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表四
申请学士学位授予权
学科、专业简况表
名称: 江西警察学院
学位授予单位
((((((((((((
代码: 11504
名称: 英语
申请学科专业
((((((((((((
代码: 050201
时间: 2011年
本科专业设置
((((((((((((
学制: 四 年
名称:文学
申请授位门类
((((((((((((
代码:05
江西省人民政府学位委员会办公室制表
2015年2月15日填
填 表 说 明
一、本表填写内容必须属实，统计数字要准确无误、有据可查。纸张限用A4规格，装订要整齐。本表封面之上，不得另加封面。按规定需提供的佐证材料，订在本表之后。
二、各项经费应是实际获得并计入财务帐目的经费。
三、本单位现有教学科研人员含本单位在编人员和外聘兼职人员(外聘兼职一年以上的人员×0.5计入总数)。
四、“学位授予单位代码”按照国务院学位委员会办公室2004年3月1日出版的《高等学校和科研机构研究生管理信息标准》（北京大学出版社出版）中高等学校代码填写。
五、填写的论文、获奖项目、在研项目等应是作者（完成人）署名本单位的科研成果或项目，本单位人员署名其他单位所获得的成果不计入。本单位承担的科研项目中，引进人员在调入本单位之前所承担的科研项目和本单位人员在外单位承担的科研项目不计入。
六、除已注明的栏目外，一律不得另加附页。
1、 学术队伍
1-1 本学科、专业点的组成及其人员配备
院（系、所）
教研室或研究室
现 有 人 员 数
教授（或相当专业技术职务者）
副教授（或相当专业技术职务者）
讲师（或相当专业技术职务者）
助教（或相当专业技术职务者）
具有博士学位人员
具有硕士学位人员
人数合计:17
2
7
7
1
2
13
人文与管理系
专业英语教研室
薛惠娟
黄云婷
郑鲁
王谦
薛惠娟
黄云婷
倪亚音
邓涛
朱禹驰
彭小武
邓涛
熊萍萍
周黎
熊萍萍
郭莉
孙希
郭莉
丁爱春
张贵芳
丁爱春
邹润宇
钱璐
朱禹驰
彭小武
黄红
郑鲁
周黎
张贵芳
孙希
钱璐
黄红
王谦
年
龄
结
构
专业技术职务
人数合计
35岁及以下
36至45岁
46至55岁
56至60岁
61岁及以上
教授（或相当专业技术职务者）
2
2
副教授（或相当专业技术职务者）
7
2
5
讲师（或相当专业
技术职务者）
7
6
1
助教（或相当专业
技术职务者）
1
1
其中35岁及以下教师中具有硕士学位者人数
9
45岁以下教师中具有博士学位者人数
1
本专业在校本科学生数
共 计
11 级
12级
13 级
14级
198人
49人
63人
43人
43人
本专业批准设置主管部门
教育部
批准文号
教高[2011]4号
注：所统计学位按获得的最高者计入。
二、教学计划执行情况
计划规定课程门数
56
现已开出课程门数
56
2-1 已开公共必修课和专业基础必修课情况
课程名称
（按开课学期排列）
学时数
任课教师姓名
职称
毕业专业
学历、学位
是否达到
大纲要求
第一学期(11门)
思想道德修养与法律基础
39
张庆兴
副教授
思想政治
本科、学士
是
大学语文
52
黄晓玲
讲师
中文
研究生、硕士
是
心理健康教育
26
陈雯
教授
教育
本科、学士
是
计算机应用
48
黄烨
助教
计算机
本科、硕士
是
大学体育1
26
徐猛
副教授
体育
研究生、硕士
是
大学生职业发展与就业指导(职业规划部分)
17
周剑英
教授
图书馆学
本科、学士
是
形势与政策
112
郭国强
讲师
中国哲学
研究生、硕士
是（各学期均开）
罗彦玲
讲师
工商管理
研究生、硕士
王朝
讲师
工商管理
研究生、硕士
英语听力1
34
钱璐
讲师
笔译和口译
研究生、硕士
是
基础英语1
52
熊萍萍
副教授
英语教育学
研究生、硕士
是
英语口语1
34
邓涛
副教授
英语语言文学
研究生、硕士
是
英语阅读1
34
王谦
助教
外语教学
研究生、硕士
是
第二学期（8门）
马克思主义基本原理概论
51
左小白
讲师
哲学
研究生、硕士
是
VB语言程序设计
60
龚红辉
讲师
计算机
本科、硕士
是
大学体育2
34
吕敏
副教授
体育
本科、学士
是
中国近现代史纲要
34
刘白杨
讲师
思想政治
研究生、硕士
是
英语听力2
34
朱洁
讲师
外国语言学及应用语言学
研究生、硕士
是
基础英语2
68
黄云婷
副教授
二语习得
本科、硕士
是
英语口语2
34
薛惠娟
教授
教育管理
博士研究生、博士
是
英语阅读2
34
龚玉娟
讲师
课程与管理论
本科、硕士
是
第三学期（6门）
当代世界经济与政治
34
陈明
副教授
思想政治
本科、硕士
是
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
102
张世萍
副教授
思想政治
本科、学士
是
大学体育3
34
吕敏
副教授
体育
本科、学士
是
英语听力3
34
郑鲁
讲师
英语教育
本科、硕士
是
基础英语3
68
章呈
讲师
英语教育
本科、硕士
是
英语口语3
34
朱禹驰
讲师
英语
本科、硕士
是
第四学期（8门）
大学体育4
34
吕敏
副教授
体育
本科、学士
是
汽车驾驶
51
黄良彪
教授
汽车维修
本科、学士
是
英语听力4
34
刘妮娜
讲师
英语教育
研究生、硕士
是
基础英语4
68
郭莉
副教授
英语教育
本科、硕士
是
英语口语4
34
孙希
讲师
英语教育
本科、硕士
是
英语语法
51
肖帆
讲师
英语教育
本科、硕士
是
英语词汇学
51
林田
讲师
英语教育
本科、硕士
是
英语写作1
34
汪莹
讲师
英语教育
本科、硕士
是
第五学期（2门）
文献检索（军训期间4节）
14
肖相金
讲师
信息管理与信息系统
本科、学士
是
英语写作2
34
周黎
讲师
外国语言学及应用语言学
研究生、硕士
是
第七学期（1门）
大学生职业发展与就业指导(创业与就业部分)
17
张俐玲
讲师
法学
本科、学士
是
注：形势与政策为1门课，各学期均开；大学生职业发展与就业指导为1门课，分2学期开。
2-2 已开专业必修课和选修课情况
课程名称
（按开课学期排列）
学时数
任课教师姓名
职称
毕业专业
学历、学位
是否达到
大纲要求
第五学期（6门）
警务英语1
68
郑鲁
讲师
英语教育
本科、硕士
是
英语国家概况
34
熊萍萍
副教授
英语教育
研究生、硕士
是
翻译理论与实践
34
邓涛
副教授
英语语言文学
研究生、硕士
是
国际法及涉外警务法律制度
68
朱炜
教授
法学
本科、学士
是
英语影视欣赏
32
朱禹驰
讲师
英语
本科、硕士
是
英美名著赏析
32
王谦
助教
外语教学
研究生、硕士
是
第六学期（8门）
警务英语2
68
郭莉
副教授
英语教育
本科、硕士
是
语言学导论
34
黄红
讲师
英语语言文学
研究生、硕士
是
口译
34
黄云婷
副教授
二语习得
本科、硕士
是
二外1
68
彭小武
副教授
法学/日语
博士研究生、博士
是
英国文学史
34
张贵芳
讲师
英语语言文学
研究生、硕士
是
涉外警务
68
邹润宇
副教授
历史
本科、学士
是
英汉笔译
32
钱璐
讲师
笔译和口译
研究生、硕士
是
英语修辞学
32
倪亚音
教授
英语教育
本科、学士
是
第七学期（7门）
二外2
56
丁爱春
副教授
外语教育
本科、硕士
是
美国文学史
28
周黎
讲师
外国语言学及应用语言学
研究生、硕士
是
警务英语3
56
朱禹驰
讲师
英语
本科、硕士
是
国际警务合作
28
邹润宇
副教授
历史
本科、学士
是
警察公共关系
32
章剑
教授
公共管理
本科、硕士
是
警务英语视听说
32
孙希
讲师
英语教育
本科、硕士
是
学术论文写作
32
薛惠娟
教授
教育管理
博士研究生、博士
是
2-3 已开实验课与实习情况
实验或实习名称
学时数
任课教师姓名
职称
毕业专业
学历、学位
是否达到
大纲要求
思想道德修养与法律基础
15
张庆兴
副教授
思想政治
本科、学士
是
大学体育1
26
徐猛
副教授
体育
研究生、硕士
是
大学体育2
34
徐猛
副教授
体育
研究生、硕士
是
大学体育3
34
吕敏
副教授
体育
本科、学士
是
大学体育4
34
吕敏
副教授
体育
本科、学士
是
汽车驾驶
51
黄良彪
教授
汽车维修
本科、学士
是
英语口语1
20
邓涛
副教授
英语语言文学
研究生、硕士
是
英语口语2
20
薛惠娟
教授
教育管理
博士研究生、博士
是
英语口语3
20
朱禹驰
讲师
英语
本科、硕士
是
英语口语4
20
孙希
讲师
英语教育
本科、硕士
是
英语听力1
20
钱璐
讲师
笔译和口译
研究生、硕士
是
英语听力2
20
朱洁
讲师
外国语言学及应用语言学
研究生、硕士
是
英语听力3
20
郑鲁
讲师
英语教育
本科、硕士
是
英语听力4
20
刘妮娜
讲师
英语教育
研究生、硕士
是
马克思主义基本原理概论
12
左小白
讲师
哲学
研究生、硕士
是
VB语言程序设计
30
龚红辉
讲师
计算机
本科、硕士
是
英语写作1
10
汪莹
讲师
英语教育
本科、硕士
是
英语写作2
10
周黎
讲师
外国语言学及应用语言学
研究生、硕士
是
