edu 5105-assign1
TRANSCRIPT
EDU 5105Penilaian Dalam Kaunseling
Tugasan Individu:
PERBANDINGAN PROFIL PERSONALITI
Oleh:Zuraini binti Yahaya (GS18698)
Fakulti Pengajian PendidikanUniversiti Putra Malaysia
KANDUNGAN
Pengenalan
Latar Belakang Alat Ukuran
Inventori Personaliti Eysenck Junior (JEPI)
Inventori Personaliti Sidek (IPS)
Inventori Personaliti Warna (IPW)
Skala Konsep Kendiri Tennesse (TSCS)
Keputusan Ujian
Inventori Personaliti Eysenck Junior (JEPI)
Inventori Personaliti Sidek (IPS)
Inventori Personaliti Warna (IPW)
Skala Konsep Kendiri Tennesse (TSCS)
Perbincangan Profil
Inventori Personaliti Eysenck Junior (JEPI)
Inventori Personaliti Sidek (IPS)
Inventori Personaliti Warna (IPW)
Skala Konsep Kendiri Tennesse (TSCS)
Perbandingan Profil Personaliti
Komen dan Cadangan
Penutup
Rujukan
Lampiran
1
Pengenalan
Personaliti menitikberatkan perkara-perkara yang paling penting, yang paling rapat
dengan kehidupan psikologi seseorang. Ia mengambil berat persoalan suka duka,
energetic atau apathetic, remeh atau leceh, dsb. Personaliti melibatkan corak atau operasi
global system mental.
Warren dan Carmichael (1930) menyatakan personality sebagai seluruh organisasi mental
manusia pada semua peringkat perkembangan manusia termasuk intelek, temperament,
kemahiran, moral dan sikap yang dibentuk sepanjang hayat seseorang.
Hal ini disokong oleh Mayer (2005) yang mengatakan corak proses psikologikal
seseorang terbentuk daripada tujuan, perasaan, pemikiran dan beberapa bidang fungsi
psikologi. Personaliti ditampilkan melalui pemikiran yang mempengaruhi tubuh badan,
dalam keadaan mental yang sedar, dan melalui tingkah laku social seseorang.
Latar Belakang Alat Ukuran
Dalam dunia psikologi, alat ukuran psikologikal telah menjadi tumpuan yang penting. Ia
membantu ahli psikologi dalam membuat pentafsiran profesional terhadap persoalan
penting berkaitan perlakuan, emosi dan pemikiran klien. Cronbach mendefinisikan ujian
personality sebagai satu prosedur yang sistematik untuk memerhati tingkah laku manusia
2
dan menerangkannya dengan bantuan skala numerical atau system kategori. Anastasi
(1988; 1976) berpendapat bahawa ujian psikologi adalah pengukuran sample tingkah laku
yang objektif dan standard. Kronheim et al (2007) mengatakan ujian personality
membolehkan ahli psikologi dan psikiatri untuk memahami personality klien dengan ditil
dan mengesan tret-tret personality yang mungkin menyebabkan berlakunya penyakit
mental dan/atau penyakit-penyakit lain seperti tekanan darah tinggi, angin ahmar, sakit
jantung dan sebagainya. Mengapa ujian personaliti
Othman (2003) menyatakan bahawa penilaian psikologikal melibatkan perlakuan
manusia berkaitan dengan masalah khusus yang dialami oleh seseorang individu yang
berbeza dengan individu lain. Oleh yang demikian, dalam kaunseling, kaunselor yang
membuat pentafsiran ke atas hasil ujian mesti mentafsirkan skor ujian yang diperoleh itu
dalam konteks kehidupan individu tersebut. Terlebih dahulu, elemen-elemen konseptual
psikologikal klien perlu dikenalpasti supaya hasil ujian yang bakal diperoleh adalah adil
dan munasabah kepada klien tersebut.
Kronheim ae al (2007) menyatakan bahawa suatu perkara yang sukar mengenai ujian
psikologikal ialah terdapat pelbagai jenis ujian untuk dipilih, yang mana setiap satu
mengukur aspek-aspek tertentu personality seseorang, dan setiap ujian dihasilkan
mengikut aliran pemikiran yang berbeza. Sebagai contoh, terapis yang berorientasikan
psikodinamik akan memilih alat ujian yang melibatkan proses-proses tidak sedar.
3
Dalam membicarakan mengenai alat ukuran psikologikal, kita perlu sedar bahawa alat
ukuran ini mempunyai kekuatan dan kelemahan bergantung kepada beberapa ciri yang
terdapat padanya. Antaranya ialah cara menjawab, masalah penipuan, kebolehpercayaan
dan kesahan, masalah pentafsiran dan cara pembentukan penerimaan jawapan yang
sesuai. (Othman, 2003).
Tugasan ini akan membincangkan mengenai empat jenis alat ukuran ialah JEPI, IPS, IPW
dan TSCS. Sebelum meneliti setiap alat ukuran tersebut, eloklah jika dihuraikan sedikit
tentang jenis-jenis alat ukuran yang digunapakai oleh terapis dalam dunia kesihatan
mental. Pada asasnya, ujian personality dapat dibahagikan kepada dua kumpulan iaitu
projektif dan objektif. Ujian projektif ialah ujian yang mempunyai limitasi dari segi
struktur dan subjektif dari segi skor dan pentafsiran data yang diperoleh. Ujian ini
menggunakan gambar, objek dan material-material lain yang menggambarkan sesuatu
ciri atau personaliti. Contohnya ialah Thematic Apperception Test dan Ronschach
Inkblot Test. Terapis akan membuat pentafsiran berdasarkan orientasi psikologikal
mereka atau aliran pemikiran yang mereka ikuti.
Ujian objektif sebaliknya, adalah ujian yang lebih berstruktur, mempunyai set soalan dan
set jawapan seperti pilihan jawapan, benar atau salah dan sebagainya. Ujian jenis ini
adalah lebih standard kerana pentafsiran data lebih berstruktur. Contoh alat ujian jenis
objektif ialah Inventori Personaliti Sidek dan MMPI-2 or Minnesota Multiphasic
Personality Inventory 2nd Edition.
4
Walaupun kedua-dua jenis alat ujian ini memiliki kekuatan dan kelemahan masing-
masing, ia menjadi salah satu wadah yang paling berharga yang boleh digunakan oleh
terapis. Kedua-duanya meningkatkan kefahaman terapis terhadap klien dan stail
personality klien, selain menjadi alat untuk mengesan psikopatologi seseorang.
Ramai pakar dan pengasas teori kerjaya mendakwa bahawa perkembangan personaliti
penting dalam perkembangan kerjaya. Roe (1956), Super dan rakan-rakan (1963),
Tiedemen dan O’Hara (1963) serta Holland (1973) menyatakan bahawa perkembangan
personaliti pada peringkat awal, ada hubungannya dengan interaksi keluarga yang
mempengaruhi pula arah pekerjaan dan vokasional. Mereka juga sepakat bahawa ada
hubungan yang signifikan antara perkembangan personaliti dengan konsep kendiri seperti
keperibadian dan perkembangan kognitif yang mempengaruhi perkembangan kerjaya.
Inventori personaliti memberi maklumat yang berharga untuk mengenal keperluan dan
memberi tarikan untuk mencari pekerjaan. Dalam beberapa kes, hasil inventori
personaliti memberi dorongan dan stimulasi untuk tindakan supaya boleh memenuhi
keperluan harian individu.
5
Inventori Personaliti Eysenck Junior (JEPI)
JEPI dibangunkan oleh Hans Jurgen Eysenck, seorang tokoh yang dilahirkan di Jerman
pada tahun 1916. Semasa pemerintahan Nazi, beliau berhijrah ke England dan membina
kerjayanya sebagai psikologis di London. Sumbangan Eysenck di dalam bidang psikologi
terutama personaliti, amat banyak sekali. Di antara buku yang ditulis oleh beliau adalah
Dimension of Personality (1947), The Structure of Human Personality (1953), The Causes dan
Cures of Neurosis (1965), The Biological Basis of Personality (1967). Pengaruh beliau terhadap
teori personaliti amat terkenal, dengan penggunaan kaedah kuantitatif terutama analisis faktorial,
untuk intergrasi dan interpretasi data klinikal.
Junior Eysenck Personality Inventory dibentuk berasaskan pendekatan analisis factorial.
Asalnya, Eysenck (1942) menggunakan analisis factor untuk mengukur personaliti berasaskan
dua dimensi sifat asas manusia iaitu faktor ekstroversi-introversi dan neurotisme-stabiliti. Kedua-
dua faktor ini mempunyai hubungan dengan skim 4 temperament Galen-Kauf-Wundt yang asal.
Kemudian Eysenck telah membentuk Eysenck Personality Inventory (EPI) untuk mengukur
personaliti manusia dengan berasaskan kepada dua dimensi trait yang disebutkan di atas. EPI ini
adalah perkembangan daripada Maudsley Personality Inventory (MPI), (Eysenck, 1942). Alat
ukuran MPI dikatakan berupaya mengukur dua faktor utama iaitu Neurotisme dan Ekstroversi.
Alat ukuran ini kemudiannya dikaji semula dan diubah menjadi Eysenck Personality
Questionnarie (EPQ). Alat ukuran EPQ ini juga dikaji semula dan beberapa perubahan telah
dibuat dan akhirnya terbentuklah Junior Eysenck Personality Inventory (JEPI).
Pentadbiran dan Pemarkahan JEPI
6
Dari segi pentadbiran, alat ukuran JEPI tidak memerlukan tempoh masa yang panjang
untuk diselesaikan, cukup dalam 20 hingga 30 minit. Walau bagaimanapun, suasana yang selesa
dan fasiliti yang baik dapat meningkatkan mood individu dalam melaksanakan ujian ini. Selain
itu, segala arahan yang disediakan di dalam borang soalan perlu diikuti dan dipatuhi oleh calon
yang mengambil ujian. Individu perlu menjawab ujian ini dengan jujur dan ikhlas iaitu menjawab
berdasarkan apa yang sebenarnya dan bukan berdasarkan apa yang difikirkan baik atau orang kata
baik.
Inventori JEPI mempunyai 3 borang iaitu borang item-item soalan ,borang jawapan dan
borang kaedah pemarkatan inventory JEPI.
1. Individu menjawab soalan yang dikemukakan dengan menandakan item Ya atau Tidak di
dalam borang jawapan.
2. Individu kemudian mengisi borang ke 2 yang mempunyai tiga kategori iaitu Ekstroversi,
Neurotisme dan Penipuan di mana setiap kategori mempunyai nombor-nombor item Ya
dan Tidak. Individu dikehendaki menandakan nombor-nombor item yang berkenaan
berpandukan jawapan dari borang jawapan.
3. Jumlahkan nombor-nombor item yang bertanda bagi Ya dan Tidak untuk setiap kategori
iaitu bagi Neurotism, Ekstroversi dan Penipuan.
4. Jumlah setiap kategori ditandakan pula kepada borang ke-3 yang memberi kuadran dan
menentukan individu di kuadran mana.
Panduan pengiraan skor JEPI
1. Borang jawapan yang telah lengkap diisi.
2. Alat ukuran JEPI mempunyai 60 item yang ditulis secara positif atau negatif.
3. Setiap jawapan Ya untuk item positif akan diberi 1 markah, sementara setiap jawapan
Tidak akan diberi 0 (kosong) markah.
7
4. Setiap jawapan Tidak untuk item negatif akan diberi 1 (satu) markah, sementara setiap
jawapan Ya akan diberikan 0 (kosong) markah.
5. Markah maksima untuk skala E dan skala N ialah 24 sementara untuk skala L ialah 12.
Secara keseluruhannya, JEPI mempunyai 4 kuadran yang utama dan memberi gambaran
personaliti individu yang mengambil ujian JEPI ini.(Gambarajah 3):
Kuadran 1 – Personaliti Melankolik
Individu di dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri Introvert-Neurotisme(tidak stabil)
memberikan gambaran ciri-ciri seperti muram, cemas, bimbang, tidak fleksibel/rigid, pendiam,
tidak peramah, pesimis dan tenang.
Kuadran 2 – Personaliti Kolerik
Individu di dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri Neurotisme-Ekstrovert memberikan
gambaran ciri-ciri seperti mudah tersinggung, gelisah, agresif, ghairah, mudah berubah, impulsif,
optimistik dan aktif.
Kuadran 3 – Personaliti Phlegmatik
Individu di dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri Stabiliti-Ekstrovert memberikan gambaran
ciri-ciri seperti pasif, berhati-hati, bertimbang rasa, tenang, terkawal, jujur, boleh diharapkan dan
tenteram.
Kuadran 4 – Personaliti Sanguin
Individu di dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri Introvert-Stabiliti memberikan gambaran
ciri-ciri seperti peramah, gemar bercakap, responsif, bebas, kepimpinan, bersemangat, selesa dan
ekstrovert.
8
Skala L – markah atau skor maksima untuk skala L yang boleh diterima ialah 5. Skor 5 ke atas
bermaksud individu tidak jujur dalam menjawab soal selidik, oleh sebab itu profil yang diperolehi
tidak sah dan tidak boleh dipercayai. Skor 5 dan ke bawah menggambarkan individu jujur
semasa menjawab, oleh itu profilnya sah dan boleh dipercayai. Setiap satu kuadran yang memberi
gambaran ciri personaliti individu boleh digunakan untuk menjelaskan jenis-jenis pekerjaan yang
sesuai dengan personaliti individu tersebut.
Inventori Personaliti Sidek (IPS)
Latar belakang IPS
Inventori Personaliti Sidek (IPS) telah dibangunkan menggunakan pendekatan rasional
oleh Dr. Sidek Mohd. Noah pada tahun 1987 (Sidek Mohd Noah 1998). Alat ukuran oleh IPS
adalah inventori atau ujian yang boleh digunakan untuk mengenal pasti ciri-ciri atau tret-tret
personaliti individu.
Dari segi format, IPS mempunyai format jawapan berbentuk kategori atau dwipilihan
iaitu ’Ya’ atau ’Tidak’ dan gerak balas individu kepada item-item yang terkandung dalam alat
ukuran ini dikatakan dapat menerangkan ciri-ciri personaliti individu. Alat ukuran IPS
mengandungi 16 skala yang berkaitan dengan 15 tret personaliti individu yang meliputi tret
personaliti Agersif, Analitikal, Autonomi, Bersandar, Ekstrovert, Intelektual, Introvert,
Kepelbagaian, Kritik-diri, Mengawal, Menolong, Sokongan, Struktur, Pencapaian di samping
satu skala khas yang dikenali dengan skala Kejujuran. Dari segi kesahan dan kebolehpercayaan,
alat ukuran IPS ini telah dikaji kesahan dan kebolehpercayaannya oleh Sidek Mohd Noah (1998)
.
9
Pentadbiran dan pemarkahan IPS
Inventori Personaliti Sidek (IPS) mestilah ditadbirkan di dalam bilik yang selesa dan
kondusif. Bilik mestilah mempunyai peralatan-peralatan asas seperti kerusi, meja, kipas angin
atau penghawa dingin. Keadaan hendaklah jauh daripada kebisingan atau lain-lain gangguan.
Walaupun tiada peruntukan masa ditetapkan untuk menyelesaikan ujian namun adalah
dicadangkan agar ujian ini dapat diselesaikan dalam tempoh masa antara 20 hingga 30 minit.
Sebelum alat ukuran IPS ditadbirkan, arahan-arahan ujian yang perlu mestilah diberitahu
kepada klien. Arahan-arahan seperti cara menjawab soalan, masa untuk menyelesaikan ujian dan
arahan-arahan khsusu mengenai sesuatu ujian adalah antara perkara-perkara yang mesti
diterangkan kepada pengambil ujian. Klien atau individu yang mengambil ujian perlu diingatkan
agar mematuhi segala arahan yang terdapat di muka surat depan kertas ujian. Jawapan hendaklah
dibuat pada borang jawapan yang disediakan.
Skala yang terkandung dalam alat ukuran IPS:
Bil. Skala Keterangan mengenai tret personaliti
1. Agresif Tret personaliti yang menunjukkan individu terlalu kritikal terhadap
orang lain, tegas, berani dan tidak suka dimanipulasikan.
2. Analitikal Tret personaliti yang menunjukkan individu sanat sensitif dan
prihatin kepada persekitaran, suka membuat pemerhatian dan akan
menganalisis sesuatu perkara sebelum membuat sesuatu keputusan
3. Autonomi Tret personaliti yang menunjukkan individu lebih sukakan
kebebasan dalam tindakannya dan dapat mengawal dan menentukan
aktiviti-aktiviti hariannya
4. Bersandar Tret personaliti yang menunjukkan individu suka bergantung kepad
aorang lain dan memerlukan bantuan orang lain dalam membuat
keputusan. Tret ini juga dikenali dengan tret personaliti
10
kebergantungan.
5. Intelektual Tret personaliti yang menunjukkan individu berminat kepada
aktiviti-aktiviti yang memberikan cabaran dari segi intelektual
6. Introvert Tret personaliti yang menunjukkan individu suka mengelak situasi-
situasi yang akan memaksa mereka berkomunikasi di samping suka
bersendiri menyelesaikan sesuatu tugas
7. Kepelbagaian Tret personaliti yang menunjukkan individu dapat menghayati
pelbagai situasi bagi mendapatkan pengalaman yang baru ke arah
perubahan yang berterusan
8. Ketahanan Tret personaliti yang menunjukkan individu yang cekal dan
bermotivai untuk menghabiskan atau menyelesaikan semua tugas
9. Kritik-diri Tret personaliti yang menunjukkan individu yang tidak stabil dari
segi emosi dan psikologi, rendah diri dan suka menyalahkan diri
10. Mengawal Tret personaliti yang menunjukkan individu suka mengawal orang
lain atau lebih suka memimpin daripada dipimpin
11. Menolong Tret personaliti yang dikaitkan dengan individu berkeinginan untuk
menunjukkan atau meluahkan simpati, kasih sayang juga memberi
bantuan serta membuat kebaikan kepada orang lain
12. Sokongan Tret personaliti yang menunjukkan individu suka memerlukan
perhatian, simpati dan ingin dikasih.
13. Struktur Tret personaliti yang menunjukkan individu suka kepada
kekemasan, kebersihan serta perkara-perkara yang berstruktur,
berulang-ulang dan terperinci
14. Pencapaian Tret personaliti yang menunjukkan individu bermotivasi, mahukan
status yang tinggi dan suka persaingan
11
15. Kejujuran Skala ini adalah skala khusus yang dibangunkan untuk mengesan
tahap kejujuran individu atau kecenderungan individu menipu
dalam menjawab item ujian. Secara tidak langsung, skala ini juga
menjelaskan tret personaliti kejujuran individu. Skala ini
merupakan skala kesahan dan telah dimasukkkan ke dalam alat
ukuran IPS pada tahun 1998
Pengiraan Skor dan Pembentukan Profil IPS
Pengiraan skor dan pembentukan profil IPS boleh dilakukan secara manual atau
menggunakan program komputer yang khusus. Sekiranya pengiraan skor dan pembentukan
profil ujian personaliti dilakukan secara manual adalah sangat perlu agar ianya dibuat dengan
teliti dan hati-hati.
Umumnya, borang jawapan IPS mengandungi 16 barisan dan 10 lajur. Bilangan baris
menjelaskan bahawa alat ini mengukur 16 faktor iaitu 15 tret personaliti dan 1 skala penipuan,
sementara 10 lajuar menjelaskan bahawa setiap tret atau skala diwakili oleh 10 item. Untuk
tujuan pengiraan skor mentah, fokus hanya diberikan kepada jawapan Ya yang peru dibuat baris
demi baris. Oleh kerana setiap tret diwakii oleh 10 item, kadr skor maksima yang boleh
diperoleh individu ialah 10. Kadar skor mentah ini kemudiannya ditukarkan kepada peratus
dengan didarabkannay dengan 10.
Pentafsiran IPS
Inventori Personaliti Sidek mempunyai 16 skala yang mampu mengenal pasti 15 ciri-ciri
personaliti individu di samping 1 skala khas yang dikenali sebagai skala Kejujuran. Kaunselor
12
mestilah menjelaskan kepada kliennya prinsip-prinsip asas pentafsiran profil IPS. Antara
prinsip-prinsip asas yang penting ialah :
1. Tiada personaliti yang gagal dalam erti kata yang sebenarnya. Personaliti hanya akan
gagal jika dikaitkan dengan kerjaya-kerjaya tertentu.
2. Tiada individu yang personalitinya sempurna. Oleh sebab itu, tiada individu memperoleh
skor 100. Skor maksimum yang boleh diperoleh ialah 99%.
3. Tiada individu yang personalitinya sifar atau kosong. Oleh sebab itu, tiada individu
memperolehi skor 0. Skor minimum yang boleh diperolehi ialah 1%.
4. Personaliti boleh berubah. Perubahan personaliti banyak dipengaruhi oleh faktor-faktor
persekitaran termasuk pembelajaran baru.
Dari segi pentafsiran, terdapat tiga pembahagian skor iaitu rendah, sederhana dan tinggi. Bagi
skor antara 1 hingga30% markah dianggap skor yang rendah, 40 hingga 60% dianggap yang
sederhana, sementara skor antara 70 hingga 90% dianggap yang tinggi. Pentafsiran ringkas
bagi setiap skor yang diperolehi daripada alat ukuran IPS adalah seperti berikut:
Agresif
Skor tinggi (70-99%) menunjukkan individu adalah seorrang yang agresif. Individu suka
mengkritik orang lain. Dalam kebanyakan hal, hati dan perasaan orang lain bukanlah
merupakan tumpuan dan perhatian utamanya, yang penting ialah hajat dan matlamatnya
tercapai.
Skor sederhana (40-60%) menunjukkan individu adalah seorang yang asertif atau mempunyai
ketegasan diri. Dalam kebanyakan hal, individu selalunya menuntut haknya tetapi pada masa
yang sama, hati dan perasaan orang lain dijaga.
13
Skor rendah (1-30%) menunjukkan individu adalah seorang yang pasif. Dalam kebanyakan
hal individu membenarkan orang memanipulasi diri dan perasaannya.
Agresif
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Agresif, suka
mengkritik, abaikan hati
dan perasaan orang lain
demi matlamat peribadi
Asertif (tegas), selalu
menuntut hak tetapi jaga
perasaan dan hati orang
lain
Pasif, membenarkan diri
dimanipulasi oleh orang
lain
Analitikal
Skor tinggi menunjukkan individu adalah seorang yang sensitif kepada persekitaran, suka
menganalissi orang lain, diri sendiri mahupun situasi. Individu suka mempbuat pemerhatian,
penyelidikan dan analisis.
Skor sederhana menunjukkan yang ciri analitikal individu adalah sederhana. Minat anda
untuk menganalisis adalah pada tahap sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu adalah seorang yang kurang atau tidak berminat dengan
perkara-perkara yang memerlukan anda membuat analisis. Individu adalah seorang yang
praktikal. Ketika berinteraksi dengan orang lain, individu tidak cuba membaca yang tersirat.
Analitikal
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Sensitif kepada
persekitaran, suka
Minat untuk
menganalisis pada tahap
Kurang atau tidak
berminat untuk
14
menganalisis orang lain,
diri sendiri dan situasi,
suka membuat
pemerhatian,
penyelidikan dan analisis
sederhana menganalisis, praktikal
dan tidak cuba membaca
yang tersirat ketika
berinteraksi.
Autonomi
Skor tinggi menunjukkan individu sukakan kebebasan sepenuhnya dalam segala tindakan
serta dapat mengawal dan menentukan aktiviti-aktiviti seharian.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri autonomi individu adalah pada tahap sederhana.
Skor rendah pula menunjukkan individu lebih suka menerima arahan oran glain dan struktur
sosial yang memerlukan keakuran.
Autonomi
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Suka kebebasan
sepenuhnya, dapat kawal
dan tentukan aktiviti
seharian.
Tahap autonomi yang
sederhana
Suka terima arahan
orang lain dan struktur
sosial yang memerlukan
keakuran.
Bersandar
Skor tinggi individu menunjunjukan suka bergantung kepada orang lain. Dalam membuat
sesuatu keputusan, individu selalunya mengharapkan pendapat dan nasihat daripada orang
lain terutama individu yang mempunyai autoriti.
15
Skor sederhana menggambarkan tahap pergantungan individu adalah pada tahap sederhana.
Skor rendah menunjukkan yang individu adalah seorang yang suka berdikari. Dalam
membuat sesuatu keputusan dan melakukan sesuatu aktiviti, individu selalunya tidak
bergantung kepada orang lain.
Bersandar
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Suka bergantung kepada
orang lain,
mengharapkan nasihat
dan pendapat orang lain
dalam membuat
keputusan, selalu minta
orang lain menunjukkan
arah yang harus dituju.
Tahap pergantunagan
yang sederhana
Suka berdikari tidak
bergantung keapda
orang lain dalam
membuat keputusan.
Ekstrovert
Skor tinggi menunjukkan individu adalah seorang yang sosial. Individu suka berinteraksi dan
dikelilingi oleh orang ramai di samping merasa tidak selesa duduk bersendirian.
Skor sederahan menunjukkan individu mempunyai kedua-dua ciri sosial dan tidak sosial.
Umumnya, tahap sosial individu adalah sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu adalah seorang yang kurang dan tidak sosial. Individu
selalu mengelak untuk berinteraksi dalam kumpulan besar dan lebih selesa berada dalam
kumpulan kecil. Individu lebih selesa berada dalam suasana kerja bersendirian atau sama-
sama-satu.
Ekstrovert
16
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Seorang yang sosial, suka
berinteraksi, tidak suka
bersendirian
Mempunyai ciri sosial
dan tidak sosial. Tahap
sosial yang sederhana
Kurang atau tidak
bersosial, elak interaksi
dalam kumpulan besar,
selesa dalam kumpulan
kecil, suka bersendirian.
Intelektual
Skor tinggi menunjukkan individu sukakan aktiviti yang memberi cabaran dari segi
intelektual. Individu merasa puas dengan aktiviti-aktiviti keilmuan tetapi tidak puas dengan
aktiviti-aktiviti yang berulang-ulang.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri atau sifat keinteletualan individu berada pada tahap
sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu tidak berasa selesa dengan perkara-perkara yang bersifat
teoretikal. Individu lebih berminat dan selesa dengan kerja-kerja yang berstruktur, praktikal
dan pragmatik. Kerja yang dipilih selalunya adalah kerja-kerja berkemahiran
Intelektual
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
17
Petunjuk Suka aktiviti yang
mencabar intelektual,
puas dengan aktiviti
keilmuan, tidak puas
dengan aktiviti yang
berulang-ulang
Sifat intelektual pada
tahap yang sederhana
Tidak selesa dengan
perkara teoritikal, minat
dengan kerja berstruktur,
praktikal, pragmatik dan
berkemahiran
Introvert
Skor tinggi menunjukkan individu adalah individu yang tidak sosial dan suka mengelak
situasi-situasi yang memaksanya berkomunikasi. Individu lebih selesa dengan ’setting’ kerja
bersendirian atau satu-sama-satu.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri sosial individu adalah pada tahap sederhana iaitu tidak
terlalu tinggi dan tidak terlalu rendah.
