Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Краснодар 

"Центр - развития ребенка - детский сад № 107 "Русалочка" 

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ«Я УЧУСЬ ХОДИТЬ ПЕШКОМ В НАШЕМ

ГОРОДЕ БОЛЬШОМ!»

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

Разработали: воспитатель Шевырева Н.П. воспитатель Попова Ю.С.

Краснодар 2019

Описание проектаПроект посвящён актуальной проблеме – формированию у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на улицах города. Актуальность и жизненная необходимость обучения правилам дорожного движения несомненна. Рост количества машин на улицах городов и посёлков нашей страны, увеличение скорости движения являются одной из причин дорожно-транспортных происшествий. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные. В этом обязательно должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения. Важно данную проблему решать вместе с родителями, так как ребенок всегда находится рядом со взрослыми. И если родители нарушают правила дорожного движения, то они как бы негласно разрешают нарушать их своим детям.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.Тип проекта: познавательно-творческий.Продолжительность: краткосрочный.Цель: Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения. Познакомить ребят с техникой создания коллажа используя разный бросовый материал.Задачи:Обучающие: - обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения;- закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть на дороге, познакомить с новыми правилами безопасного поведения;- научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать;- закрепить с детей правила дорожного движения.Развивающие:- развитие у детей чувства контроля и самоконтроля;- стимулировать познавательную, исследовательскую активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;- развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.- развивать умение создавать цельную композицию из разных по фактуре, форме и качеству материалов.Воспитательные:- воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

- воспитывать культуру поведения на улице;- расширять грамотность родителей по вопросам безопасного поведения на дорогах города.- воспитывать аккуратность в работе по созданию коллажа и бережное отношение к используемому материалу.

Ожидаемый результат: - у детей сформируются необходимые понятия и навыки безопасного поведения на дорогах;- ребята научатся прогнозировать исход дорожных событий;- закрепят знания о дорожных знаках;- повысится интерес к различным дорожным ситуациям;- ребята по новому посмотрят на старые раскраски и прочие использованные журналы, книги и бросовый материал, благодаря работе над коллажем;- повысится интерес к созданию сюжетных картинок;- пополнение уголка дорожной безопасности пособиями и играми. Продукты проекта: - книжка-малышка «Я учусь ходить пешком в нашем городе большом»;- пополнение уголка ПДД играми и литературой;- размещение материалов проекта на сайте ДОУ

Этапы реализации проекта:1 Этап - подготовительный:· подбор детской и методической литературы, наглядного материала, дидактических игр, занятий;· подбор информации через интернет (правила поведения детей на дорогах);· составление макета наглядного пособия «Книжка-малышка»;· сбор родителями совместно с детьми бросового материала.2 Этап – основной:· беседа с детьми о правилах поведения на дороге, о значимости соблюдения правил дорожного движения;· закрепление знаний дорожных знаков. Развивающая игра «Правила дорожного движения»;· просмотр развивающего мультфильма «Правила дорожного движения для малышей». Ответы на вопросы;· чтение художественной литературы С. Михалков «Бездельник светофор», О. Бедарев «Азбука безопасности»;· ролевая игра «Светофор». Моделирование детьми совместно с воспитателем дорожных ситуаций.3 Этап – заключительный:· создание детьми совместно с родителями наглядного пособия «Книжка-малышка». В пособии наглядно показаны ситуации на дороге и правила поведения в данных ситуациях. Дети совместно с родителями создают карточки в технике коллажа используя старые журналы, раскраски, бросовый материал, а также дополняют свои работы рисунками.

· В процессе создания пособия родители вместе с детьми еще раз обсуждают и закрепляют правила дорожного движения и правильное поведение на дороге.

Результат проекта:- у детей сформировались представления о последствиях неправильного поведения на дороге и вблизи машин;- в ходе совместной работы с родителями ребята закрепили правила поведения на дороге и знание дорожных знаков;- уголок безопасности пополнился играми и плакатам, многофункциональной книжкой-малышкой «Я учусь ходить пешком в нашем городе большом»;- дети научились технике составления коллажа;-закрепили навыки ориентации в пространстве и на листе.-ребята с пользой провели время с родителями и получили массу положительных эмоций в ходе совместного творчества. Постпроектная деятельность: использовать материал в дальнейшей работе.

ФОТООТЧЕТ: