičanie s t r i e b o r n ý c h a bronzových o d z n a k o v BSP. Tento n á v r h bol s c h v á l e n ý d ň a 12. 1. 1987 i n a k o n f e r e n c i i ROH n a P r í r o d o v e d e c k e j f a k u l t e UK.

A j v tomto r o k u p r i j a l i č lenovia BSP h o d n o t n é zá­v ä z k y n a o b h á j e n i e č e s t n é h o n á z v u a z í s k a n i e z l a t ý c h o d z n a k o v BSP.

Ladis lav Barát, v e d ú c i BSP

TEMATICKÉ ÚLOHY A Z L E P Š O V A C I E N Á V R H Y V 5. č í s l e N a š e j u n i v e r z i t y b o l v y h l á s e n ý p l á n te­

m a t i c k ý c h ú l o h n a r o k 1987. P o d f a § 7 ods. 1 v y h l á š k y í . 29/1986 Zb. s a t e n t o p l á n d o p ĺ ň a o n a s l e d o v n ú á l o h u č. 12/87:

V y r i e š e n i e s k l o p n e j k o n š t r u k c i e b a s k e t b a l o v é h o ko­š a .

Osobitná odmena 3000 Kčs, p o ž a d o v a n ý t e r m í n n a v y ­r i e š e n i e d o 30. 4. 1987. Bližšie i n f o r m á c i e možno z í s k a ť n a o d d e l e n í W C RUK. A."* "

N a z a s a d n u t í S t á l e j o d b o r n e j k o m i s i e p r e v y n á l e z y a z l e p š o v a c i e n á v r h y U n i v e r z i t y K o m e n s k é h o d ň a 11. de­c e m b r a 1986 b o l i k l a d n e p o s ú d e n é t i e to z l e p š o v a c i e ná­v r h y :

ZN 23/86 RNDr. A. Blaho: In terakt ívny Strukturovaný j a z y k p r e ú v o d d o p r o g r a m o v a n i a n a mikro­počítači . Riešenie TO 4/86.

ZN 45/86 Ing. M. Pleško, Ing. R. Janík: Zariadenie n a a u t o m a t i c k é s n í m a n i e a r i a d e n i e exper imentu s využi t ím m i k r o p r o c e s o r a . Riešenie TÜ 4/86.

ZN 46/86 I n g . R. Jan ík a kol . : Zdro j n a p ä t i a 0 — 6 kV/1 mA s p r ú d o v o u a napäťovou ochranou. Rie­š e n i e TÚ 5/86.

ZN 50/86 Ing . D. Kollár, CSc.: Zar iadenie n a automa­t i c k é s n í m a n i e a r i a d e n i e e x p e r i m e n t u s využi­t ím m i k r o p r o c e s o r a . Riešenie TÚ 4/86.

ZN 52/86 Ing. F. Iványi : Návrh, k o n š t r u k č n é s p r a c o v a n i e a p r a k t i c k á rea l izác ia e l e k t r o n i k y k foto­m e t r i c k ý m a rád iometr ickým meraniam. Rie­š e n i e TÚ 2/86.

ZN 56/86 Ing. D. Kollár, CSc., M. Šulc : Zariadenie n a t e s t o v a n i e obvodov s mikroprocesorom 8080 pomocou s t a t i c k ý c h s i g n á l o v .

ZN 60/86 Ing. D. Boháčik: V y u ž i t i e PMD 85 n a a rchivá­ciu a t r iedenie s e p a r á t i e k ( l i t e r a t ú r y ) .

ZN 61/86 J. Palát : Montáž s a m o z a t v á r a č o v n a p r e s k l e n é k a n c e l á r s k e a v c h o d o v é d v e r e k počítačom.

Na ď a l š o m z a s a d n u t í k o m i s i e d ň a 17. 2. 1987 s a k l a d n e rozhodlo o týchto z lepšovac ích n á v r h o c h :

ZN 6/86 Ing . G. Halász : O p r a v a e l e k t r o n i c k é h o teplo­m e r u MINITERM. Riešenie TO 3/85.

ZN 10/86 Ing. P. Havaš i : Mikropočítačový s y s t é m p r e k v a n t i t a t í v n e vyhodnocovanie izotachoforeo-g r a m o v .

ZN 58/86 Ing. M. S l a m k a : Bežiaci k o b e r e c n a m e r a n i e v e r t i k á l n y c h s í l . P r i h l á š k a v y n á l e z u .

