e inclusion 2015
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Retos para lae-inclusión
Madrid, 20 de enero de 2015
nuevos retos
Objetivos
Reflexionar sobre los nuevos retos que nos plantea la sociedad digital
Reflexionar sobre las oportunidades sociales que las tecnologías nos brindan
Evaluar las amenazas y aprovechar las oportunidades
las tecnologías contribuyen a ser…
• Creativos.• Buenos comunicadores.• Colaboradores.• Productores de conocimiento.• Personas bien informadas.• Responsables y capaces
de contribuir positivamente a la sociedad.
Fuente: UNESCO (2008)
PublicDomainPictures 2012
En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser ciudadanos:
• competentes para utilizar tecnologías de la información;
Capacitación por competencias: ciudadanía digital
En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser ciudadanos:
• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
Capacitación por competencias: ciudadanía digital
En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser ciudadanos:
• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
Capacitación por competencias: ciudadanía digital
En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser ciudadanos:
• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
Capacitación por competencias: ciudadanía digital
En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser ciudadanos:
• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
• comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
Capacitación por competencias: ciudadanía digital
En un contexto educativo sólido, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser ciudadanos:
• competentes para utilizar tecnologías de la información;
• buscadores, analizadores y evaluadores de información;
• solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
• Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
• comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
• ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
Fuente: UNESCO (2008)
Capacitación por competencias: ciudadanía digital
¿Participar?
niekverlaan 2014
24 horas diarias 7 días en semana
geralt 2014
aprendizaje líquido, aprendizaje invisible
bykst 2014
aprendizaje ubicuo
Aprendemos
cualquier cosa,
en cualquier momento y
en cualquier lugar
utilizando tecnologías e
infraestructuras de informática.
Sakamura y Koshiznka; 2005
aprender con nuevos dispositivos
Fuente: selección de aplicaciones móviles del Proyecto Guappis.
aprender gracias a otros
aprendizaje a lo largo de toda la vida
joostbaptiste 2014
Retos1. Los nuevos dispositivos digitales
2. La accesibilidad
3. Los nuevos modelos de telecentros
4. El uso responsable de las tecnologías, de
Internet y de los nuevos dispositivos.
5. La empleabilidad y la ocupabilidad, las
oportunidades del mercado
6. La participación social y política
7. La innovación social y tecnológica
8. La figura del dinamizador
9. La acreditación de competencias digitales
Los nuevos dispositivos digitales
La mitad de la población española ya utiliza los
dispositivos móviles para conectarse a la red.
Informe España 2014 - Fundación Orange
Los nuevos dispositivos digitales
Existe un fractura digital relacionada con la
edad. Gráfico de acceso desde dispositivo móvil
Informe España 2014 - Fundación Orange
Los nuevos dispositivos digitales
El uso que se realiza de los dispositivos
Informe España 2014 - Fundación Orange
Los nuevos dispositivos digitales
Informe España 2014 - Fundación Orange
Los nuevos dispositivos digitales
Estos datos dirigen nuestra mirada hacia:
1. Incorporar los nuevos dispositivos en la
actividad de los telecentros o espacios de e-
inclusión
2. Hacer énfasis sobre las oportunidades no
relacionadas con los servicios de comunicación y
acceso a la información: gestión, productividad,
aprendizaje, acceso a servicios, comercio
electrónico, nuevas actividades económicas
3. Adoptar modelos Bring Your Own Device
Bring your own device¿Trae tu propio dispositivo?La estrategia de trabajo: el ciudadano aporta su propia
tecnología al centro. Cambio!
• multisistema (Linux, Windows, Android, IOS…¿?)
• multidispositivo (Tableta digital, Teléfono inteligente)
• Capaz de trabajar de forma simutánea con dispositivos
diferentes
Competencia digital docente: el QUÈ i no el cómo
La accesibilidad: cifras de integración digital
Poco más del 50% de la población con bajo nivel de estudios ha accedido
a Internet en 2013 y menos del 33% lo ha hecho desde el móvil
Indicadores de la agenda digital española
Claros retos en el ámbito de la inclusión digital
Nuevos modelos de telecentros
Estos datos dirigen nuestra mirada hacia:
1. Trabajar en pro del acceso habitual al
mundo digital
Cambia la tecnología
Nuevos modelos de telecentros
Estos datos dirigen nuestra mirada hacia:
1. Trabajar en pro del acceso habitual al mundo
digital
2. Trabajar por los colectivos más
desfavorecidos: desempleados,
retirados y nivel educativo bajo
Las TIC nos proporcionan:
• Contenidos (recursos y fuentes de información)
• Herramientas y servicios
• Un contexto de aprendizaje (personas)
(Jordi Adell: 2012)
¿Nuevos? telecentros por competenciasEl PLE es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona utiliza de forma habitual para aprender (a lo largo de la vida)
Adell i Castanyeda 2010.
