놀이중심

누리과정PLAY MAP

8호 2단계

유아 놀이에 대한 교사의 이해와 역할

단계별 누리나래 놀이중심 놀이맵

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용법

유아 놀이에 대한 교사의 이해와 역할

유아의 놀이

의미 읽기

유아 놀이의

흐름 따라가기

놀이 확장, 촉진,

지원, 허용하기유아 주도 놀이시작

호기심 · 탐색 [관찰성]

• 놀잇감 제공

• 다양한 방법의 탐색 격려

• 유아의 발달수준, 흥미, 특성을 고

려

• 여기 ○○이 있구나.

• ○○으로 무엇을 할 수 있을까요?

상상 · 실험(시도) [연계성]

• 유아의 놀이 지원, 촉진, 확장, 허용

• 교사의 교육적 필요와 원 상황을 고

려

• ○○으로 무슨 놀이를 하고 싶나요?

• 생각대로 하기 위해 무엇이 필요하

나요?

• 선생님이 무엇을 도와줄 수 있을까

요?

• ○○으로 ○○놀이를 생각했구나.

• 생각대로 놀이를 해볼까요?

놀이 진행 [확장성]

• 충분한 놀이시간, 관찰과 탐구의 시

간 제공

• 표상놀이, 협동놀이, 확장놀이, 연

계놀이 등 상황에 따라 이외의 다양

한 방법으로 놀이가 진행 될 수 있음

• 놀이를 하기 위해 더 필요한 것이

있나요?

• 무엇을 더 해보고 싶나요?

유아의 놀이 진행 흐름

교사의 유아 놀이 이해

<교사의 역할> <교사의 역할> <교사의 역할>

[단계별 놀이활동 시작 : 관찰성]

발견질문(연계, 확장)• 너는 어떻게 생각하니?• 그렇다면 어떻게 다르게 바꿀

수 있을까?• 다른 놀이와 함께 해볼까?• 누가 이렇게 했을까?• 이런 생각을 했구나

적절한 피드백(관찰기록)• 이 놀이를 이렇게 진행했구나~• 우리 친구가 이 놀이를 재밌어

하는구나~• 너는 어떤 역할이니?• 어떻게 그렇게 생각했니?• 다음에는 무슨 놀이를 하고 싶니?• 지금은 어떤 기분이니?• 왜 그렇게 생각했니?• 이건 어떻게 할 수 있니?• 그렇구나~ • 멋진 생각이야~• 선생님은 그렇게 생각하지 못했

는데 재미있고 멋진 생각을 했네

START

놀이의 시작은 유아

놀이의 과정은 함께

놀이의 종료는 유아

맥락적 경청(관찰)• 이것은 무엇일까?• 왜 그렇게 생각했니?• 어디서 하고 싶니?• 아~그렇구나• 그렇게 생각했구나~• 육하원칙

[8호 2단계 : 연계성] ‘허수아비’

놀이활용 확장TIP

1. ‘허수아비’ 교구를 입고 다양한 허수아비의 모습을 몸으로 표현해본다. (지도서 참고)

2. '허수아비’ 옷을 꾸며 나만의특별한 허수아비 옷을 만들어본다.

3. 허수아비 동화를 만들어보고, 친구들과 동극 활동을 한다.

4. ‘허수아비’ 옷을 입고, ‘허수아비아저씨’ 동요를 부르며 율동을 한다.

5. 내가 허수아비가 된다며 곡식 이외에 어떤 것을 지키고 싶은지 이야기 한다.

4. ‘허수아비 아저씨’ 동요를 불러요

3. 참새 쫓기 놀이해요

5. ‘내가 허수아비라면 무엇을 지킬까?’ 놀이해요

2. 허수아비 옷을 꾸며요

1. 허수아비

예술경험

신체운동

예술경험 사회관계

의사소통

의사소통

사회관계

[8호 2단계 : 연계성] ‘가을 글자’

놀이활용 확장TIP

1. 가을 들판이 펼쳐진 ‘가을 글자’ 게임판을 보며 가을 풍경에 대해 이야기 나눈다. (지도서 참고)

1-1. '가을 글자' 게임판 그림과 알맞은낱글자를 조합해보며 가을과관련된 낱말을 완성한다 .

2. ‘가을 글자’게임판의 위에 퍼즐 조각을 올려놓으며 가을 풍경 퍼즐을완성한다.

3. 글자 하나를 두고, □로 시작하는다른 단어를 찾아 말해본다.

4. 글자 퍼즐 조각을 5행 5열로 맞혀놓고 같은 글자를 찾아 동그라미하는 빙고 게임을 한다.

3. □로 시작하는 말을 알아요

2. 가을 풍경퍼즐을 맞춰요

4. 빙고 놀이해요

1-1. 가을과 관련된 낱말을 알아요

1. 가을 글자

의사소통

신체운동

자연탐구

의사소통

자연탐구

의사소통

사회관계

잠옷

자전거

리모컨

[8호 2단계 : 연계성] ‘가을 열매 발 만들기’

놀이활용 확장TIP

1. 야외에 나가 가을과 관련된 다양한자연물을 채취하여 친구들과 비교해보고 대나무 발에 장식한다. (지도서 참고)

2. 채취한 자연물로 가을 곤충을 만들어 가을 들판을 꾸며본다.

3. 가을 자연물을 이용하여 만든 작품이나 가을을 그린 그림들을 전시한다.

4. 명화 아르침볼도의 ‘가을’을 모방하여 자연물로 꾸며본다.

