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寶血女子中學

學校周年計劃

2015/16

2015-2016 學校周年計劃 P.1

目 錄

辦學宗旨 P.2

本年度的關注事項 P.3 – P.9

「學校發展津貼」計劃 P.10 – P.11

「校長持續專業發展」計劃 P.12

2015-2016 學校周年計劃 P.2

辦學宗旨

本校的辦學宗旨是以仁愛、正義、和平的精神引

導學生，並結合信仰、文化與生活，在德、智、體、

群、美、靈六方面發展，達至全人教育，自我實現。

本校的辦學方針是以德育為首、智育為輔、靈育

為本：

─ 教導學生懂得尊重自己及尊重他人。

─ 培養學生思考、明辨、分析、組織等能力。

─ 有教無類，引導學生追尋人生真、善、美的精神

價值。

2015/16 年度關注事項

1. 加強照顧學生的學習差異

2. 促進學生善作生涯規劃

2015-2016 學校周年計劃 P.3

關注事項一：加強照顧學生的學習差異

目標 策略大綱 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 提升學與教

的效能

1.1 製作及實施分層的

初中教學課程(中一)

• 持分者問卷中表示：

老師經常指導不同學習的方

法的學生百分比較去年上升

10%。

老師經常指出學習進展和問

題的學生百分比較去年上升

10%。

對學習有自信及能自動自覺

地學習的學生百分比較去年

上升 5%。

懂得運用不同學習方法的學

生百分比較去年上升 5%。

能藉著測考成績和老師給予

的意見，檢討我的學習的學

生百分比較去年上升 5%。

• 教師觀察學生能投入學習活

動、樂於學習。

• 校內成績顯示學生下學期成績

較上學期進步。

• 觀課顯示教師能善用資訊科技

教學，提高學生課堂參與，提

升教學。

• 學期初：

檢視進度表設

計

• 學期中及學期

末：

檢討進度的實

施及跟進

• 持分者問卷調

查

• 校內成績統計

• 課堂觀察

• 觀課

全年 教務副校長

教務委員會

科主任

全體教師

全體教師

1.2 分享自主學習教學

法

全年 教務副校長

教務委員會

科主任

全體教師

全體教師

1.3 建立學生成績追蹤

系統

\

全年 教務副校長

教務委員會

(IT 統籌)

科主任

全體教師

全體教師

1.4 善用資訊科技於教

學上

全年 教務副校長

教務委員會

科主任

全體教師

相關學科老

師

2015-2016 學校周年計劃 P.4

目標 策略大綱 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

2. 增強學生的

學習動機

2.1 學生學習技巧的培

育

• 90%學生能按時完成及繳交課

業，並於教師回饋後掌握課業

內容。

• 持分者問卷中表示在課餘閱讀

課外讀物的學生百分比較去年

上升 10%。

• 持分者問卷中教師在「我對學

生學習的觀感」中的各項指標

同意百分比較去年上升 5%。

• 學生投入跨學科活動，並在課

業或反思中表示能藉此提升共

通能力。

• 填寫「能力學習

表」

• 監察

• 會議紀錄

• 跨學科計劃書

檢討

• 學生課業

上、下學

期

教務副校長

科主任

全體教師

2.2 檢討課業量及提升

課業質素

2.3 成立各科的網上學

習資源庫

全年 教務副校長

科主任

IT 統籌

全體教師

2.4 通過(跨科組全方位

學習活動)吸引學生

主動學習，提升共通

能力及持續學習的

興趣。

全年 教務副校長

科主任

全體教師

2015-2016 學校周年計劃 P.5

目標 策略大綱 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

3. 加強培育資

優學生

3.1 建立學生人才庫系

統

各學習領域均有推薦資優學生

參加的校內/校外培訓活動或

比賽。

• 教務及學生事

務會議紀錄

全年 教務副校長

學生事務副校

長

IT 統籌

全體教師

3.2 強化各學習領域的

資優學生培訓活動

資優學生表示活動能增進知

識，並有助提高其學習動力。

資優學生的學習成果有所提升

(如成績、課業表現等)。

• 學生成績、獎

項、學生反思、

出版學生刊物

或作品集。

全年 教務副校長

學生事務副校

長

全體教師

*學習技巧另作補充解釋。

- 寫筆記(聽、寫、摘要、節錄、關鍵詞、關鍵句/中心句、符號)