Skor rendah menunjukkan anda adalah individu yang suka melibatkan diri dalam
perhubungan interpersonal dan suka berada di kalangan orang ramai. Anda adalah seorang
yang sosial.
Introvert
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Tidak sosial, elak situasi
yang melibatkan
komunikasi, selesa kerja
sendirian.
Ciri sosial yang
sederhana
Suka kepada
perhubungan
interpersonal, suka
berada dalam kalangan
orang ramai, sosial.
18
Kepelbagaian
Skor tinggi menunjukkan individu dapat menghayati situasi-situasi yang dapat
memberikannya peluang untuk pengalaman-pengalaman baru. Individu suka kepada
perubahan dan selalunya suka mencuba sesuatu yang baru. Individu adalah seorang yang
’adventures’.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri kepelbagaian anda adalah pada tahap sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu lebih sukakan situasi-situasi pekerjaan yang stabil dan
selamat. Individu lebih selesa dengan situasi-situasi dan pengalaman-pengalaman baru.
Kepelbagaian
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Suka kepada perubahan
dan sesuatu yang baru,
adventurous
Ciri kepelbagaian yang
sederhana
Suka situasi yang stabil
dan selamat, tidak selesa
dengan situasi dan
pengalaman baru.
Ketahanan
Skor tinggi menunjukkan individu adalah individu yang mempunyai ketahanan dari segi
fizikal, mental dan emosi. Anda akan menghabiskan semua tugas-tugas yang telah
dimulakan dan tidak akan berhenti separuh jalan. Anda sangat bermotivasi dalam melakukan
sesuatu.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri ketahanan anda adalah pada tahap sederhana sahaja.
Skor rendah menunjukkan individu kurang atau tiada ketahanan diri segi fizikal, mental dan
emosi. Individu mudah mengenepikan sesuatu jika dirasakan tidak bernilai, cepat bosan dan
leibh mendapat kepuasan daripada kerja-kerja kreatif atau berkaitan dengan orang ramai.
Ketahanan
19
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Mempunyai ketahanan
fizikal,mental dan emosi.
Sangat bermotivasi,
siapkan tugas dan tidak
berhenti separuh jalan
Ciri ketahanan yang
sederhana
Kurang/ tiada ketahanan
fizikal,mental dan emosi
Kritik-diri
Skor tinggi menunjukkan individu yang bermasalah. Skor yang tinggi ini selalunya dikaitkan
dengan individu yang selalu berasa rendah diri, bimbang, rasa bersalah terhadap apa yang
telah dilakukan atau tidak percaya yang ia telah mencapai sesuatu dengan jayanya. Individu
yang mendapat skor 70% dikatakan akan mendapat faedah daripada kaunseling individu,
sementara indivdu yang mendapat skor lebih daripada 70% dikatakan sangat memerlukan
kaunseling individu kerana individu ini dikatakan terlalu mengkritik diri.
Skor 40% hingaa 60% biasanya dikaitka dengan individu yang stabil dari segi emosi dan
psikologinya. Skor 50% dianggapa sebagai individu yang paling stabil.
Skor rendah biasanya menganggap dirinya sentiasa betul dan yang tidak betul adalah orang
lain. Individu ini pula tergolong dalam kumpulan individu yang kurang atau tidak stabil dari
segi emosi dan psikologinya.
Kritik Diri
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Bermasalah, rasa rendah
diri, bimbang, rasa
bersalah, tidak percaya
Stabil emosi dan
psikologi. Skor 50%
Anggap diri sentiasa
betul dan orang lain
salah, kurang stabil
20
yang ia telah capai
sesuatu dengan jayanya.
Jika skor lebih 70%,
perlu menghadiri
kaunseling individu
dianggap paling stabil emosi dan psikologi
Mengawal
Skor tinggi menunjukkan individu yang suka mengawal dan memimpin orang lain. Individu
lebih suka memimpin daripada dipimpin. Selalunya memilih kerjaya yang berkaitan dengan
kepemimpinan seperti pengurus, pentadbir awam, peguam, pegawai tentera, ahli politik dan
lain-lain.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri mengawal dan kepimpinannya adalah pada tahap
sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu lebih selesa dipimpin daripada memimpin. Kerjaya
utama yang berkaitan ialah setiausaha, pramugarai, akauntan, ahli biologi dan lain-lain.
Mengawal
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Suka mengawal dan
memimpin, tidak suka
dipimpin, memilih
kerjaya bercorak
kepemimpinan
ciri mengawal dan
memimpin yang
sederhana
Selesa dipimpin
daripada memimpin
Menolong
21
Skor tinggi menunjukkan anda adalah individu yang mempunyai keinginan untuk
mencurahkan simpati, kasih sayang, memberi bantuan serta membuat kebaikan dan kebajikan
kepada orang lain.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri menolong individu adalah pada tahap sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu tidak suka terlibat secara emosi dengan orang lain.
Individu lebih memfokuskan kepada diri sendiri.
Menolong
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Ada keinginan untuk
mencurahkan simpati,
kasih sayang, beri
bantuan, buat kebaikan
dan kebajikan
Ciri menolong yang
sederhana
Tidak suka terlibat
secara emosi dengan
orang lain, fokus kepada
diri sendiri sahaja.
Sokongan
Skor tinggi menunjukkan individu mempunyai keinginan untuk dikasihi, difahami dan
mendapat simpati. Skor tinggi ini jika berkomunikasi dengan skor rendah untuk tret
personaliti. Menolong menunjukkan individu adalah seorang yang sangat mementingkan
diri.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri sokongan individu berada pada tahap sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu tidak suka bergantung secara emosi kepada orang lain.
Sokongan
Skor Tinggi Sederhana Rendah
22
(70-99%) (40-60%) (1-30%)
Petunjuk Ingin dikasihi, difahami
dan mendapat simpati.
Jika skor ini
digandingkan dengan
skor rendah menolong, ia
menunjukkan individu
tersebut sangat
mementingkan diri.
Ciri sokongan yang
sederhana
Tidak suka bergantung
secara emosi kepada
orang lain.