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
32
张世平
副教授
思想政治
本科、学士
是
计算机应用
24
黄烨
助教
计算机
本科、硕士
是
口译
20
黄云婷
副教授
二语习得
本科、硕士
是
翻译理论与实践
10
邓涛
副教授
英语语言文学
研究生、硕士
是
国际警务合作
4
邹润宇
副教授
历史
本科、学士
是
2-4 毕业论文或毕业设计目前或计划执行情况
序
号
毕业论文或毕业设计题目
题目来源
选题学生数
指导老师
姓名
职称
1
On English Vocabulary Learning Strategy
论英语词汇学习策略
导师下达
1
薛惠娟
教授
2
The Importance of Cultural Background Knowledge in English Learning
论文化背景知识在英语学习中的作用
导师下达
1
薛惠娟
教授
3
The Impact of Different English-Chinese Ways of Thinking on English Learners in China
英汉思维差异对中国英语学习者写作的影响
导师下达
1
薛惠娟
教授
4
Beating Learner Passivity in Large Classes：an Empirical Study
克服大班课学生的变动现象实证研究
学生自选
1
薛惠娟
教授
5
On Learner Autonomy in English Learning
论学生在英语学习中的主体地位
学生自选
1
薛惠娟
教授
6
A Study of Learning Anxiety in English Classroom and its Countermeasures
英语课堂学习焦虑及对策研究
导师下达
1
黄云婷
副教授
7
A Study of Strategies on Teacher-Student Effective Interaction in English Classroom
大学英语课堂有效互动的策略研究
学生自选
1
黄云婷
副教授
8
Factors Affecting English Reading Abilities and Countermeasures
影响英语阅读能力的因素及对策
导师下达
1
黄云婷
副教授
9
On the Practice of Spoken English and the Development of Communicative Ability
论英语口语实践与交际能力培养
导师下达
1
黄云婷
副教授
10
Analysis of Culture Loss in Chinese-English Translation
汉英翻译中的文化缺失现象研究
学生自选
1
邓 涛
副教授
11
Subjectivity of Translators in Translation
译者主体性研究
导师下达
1
邓 涛
副教授
12
A Study of the Culture-loaded Words’ in Chinese-English Translation
汉英翻译中文化负载词的翻译研究
导师下达
1
邓 涛
副教授
13
Study on Literal Translation and Free Translation
翻译策略：直译与意译
导师下达
1
邓 涛
副教授
14
A Study on the Correlations between EFL Learners' Beliefs and their English Learning Performance
外语学习观念与英语学习成效的相关性研究
学生自选
1
熊萍萍
副教授
15
A Study on Non-English Majors' Learning Burnout and its Corresponding Solution
—— Taking Jiangxi Police College as an Example
非英语专业大学生英语学习倦怠现状与对策研究 —— 以江西警察学院为例
导师下达
1
熊萍萍
副教授
16
A Study on the Correlation between English Majors' Personality Tendency and their English Learning Performance
性格倾向与英语专业学生英语学习成效的相关性研究
导师下达
1
熊萍萍
副教授
17
A Comparative Study on Non-English Majors' Motivation of Foreign Language Learning
—— Taking Jiangxi Police Institute as an Example
高低年级非英语专业本科生外语学习动机比较研究
导师下达
1
熊萍萍
副教授
18
A Study of Students’ Learning Behaviors in English Classroom
学生英语课堂学习行为研究
导师下达
1
郭 莉
副教授
19
A Comparative Study of Cultural Connotations of Traditional Festivals in China and the UK
中英传统节日文化内涵的对比研究
学生自选
1
郭 莉
副教授
20
A Comparative Study of Taboo between English and Chinese
英汉语言中禁忌现象的对比研究
导师下达
1
郭 莉
副教授
21
On Cultural Differences in English and Chinese: A Case Study Of Colour Words
从颜色词论英汉语言的文化差异
导师下达
1
郭 莉
副教授
22
The Win-Win Pragmatic Strategies in International Business Negotiation
国际商务谈判中的双赢语用策略
学生自选
1
朱禹驰
讲 师
23
The Application of Grice’s Cooperation Principle in International Business Negotiation
Grice 的合作原则在国际商务谈判中的应用
导师下达
1
朱禹驰
讲 师
24
The Influence of Language Environment on English Learning
语言环境对英语学习的影响
导师下达
1
郑 鲁
讲 师
25
Comparison about the Differences of the Non-verbal Communication between China and the West
中西方非言语交际差异性对比
学生自选
1
郑 鲁
讲 师
26
Effects of Difference between the Chinese and Western Cultures on Translation
中西文化差异对翻译的影响
学生自选
1
钱 璐
讲 师
27
An Analysis of Translation of Chinese Four-Word Idioms
汉语四字格成语的翻译探究
导师下达
1
钱 璐
讲 师
28
The Analysis of the Different Values in Sister Carrie
《嘉莉妹妹》中不同价值观的分析
学生自选
1
周 黎
讲 师
29
Application of Discourse Analysis Theory to Teaching Reading of College English
语篇分析在大学英语阅读教学中的应用研究
学生自选
1
周 黎
讲 师
30
The Importance of Cultural Background Knowledge in College Students' Reading Comprehension
论文化背景知识在大学生英语阅读中的作用
导师下达
1
周 黎
讲 师
31
The Feminism Shown by Elizabeth in Pride and Prejudice
《傲慢与偏见》中达西先生的蜕变
学生自选
1
肖 帆
讲 师
32
Ideal and Pursuit of Early Feminism in Jane Eyre
从《简爱》看早期女权主义的理想与追求
学生自选
1
肖 帆
讲 师
33
Gothic Features in Wuthering Heights
《呼啸山庄》的哥特式小说风格
学生自选
1
张贵芳
讲 师
34
Narrative Techniques of the Great Gatsby
《了不起的盖茨比》的叙事技巧研究
学生自选
1
张贵芳
讲 师
35
Mulan --- the American Spirit under Chinese element's clothing
美剧《花木兰》中的中国元素外衣下的美国精神
学生自选
1
张贵芳
讲 师
36
Application and Analysis of Pun from the Perspective of Relevance Theory