2015-2016 學校周年計劃 P.6

注事項二：促進學生善作生涯規劃

目標 策略大綱 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 加強培育

學生自我

責任感

1.1 優化校本品德教育，培

育學生樂於承擔的生

活態度

日常透過不同途

徑，如早會/周會、

校園隱蔽課程(如課

室主題壁報設計、相

關的剪報、文章、人

物故事、勵志標語展

示等)，讓學生知道

「樂於承擔的生活

態度」是學校對本校

學生的期盼，並願意

成為具有智、義、

勇、節特質的「寶血

人」。

每學期獲頒發守規獎的學生人

數較去年同期上升 5%。

每學期獲頒發「模範寶血人」

獎項的學生人數較去年同期上

升 5%。

學生在相關價值觀的評估及反

思中，表現出正面的認同。

教務及學生事

務會議記錄

學生行為數據

統計

觀察

持分者問卷調查

APASO 問卷調

查

活動評估

全學年 學生事務副校

長

學生事務委員

會各行政組長

全體老師

人力：

本校相關教

職員、教學及

行政助理、校

牧、校外支援

組織

財政：

學校津貼、

中學學習支

援津貼、

學生繳費(個

別活動)、

賽馬會慈善

基金、

其他慈善基

金、校本課後

學習支援津

貼、

寶血會福金

2015-2016 學校周年計劃 P.7

目標 策略大綱 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 加強培育

學生

自我責任

感

(續)