Struktur
Skor tinggi menunjukkan individu adalah seorang yang suka kepada perkara-perkara
berstruktur, rutin dan terperinci. Individu lebih gemarkan kepada aktiviti dan kerja-kerja
yang memerlukan kekemasan, peraturan, ketelitian dan berulang-ulang.
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri perseonaliti struktur individu berada pada tahap
sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu lebih suka kepada aktiviti-aktiviti yang tidak bersetruktur
dan tidak berulang-ulang.
Struktur
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Suka kepada perkara
berstruktur, rutin dan
terperinci. Suka
kekemasan, peraturan,
Ciri struktur yang
sederhana
Suka aktiviti yang tidak
berstruktur dan tidak
berulang-ulang.
23
ketelitian dan berulang-
ulang
Pencapaian
Skor tinggi menunjukkan individu adalah seorang yang bermotivasi tinggi dan suka bersaing
dalam mencapai suatu matlamat.
Skor sederhana menunjukkan motivasi individu berada pada tahap sederhana.
Skor rendah menunjukkan individu yang rendah motivasinya dan tidak begitu kisah tentang
peranan status dan kuasa dalam kerjayanya.
Pencapaian
Skor Tinggi
(70-99%)
Sederhana
(40-60%)
Rendah
(1-30%)
Petunjuk Bermotivasi tinggi, suka
bersaing dalam mencapai
matlamat
Tahap motivasi yang
sederhana
Rendah motivasi dan
tidak kisah tentang
peranan status dan kuasa
dalam kerjaya
Kejujuran
Skor kurang daripada 50% menunjukkan individu cenderung untuk bersikap jujur dalam
memberi jawapan dan dengan itu profil yang diperoleh adalah boleh dipercayai. Selain itu,
individu yang memperoleh skor dalam lingkungan ini dianggap mempunyai tret personaliti
kejujuran yang tinggi.
24
Skor 50% dan ke atas menunjukkan individu cenderung untuk tidak jujur dalam memberikan
jawapan dan dengan itu profil yang diperolehi adalah tidak boleh dipercayai. Skor ini juga
menggambarkan individu mempunyai tret personaliti kejujuran yang rendah.
Kejujuran
Skor
Lebih daripada 50% Kurang daripada 50%
Petunjuk Cenderung untuk tidak jujur, profil
yang diperoleh tidak boleh
dipercayai, tret personaliti kejujuran
yang rendah
Cenderung untuk bersikap jujur,
profil boleh dipercayai, tret
personaliti kejujuran yang tinggi
Inventori Personalti Warna (IPW)
Latarbelakang IPW
Mengikut Falt (1999) sejarah penggunaan teori personaliti warna dimulakan oleh
Don Lowry melalui kad-kad aktiviti True Colors. Don Lowry adalah usahawan dan anak
murid kepada David Kiersey. David Kiersey merupakan ahli terapi psikologi yang telah
memperkenalkan jenis personaliti iaitu Apollonian, Dionysian, Promethean dan
Epimethean (Hauck 1998). Don Lowry menggunakan model persoanliti yang
diperkenalkan oleh Keirsey untuk dijadikan asas bagi mencipta True Colors.
Konsep True Colors yang diperkenalkan oleh Lowry itu merupakan sejenis kad
permainan yang berasaskan personaliti yang melibatkan empat jenis warna iaitu Emas,
Hijau, Biru dan Jingga. Warna Emas melambangkan seseorang yang mengikut peraturan,
Hijau melambangkan seseorang yang mementingkan intuisi pemikiran. Biru
25
melambangkan seorang yang mementingkan intuisi perasaan dan Jingga melambangkan
seorang yang gemarkan pengalaman dan kehidupan yang mencabar (Falt 1999).
Alat ukuran IPW dibangunkan menggunakan pendekatan rasional berasaskan teori
personaliti warna yang diperkenalkan oleh Don Lowry melalui kad-kad aktiviti True
Colors. Alat ukuran IPW yang asal telah dibina oleh Sidek Mohd Noah dan pelajar
Bacelor Pendidikan (Bimbingan & Kaunseling) Universiti Putra Malaysia Trengganu
(UPMT) pada 1997 semasa mengendalikan kursus penilaian dalam kaunseling (EDU
3105) kepada kumpulan pelajar berkenaan.
Draf asal alat ukuran IPW mengandungi 200 item yang setiap jenis personaliti warna
diwakili oleh 50 item. Namun setelah proses pembinaan alat ukuran selesai hanya 100
item yang benar-benar bermutu dan signifikan telah dimuatkan ke dalam borang akhir.
Alat ukuran IPW mempunyai format jawapan Ya dan Tidak dan gerak balas individu
terhadap item-item yang terkandung dalam alat ukuran tersebut dikatakan dapat
menerangkan ciri-ciri personaliti individu. Alat ukuran IPW mempunyai empat skala
iaitu yang mewakili personaliti warna Emas, Hijau, Biru dan Jingga.
Pentadbiran IPW
Walaupun masa untuk mengambil ujian ini tidak ditetapkan, sebagai panduan ujian ini
perlu diselesaikan dalam masa 20 hingga 30 minit. Seelok-eloknay ujian ditadbirkan
dalam bilik yang selesa, lengkap dengan kemudah-kemudahan asas seperti kerusi dan
26
meja. Selain itu, segala arahan yang disediakan di dalam borang soalan perlu diikuti dan
dipatuhi oleh calon yang mengambil ujian.
Pengiraan Skor dan Pembentukan Profil IPW
Pengiraan skor dan pembentukan profil ujian personaliti perlu dibuat dengan teliti dan
hati-hati. Oleh itu, pengguna ujian diminta merujuk cara pengiraan skor seperti yang
terkandung dalam Stensil Pemarkahan IPW.
Pentafsiran Profil IPW
Kesemua skor yang diperoleh harus diteliti dan dibincangkan satu-persatu dengan klien
anda. Umumnya setiap individu mempunyai keempat-empat jenis personaliti, namun
jenis personaliti yang memperoleh skor tertinggi adalah mewakili personaliti dominan
individu. Pentafsiran umum skor adalah seperti di Gambarajah 1.
Personaliti Emas
Ciri-ciri umum
Bersikap keibubapaan, mengikut adat resam, bertanggungjawab, praktikal, waras fikiran,
boleh dipercayai, setia, tradisional, konservatif, hidup bersistem dan berperaturan dan
menaruh perhatian. Kata kunci utama ialah Peraturan dan Saya bertanggungjawab.