关联理论视角下双关语的应用与分析
导师下达
1
朱 洁
讲 师
37
Study on the Effect of L1 Transfer in English-Chinese Translation
英汉翻译中母语迁移作用的探究
导师下达
1
朱 洁
讲 师
38
The Pragmatic Analysis of Euphemism in English and Chinese
英汉语言中委婉语的语用分析
学生自选
1
朱 洁
讲 师
39
An Analysis of Jane Austen's Feminist Consciousness in Emma
论《爱玛》中的女性主义意识
学生自选
1
龚玉娟
讲 师
40
On Similarities and Dissimilarities of British and American English
论英式英语和美式英语的异同
导师下达
1
龚玉娟
讲 师
41
The Study of the Connotation of Chinese and English Animal Idioms
英汉动物习语内涵研究
导师下达
1
刘妮娜
讲 师
42
On the Translation of English Idioms: A Cultural Perspective
从文化角度论习惯用语的翻译
导师下达
1
刘妮娜
讲 师
43
An Analysis of Symbolic Meaning and Formation of English and Chinese Colour Words
中英颜色词象征意义的差异及成因分析
学生自选
1
黄 红
讲 师
44
A Study of Politeness Principles in English Business Letters
探究商务英语写作中的礼貌用语原则
导师下达
1
黄 红
讲 师
45
On the Comparison and Translation of Chinese and English Idioms
汉英成语互译的比较与技巧研究
导师下达
1
章 呈
讲 师
46
Analysis on the Cultural Differences between English and Chinese Proverbs from the Perspective of Catering Culture
从饮食文化角度浅析英汉谚语文化差异
导师下达
1
林 田
讲 师
47
On the Obstacles and Countermeasures in International Police Cooperation
试述国际警务合作的障碍及对策
学生自选
1
邹润宇
副教授
48
On the Difficulties and Strategies of Criminal Pursuit Overseas by Chinese Public Security Department in the New Age
论新时期我国公安机关境外追逃的困境及策略
学生自选
1
邹润宇
副教授
49
On International Police Cooperation in Combating Cross-border Crimes
论我国打击跨国犯罪的国际警务合作
学生自选
1
邹润宇
副教授
注：（1）2-1、2-2、2-3、2-4可加附页。（2）请将教学计划附后。
2-5 为保证本专业教育质量采取的主要措施及效果评价
一、专业建设基本情况
人文与管理系英语专业于2011年获得教育部备案并开始招收首届本科学生。在专业申报批准后，人文与管理系制订了科学、合理的专业建设计划，具体包括专业建设目标、专业建设具体步骤、专业建设措施等，从而对专业建设起着实际的指导作用。2011年招收该专业本科学生49人，2012年64人，2013年43人，2014年43人，现英语专业在校学生共计198人。
二、专业人才培养目标
本专业培养适应经济与社会发展需要，具备良好的政治素质和职业道德，较为系统、全面地掌握本专业的基础理论、基本知识与基本技能，具有坚实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力，掌握一定的涉外警务知识和能力，具备在涉外警务、外事、经贸、教育等部门从事翻译、教学、管理的英语应用型高级专门人才。
三、加强师资队伍建设，不断优化人才结构
英语专业现有教师24人，其中专业课教师17人，专业基础课教师7人，全部具有专业技术职称。 17名专业课教师职称结构是2名教授，7名副教授，7名讲师，1名助教；学历结构是博士研究生2人，硕士研究生13人，本科2人；年龄结构是35岁以下的9人，35岁到45岁的6人，45岁以上的2人；学缘结构是来自本省院校的8人，外省院校及国外院校的9人。17名专业教师中，有校级学科带头人1人，校级中青年骨干教师4名，校级教学标兵1名。专业教师队伍学历水平较高，学缘结构合理，年龄、职称结构合理，年富力强，形成梯队，锐意进取。
为提高教学质量，培养高素质的专业人才，英语专业制订了教师队伍建设规划，通过建章立制、经费保障、动态管理，促进了本学科方向高素质师资队伍的构建。主要表现在以下几个方面：
一是送青年教师到公安机关进修、学习涉外警务。我院英语专业的建设突出了公安院校的特色，即在培养方案上设置了涉外警务的相关课程，比如警务英语、涉外警务、国际警务合作、国际法及涉外警务法律制度等。为此，学院加强了相关师资力量的进修和培训。2011年，2名教师赴中国公安大学进修学习。2012年，1名教师赴江西省公安厅出入境管理局锻炼半年。2013年，1名教师借调公安部国际合作局工作一年，2014年，1名教师赴加拿大参加警务培训。多名老师参加了公安部举办的公安院校公安专业骨干师资培训班等。同时，邀请公安实战部门教官到校做了《联合国维和警务情况》等讲座。
二是加强国际交流，高层次提高教师教学和科研水平。2011年，1名教师与我院出国考察团一起赴澳大利亚多所学校考察学习，并签订了国际合作意向书。2013 年，1名教师赴温哥华参加了由加拿大刑事司法协会 (Canadian Congress on Criminal Justice) 主办的“二十一世纪司法：公共安全经济学”国际会议，并在会上作为代表宣读论文。2014年，1名教师赴英语华威大学进行高级访问学者活动，从事博士后研究课题。进行高访期间，该教师参加了由跨文化能力和管理国际协会（International Association of Cross-Cultural Competence and Management）举办的第13届题为“文化与范式：跨文化能力与管理智力”（Between Cultures and Paradigms: Intercultural Competence & Managerial Intelligence）的国际会议，并在大会上宣读论文和获参会发言代表证书。2015年，1名教师将赴英国进行普访进修。
三是充分发挥高层次人才在教学工作中的作用。坚持教授上讲台，落实教授、副教授为学生上课的基本制度。充分发挥教授、副教授在教学改革中的主力军作用，积极鼓励他们投身教学改革，改进教学内容和教学方法，不断取得高水平教学改革成果。
四是不断加大教师培养力度，鼓励教师报考攻读博士学位；进一步优化教师队伍，积极培养学科带头人。积极引进高素质新教师。2011年招收了2名留学归国硕士；2014年招收了1名留英归国硕士。
五是每学年定期举办教师教学研讨会。研讨会内容包括教师之间相互听课、评课、交流、观摩教学和专题讲座并召开学生座谈会，并邀请学院督导组老师到场参加座谈并给予指导。尤其是安排教师参加各种学术活动，并组织教师赴公安大学、苏州大学、常熟理工学院、宜春学院等院校学习考察。另外，还积极邀请外校名师名家来校进行学术讲座。
六是常态化地开展自我业务提升的各种活动，如参加“外研社杯英语教学比赛”，学院“微课教学比赛”、“教学技能赛”等活动。在全院的相关比赛中，英语专业教师多次获奖。
七是大力扶持教师进行教学和课题研究，积极申报院级精品课程，支持副高职称以上教师参加较高层次的学术会议或短期学习培训，鼓励中级职称以下的教师向资深教师学习，尽量多参与课题研究，不断更新和丰富知识，进一步提高业务素质和科研能力。
八是每学年举办1-2次观摩教学、公开教学活动。如开展“系主任示范课”、“名师课堂”等活动，全体教师均积极参加，并开展教学评议、交流心得、取长补短。另外还聘请校外资深专家定期举办讲座。
九是新聘教师必须参加学院的岗前培训班，并应该在一年内取得教师资格证书。上岗前必须进行试讲，试讲不合格者不得上讲台。
十是建立教师“传帮带”制度，在教学、科研等方面实行以老带新的方法，使青年教师尽快地适应自己的教学岗位，尽快成长成才，不断提高教学水平和业务素质，成为教学、科研的骨干力量, 对在“传、帮、带”活动表现不好的教师给予批评甚至延长试用期限。
十一是加强学术梯队建设。进一步加强学科带头人和学术骨干培养力度。2013年，4名教师被评为学院中青年骨干教师。2014年，1名教师被评为学院学科带头人。
四、创新人才培养模式，优化课程体系，加强教学改革
（一）结合办学实践，探索新的人才培养模式