ZN 59/86 RNDr. M. O s u s k ý , RNDr. J. Turňa, CSc., RNDr. J. Grones, CSc.: Izolácia r e š t r i k č n e j e n d o n u k -l e á z y ECo RV. Riešenie TO 11/86.

ZN 62/86 R. Krištof ič, R. Kurt iš : Pr ipo jen ie t l a č i a r n e TRANSDATA 8415 k počí taču SIEMENS 4004.' 151. Riešenie TO 6/86.

ZN 63/86 E. Kalenčíková: S k l e n e n é s t o l n é d iges tór ium. ZN 65/86 Dr. K. Rozimant, CSc.: V y p r a c o v a n i e s ú b o r u

zadaní pomocou VT. Riešenie TO 12'86. ZN 66/86 Ing . F. Iványi : Návrh, rea l izác ia e l e k t r o n i k y

n a m e r a n i e luminiscenčných s p e k t i e r a ďal­š ích c h a r a k t e r i s t í k exc i tovaných m o l e k ú l s pulzným s v e t e l n ý m z d r o j o m . Riešenie TO 1/86.

ZN 2/87 M. Madžo: S t o j a n n a a u t o m a t i c k é mikropipe-t y .

ZN 4 87 RNDr. L. Guller, CSc.: Zásobné boxy s mecha­nickými drž iakmi s k l e n e n ý c h nožov n a prí­p r a v u u l t r a t e n k ý c h r e z o v EM vzor iek .

ZN 5/87 RNDr. L. Guller, CSc.: Zar iadenie na h r o m a d n é k o n t r a s t o v a n i e v z o r i e k p r e e l e k t r ó n o v ú mi-k r o s k o p i u .

Ing. A n t o n š v e c . CSc.

7

Srdečne blahoželáme v š e t k ý m učiteľom a p r a c o v n í k o m Univerzity Komenské­ho, k tor í s a v m e s i a c i a p r í l 1987 dožil i v ý z n a m n ý c h ži votných jub i le í :

• Rektorát UK a c e l o u n i v e r z i t n é ú s t a v y — RNDr. Milan Klobušický, CSc., V e r o n i k a Kajošová, Jarmila Slezáč ková, PhDr. Magda Serdulová, í'hDr, Frant i šek Okruh l ica, CSc.,

• F a r m a c e u t i c k á f a k u l t a UK — RNDr. PhMr. Milan B a r g á r . RNDr. Zlatica Pikul íková, CSc., doc. RNDr PhMr. Alois B o r o v a n s k ý , CSc.,

ф Fi lozof ická f a k u l t a UK — doc. PhDr. S v a t a v a Sebe jová, CSc., doc. PhDr. Jozef Virčík, CSc., Jurina Sla-ninková,

® L e k á r s k a f a k u l t a UK, Brat is lava — Katar ína Píšová, doc. MUDr. Ján Vrábl ic , CSc., p r o f . MUDr. Milan Ко kavec, CSc., doc. MUDr. Ivan Pechau, DrSc., RNDr Eva Kvaszová, MUDr. Vladimír Stanko, CSc., Paulína Masaryková, p r o f . MUDr. Stani s lav Cagáň, DrSc.,

ф Lekárska f a k u l t a UK, Martin — doc. MUDr. Ján Mik ler, CSc., Irena Koňarčíková.

• P r á v n i c k á f a k u l t a UK - p r o f . MUDr. Ján Tomko, DrSc.,

• P r í r o d o v e d e c k á f a k u l t a UK — RNDr. E r i k a Otrubo vá, CSc., Anna Lukáčová, p r o f . RNDr. Fedor Macá-š e k , DrSc., RNDr. Ing. V ladimír Letko, CSc.,

Ф Matematicko-fyzikálna f a k u l t a UK — prof RNDr. Ján Tomlain, DrSc.

-M Dňa 19. a p r í l a 1987 sa

d o ž i l 50 r o k o v v ý z n a m n ý s l o v e n s k ý j a d r o v ý e h e mik, námestník ministra š k o l s t v a SSR p r o f . RNDr. F e d o r Macášek, DrSc.