27
Ciri-ciri Diri saya
Saya perlu mengikut peraturan dan menghormati pihak berkuasa
Sangat bertanggungjawab
Saya taat, boleh diharap dan sentiasa bersedia
Saya tahu apa yang baik dan buruk dalam kehidupan
Saya seroang peneliti dan bersifat wajar
Saya menghormati masa
Mahu dianggap sebagai seorang yang berguna
Selain setia, saya juga stabil, ada peraturan dan sistematik
Saya menghargai hidup berkeluarga, tradisi dan rumah tangga
Selalu mengambil tahu tentang sesuatu
Memberi perhatian, bersifat konkrit
Bersifat keibubapaan
Secara semula jadi saya suka mengekalkan atau memelihara sesuatu adat resam
Saya adalah seorang yang suka menolong
Ciri-ciri saya di tempat kerja
Saya menjaga kestabilan dan menyususn atur atau mengorganisasikan tempat
kerja
Berkebolehan untuk mengendalikan urusan yang perlu perincian
Sanggup bekerja keras membuat saya selalu dianggap sebagai tulang belakang
organisasi
28
Saya percaya bahawa kita mesti bekerja dahulu barulah bermain, walaupun
terpaksa bekerja lebih masa untuk menyelesaikan kerja itu.
Kerja mengikut peraturan, bekerjasama dan mengikut kebiasaan.
Ciri-ciri saya semasa kanak-kanak
Saya sentiasa mahu mengikut undang-undang dan peraturan sekolah
Saya memahami dan menghormati pihak berkuasa
Saya rasa selesa dengan rutin pelajaran
Saya rasa dapat menyesuaikan diri dengan mudah dalam sistem sekolah
Personaliti Hijau
Ciri-ciri umum
Cenderung dan cekap dalam pelbagi lapangan, cenderung mereka cipta, cekap dalam
menjalankan tugas dengan sempurna, bersifat ingin mengetahui, memahami konsep,
berpengetahuan luas, berdasarkan teori, bijak dan mahir, panjang akal, kompleks, tenang
dan sabar, berfalsafah, berprinsip, dan berasaskan logik. Kata kunci utama ilah
mempunyai perasaan ingin tahu yang tinggi.
Ciri-ciri diri saya
Saya cenderung dan cekap dalam pelbagai bidang
Saya cenderung untuk mereka cipta sesautu yang baru
Cekap dan berkebolehan menjalankan tugas dengan sempurna
29
Bersifat ingin mengetahui, berminat tentang konsep, gagasan, tanggapan dan idea.
Mempunyai pengetahuan yang luas berdasarkan teori, inventif, bijak, mahiran dan
panjang akal
Mempunyai sikap yang tenang dan sabar, berprinsip dan jujur
Mempunyai falsafah dan memerlukan penjelasan dan jawapan
Saya mempunyai ciri-ciri analitikal, investigatif dan hipotetikal
Ciri-ciri saya di tempat kerja
Saya seorang pemikir konsep yang bebas
Bagi saya kerja itu adalah suatu permainan
Sering menghadapi cabaran tugas dengan tenang
Suka mencipta model, meneroka idea, atau membina sistem bagi memenuhi
keinginan untuk menonjolkan pembaharuan.
Apabila saya telah menyempurnakan sesuatu idea, saya suka beralih ke projek
lain dan membiarkan orang lain menjaga dan mengendali projek yang lama
Ciri-ciri saya semasa kanak-kanak
Saya seperti lebih tua dari umur saya dari segi pemikiran
Fokus saya ialah perkara yang paling saya minati, iaitu mendapat pencapaian
yang tinggi dalam subjek yang merangsang mental saya
Saya tidak sabar dengan kaedah latih tubi, atau rutin. Saya mungkin menyoal
guru atau orang lain
30
Saya fikir adalah perlu untuk menghormati guru sebelum saya boleh belajar
daripada mereka
Personaliti Biru
Ciri-ciri umum
Bersifat tulen, perhubungan mesra, mengasihani, bersimpati, unik, berkebolehan
mengalami perasaan dan fikiran orang lain, penyayang dan setia, mesra, berseni, orang
yang memberi inspirasi,riang, gembira, penuh kasih sayang, bersemangat dan
mempunyai perasaan simpati. Kata kunci utama ialah romantis serta sukakan
keharmonian.
Ciri-ciri diri saya
Saya mahu merasa uni dan seorang yang tulen
Saya seorang yang mudah bersimpati, berperibadi, dan selalu mencari makna
dalam kehidupan
Saya inginkan perhubungan yang mesra dan mengasihani
Ada kebolehan untuk menyelami perasaan dan pemikiran orang lain
Bersedia dan sanggup memberi penjelasan untuk memberi penerangan
Mesra, taat, menyayangi dan baik hati
Saya suka berkarya dan memberi ilham
Saya romatin, bersemangat, gembira dan imaginatif
Saya seorang yang puitis
Saya seorang yang suka membelai dan membantu orang lain
31
Saya seorang individu romantis yang semula jadi
Ciri-ciri saya di tempat kerja
Saya mempunyai dorongan yang kuat untuk mempengaruhi orang lain supaya
mereka menikmati hidup yang lebih bermakna.
Selalunya saya bekerja dalam bidang seni, komuniksi, pendidikan dan profesion
menolong orang lain
Saya mahir dalam memberi motivasi dan berinteraksi dengan orang lain
Ciri-ciri saya semasa kanak-kanak
Saya sangat imaginatif
Agak sukar menyesuaikan diri dalam sisem dan struktur sekolah
Saya mahukan pengikhirafan
Tidak sukakan perbalahan atau penolakan dalam diri saya
Saya sukakan galakan dan bukannya persaingan
Saya tidak suka dibanding-bandingkan dengan orang lain
Personaliti Jingga
Ciri-ciri umum
Saya seorang yang cergas, pandai menggunakan kesempatan, bersifat spontan, suka
kepada pertandingan, tergopoh-gapah tetapi bersemangat, realistik, tidak dipengaruhi
oleh sentimen, berfikiran terbuka, gemar pengalaman luar biasa yang berbahaya tetai
menyeronokkan, berani, tabah, bertindak atas desakan fikiran, suka keseronokan, guruau
32
senda, tabah, tidak taku dan berkemahiran. Kata kunci utama ialah suka mengembara
atau adventurous.