英语专业的人才培养模式，有过一个从“二段”制到“三段”制的转变过程。自2012级开始，全面执行江西警察学院“通识教育＋专业教育＋多元培养”的“三段”制人才培养模式。第一阶段是通识教育培养阶段，第二阶段是专业教育阶段，第三阶段是多元培养或称个性化发展教育阶段。
（二）根据人才培养模式，制定了的人才培养新方案
英语专业遵循“通识教育＋专业教育＋多元培养”的“三段”制人才培养模式思路，2012年制定了体现“三段”制人才培养模式的英语专业人才培养新方案。新方案在2012级教学中执行良好。
（三）优化课程体系，重视专业能力与多元化技能培养相结合
英语专业课程体系的设置是依据英语应用的实际需求和教育改革的客观要求，按照“需要为准、够用为度、先通后专、通专结合”的原则，将所有课程分为三个课程群：第一课程群是通识教育课程群，占学分的30%左右，包括通识必修课和通识选修课，主要由新生角色转换课程计划和通识教育课程计划两大部分组成；第二课程群是专业教育课程群，由学科基础课程模块和专业方向课程模块构成，前者占学分的35%左右，后者占学分的30%左右，以培养学生实际应用语言能力为核心。第三课程群是多元培养或称个性化发展教育课程群，占学分的5%左右，包括专业学术类课程和跨专业学术类课程，用于满足学生的多元化就业取向。
（四）构建了新的实践教学体系
根据学院实践教学管理的规定，英语专业构建了以实训教学为基础、应用技能训练为核心、毕业论文为重点、专业实习为强化的实践教学体系。英语专业建有专业语音室1间，基础语音室5间，与江西省公安厅出入境管理处（含全省出处境管理部门）、中华航空公司南昌代表处、江西新诺石有限公司、江西竞辉中学等共建了实习基地，在人才培养方案上规定了实践学时占总学时的比例，明确了主要实践环节，设置了集中实践环节，制订了各实践课程的实训教学大纲，明确了实践教学的要求，实验实训开出率达到90%以上。重视实践教学环节的实施，建立了一套比较完善的实践教学质量保障体系，提高实践教学质量，按教学计划的规定认真执行实践教学环节的相关要求，学生实践能力得到较大提高。同时通过鼓励学生参加课题研究及各类英语竞赛等举措进一步促进学生实践能力的培养。
（五）改革教学手段，提高教学效果
为了更好地适应社会对专业人才的更高要求，英语专业教师在继承原有成熟的教学方法与手段的基础上，大胆地进行了卓有成效的改革尝试。开展专业课程的模块化、项目化教学改革实践；进一步改进英语教学方法，提高学生的参与度，使学生成为真正的学习主体；改变以往满堂灌填鸭式教学方式，注重学生情感变化在课堂上的应用，充分调动学生积极性、参与性、主动性；进一步推广小班化教学，教师更关注到每一位学生的特点和个性，使得学生的自主探索成为可能，也使师生之间、生生之间的交流与互动更加充分；进一步营造“第二课堂”，充分利用校电台、英语协会、英语竞赛等多渠道课外专业学习，链接课堂与课外形成良好互动，有力提升教学效果。
五、建立实习（训）基地，加强实践教学
英语专业建有专业语音室1间，基础语音室5间。实验、实训室面向本专业学生开放，实验、实训指定专人负责管理和向学生开放事宜。
英语专业建有江西省公安厅出入境管理处（含全省出处境管理部门）、中华航空公司南昌代表处、江西新诺石有限公司、江西竞辉中学等专业实践基地。
六、重视教学科研，开展教学研究
英语专业围绕教学开展科研活动，以教学促进科研，以科研带动教学，科研对教学有明显的推动作用。专职教师的科研质量和档次有了大幅度提高，创造了良好的科研条件和学术氛围。按照英语学科建设的要求，通过制度建设，教师的科研方向进一步明确，形成了一批科研成果。近四年，本专业老师共发表的与本专业教学与科研相关论文74篇，获奖或鉴定项目39项，目前承担的科研和教学改革项目16项。科研成果的取得，有力地推动了教学。如有的教师将自己的研究成果通过专题讲座、课堂讲授等形式运用于教学中，根据课程教学内容引导学生思考专业领域的热点、焦点问题，扩大了教学信息量，提高了学生的学习兴趣，拓宽了学生的视野。
七、教风与学风建设
（一）专业教师风范
英语专业教师整体表现为：有敬业精神，责任心强，纪律严明，教学环节清晰完整，教学活动严谨规范，既教书又育人，深受学生欢迎。专业教师中有1名校级学科带头人，4名校级中青年骨干教师，1名校级教学标兵。
英语专业教师严格按照学院教学管理有关规定，做到“严格管理，悉心教育”，既教书又育人。青年教师王谦2014年被评为“江西省教育系统先进个人”。
（二）学风建设
从整体上看，人文与管理系英语专业的学生，专业思想稳定，学习态度端正，学习的目的性明确，学习动力充足。学生自我管理与自我约束能力较强，遵章守纪意识浓厚，考风端正。
1.严格执行学院出台的《江西警察学院学生管理规定》、《江西警察学院本专科生品德培养教育方案》、《关于违纪学生处理规定》等规章制度，以及人文与管理系制定的一系列配套措施，如：《人文与管理系学生特色警务化管理制度》、《人文与管理系学风建设方案》、《人文与管理系学风建设考评方案》、《人文与管理系新生教育方案》等，规范学生的行为，进一步促进了良好学风的形成。
2.人文与管理系认真开展新生入学教育活动，进行校史学风、纪律安全等内容的教育。2012年始，开设了《大学生学习导论》，系副主任、公安部教学名师章剑教授担任主讲教师，使学生充分认识大学特点，明确学习目标，端正学习态度，掌握学习方法。
3.人文与管理系认真学习执行《江西警察学院学生思想品德教育实施方案》等制度性文件，开展忠诚宣誓活动，每年定期开展9.18爱国活动，每学期开展至少一次相关主题中队会。
4.英语专业学生认真学习由系为学生推荐的课余阅读书目和相关专业书籍，参与读书月活动和优秀读书笔记评选活动，在英语专业中队中设立读书委员职位，专门组织推进与读书相关的活动。
5.英语专业学生积极参与各种学习社团组织，开展各种有益的课余活动。如2014年6月15日，人文与管理系“英语协会”社团参加江西省第五届高校社团文化艺术节展演中，被共青团江西省委、江西省教育厅、江西省学生联合会评为“优秀社团”。李修谊同学在2013世界旅游文化小姐大赛中国赤峰直选赛区荣获“最佳时尚气质奖”和亚军，并在第2013年第十届世界旅游文化小姐大赛中获“最佳才艺奖“。
6.2013年人文与管理系英语专业学习中建立学习指导中心，负责学风建设的管理和学习活动的组织策划工作。2014年创办系刊《人文荟萃》（每月一期），刊登学生的文章。
7.英语专业学生积极参加文化、科技活动。参加省、院和系、中队（班级）各种比赛 ，如英文演讲大赛、书法大赛、辩论赛等，获得多项奖励。学生成功申报院级课题6项。
8.人文与管理系制定《江西警察学院人文与管理系导师制管理办法》，2011级、2012级人文与管理系英语专业的学生得到了从全院专兼职教师中遴选出的20多名导师的悉心指导，促进了学风建设。
9.人文与管理系严格考试管理、严格考试纪律，坚决遏制考试作弊现象，对于违反考试纪律的学生，严肃处理，包括违纪学生的指导员也一并受到处罚。2011年9月以来，由于管理教育到位，没发生一起因考试受处理的事件。
八、规范教学管理，实行质量监控
英语专业的质量管理在人文与管理系的高度重视下，得到有效落实。人文与管理系对英语专业的质量控制表现为，在严格遵守学院出台的各项规章制度的同时，还根据本系和专业的特点，制定了《人文与管理系绩效考评办法》、《人文与管理系听课和试讲方案》、《人文与管理系教学信息收集和反馈制度》、《关于毕业论文、学年论文的指导规定》等更有针对性、操作性的细则，较好的确保了教育教学质量。
九、人才培养质量
（一）基本理论与基本技能水平
英语专业紧紧围绕应用型人才的培养目标，通过完善与优化人才培养方案，深化课程体系和课程内容改革，以实践教学为平台，不断强化学生的基本理论与基本技能，全面提升学生的理论素养。
1.熊思源同学（1262中队）获2013年全国大学生英语竞赛（NECCS）荣获B类二等奖，2014年5月获江西省大学生英语竞赛优秀奖。黎祉怡同学(1261中队)通过剑桥BC考试。李修宜同学(1361中队)在2013世界旅游文化小姐大赛中国赤峰直选赛区荣获“最佳时尚气质奖”及决赛亚军，并在第十届世界旅游文化小姐大赛中获“最佳才艺奖”。
2.从学生的期末考试成绩来看, 人文与管理系英语专业本科中队及格率为95%以上。在2013年首次专业英语四级开考中，全系符合报考资格的学生114人，其中50人通过资格考试，通过率达43.9%。全系英语专业计算机等级二级考试，通过率达74.32%。
3.2011级本科中队学生获2项院级课题，2012级本科中队获院级课题4项。
4.人文与管理系英语专业学生积极参加学校的体育竞赛活动，成绩斐然。2010年以来，在学校内各项体育竞赛中都取得了较好的成绩，1162英语专业学生黄庆英同学荣获江西警察学院第三届知行杯“新生篮球赛女子组”第二名。1261崔文静同学获第三届校运动会200m第七名。1261赵新新同学获2012校友谊杯羽毛球第一名。1261王丁雨同学获校第三届运动会铅球第七名和800m第五名等等。
5.人文与管理系英语专业1262熊思源同学荣获2013年度“国家奖学金”。
（二）毕业论文
1.毕业论文组织与管理