5. 발을 이용해 김밥 마는 시늉을 하며 친구와 함께 역할 놀이를 한다.

3. 가을을 전시해요

4. 명화 아르침볼도의‘가을’을 표현해요

5. 돌돌~ 김밥을 말아요

2. 자연물로가을 곤충을 만들어요

1. 가을 열매 발 만들기

예술경험

사회관계

예술경험

자연탐구

예술경험

자연탐구

예술경험

[8호 2단계 : 연계성] ‘자유롭게 나는 잠자리’

놀이활용 확장TIP

1. 가을에 볼 수 있는 곤충과 새에 대해 탐색한다. (지도서 참고)

1-1. 게임판 위에서 자석을 이용해가을 곤충과 새 모형을 이리저리움직이며 인형극 놀이를 한다.

2. 가을에 볼 수 있는 다른 곤충/동물들에 대해서도 알아보고. 그림으로그려본다.

3. 가을 곤충을 카드를 숨겨 놓고 보물찾기를 하며 놀이한다.

4. 주변에서 자석이 붙는 물건을 찾아보고 자석의 성질에 대해 관심을갖고 탐색한다.

3. 보물찾기 놀이해요

2. 가을 풍경을 그려요

4. 자석놀이 해요

1-1. 인형극 놀이를 해요

1. 자유롭게 나는 잠자리

자연탐구

예술경험

자연탐구

의사소통

사회관계

사회관계

자연탐구

[8호 2단계 : 확장성]

놀이활용 확장TIP

1-A) 다양한 재료를 이용하여허수아비 모자를 만들어요

1-D) 친구들과 허수아비가 되어참새를 쫓는 놀이를 해요

2-A) 가을에 볼 수 있는 풍경을 그려나만의 가을 글자판을 만들어요.

2-B) 산책하며 ‘가을 글자’에 있는풍경을 찾아요

2-D) 같은 자음이 들어간 글자 카드를찾는 놀이를 해요

3-A) 발을 이용해 풍선 옮기기 놀이를해요

3-D) 바깥 놀이 시 놀이 매트로활용해요

4-A) 가을에 볼 수 있는 곤충, 동물이되어 극 놀이를 해요

4-B) 산책을 하며 가을에 볼 수 있는것들을 찾아 이야기 나눠요

플러스 TIP>>> 놀이활동북과 STEAM북과 창의인성동화는실외(놀이터-돗자리), 실내(교실,복도)에서 자유롭게 활용가능

2. 가을 글자 3. 가을 열매 발 만들기1. 허수아비 4. 자유롭게 나는 잠자리

순서와 상관없이

자유롭게 연계,확장

Point

B. 산책로, 숲 활용 D. 친구, 또래관계 연합활동C. 놀이터, 실외활동A. 원 기존교구 활용

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용

유아들이 주도적으로 놀이할 수 있도록구체물 놀이 자료를 풍부하게 제공

- 다양한 놀이 환경, 놀이 자료로 제공 가능

- 유아의 흥미와 관심에 따라 놀이에 자유롭게 참여

/ 영역구성 자유롭게 배치 가능

- 1인 교구로 다양한 놀이 방법이 발현

- 융합 및 협동놀이가 가능

영역구성 예시 : 원 교구와 같이 활용되도록

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용

STEAM형 생태프로젝트 활동, 창의인성동화, 안전교육자료, 제공

- STEAM형 생태프로젝트 활동을 통해 유아 스스로활동에 참여하여 경험하며 내용 이해

- 자유선택활동에 비치하여 유아의 주도하에

놀이와 연계될 수 있도록 활용

- 인성교육진흥법으로 강조되고 있는 인성교육에활용 가능

- 7대 안전교육 내용에 따른 안전일지와 자료로

- 안전교육에 활용 가능

온라인을 통해 여러 자료들을 놀이활동에 활용

생태교육활동, 창의인성동화자유선택활동 비치

가정놀이연계활용통신문(나래통신) 발송

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용

유아의 놀이 경험과 연계될 수 있는다양한 멀티자료 및 창작음원 제공

- 유아의 놀이 경험과 연계되는 다양하고 풍부한자료 제공

- 다양한 멀티자료와 창작음원을 활용하여놀이처럼 즐겁게 배울 수 있는 기회 제공

- 가정 연계활동으로 활용 (생태영상, 인성동화영상, 안전자료영상, 한글챈트, 수챈트, 과학송 등)

- 활동북은 개별적으로 자유롭게 활동하거나가정 연계활동으로 활용 (개인사물함 활용)

활동북(워크지) 예시 : 활동북 앞면표지에 “가정연계 놀이활동북“ 라벨 출력 후 워크지에 부착

가정연계 놀이활동북

아동명 :

가정연계놀이활동북

<평가제 인정 가능 예시>

개정 누리과정에 맞춘 누리나래 활용

빅사이즈의 교사용 지도서와개정 누리과정에 맞춘 플레이맵 제공

- 교구와 연계하여 교실 게시용으로 활용 가능- 유아가 주도적인 놀이를 지원하기 위한

대·소그룹 활동 진행 가능- 개정 누리과정의 놀이중심·유아중심의 플레이맵

을 제공하여 유아의 놀이를 다양하게 지원 및 촉진 가능

원아용 2호 1단계 16,17P 이미지

- 원아 활동북 페이지 내용을교사지도서에 크게 실어 교수시각자료로 활용하도록 제공

빅 북, 시각자료는 정보전달로 활용( 주입식교육 X)

지도서와 플레이맵 활용팁을 놀이활동 중심으로 활용