ecoled athenes
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Travail proposé par l'académie de VersaillesTRANSCRIPT
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Humanisme et Renaissance(XVe - XVIe siècles)
Étude de cas : L’École d’Athènes, de Raphaël (fresque, 440x770 cm, 1509, Stanza delle Signatura, Palais pontifical, cité du Vatican, Rome)
I. PrésentationII. DescriptionIII. Analyse
Problématique : en quoi cette fresque permet-elle de caractériser l’Humanisme et la Renaissance ?
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I. Présentation
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Raphaël(Raffaello Sanzo) 1483-15201483-1520
L’artiste
Urbino
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II. Description
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III. Analyse
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A) Une nouvelle conception de l’Homme : l’Humanisme
Au centre :
PLATON
philosophe athénien (427-347 av.JC)
Avec l’une de ses œuvres, Le Timée.
ARISTOTEphilosophe athénien (387-327 av.JC)
Avec l’une de ses œuvres, l’Ethique
l’Homme
Platon: la connaissance va de la réalité à la vérité.
Pour Aristote, la vérité ne peut résider qu’ici-bas, dans la réalité.
Au centre : la Connaissance
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Autour de Platon et Aristote
Socrate, philosophe
Héraclite philosophe
Diogène, philosophe
Epicure, philosophe
Les philosophes
Euclide, mathématicien
Zaratoustra, astronome
Ptolémée, astronome,géographe
Les savants
Pythagore, mathématicien, musicologue
Averroès philosophe
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… et une nouvelle représentation du corps humain : Diogène
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B) Une nouvelle conception de l’Art: la Renaissance
Les architectes s’inspirent de l’architecture grecque et romaine (colonnes, décors, …)
MAIS
L’architecture est totalement renouvelée
Plafonds à caissons
Coupoles gigantesques
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L’utilisation de la perspective
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C) Les artistes et le pouvoir
Raphaël
Bramante
Léonard de Vinci
Michel Ange
Francesco Della Rovere
Federico Gonzague
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La Chambre de la Signature (Vatican) =
« bureau » et bibliothèque de Jules II
Le Parnasse (= le Beau = la poésie : Apollon et les Muses)
L’École d’Athènes (= la Raison païenne)
La Dispute du saint Sacrement (= la Foi chrétienne)
La Justice (= le Bien)