人文与管理系十分重视毕业论文的组织与管理工作，成立了由分管英语专业副主任、院学科带头人薛惠娟教授为组长的专门论文指导工作小组。目前，人文与管理学英语专业首届（2011级）本科学生的毕业论文准备工作已做到四个到位：一是论文规章制度建设到位；二是毕业论文物质保障到位；三是论文选题到位；四是指导教师到位。在论文指导工作中，要求广大教师认真指导、严格要求，重视培养学生独立分析问题、解决问题的能力和创新精神的培养，使学生的综合应用能力得到了提高。以上措施为毕业论文工作的顺利进行和毕业论文质量提供了有力的保障。
2.毕业论文质量
根据《江西警察学院人文与管理系英语专业本科毕业论文工作管理办法》的要求，专业论文写作分起始阶段、写作中期和答辩评分三个阶段进行认真检查，确保写作与指导过程的质量。同时，将对毕业论文实行学术不端检测，严把论文质量关。凡不达标的一律重写。
（三）思想道德和文化修养
专业教育上，认真贯彻以人为本、德育为先的工作方针，根据警察院校英语专业的特点，把培养社会有用人才作为为重要任务，并注重爱国主义教育、警察职业教育、忠诚教育和人文素养的培养，学生的思想品行端正，世界观、人生观、价值观正确。
学生忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律，思想上积极向上。人文与管理系英语专业2011级学生递交入党申请书的有31人，确定为“入党积极分子”的16人，预备党员4人；2012级学生递交入党申请书的有43人，确定为“入党积极分子”的25人，预备党员5人；2013级学生递交入党申请书的有9人。
人文与管理系英语专业学生开展各种爱心公益活动，不定期前往敬老院、社会福利院、SOS儿童村等地献爱心,开展义务劳动，组织全系学生为贫困地区、灾区进行爱心募捐，义务献血，还积极参加各种志愿者活动。
注：请将专业建设规划附后。
三、物质条件
3-1本学科、专业点实验室名称
1.专业语音室1间
2.基础语音室5间
3-2本学科、专业点主要仪器设备情况
仪器设备名称
型号、规格
数量
单价（¥或$）
国别、厂家
出厂日期
投影仪
EX271 VPL-EX271
3
7350.00
上海索广映像有限公司
2013-06-24
功放
飞达FEA-60含音箱FES-165，话筒等
3
2800.00
中国广州市花都区碳步飞达工业园
2013-11-08
服务器端软件
ABLE-DS-SS
3
13000.00
上海卓越睿新电子有限公司
2009-01-01
主控台
180*80*75CM
3
1715.00
上海卓越
2007-01-01
主控台
180*80*75CM
3
1715.00
上海卓越
2007-08-01
主控数字平台
ABLE-TT100
3
4500.00
上海卓越
2007-08-01
主控软件包
ABLE-EN1
3
8000.00
上海卓越
2007-08-01
教师控制终端
ABLE-DS-TT
3
7500.00
上海卓越
2007-08-01
教师控制软件
ABLE-DS-TC
3
13000.00
上海卓越
2007-08-01
学生终端系统
*
1
188160.00
上海卓越
2009-01-01
语音教学软件
DS-MM
1
5000.00
泰豪软件股份有限公司
2009-01-01
视频编辑系统
DS-MM
2
5000.00
泰豪软件股份有限公司
2007-01-01
多媒体控制器
卓越ABLE-MEC
2
2200.00
上海卓越
2007-08-01
多媒体控制器
卓越ABLE-MEC
3
2200.00
上海卓越
2007-08-01
E-Series语言学习终端
EN1
96
2080.00
上海卓越
2007-08-01
交换机
长城
3
2300.00
长城Greatwall
2009-01-01
交换机
Netcore NSD-1024D
4
1900.00
Netcore
2009-01-01
交换机
D-LINK DES-1026G
2
950.00
联想网络有限公司
2009-01-01
交换机
DES-1026G
2
950.00
联想网络有限公司
2009-01-01
交换机
3724NS
1
500.00
Netcore
2007-08-01
交换机
D-Link DES-1024R
1
150.00
TCL
2004-12-01
交换机
Tp-Link TL-SF1016
2
2300.00
Tp-Link
2002-10-01
台式计算机
文祥E350赛扬1.6G 512M内存
192
2835.00
方正科技有限公司
2007-10-11
台式计算机
文祥E350
3
3500.00
方正科技有限公司
2007-10-11
台式计算机
文祥E350 P4赛扬3G 512M内存 80G 18’寸纯平
3
2745.00
方正科技有限公司
2007-08-01
音响
P2060K
3
850.00
四川湖山电器有限公司
2009-01-01
DVD
奇声160*75*75
3
400.00
东莞市奇声电子有限公司
2009-01-01
空调
格力柜机KFR-120LW/E(12568L)
6
9400.00
珠海格力电器股份有限公司
2013-05-24
空调
格力KFR-72LW/E
6
5400.00
珠海格力电器股份有限公司
2007-12-01
UPS
HP9101H
3
3100.00
深圳科士达科技发展公司
2007-09-29
卡座机
TEAC-W600R
3
1750.00
江西仙峰广电设备有限公司
2009-01-01
卡座机
TEAC-600
3
1750.00
江西仙峰广电设备有限公司
2007-08-01
电脑桌
*
1批
48960.00
*
2009-01-01
3-3 本学科、专业点教学经费情况
学院升本以后，突出以教学为中心，不断加大对教学的经费投入。英语专业2011年招生49人，2012年招生63人，2013年招生43人，2014年43人。人文与管理系英语专业四项教学经费具体如下：
1、教学业务费：2011年3.98万元，生均812.24元；2012年5.49万元，生均871.43元；2013年4.49万元，生均1044.19元；2014年4.3万元，生均1000元。
2、教学差旅费：2011年1.5万元，生均306.12元；2012年1.5万元，生均238.1元；2013年1.5万元，生均348.84元；2014年1.45万元，生均337.21元。
3、体育维持费：2011年0.28万元，生均57.14元；2012年0.41万元，生均65.08元；2013年0.3万元，生均69.77元；2014年0.53万元，生均123.26元。
4、教学仪器设备维修费：2011年0.13万元，生均26.53元；2012年0.26万元，生均41.27元；2013年0.26万元，生均60.47元；2014年0.15万元，生均34.88元。
2011年前四项费用总额为5.89万元，学费数额20.83万元，四项经费占学费比例28.28%。2012年前四项费用总额为7.66万元，学费数额26.78万元，四项经费占学费比例28.60%。2013年前四项费用总额为6.55万元，学费数额18.28万元，四项经费占学费比例35.83%。2014年前四项费用总额为6.43万元，学费数额18.28万元，四项经费占学费比例35.18%。
此外，学院另拨英语专业开办费5万元。2015年将投资50余万再建一间专业语音室。
3-4 本学科、专业点教材建设
英语专业的教材建设得到学院和人文与管理系的高度重视，专业教材的选用严格按照学院规定。2011级英语专业开设学科基础课7门，专业课11门，学科基础课和专业课共计18门，在已开设课程使用的教材中，学科基础课教材全部选用的是国家统编教材或十一五、十二五规划教材。学科基础课和专业课选用的教材绝大部分是近三年编写的教材。
3-5 本学科、专业点图书资料情况
一、纸质图书
目前我院纸质藏书数为72.6万册，其中英语专业相关图书为142888册。通识课类97968册，其中马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论5221册，哲学理论2313册，中国哲学3612册，道德哲学7595册，国家行政管理18530册，心理学12159册，思想政治教育、德育275册，体育11916册，语文6609册，绘画6984册，音乐4158册，舞蹈331册，计算机信息处理5673册，计算机网络5796册，汽车驾驶422册；专业基础课31320册，其中语言学3027册，英语25894册，应用文书2159册，英国史49册，美国史191册；专业课13600册，国际法5838册，法语166册，德语192册，西班牙语37册，俄语223册，日语505册，英语水平考试1591册，公安学5048册。
二、英语专业阅览室
英语专业阅览室是图书馆与人文管理系共建的外文阅览室，是我院英语专业学生的专业自修室，每周开放时间90小时以上，配有专职图书管理员（英语专业毕业）进行阅览室管理，同时为读者进行学习辅导。阅览室位于图书馆2楼224室，建成于2009年，总面积50余平方米，配有阅览桌椅和全新的橡木包边书架，环境幽静舒适。学院现有英文原版图书2951册，其中英语警学图书占有较高比例，订阅了英文专业期刊9种、报纸China Daily 、21Century、Global Times等3种。
三、数字化图书资料