¿Nuevos? modelos de telecentros
Interacción con el entorno y la comunidad
personas desempleadas, retiradas y nivel educativo bajo
necesitan un CONTEXTO de aprendizaje
(y de integración)
Nuevos modelos de telecentros
Estos datos dirigen nuestra mirada hacia:
1. Trabajar el acceso habitual
2. Trabajar por colectivos más desfavorecidos
3. Promover usos avanzados
Cambian los contenidos. Trabajamos en la red
Tratamos los nuevos servicios de sociedad de la información y la comunicación
Nuevos modelos de telecentros
nuevos servicios clave
● Gestiones en línea● Estudiar ● Aprender (autoaprendizaje en la red)● Interacción con la administración electrónica● Gestión financiera● Almacenamiento de la información, disponibilidad● Nuevas maneras de comunicarse● Nuevas formas de trabajar● ¿Otros?
● matemáticas, ● cálculo, ● álgebra, ● ciencia, ● física, ● astrofísica, ● astronomía, ● química, ● anatomía● inglés● etc.
Nuevos modelos de telecentros
Nuevas herramientas para aprender e integrar conocimiento
El uso responsable de las tecnologías, de Internet y de los nuevos dispositivos
✓ Problemas detectados:
● Uso inseguro de los dispositivos● Necesidad de protección de la identidad
digital● Problemas de relación social y de
comportamiento.● Miedo● Tecnoadicción
Responsabilidad y seguridad
Responsabilidad y seguridad
La empleabilidad y la ocupabilidad, las oportunidades del mercado
● La Gran Coalición para los Trabajos Digitales propone:
● Explorar el potencial de creación de nuevas ocupaciones relacionadas con las tecnologías
● Implementar acciones que contrarresten el déficit de ciudadanos formados con las habilidades digitales.
● Fomentar la colaboración entre todos para la formación, la movilidad laboral, la certificación de competencias, la mejora de los programas escolares y universitarios así como la orientación de los jóvenes hacia las carreras tecnológicas.
● En el 2020, más del 90% de los puestos de trabajo requerirán habilidades informáticas.
● En 2015-2020 habrá 900.000 oportunidades laborales relacionadas con las TIC y que los trabajadores que las ocuparán aún no han sido formados.
● Nuevos ámbitos para la ocupación, nuevas profesiones
● Ocupabilidad es diferente de empleabilidad.
¿por qué?
● Habilidades informáticas.
● Coach hacia las profesiones digitales.
● Nuevos ámbitos para la ocupación, nuevas profesiones: experiencias pre-profesionales.
● Buscar el 100% de ocupabilidad de las personas excluídas en edad laboral.
¿nuestra mirada?
La participación social y política
Movilización social digital.
● financiación colectiva de iniciativas sociales, culturales. Croudfounding.
● construcciones colectivas de proyectos culturales o sociales Croudsourcing.
● Convocatorias a la movilización social a través de las tecnologías: whatsapp, redes sociales, videostreaming desde la calle
● Entidades sociales más empoderadas
● Espacios de participación política (el gobierno digital). A investigar.
● Políticas de datos abiertos y públicos por parte de la administración. A investigar.
● Administración electrónica: gestiones relacionadas con vivienda, impuestos, sanciones
La innovación social y tecnológica
● Crece la demanda de nuevos servicios que involucran la sociedad de la información.
● La innovación en todos los sectores económicos es continua y creciente, y está vinculada al uso de las tecnologías
INNOVAR es… Buscar una nueva solución a un problema antiguo, utilizando una nueva perspectiva, una nueva tecnología
EMPRENDER es..Poner en marcha una solución a un problema o una necesidad detectada
La innovación social y tecnológica
● Nnuevos servicios + innovación en todos los sectores
INNOVAR es… Buscar una nueva solución a un problema antiguo, utilizando una nueva perspectiva, una nueva tecnología
EMPRENDER es..Poner en marcha una solución a un problema o una necesidad detectada
INNOVAR + EMPRENDER es… ACTUAR
Los espacios de e-inclusión pueden innovar, pueden emprender, pueden actuar.
Nuevos roles de dinamización:
Formador Acompañante, asesorAnalista de problemas, diagnosticador de potencialidadesPotenciador de la creatividad y la innovaciónCoach
#un-figura: dinamizador!!!
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La acreditación de competencias digitales
● La conducta en la red, la producción de contenidos y de información (el concepto de prosumidor), las interacciones en las redes sociales acreditan y demuestran capacidades, conocimientos y habilidades. Es un hecho que las empresas las investigan.
● Unión Europea promueve la acreditación de las competencias digitales. Las empresas empiezan a reconocerlas.
● Existen diferentes modelos de acreditación y certificación oficiales.
Esther [email protected]
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