1.2 透過不同的學習活

動，提升學生對自我能

力的肯定

參與相關活動的學生人數百分

比往年增加 3%。

學生在「情意及社交表現評估

套件」相關價值的指數較全港

常模高。

機構：

校外服務機

構提供社會

服務機會

1.3 透過班級經營及團隊

活動，強化學生的責任

感

學生積極投入活動，表現負責

(如守時、出席率、按時完成工

作等)。

2. 豐富學生

的學習經

歷

2.1 系統地整合科組及全

方位學習活動，以優化

學生的學習經歷

科組合作，統整學習

活動，讓學生的學習

經歷更廣泛/全面如

參觀、考察、交流及

藝術文化活動等。

加強初中學生體驗

服務學習

加強舉辦境內及境

外多元化學習活動

參與相關活動的學生級別人數

百分比較去年上升 5%。

學生參與服務學習的人數百分

比維持 90%的高水平。

問卷調查中顯示，超過 80%參

與相關活動的學生表示活動能

豐富他們的學習經歷

每位初中學生參與最少一次校

外義工服務。

機構：

校外服務機

構提供社會

服務機會

2015-2016 學校周年計劃 P.8

目標 策略大綱 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

2. 豐富學生

的學習經

歷

2.2 系統地整合科組及全

方位學習活動，以優化

學生的學習經歷

科組合作，統整學習

活動，讓學生的學習

經歷更廣泛/全面如

參觀、考察、交流及

藝術文化活動等。

加強初中學生體驗

服務學習

加強舉辦境內及境

外多元化學習活動

參與相關活動的學生級別人數

百分比較去年上升 5%。

學生參與服務學習的人數百分

比維持 90%的高水平。

問卷調查中顯示，超過 80%參

與相關活動的學生表示活動能

豐富他們的學習經歷

每位初中學生參與最少一次校

外義工服務。

機構：

校外服務機

構提供社會

服務機會

3. 學生能應

用所學善

作生涯規

劃

3.1 系統地幫助學生整合

所學，讓學生瞭解個人

在社會中的角色，為自

己規劃未來的發展路

向。

檢視初中學生生涯

規劃情況，統整一個

可配合高中需要的

方向/規劃。

在問卷調查中顯示超過 70%學

生認同學校提供的系統單元學

習有助他們認清升學及就業路

向。

2015-2016 學校周年計劃 P.9

目標 策略大綱 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

透過引入外界資源

及加強人手，擴闊高

中學生生涯規劃的

層面，讓學生能獲更

全面的生涯規劃教

育及升學就業輔導

服務。

3.2 檢討學習歷程檔案運

作，配合反思學習，協

助學生統整所學。

協助初中學生學習

撰寫學習歷程反思

報告

由中一級開始，每學年完成最

少一份學習歷程反思報告。

2015-2016 學校周年計劃 P.10

2015/16 「學校發展津貼」計劃

目標 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 成功指標 評估方法 負責人

1. 減輕老師

在一般事

務性行政

工作方面

的負擔。

提供支援，減輕

老師在資料搜

集、處理一般文

書及資訊科技

事務上的工作

負擔，好讓老師

在學與教上更

聚焦發展。

聘請教學及行政

助理及電子教學

助理，就各科關

注重點提供支

援。

教師在搜集資

料及處理科務

等行政工作的

工作量得以減

輕。老師更能在

學與教上聚焦。

由 2015 年 9

月至 2016年

8 月

聘請教學及

行政助理和

資訊科技助

理。全年薪

酬連僱主強

積金預計

$220,227.00

支援老師能減輕

教師在資料搜

集、科務等行政工

作的工作量。

1. 每月呈交工作

日誌。

2. 期末向老師發

出調查問卷。

副校長（教務）、

通識教育科及各

人文學科科主

任、資訊科技主

任。

2. 減輕老師

在課餘進

行拔尖及

保底的工

作量。

提供支援，讓更

多有需要拔尖

及保底的學生

得到照顧，同時

讓老師更有效

關顧整體學生

的學習差異。

聘請中文、英文

及數學導師，為

能力稍弱及優

良的學生進行

課後指導。

更多有需要拔

尖及保底的學

生得到照顧。教

師在照顧學生

學習差異上更

具效能。

由 2015年 10

月至 2016年

8 月

聘請導師，

薪酬預計

$60,000.0。

有需要照顧的學

生的百分比有所

提升。中文、英

文及數學能力稍

弱及優良的學生

的整體學習表現

有進步。

副校長、中文科

科主任、英文科

科主任及數學科

科主任分別到各

小組觀課一次及

定期評估學生的

學習表現。

校長、副校長(教

務）、中文科科主

任、英文科科主

任及數學科科主

任。

3. 減輕宗教

科組教師

在一般行

政事務的

負擔及強

化牧民及

屬靈工作。

提供支援，減輕

宗教科組教師

在處理一般文

書及活動帶領

上的工作負

擔，讓他們更有

效關顧學生及

建設屬靈的校

園環境。

聘請牧民助

理，就各項關注

重點提供支援。

倫宗科組教師

在處理一般文

書及帶領宗教

活動上的工作

得以減輕。

倫宗科及宗輔

組成員在校園

福傳上有進一

步的進展。

由 2015 年 9

月至 2016年

8 月

聘請牧民助

理，扣除辦

學團體的大

部份津貼，

薪酬連僱主

強積金預計

$50,400.0。

牧民助理能協助

宗教科組教師處

理一般文書及帶

領宗教活動；同

時有關老師認為

學校的福傳事工

有進一步的發

展。

期末向宗教輔導

組及倫宗科老師

發出調查問卷。

副校長（學生事

務）、宗教輔導組

組長、倫宗科科

主任。

4. 減輕教師

在運動技

巧上的培

訓工作，強

化共通能

力的栽培。

提供支援，關注

在運動健兒的

發展，致力在技

能及態度上作

全面栽培。

外聘教練在課

後為有興趣且

獲選拔的學生

進行一系列的

培訓。

教練及老師相

輔相成，讓運動

健兒的體育技

能及態度均得

到全面栽培。

2015年 10月

至 2016 年 7

月。

聘請多名教

練，津貼額

預計

$20,000.0。

外聘教練的培訓

具效能，促進學

生發展所長。

副校長(學生事

務)及課外活動

主任分別到各校

隊觀察，並通過

與學生交談了解

實況。

校長、副校長(學

生事務)、課外活

動主任及校隊導

師。

2015-2016 學校周年計劃 P.11

目標 關注重點 推行計劃 預期好處 推行時間表 所需資源 成功指標 評估方法 負責人

5. 減輕教師

在其他範

疇的專業

技巧培訓

工作，強化

共通能力

的栽培(包

括校報及

英語話劇

組)

提供支援，關注

在學生在學術/

興趣上的發

展，致力在技能

及態度上作全

面栽培。

外聘導師在課

後為有興趣且

獲選拔的學生

進行一系列的

培訓。

教練及老師相

輔相成，讓組員

的學術/興趣技

能及態度均得

到全面栽培。

由 2015 年 9

月至 2016年

8 月

購買服務，

聘請導師，

津貼額預計

$40,000.0。

外聘導師的培訓

具效能，促進學

生發展所長。

副校長(學生事

務)及課外活動

主任分別到學術

/興趣小組觀

察，並通過與學

生交談了解實

況。

校長、副校長(學

生事務)、課外活

動主任及學術/

興趣小組導師。

本學年津貼：$574,415.00

計劃總支出：$390,627.00

2015-2016 學校周年計劃 P.12

2015/16 「校長持續專業發展」計劃

張淑婉修女於二零一二年九月一日開始擔任寶血女子中學校長。張修女重視專業發

展，持續進修，分別於二零零二年及二零一二年獲香港中文大學頒發教育碩士及教育

博士學位。此外，張修女於 2003/06、2006/09、2009/12 及 2012/15 連續四個三年周期

的進修時數遠超過教育局對老師及校長持續專業發展進修時數的要求。為配合教育發

展及學校需要，張修女仍不斷進修，以充實自己，帶領學校不斷發展、自我完善。校

長對個人進修(包括有系統學習)及學校發展(實踐學習)非常重視，本學年將會持續進

修，專業發展計劃臚列如下：

(i) 系統學習

計劃參與教育局、香港中學校長會、寶血女修會及其他教育團體舉辦有關教育的

課程，時數必超過 80 小時。

(ii) 實踐學習

領導設計及落實校本計劃，時數至少 20 小時。

(iii) 為教育界及社會服務

仍為辦學團體、公益少年團及個別社會福利機構服務，服務時數必逾 20 小時。

根據 i、ii、iii 的計劃，校長來年的持續專業發展時數將不少於 120 小時。