在保证纸质图书生均年进书量逐年增加的同时，图书馆还加大了对数字资源的建设，藏有丰富英文电子文献。数据库资源引进了CNKI学术期刊及博、硕士论文、会议论文、重要报纸库、超星读秀和电子图书、书生电子图书、海量电子图书、万方学术期刊及学位论文、智联考试库、人大复印资料、环球英语、维普期刊库、博看期刊库、北大法意库等20多个18个数据库。
图书馆还藏有丰富英文电子文献，其中英文电子图书4万册，英语电子期刊3400余册，英文数据库有SpecialSciDBS、Hans、KRS、英文万卷书、EBM、九羽、美国备忘录、英语名著听读选、HeinOnline等，此外还有公安电子图书、公安法规库、外文警学期刊库等公安特色数据库等数据库。
馆藏纸质文献和电子文献能满足本院英语专业教学科研和人才培养需要。
3-6 本学科、专业点培养学生实践能力的其他条件
根据学院实践教学管理的规定，英语专业构建了以实训教学为基础、应用技能训练为核心、毕业论文为重点、专业实习为强化的实践教学体系。英语专业建有1个专业语音室，5个基础语音室。与江西省公安厅出入境管理处（含全省出处境管理部门）、中华航空公司南昌代表处、江西新诺石有限公司、江西竞辉中学等单位建立了实习基地，在人才培养方案上规定了实践学时占总学时的比例，明确了主要实践环节，设置了集中实践环节，制订了各实践课程的实训教学大纲，明确了实践教学的要求。
四、科学研究工作
4-1 近四年公开发表的主要论文
序号
论文名称
作者
发表日期
发表刊物、会议名称
1
“后方法时代”发展英语语言和交际能力实证研究
薛惠娟
2015-01
江西警察学院学报
2
英语口语教学中的师生互动
薛惠娟
2014-01
教育学术月刊
3
来华接受学历教育学生的跨文化适应研究
—— 以社会经历为视角
薛惠娟
2014-11
教育学术月刊
4
《霍华德庄园》中作者的英格兰情怀
肖 帆
2014-09
芒种
5
论莱辛对“边缘化”人物形象的刻画
肖 帆
2014-07
短篇小说
6
文学翻译中语境与文化的融合研究
龚玉娟
2014-01
芒种
7
论狄更斯小说《远大前程》的叙事特征
龚玉娟
2014-07
短篇小说
8
试论福克纳作品中女性观的形成与变化
张贵芳
2014-07
短篇小说
9
论《圣女贞德》中悲剧的理性与情感
朱禹驰
2014-09
芒种
10
生态女性视角下的莱辛作品解读
周 黎
2014-08
芒种
11
矛盾中的进步：解读《华伦夫人的职业》的女性形象
孙 希
2014-08
短篇小说
12
从超验主义解读《老人与海》的生存生态观
邓 涛
2014-06
作家杂志
13
英美文学作品翻译风格策略研究
汪 莹
2014-08
长城
14
运用探究性学习优化大学英语课堂教学
倪亚音
2014-05
理论导报
15
英语学习动机实证研究 —— 以江西警察学院学生为例
薛惠娟
2014年
增刊
江西警察学院学报
16
Cultural Adaptation and Personal Capital Formation - Revisit the Lived Experience of Chinese Students in UK Higher Education. Paper presented at the 13th IACCM conference, Between Cultures and Paradigms: Intercultural Competence & Managerial Intelligence. The University of Warwick, 2014.
薛惠娟
2014-06
International Association of Cross-Cultural Competence and Management
17
有声思维翻译教学模式的实效性研究
熊萍萍
2014-10
北方文学
18
警务英语教学模式改革研究
龚玉娟
2014-01
剑南文学
19
《茶馆》中敬语“您”的语用翻译浅析
钱 璐
2014-04
中国文房四宝
20
试论英汉互译中的文化不可译性
钱 璐
2014-03
中国文房四宝
21
严复“信达雅”在文件翻译中的运用
钱 璐
2014-01
中国工业年鉴
22
基于互文性视角下的警务英语教学模式改革研究
黄 红
2014-04
考试周刊
23
浅从评价系统分析“能源问题成为美国总统竞选的重要议题”新闻文本
黄 红
2014-01
青年与社会
24
公安院校学生英语课堂沉默的文化模式探究
周 黎
2014-11
鸭绿江
25
警务英语实践性教学研究
郑 鲁
2014-09
鸭绿江
26
加强公安院校专业课程双语教学的对策建议
章 呈
2014-11
中外企业家
27
特殊警务化管理制度下非公安类专业本科生的自主学习
王 谦
2014-07
知识窗（教师版）
28
美国黑人文学的繁荣与发展
章 呈
2013-10
短篇小说
29
功能对等理论观照下诗词英译研究
刘妮娜
2013-07
芒种
30
论查尔斯.狄更斯小说中的现实主义
刘妮娜
2013-07
作家
31
发现学习理论视角下高校英语教育
孙 希
2013-04
大观周刊
32
从言语行为理论和会话合作原则试分析《傲慢与偏见》
黄 红
2013-11
考试周刊
33
探索构建和谐的警务英语生态课堂
郭 莉
2013-05
江西警察学院学报
34
Vocabulary Acquisition and Teaching Strategies
黄云婷
2013-09
管理学家
35
谈大学英语教学中的中国文化教育
倪亚音
2013-04
理论导报
36
人文素质的培养在大学英语教学中的运用
张贵芳
2013-12
景德镇高专学报
37
中国的名人代言和澳大利亚的平民代言
钱 璐
2013-02
青年文学家
38
New Perspectives on Different Educations between China and Australia
钱 璐
2013-05
中国商界
39
Differences on University Educational System between China and Australia
钱 璐
2013-04
金田
40
如何保障大学生实习期间合法权益
朱禹驰
2013-12
江西教育
41
Analysis on the Mistakes of Bilingual Signs in China
王 谦
2013-09
中国商界
42
Vocabulary Acquisition and Teaching Strategies
王 谦
2013-09
管理学家
43
国际教育中的文化适应与个人资本形成
—— 基于中国学生留英经历的研究
薛惠娟
2012-12
教育学术月刊
44
英国高校发展中国教育市场战略研究
薛惠娟
2012-05
教育学术月刊
45
学校、家庭和社区合作伙伴 —— 行动手册
薛惠娟
2012-12
江西教育出版社
46
林语堂翻译思想与实践解读
熊萍萍
2012-11
兰台世界
47
信息技术条件下的大学英语交互式课堂教学模式研究
熊萍萍
2012-11
时代教育
48
大学英语课堂自主学习策略和兴趣培养
刘妮娜
2012-12
中国校外教育
49
公安院校专业课程双语教学的理论探讨
章 呈
2012-08
时代教育
50
公安院校双语课程教学对策研究
周 黎
2012-08
考试周刊
51
试从语言与文化的关系角度探索客家“门榜”与客家文化之间的关系
周 黎
2012-02
齐齐哈尔师范高等专科学校学报
52
如何提高高等院校学生的英语口语交际能力
朱 洁
2012-06
考试周刊
53
影响大学新生听力水平因素初探
钱 璐
2012-02
北方文学
54
Reflection of Equivalent Cultural Effect on the Film Title Translation
钱 璐
2012-05
青年文学家
55
以就业为导向公安工作“准职业”型人才培养模式的构建
郭 莉
2012-09
教育与职业
56
《凶杀案件现场勘查》（二）（译）
朱禹驰
2012-09
江西警察学院学报
57
Cultural Adaptation and Personal Capital Formation: The Experiences of Chinese Students in UK Higher Education
文化适应与个人资本形成 —— 中国学生留英经历研究 （英文学术专著）
薛惠娟
2011-04
上海交通大学出版社
58
论教学方法移植及其文化因素——以教师留英培训项目为例
薛惠娟
2011-10
教育学术月刊
59
国际教育和职业发展之关系研究 —— 以中国留英学生为例
薛惠娟
2011-03
教育学术月刊
60
国际合作班中国阶段教学模式新探 —— 对中国学生留英经历之反思
薛惠娟
2011-03
江西警察学院学报
61
玫瑰梦之旅——从电影看当代美国女性价值观
黄云婷
2011-06
电影文学
62
运用情景教学法，强化公安院校的职业特色英语教学 —— 以警务英语课为例
黄云婷
2011-08
世界教育信息
63
公安专业课双语教学存在问题及对策研究
黄云婷
2011-12
群文天地
64
浅谈公安院校大学英语评估体系的优化
——以江西警察学院为例
黄云婷
2011-12
世界教育信息
65
大学英语教师的科研动力：不同学科的解释
丁爱春
2011-07
教育学术月刊
66