Profesor Macášek pôsobí n a P r í r o d o v e d e c k e j f a k u l t e UK od r o k u 1961. Po a b s o l v o v a n í Chemickej f a k u l t y M o s k o v s k e j š t á t n e j u n i v e r z i t y n a s t ú p i l a k o a s i s t e n t na v z n i k a j ú c e Oddelenie rád iochémie a s t a l s a j edným z budovateľov tohto n o v é h o v e d n é h o o d b o r u n a Slo­v e n s k u . A k o v y n i k a j ú c i p e d a g ó g , v e d e c a o r g a n i z á t o r s a zas lúž i l o v ý c h o v u s ú č a s n e j g e n e r á c i e j a d r o v ý c h che­mikov n a S l o v e n s k u i p r í p r a v u odborníkov p r e spr ia­te lené k r a j i n y . V ý z n a m n e s a podieľa l n a t v o r b e 12 vy­s o k o š k o l s k ý c h učebníc, z k t o r ý c h ce loš tá tna učebnica j a d r o v e j c h é m i e bola ocenená Cenou r e k t o r a UJEP v Brne a ď a l š i a Cenou r e k t o r a UK v Brat i s lave . Pre v š e t k y f o r m y p e d a g o g i c k e j č innost i p r o f . Macáška j e pr íznačná v y s o k á e r u d í c i a a d i d a k t i c k á hodnota.

V e d e c k o v ý s k u m n á p r á c a p r o f . Macáška j e z a m e r a n á n a chémiu r á d i o a k t í v n y c h p r v k o v , r á d i o c h e m í c k é a ra-diačnochemické a s p e k t y s e p a r a č n ý c h procesov a použi­t ie rád ionukl idových metód v chémii. Z t e j t o oblast i p u b l i k o v a l v i a c a k o 90 č l á n k o v p r e v a ž n e v renomova­n ý c h z a h r a n i č n ý c h časopisoch a z í s k a l 12 osvedčení vyná lezov . A k o zodpovedný r ieš i teľ ú loh ŠPZV a ŠPRVT, zač lenených a j d o m e d z i n á r o d n e j čs .-sovie t ske j spolu­p r á c e a s p o l u p r á c e s Medzinárodnou a g e n t ú r o u p r e ató­m o v ú e n e r g i u , predloži l k oponentúre v y š e 30 v ý s k u m ­n ý c h s p r á v . Ospešne r e p r e z e n t o v a l n a š u v l a s ť p o č a s v i a c m e s a č n é h o pobytu v o Š v é d s k u a n a v ý z n a m n ý c h v e d e c k ý c h k o n f e r e n c i á c h v o Francúzsku, ZSSR, Belgic­ku, NDR, MĽR, Japonsku, USA. S ú s t a v n ú pozornosť ve­n u j e t iež v e d e c k é m u d o r a s t u ško lením a š p i r a n t o v .

Veľmi r o z s i a h l a j e d o t e r a j š i a a n g a ž o v a n o s ť p r o f . Ma­c á š k a v r ô z n y c h f u n k c i á c h , v k t o r ý c h p r e š i e l n a a k a ­d e m i c k e j pôde f u n k c i o u v e d ú c e h o Katedry j a d r o v e j ché­mie, f u n k c i o u p r o d e k a n a i d e k a n a PvF UK. V s t r a n í c k e j organizác i i z a s t á v a l r a d f u n k c i í v o v ý b o r e ZO KSS CZV KSS n a PvF UK, CŠV KSS n a UK, UO KSS v mies te b y d l i s k a i a k o i n š t r u k t o r a l e k t o r ObV KSS. Je členom

8

V e d e c k é h o k o l é g i a p r e c h e m i c k é v e d y pr i SAV, pred š e d o m s l o v e n s k e j komis ie p r e o b h a j o b y k a n d i d á t s k y c h d izer tačných p r á c a č lenom c e l o š t á t n e j komis ie p r e ob h a j o b y d o k t o r s k ý c h d i z e r t a č n ý c h p r á c v o d b o r e jadro­v á chémia, p r e d s e d o m O d b o r n e j s k u p i n y j a d r o v e j c h é mie S l o v e n s k e j c h e m i c k e j spoločnost i p r i SAV, č lenom m e d z i n á r o d n e j r e d a k č n e j r a d y časopisu Solvent Ext rac tion a n d Ion E x c h a n g e a medzinárodného p o r a d n é h o v ý b o r u ISEC '88 a i.

Tohto r o k u prepožiča l prez ident ČSSR p r o f e s o r o v i Macáškovi v y s o k é š t á t n e v y z n a m e n a n i e Za v y n i k a j ú c u p r á c u z a v y s o k o a k t í v n u p e d a g o g i c k ú a v e d e c k o v ý s k u m nú činnosť a pol i t icko s p o l o č e n s k ú a n g a ž o v a n o s ť .

