drugi próbny sprawdzian w szóstej klasie szkoły...

Drugi próbny sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej

Język polski i matematyka

Informacje dla ucznia1. Sprawdź, czy zestaw egzaminacyjny ma 14 stron. Ewentualny brak stron lub inne

usterki zgłoś nauczycielowi.2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój PESEL i kod.3. Przeczytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.4. Rozwiązania zadań zapisz długopisem lub piórem. Nie używaj korektora. 5. W zestawie znajdują się różne typy zadań. W zadaniach od 1. do 7. i od 9. do 12. z języka

polskiego oraz od 14. do 25. z matematyki wybierz odpowiedź i zamaluj odpowiadającą jej kratkę na karcie odpowiedzi. Na przykład gdy wybierasz odpowiedź PP (tj. Prawda, Prawda):

PP PF FP FF

6. Staraj się nie popełnić błędów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zamaluj inną odpowiedź, np.

PP PF FP FF

7. Rozwiązania zadań, w których należy samodzielnie sformułować odpowiedź, zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreśl.

8. Redagując odpowiedzi, możesz wykorzystać brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.

9. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 80 minut.10. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań możesz uzyskać 41 punktów.

Powodzenia!

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2016

WyPełnIa uczeń

PeSeL

Kod ucznia

uzuPełnIa nauczycIeL

dysleksja

Drugi próbny sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej Język polski

2 2016 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Tekst do zadań 1.– 8.

Joanna Chmielewska Śledztwo

[Pawełek i Janeczka rozwiązują zagadkę dotyczącą zaginionej kolekcji znaczków pocztowych. Pomaga im w tym m.in. mądry pies Chaber].

Rozumieli się doskonale. Należało równocześnie śledzić Czesia i sprawdzić, co robił w śmietniku, jedno przeszkadzało drugiemu. Chaber, jak zwykle, zareagował bezbłędnie, na pierwszy rozkaz Janeczki poszedł za Czesiem, obwąchał ślady jego butów, zbliżył się, powęszył tuż za nim i obejrzał się na panią. Wiadomo było, że już go nie zgubi, chyba że Czesio wsiądzie do jakiegoś pojazdu. Na to nawet pies nie mógł nic poradzić, trzeba go było wspomóc. Pawełek wahał się jeszcze przez sekundę.

– Leć za nim, a ja tu spojrzę. Zaraz was dogonię…Janeczka ruszyła za psem. Chaber, przyzwyczajony do tego rodzaju polowania,

przestał się oglądać, lekkim truchtem dążył za Czesiem. Czesio opuścił zaplecze budynków i poszedł w kierunku Żwirki i Wigury. Zatrzymał się przed czerwonym światłem.

Zanim dotarli do przystanku autobusowego po drugiej stronie ulicy, Pawełek zdążył do nich dołączyć. Czesio zatrzymał się na przystanku, najwidoczniej zamierzał czekać na autobus. Mieli chwilę wytchnienia.

– Śmietnik jak śmietnik – powiedział Pawełek. – Pojęcia nie mam, czego mógł tam szukać…

– Ja wiem – przerwała Janeczka. – Już zgadłam, o co mu chodzi […].– O co?– O rzeczy po nieboszczykach. To, co ludzie wyrzucają, jak ktoś umrze. Szuka tego.

Rupiecie, książki albo coś innego, jeszcze nie wiem dokładnie… Pojedziemy za nim.– Nie zdążymy na kolację.– Która godzina? Dziesięć po siódmej? Zdążymy, w ostateczności dośledzimy go

do połowy drogi. Półgłówek, nie mógł się pokazać trochę wcześniej?!Kolacja w domu państwa Chabrowiczów była jedynym posiłkiem, na który należało

zdążyć koniecznie. Śniadanie jadło się w pośpiechu, obiad wypadał każdemu o innej porze, a czasem także w różnych miejscach, kolacja natomiast była ustabilizowana i matka stanowczo życzyła sobie widywać przy niej swoje dzieci. Spóźnienie się bez istotnego powodu i bez uprzedniego zawiadomienia nie wchodziło w rachubę.

Czesio wsiadł do autobusu 172, rodzeństwo wsiadło za nim. Autobus był doskonały, dojeżdżali nim w pobliże domu, ale nie wiadomo było, jakie są zamiary przeciwnika. W napięciu czekali, co zrobi.

Czesio wysiadł na Odyńca. Wysiedli również. Czesio skręcił w jedną z małych, bocznych uliczek, a zaraz potem w drugą.


32016© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

– Byliśmy tutaj – zauważył Pawełek. […]– Głowę daję, że pójdzie grzebać w śmietniku – odparła półgłosem Janeczka.Czesio nie zawiódł jej oczekiwań. Ukryci w możliwie najciemniejszym miejscu,

przytrzymując przy sobie psa, przyglądali się, jak wśród zasobników ze śmieciami błyskało światło latarki.

Joanna Chmielewska, 2/3 sukcesu (fragmenty), Kobra Media, Warszawa 2008.