大学英语教师教育科研动机的实证分析
丁爱春
2011-03
江西警察学院学报
67
高职英语文化教学的困境与对策
丁爱春
2011-07
职教通讯
68
大学英语听力教学现状调查与对策研究
丁爱春
2011-07
校园英语：教研版
69
典籍翻译中文化和语言的误译研究——以罗译《三国演义》的语料分析为例
丁爱春
2011-06
剑南文学
70
多媒体辅助下大学英语教学研究
郭 莉
2011-03
南昌高专学报
71
公安院校警务英语的模块式教学
孙 希
2011-01
读与写
72
大学英语教学中形成性评价的运用
张贵芳
2011-04
思茅师范高等专科学校学报
73
英语教学中的文化导入
肖 帆
2011-12
疯狂英语（教师版）
74
汉语中“门”的语法化分析
朱 洁
2011-06
考试周刊
4-2 近四年获奖或鉴定项目
序号
项目名称
项目完成人
获奖/结题时间
获奖名称、等级
或鉴定单位
1
考察接受来华学历教育的国际学生经历——以文化适应为视角
江西省教育科学“十二五”规划2013年度重点课题（二类）13ZD2L007
薛惠娟
2014-12
江西省教育科学规划办公室
2
信息技术条件下的大学英语交互式课堂教学模式实践研究JXJG-2014-19-2
熊萍萍
2014-12
江西省教改课题
3
教育生态学在大学英语中的应用研究JXJG-11-21-10
郭 莉
2014-12
江西省教改课题
4
大学英语语音教学中的障碍性因素分析与对策研究JXJG-11-2-13
周 黎
2014-12
江西省教改课题
5
师生互动在英语教学中的实践
薛惠娟
2014-06
江西警察学院校级研究课题
6
江西警察学院大学英语“两翼两课堂”教学模式研究
黄云婷
2014-12
江西警察学院校级研究课题
7
构建警务英语生态课堂
郭 莉
2014-12
江西警察学院校级研究课题
8
公安院校警务英语实践性教学研究
郑 鲁
2014-12
江西警察学院校级研究课题
9
公安院校学生英语学习的能动性研究
周 黎
2014-12
江西警察学院校级研究课题
10
特殊警务化管理制度下非公安专业本科生的自主学习——以英语专业为例
王 谦
2014-12
江西警察学院校级研究课题
11
文化适应与个人资本形成——中国学生留英经历研究
薛惠娟
2014-03
江西警察学院首届优秀科研成果一等奖
12
文化适应与个人资本形成 —— 中国学生留英经历研究
薛惠娟
2013-11
江西省第十五次社会科学优秀成果二等奖
13
国际教育中的文化适应与个人资本形成 —— 基于中国学生留英经历的研究
薛惠娟
2013-10
全国基础教育课程改革教研成果一等奖
14
信息技术条件下的大学英语阅读教学模式改革研究
熊萍萍
2013-12
江西警察学院校级研究课题
15
形成性评价在公安院校英语教学中的应用和影响研究
张贵芳
2013-12
江西警察学院校级研究课题
16
我院专业英语（ESP)课程的现状与发展途径研究
邓 涛
2013-12
江西警察学院校级研究课题
17
谈大学英语教学中的中国文化教育
倪亚音
2013-12
江西省外语学会论文一等奖
18
构建生态和谐的警务英语生态课堂
郭 莉
2013-12
江西省外语学会论文一等奖
19
江西警察学院首届微课教学比赛
黄 红
2013-05
江西警察学院教学比赛“优秀奖”
20
国外院校国际学生工作战略与策略
薛惠娟
2012-09
江西省第五届教育科学优秀成果二等奖
21
外院校国际学生工作战略与策略11ZYZYB018
薛惠娟
2012-05
江西省教育科学规划办公室
22
公安院校开设专业课双语教学存在问题及对策研究10YB355
黄云婷
2012-12
江西省教育科学规划办公室
23
公安院校大学英语学习评价体系的完善与创新
黄云婷
2012-12
江西警察学院校级研究课题
24
公安院校专业课程双语教学问题与对策研究
章 呈
2012-12
江西警察学院校级研究课题
25
公安院校双语教学改革策略研究
周 黎
2012-12
江西警察学院校级研究课题
26
江西警察学院首届教师技能大赛
倪亚音
2012-12
江西警察学院（高级职称组）第一名
27
江西警察学院首届教师技能大赛
朱禹驰
2012-12
江西警察学院“优秀教师奖”
28
江西警察学院首届教师技能大赛
黄 红
2012-12
江西警察学院“优秀教师奖”
29
江西警察学院首届教师技能大赛
张贵芳
2012-12
江西警察学院“优秀教师奖”
30
文化适应与国际教育中学业成功之研究
—— 中国学生留英经历考察
薛惠娟
2011-12
江西省教育厅高校科学研究优秀成果三等奖
31
大学英语课堂教学中学生自主学习能力培养的策略研究JXJG-07-21-9
邓 涛
2011-12
江西省高校教学改革项目
32
英语课堂语码转换实证研究11508YB333
周 黎
2011-07
江西省教育科学规划办公室
33
基于网络的交互式高职高专英语教学模式研究GZGZ7610-146
倪亚音
2011-12
江西省教改课题
34
高考英语阅读测试效度研究JXJY-09-11-2
郭 莉
2011-12
江西省教育厅课题
35
二十一世纪中国英语教育工作者面临的新挑战 —— 对中国学生留英经历的反思
薛惠娟
2011-07
江西警察学院校级研究课题
36
英语课堂学习焦虑与情感输入教学研究
黄云婷
2011-12
江西警察学院校级研究课题
37
建构主义下多媒体教学中大学英语教师角色转换的研究
郭 莉
2011-12
江西警察学院校级研究课题
38
探索如何发展警察英语特色教学
周 黎
2011-12
江西警察学院校级研究课题
39
江西警察学院首届双语教学比赛
朱禹驰
2011-12
江西警察学院首届双语教学比赛一等奖
4-3 目前承担的科研和教学改革项目
总项目数
16
项目总经费
9.7万
参加研究的教师比例100%
项目、课题名称（下达编号）
项目来源
（属何种项目）
项目起讫
时间
科研经费
（万元）
负责人（姓名、专业技术职务）
人力配备（专业技术职务、人数）
涉外警务专业复合型人才培养模式的构建JXJG-14-19-1
江西省教改
一般课题
2014-2016
0.6
朱禹驰讲师
教授1人，副教授1人，讲师2人
小班化教学对学生课堂学习行为影响的研究——以大学英语小班化教学为视点
14YB128
江西省教育科学规划课题一般课题
2014-2016
1.3
郭莉 副教授
教授1人，副教授2人，讲师3人
公安院校国际化教学研究
JXJG-14-19-6
江西省教改课题
2014-2016
0.6
彭小武
教授1，副教授2，讲师2
基于输出驱动的警务英语教学模式研究
JXJG-14-19-4
江西省级教改课题
2014-2015
0.6
邓涛副教授
教授1人，副教授2人，讲师2人
公安院校本科生导师制评价的效应研究13YB005
江西省教育科学“十二五”规划2013年度
一般课题
2013-2015
1.3
黄云婷副教授
教授1人，副教授1人，讲师2人，助教1人
公安院校英语课堂沉默研究 ——以批评话语分析为视角13YB003
江西省教育科学规划课题
2013-2015
2.6
周黎讲师
教授2人，副教授1人，讲师2人
双语教学在涉外警务专业课程中的应用研究
JXJG-13-19-14
江西省教改课题
2013-2015
0.8
周黎讲师
教授1人，副教授1人，讲师1人，助教1人
高校教学型教师的学术权力研究——以大学英语教师为例
11 YB 426
江西省教育科学“十二五”规划2011年度一般课题
2011-2015
0.3
丁爱春副教授
教授2人，副教授2人，讲师2人
公安院校学生的大学英语课题沉默的CDA 研究
2013QN004
江西警察学院课题
2013-2015
0.2
周黎讲师
教授1人，讲师4人，助教1人
我校大学生英语学习倦怠现状及干预对策研究
2013YB015
江西警察学院一般课题
2013-2015
0.2
熊萍萍副教授
教授1人，副教授2人，讲师1人
公安院校大学英语与警务英语教学的衔接问题及其对策研究
2013QN005
江西警察学院一般课题
2013-2015
0.2
朱洁讲师
教授1人，副教授1人，讲师2人
支持性心理干预在英语教学中作用的研究——以江西警察学院为例
2013QN011
江西警察学院青年项目
2013-2015
0.2
汪莹讲师
教授1人，副教授2人，讲师3人
公安院校警务英语实训教学研究JXJC-13-19-11
江西警察学院一般课题
2013-2014
0.2
张贵芳讲师
教授1人，副教授2人，讲师2人
公安院校警务英语专业的MES模式教学研究
2014QN010
江西警察学院一般课题
2014-2016
0.2
孙希讲师
副教授1人，讲师4人 助教1人
基于互文性视角下的警务英语教学探析2014QN005
江西警察学院青年课题
2014-2015
0.2
黄红讲师
副教授2人，讲师2人
《ESP需求分析理论指导下的警务英语改革探究》
2014QN007
江西警察学院青年课题
2014-2015
0.2
钱璐讲师
教授1人，副教授2人，讲师2人
注：（1）本页所填内容包括教学科研的内容。
（2）可另加附页。论文和获奖或鉴定证书等有关佐证材料的复印件由本单位留存备查，不上报。
系（院）学术评定分委员会意见：
系（院）学位评定分委员会主席（签章） 年 月 日