Dňa 29 a p r í l a 1987 sa d o ž i l p r o f e s o r MUDr. Mi lan Kokavec, CSc., v e d u c i Katedry s ú d n e h o l e k á r s t v a LF UK a Subka t e d r y 1LF v Brat i s lave 60 r o k o v

Profesor Kokavec a k o v e d e c s a zapodieva l n a j r ô z n e j š ími prob lémami odboru, osobi tne s a v e n u j ú c a k o brl lantný m o r f o l ó g a j n á h l y m ú m r t i a m ; v poslednom č a s e v y u ž í v a j ú c poznatky a j hraničných o d b o r o v n a j m ä psv c h o l ó g i e a l e k á r s k e j k r imina l i s t iky . Je pi lným autorom, o čom s v e d č í 120 p u b l i k o v a n ý c h p r á c a 150 odborných p r e d n á š o k . Nemôžeme obísť a n i d v a h i s t o r i c k é v y d a v a t e ľ s k é počiny prof . Kokavca. Jedným bolo v y d a n i e vfll>ec p r v e j s l o v e n s k e j p r í r u č k y s ú d n e h o l e k á r s t v u a k o hlav­n é h o a u t o r a a zos tavovateľ» . Druhým bolo v y d a n i e prvej modernej celoštátne) učebnice s ú d n e h o Jek i r s u . z d r u ž u j ú c e j a u t o r o v z oboch n a š i c h r e p u b l í k .

A k o p r e d s e d a c e l o š t á t n e j p r e d m e t o v e j r a d y p r e vý učbu s ú d n e h o l e k á r s t v a v o v š e o b e c n e j v e t v e š túd ia sa p r i p r e s t a v b e š t ú d i a p r e d v í d a v o pr ič ini l o z a k o t v e n i e m o d e r n ý c h p r v k o v . V p o s t g r a d u á l i dos iahol z r i a d e n i e S u b k a t e d r y s ú d n e h o l e k á r s t v a a k o v ý z n a m n e j u s t a n o v izne p r e r o z v o j p r e d m e t u s ú d n e h o l e k á r s t v a . Od r o k u 1975 t u z í s k a l o p l n ú k v a l i f i k á c i u 24 s ú d n y c h l e k á r o v Hlboko pochopi l p o t r e b u k o m p l e x n é h o v z d e l á v a n i a a j n e l e k á r s k y c h k á d r o v č inných v s ú d n o l e k á r s k e j praxi Za pôsobenia p r o f e s o r a Kokavca s a ú s t a v nielen rozš i r i l m a t e r i á l n e a kádrovo, a l e a j odborne, t a k ž e v z n i k l o s ú d n o l e k á r s k e centrum, a k é nemá v ČSSR obdoby.

V ý z n a m n ý j e podiel p r o f e s o r a Kokavca n a ce los lo v e n s k o m a ce loš tátnom s ú d n o l e k á r s k o m ž ivote a k o d l h o ročného p r e d s e d u S l o v e n s k é h o v ý b o r u i p r e d s e d u Č s . v ý b o r u a n a pol i v š e o b e c n é h o l e k á r s t v a a k o mnohoroč ného t a j o m n í k a a t e r a z p r e d s e d u Spolku s l o v e n s k ý c h l e k á r o v .

O p r á c i p r o f . Kokavca b y s a d a l o uviesť e š t e veľa . Spomenuli s m e len t ie n a j d ô l e ž i t e j š i e s t r á n k y činnost i A k o to v š e t k o s t i h o l ? Je za tým mnoho r o k o v t v r d e j a p o c t i v e j práce, e l á n u a z á p a l u p r e v e c s ú d n o l e k á r s k u a schopnosť vys t ihnúť dôleži té a k ľ ú č o v é potreby spoločnost i .

Jubi lantom d o ď a l š e j p l o d n e j p r á c e ž e l á m e veľa z d r a via, ď a l š í e l á n a veľa s í l v p r o s p e c h r o z v o j a n a š e j s p o ločnost i , v p r o s p e c h r o z v o j a v e d y .

NASA UNIVERZITA, spravoda| univerzity Komenského » Bratislave, nosltefky Hadu republiky • Vydáva: Rektor«« UK e C l V ш OK • Adresa: Šafárikovo nám. {. e. 818 08 Bratislava ф Teleffto: 598 40. k lapka 325 ф Predsedn íčka r e d a k č n e j r a d y : Doc. t'hDr Eugénia Bajzíková. CSC., prorektorka UK ф Vedúca redaktorka ing. Adriana snrovlaková • Grafickí íprava: Darina rOldHová • Tlafi: Stredne odborná učlllflte polygrafická. Račianska M Bratislava ф Uzávierka 10. ka*dáho mesiaca.