[382 słowa]

zadanie 1.

Oceń prawdziwość podanych zdań. Wybierz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Narrator bierze udział w wydarzeniach. P FNarrator wypowiada się w 3. osobie. P F

zadanie 2.

Dokończ zdanie – wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Pawełek i Janeczka są

a. znajomymi z podwórka.B. przyjaciółmi ze szkoły.c. bratem i siostrą.D. sąsiadami.

zadanie 3.

Dokończ zdanie – wybierz informację oznaczoną literą a, B albo c.

Chaber jest psem wyjątkowo inteligentnym, dlatego ____.

a. zatrzymał się na czerwonym świetle

B. po obwąchaniu śladów butów potrafił iść tropem człowieka

c. umiał obronić swoją panią przed napastnikiem

zadanie 4.


Dzieci uważnie kontrolują czas, ponieważ muszą być punktualnie w domu.

P F

Dzieci postanowiły przerwać śledzenie Czesia, ponieważ Chaber nie może długo iść czyimś tropem.

P F



zadanie 5.


Śledztwo jest fragmentem _________.

a. utworu literackiego

B. artykułu prasowego

c. tekstu informacyjnego

zadanie 6.

Które z podanych sformułowań ma to samo znaczenie, co podkreślony fragment zdania? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

„Czesio nie zawiódł ich oczekiwań”.

a. nie odpowiadał ich oczekiwaniomB. przeszedł ich oczekiwaniac. nie spełnił ich oczekiwańD. spełnił ich oczekiwania

zadanie 7.

uzupełnij zdanie – wybierz poprawne odpowiedzi spośród oznaczonych 7.1. i 7.2.

W zdaniu: „Na to nawet pies nie mógł nic poradzić, trzeba go było wspomóc”

podkreślony wyraz jest 7.1. ____ i zastępuje wyraz 7.2. ____.

7.1. 7.2.

a. rzeczownikiem a. pies B. przyimkiem B. Czesioc. zaimkiem c. pojazd

zadanie 8.

uzupełnij ramowy plan wydarzeń przedstawionych w tekście.

1. Podjęcie tropu przez Chabra.

2. ___________________________________________________________________

3. Rozmowa na przystanku o planach Czesia i o kolacji.

4. ___________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________



Tekst do zadań 9.–12.

Barbara BorzymowskaSchronisko

Czy to może wreszcie już ty?Wiesz, tak bardzo długo tu czekamW klatkach wszystkich wielkie poruszenieChyba lepiej będzie, jak zaszczekamTy na pewno rozpoznasz mój głosZawsze przecież się śmiałeś, jak wyjęTylko nie wyjdź z jakimś innym psemBo ja tego już nie przeżyjęTutaj zawsze w misce coś jestWszystkie psy tutaj raczej są miłeCzasem nawet mnie ktoś pogłaszczeAle czemu mnie tu zostawiłeś?

http://psy24.pl/ (dostęp: 22.12.2015).

zadanie 9.

Kto wypowiada się w wierszu? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

a. Pies ze schroniska.B. Nowy właściciel psa.c. Dawny właściciel psa.D. Pracownik schroniska.

zadanie 10.


Rozpoczynające utwór pytanie: „Czy to może wreszcie już ty?” wyraża

a. żal.B. nadzieję.c. oburzenie.D. lekceważenie.

zadanie 11.


W utworze Schronisko występują strofy. P F

Wiersz nie zawiera rymów. P F



zadanie 12.

Pies domowy – ssak mięsożerny udomowiony przez człowieka ok. 12 tys. lat temu, pochodzący najprawdopodobniej od wilka. Może pełnić różne funkcje – wyróżnia się np. psy pasterskie, myśliwskie, policyjne, pociągowe. Tresurę psa domowego ułatwia jego zdolność przywiązywania się do człowieka. Zwierzęta te cechuje doskonały węch, bardzo czuły słuch i dobra orientacja przestrzenna.

Na podstawie: Encyklopedia PWN, http://encyklopedia.pwn.pl/ (dostęp: 15.01.1016).

Która z podanych w notatce encyklopedycznej informacji na temat psa została wyeksponowana w wierszu Schronisko? Wybierz poprawną odpowiedź spośród podanych.

a. Ma znakomity słuch.B. Łatwo poddaje się tresurze.c. Towarzyszy ludziom od bardzo dawna. D. Potrafi związać się uczuciowo z człowiekiem.

zadanie 13.

Opisz przedstawionego psa tak, aby zachęcić czytelnika do jego przygarnięcia.

Pamiętaj, by Twoja praca zajęła co najmniej połowę wyznaczonego miejsca.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _



_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Drugi próbny sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej Matematyka


zadanie 14.


Wartość wyrażenia 152 + (–24) jest równa wartości wyrażenia 152 – 24. P F

Wartość wyrażenia –(64 – 18) jest równa wartości wyrażenia –64 – 18. P F

zadanie 15.


Wartość wyrażenia (–1)3 ∙ 10 jest liczbą naturalną. P F

Wartość wyrażenia –4 : (–2)2 jest liczbą ujemną. P F

zadanie 16.