校（院）学术评定委员会意见：
校（院）学位评定委员会主席（签章） （公章） 年 月 日
专家评议组意见
专家小组人数
参加投票人数
同意
不同意
弃权
组长（签名） 年 月 日
主管部门审核意见：
（公章） 年 月 日
2011级英语专业培养方案
一、培养目标
本专业培养适应经济与社会发展需要，具备良好的政治素质和职业道德，较为系统、全面地掌握本专业的基础理论、基本知识与基本技能，具有坚实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力，掌握一定的涉外警务知识和能力，具备在涉外警务、外事、经贸、教育等部门从事翻译、教学、管理的英语应用型高级专门人才。
二、培养规格
本专业学生主要学习英语语言、文学和英语国家社会和文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，掌握一定的研究方法，具备从事教学、涉外警务、翻译、外贸等工作所需的业务水平、文化素质和工作能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1．思想素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；具有敬业爱岗、遵纪守法的品质；具有高度的法制观念、组织纪律观念和群众观念；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2．文化素质：熟悉和掌握英语国家文化、语言基础知识、涉外警务、翻译、教育等人文社会科学和自然科学基本知识；具有较强的思维能力、表达能力和沟通能力，具有进行调查研究、分析解决实际问题和一定的创新发展能力；初步掌握第二外国语，达到国家规定的英语专业外语水平；掌握计算机操作的基本技能。
3．专业素质：掌握英语学科领域基础理论和基本知识，具备以下能力：
（1）具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能；
（2）掌握英语语言学、英语对象国文化及相关人文和科技方面的基础知识；
（3）了解我国国情和英语对象国家的社会和文化以及科学技术的发展；
（4）具备一定的涉外警务基本知识和专业技能；
（5）具有较好的汉语语言基础和表达能力；
（6）初步掌握第二外国语；
（7）具有良好的交际能力、沟通能力、合作能力和人际协调能力；
（8）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法。
（9）应掌握英汉互译的基本方法和技能。能较熟练地从事涉外警务、翻译、外贸诸方面的笔译和口译。
（10）掌握英美文学的基本理论与知识。
4、身心素质：具有良好的心理素质，身体素质达到国家规定的体育锻炼标准。掌握汽车驾驶技能，具有健全的体魄和良好的身体素质。
三、学制、授予学位
1.学制：四年
2.授予学位：文学学士
四、课程设置
（一）主干学科：外国语言文学
（二）主要课程：基础英语、英语听力、英语口语、英语阅读、二外、翻译理论与实践、英语国家概况、口译、英语写作、英国文学史、警务英语、涉外警务、国际法及涉外警务法律制度、国际警务合作
（三）主要实践性教学环节：
1、第一学期安排军事训练4周。
2、课程实训：加大专业课程的实践课时比例。
3、工作见习：时间不少于12周，安排在假期进行。
4、毕业实习：毕业实习安排在第八个学期。
6、毕业论文：第六学期撰写学年论文，第八学期撰写毕业论文，并进行论文答辩。
五、毕业规定
本专业学生应完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。修满169学分，其中必修课112个学分，通识限选课8个学分，通识任选课9个学分，专业选修课14学分，独立设置的实践课26学分，毕业论文答辩合格，准予毕业。
2011级英语专业课程设置及教学进程表
课程类型
序号
课程编码
课程名称（中文）
学分
学时
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
考试课程（标＊）
总学时
讲授学时
实践学时
1
2
3
4
5
6
7
8
13
17
17
17
17
17
17
17
通识教育课程平台
公共基础课程
1
122101
思想道德修养与法律基础
2
39
24
15
3
2
122102
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
6
102
70
32
6
*
3
122103
马克思主义基本原理概论
3
51
39
12
3
*
4
122104
中国近现代史纲要
2
34
34
2
5
132101
大学体育1
1
26
26
2
6
132102
大学体育2
1
34
34
2
7
132103
大学体育3
1
34
34
2
8
132104
大学体育4
1
34
34
2
9
112103
大学语文
3
52
52
4
10
232101
计算机应用
3
48
24
24
4
*
11
232102
VB语言程序设计
4
60
30
30
4
*
通识限选课程
1
212002
心理健康教育
2
26
26
2
2
112001
文献检索(军训期间4节)
1
14
12
2
1
3
132001
汽车驾驶
1
51
51
3
4
122091-
122097
形势与政策
2
112
84
28
1
1
1
1
1
1
1
5
122001
大学生职业发展与就业指导
1
34
34
1
1
6
122002
当代世界经济与政治
2
34
34
2
通识任选课程（课程另列）
9
140
120
20
2
3
2
2
学科基础课程平台
学科基础课程
1
112210
基础英语1
3
52
52
4
*
2
112211
基础英语2
4
68
68
4
*
3
112212
基础英语3
4
68
68
4
*
4
112213
基础英语4
4
68
68
4
*
5
112214
英语口语1
2
34
14
20
2
6
112215
英语口语2
2
34
14
20
2
7
112216
英语口语3
2
34
14
20
2
8
112217
英语口语4
2
34
14
20
2
9
112218
英语听力1
2
34
14
20
2
10
112219
英语听力2
2
34
14
20
2
11
112220
英语听力3
2
34
14
20
2
12
112221
英语听力4
2
34
14
20
2
13
112222
英语写作1
2
34
24
10
2
*
14
112223
英语写作2
2
34
24
10
2
*
15
112224
英语阅读1
2
34
34
2
16
112225
英语阅读2
2
34
34
2
17
112226
英语语法
3
51
51
3
18
112227
英语词汇学
3
51
51
3
*
专业课程平台
专业课程
1
112301
警务英语1
4
68
68
4
*
2
112302
警务英语2
4
68
68
4
*
3
112303
警务英语3
3
56
56
4
*
4
112304
英国文学史
2
34
34
2
*
5
112305
美国文学史
2
28
28
2
*
6
112306
口译
2
34
14
20
2
7
112307
二外1
4
68
68
4
*
8
112308
二外2
3
56
56
4
9
112309
英语国家概况
2
34
34
2
10
112310
语言学导论
2
34
34
2
*
11
112311
翻译理论与实践
2
34
24
10
2
*
12
112312
涉外警务
4
68
68
4
13
112313
国际警务合作
2
28
24
4
2
14
242381
国际法及涉外警务法律制度
4
68
68
4
*
专业选修课程（课程另列）
14
206
150
56
4
4
6
总计
143
2575
1929
600
27
24
25
21
22
23
20
注：1、形势与政策为1门课，每学期讲授；2、大学生职业发展与就业指导为1门课，分2个学期讲授
通识任选课程设置及教学进程表
课程类型
序号
课程编码
课程名称（中文）
学分
学时
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
考试课程（标＊）
总学时
讲授学时
实践学时
1
2
3
4
5
6
7
8
13
17
17
17
17
17
17
17
通识任选课程
艺术体育类任选课程
1
112401
音乐鉴赏
1
16
16
＃
＃
＃
＃
2
112402
舞蹈鉴赏
1
16
16
＃
＃
＃
＃
3
112404
美术鉴赏
1
16
16
＃
＃
＃
＃
4
112405
书法
1
16
12
4
＃
＃
＃
＃
5
232401
摄影作品欣赏
1
16
16
＃
＃
＃
＃
6
232402
摄影
1
16
12
4
＃
＃
＃
＃
7
132401
网球
1
16
16
＃
＃
8
132402
健美操
1
16
16
＃
＃
9
132403
武术
2
32
32
＃
＃
10
132404
散打
2
32
32
＃
＃
11
132405
柔道
2
32
32
＃
＃