Wartość wyrażenia 0,84 : (0,2 + 0,01) jest równa

a. 0,04 B. 0,28 c. 4 D. 28

zadanie 17.

Podaj poprawne wartości poniższych wyrażeń arytmetycznych. Wybierz liczbę spośród oznaczonych literami a i B oraz liczbę spośród oznaczonych literami c i D.

23

+ 14

= a / B a. 37

B. 1112

135

· 2 = c / D c. 315

D. 235

zadanie 18.

Suma dwóch liczb całkowitych różnych od 0 jest równa 0.

Ile wynosi ich iloraz? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

a. –1B. 0c. 1D. 2



zadanie 19.

Plecak kosztował 50,80 zł. Cenę tę obniżono o 25%.

Ile kosztuje plecak po tej obniżce? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.a. 12,70 zł B. 25,80 zł c. 38,10 zł D. 42,10 zł

zadanie 20.

Wiktoria uczęszcza na lekcje baletu. Każda lekcja trwa 45 min.

uzupełnij zdania. Wybierz liczbę spośród oznaczonych literami a i B oraz liczbę spośród oznaczonych literami c i D.Sześć lekcji baletu trwa łącznie a / B godziny. a. 2,7 B. 4,5

Czas trwania jednej lekcji baletu to c / D godziny zegarowej. c.

34

D. 1

45

zadanie 21.

Na rysunku przedstawiono kąty α i β.

βα


Kąty α i β są kątami wierzchołkowymi. P F

Suma miar kątów α i β jest mniejsza od miary kąta półpełnego. P F

zadanie 22.

Pole trójkąta prostokątnego jest równe 16 cm2. Jedna z przyprostokątnych ma długość 4 cm.

Jaką długość ma druga przyprostokątna? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.a. 12 cm B. 8 cm c. 6 cm D. 4 cm



zadanie 23.

W równoległoboku o obwodzie 24 cm jeden bok jest trzy razy dłuższy od drugiego.

Jaką długość mają sąsiednie boki tego równoległoboku? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.a. 2 cm i 6 cm. B. 4 cm i 8 cm. c. 3 cm i 9 cm. D. 4 cm i 7 cm.

zadanie 24.

Pole prostokąta jest równe 4,5 dm2, a jeden z jego boków ma długość 1,5 dm.

Ile jest równy obwód tego prostokąta? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. a. 3 dm B. 4,5 dm c. 6 dm D. 9 dm

zadanie 25.

Suma długości wszystkich krawędzi sześcianu wynosi 54 cm.


Długość jednej krawędzi tego sześcianu jest równa 9 cm. P F

Pole powierzchni tego sześcianu wynosi 121,5 cm2. P F

zadanie 26.

Odległość między dwoma miastami na mapie w skali 1 : 500 000 jest równa 3 cm.

Oblicz, jaka jest odległość między tymi miastami na mapie w skali 1 : 300 000.

Zapisz wszystkie obliczenia.

Odpowiedź: ___________________________________________________________



zadanie 27.

W wazonie w kształcie prostopadłościanu o wymiarach wewnętrznych: 20 cm, 8 cm,

10 cm woda sięga do 34

jego wysokości.

Oblicz, ile litrów wody jest w wazonie.

Zapisz wszystkie obliczenia. (Pamiętaj, że 1 litr to 1 dm3).

Odpowiedź: ___________________________________________________________



zadanie 28.

Kwiaciarka wkładała kwiaty do wazonów. Do pierwszego włożyła 13

wszystkich

kwiatów, do drugiego 14

, do trzeciego 15

. Do czwartego wazonu włożyła pozostałe

13 kwiatów.

Oblicz, ile kwiatów włożyła do każdego wazonu.

Zapisz wszystkie obliczenia.

Odpowiedź: ___________________________________________________________



BRuDnOPIS



KaRTa ODPOWIeDzI

WyPełnIa uczeń

PeSeL

Kod ucznia

Język polski Matematyka

nrzad. Odpowiedzi

1 PP PF FP FF

2 a B c D

3 a B c

4 PP PF FP FF

5 a B c

6 a B c D

7.1 a B c

7.2 a B c

9 a B c D

10 a B c D

11 PP PF FP FF

12 a B c D

nrzad. Odpowiedzi

14 PP PF FP FF

15 PP PF FP FF

16 a B c D

17 ac aD Bc BD

18 a B c D

19 a B c D

20 ac aD Bc BD

21 PP PF FP FF

22 a B c D

23 a B c D

24 a B c D

25 PP PF FP FF

WyPełnIa nauczycIeL

nrzad.

nrkryt.

Odpowiedzi

0 1 2 3

8

13

I

II

III

IV

V

nrzad.

Odpowiedzi

0 1 2 3 4

26

27

28

SuMa PunKTÓW: _________

Źródło ilustracji: Eric Isselee/Shutterstock.com

dysleksja

drugi próbny sprawdzian w szóstej klasie szkoły...

Documents