Ciri-ciri diri saya
Bertindak secara spontan, suka berjenaka, pandai dan menawan
Menganggap hidup sebagai satu permainan
Cergas, giat dan pandai menggunakan kesempatan yang ada
Sukakan keseronokan dan sesuatu yang memberangsangkan
Sukakan aktiviti yang bercorak persaingan
Tabah menghadapi sesuatu dan tidak gentar
Kadang kala mengambil tindakan yang tergopoh gapah, tetapi bersemangat dan
boleh menimbulkan kesan yang mendalam
Seorang yang realistik, tidak dipengaruhi sentimen dan berfikiran terbuka
Gemar kepada pengalaman yang luar biasa iaitu berbahaya tetapi menyeronokkan
Ciri-ciri saya di tempat kerja
Sering bosan dan gelisah jika dapat kerja yang berstruktur, rigid dan mengikut
rutin
Berpuas hati dalam kerja yang memberikan kebebasan, dapat menggunakan
koordinasi fizikal dan alatan
Saya seorang performer yang semula jadi
Ciri-ciri saya semasa kanak-kanak
33
Saya rasa jika dibandingkan dengan pelajar lain, saya menghadapi kesulitan besar
untuk menyesuaikan diri dengan rutin sekolah
Saya belajar dengan membuat atau mengalami dan bukannya dengan membaca
atau mendengar
Dalam proses pembelajaran, saya perlukan penglibatan fizikal
Dorongan yang kuat untuk saya ialah sifat suka bersaing dan inginkan
kegembiraan atau keseronokan
Skala Konsep Kendiri Tennesse (TSCS)
Tennesse Self-Concept Scale (TSCS) adalah alat ukuran yang boleh digunakan untuk
mengukur konsep kendiri iaitu perincian kepada personaliti individu. Dibina oleh Fitts
(1965), alat ini sesuai untuk individu yang berumur 12 tahun ke atas. Ia juga sesuai
digunakan kepada individu yang normal dan maladjuste . Alat ukuran TSCS mempunyai
100 item yang terdiri daripada item positif dan negatif yang memberikan respons jawapan
yang berbentuk skala likert lima mata dan dibangunkan menggunakan pendekatan
rasional. Kebolehpercayaan uji dan uji kembali adalah di antara .60 dan .92 (N=60)
(Fitts, 1965).
Fitts (1965) mengatakan bahawa TSCS boleh digunakan untuk tujuan kaunseling,
diagnosis klinikal, penyelidikan dan pemilihan personal. Bagi tujuan kaunseling dan
diagnosis, perbezaan antara keduanya adalah dari segi pemarkatan. Alat ukuran TSCS
untuk tujuan kaunseling dapat mengenal pasti 8 komponen yang membentuk konsep
kendiri iaitu Identiti Kendiri, Kepuasan Kendiri, Tingkah Laku Kendiri, Kendiri Fizikal,
34
Kendiri Moral dan Etika, Kendiri Peribadi, Kendiri Keluarga dan Kendiri Sosial. Ia juga
mempunyai skala khusus yang digunakan untuk mengukur Kritikan-Diri.
Alat ukuran TSCS mempunyai 100 item yang terdiri daripada item positif dan negatif yang
memberikan respons jawapan yang berbentuk skala likert lima mata dan dibangunkan
menggunakan pendekatan rasional. Alat ujian ini mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan
yang tinggi. Menurut Fitts (1965), nilai pekali kebolehpercayaan uji dan uji kembali alat ukuran
TSCS adalah antara .60 dan .92 (N=60). Di Malaysia, nilai pekali kesahan yang diperoleh oleh
Chiam (1976) adalah antara .63 hingga .85 manakala pekali kebolehpercayaan pula antara .80
hingga .90.
Pentadbiran dan Pemarkahan TSCS
Alat ukuran TSCS mudah untuk digunakan kerana ia tiada had masa yang
tertentu, dan umumnya ia dapat diselesaikan dalam masa 15 hingga 25 minit sahaja.
Walau bagaimanapun, keberkesanannya meningkat jika dilakukan dalam bilik yang
kondusif, lengkap dengan fasiliti sepertii kerusi, meja, kipas angin atau penghawa dingin.
Individu perlu menjawab dengan jujur iaitu menjawab berdasarkan apa yang sebenarnya
dan bukan berdasarkan apa yang difikirkan baik atau orang kata baik.
Pengiraan Skor
Pengiraan skor dan pembentukan profil ujian personaliti perlu dibuat dengan teliti
dan hati-hati. Alat ukuran TSCS mempunyai 100 item berskala likert 5 mata yang ditulis
secara positif dan negatif. Format jawapan TSCS ialah Sangat Benar(SB), Benar(B),
Tidak Pasti(TP), Tidak Benar(TB) dan Tidak Benar Sama Sekali(TBSS). Bagi setiap
35
item positif, format permarkatannya ialah 5 (SB), 4(B), 3(TP), 2(TB) dan 1(TBSS). Bagi
setiap item negatif pula, format permarkatannya ialah 1(SB), 2(B), 3(TP), 4(TB),
5(TBSS).
Pentafsiran Profil TSCS
Dalam membuat pentafsiran, kaunselor seharusnya meneliti dan berbincang setiap skor
dengan klien secara individu mahupun berkelompok. Markah yang diperolehi hendaklah
dibandingkan dengan skor min seperti yang terkandung dalam manual. Skor min adalah skor
yang setara dengan Skor T dan Skor Persentil 50. Pentafsiran skor yang diperoleh berhubung
dengan skala-skala berkenaan adalah seperti berikut:
Kritikan Diri
Skor min untuk subskala Kritikan –Diri ialah 36. Umumnya, skor di bawah min
bermaksud skor yang baik kerana menggambarkan individu stabil dari segi psikologi.
Skor di atas min walau bagaimanapun, bermaksud individu kurang stabil dari segi
psikologi. Bahagian ini memberi gambaran sejauhmana individu menerangkan
kelemahan atau kekurangan diri berasaskan kenyataan-kenyataan yang biasanya diakui
oleh individu. Skor kurang dari skor T 30 juga adalah tidak elok.
Kritikan Diri
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
36 Baik, emosi stabil Emosi kurang stabil o berkaitan dengan gambaran
individu tentang kelemahan dan
36
kekurangan diri
Jumlah skor
Skor min untuk skala TSCS secara keseluruhan ialah 348. Ia menjelaskan konsep
kendiri individu secara keseluruhan tanpa melihat komponen-komponen yang
membentuk konsep kendiri. Konsep kendiri individu secara keseluruhan adalah tinggi
atau positif apabila skornya berada di atas min. Konsep kendiri individu secara
keseluruhannya adalah ditafsirkan sebagai rendah atau negatif apabila skor berada di
bawah min.
Jumlah Skor
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
348 Konsep kendiri
tinggi
Konsep kendiri
rendah
o Menjelaskan konsep kendiri
secara keseluruhan
Identiti kendiri
Skor min untuk subskala ini ialah 127. Skor di atas min bererti identiti kendiri
individu adalah tinggi. Skor di bawah min bererti identiti kendiri individu adalah rendah.
Ia adalah sebahagian konsep kendiri yang berkaitan dengan hal-hal atau pernyataan-
pernyataan yang berkaitan dengan ‘Siapa Aku’. Memberi gambaran tentang identiti diri
individu atau bagaimana individu melihat dirinya.
Identiti Kendiri
37
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
127 Identiti kendiri
tinggi
Identiti kendiri
rendah
o berkaitan dengan persoalan
“Siapa Aku?”
o beri gambaran tentang identiti diri
atau bagaimana individu melihat
diri
Kepuasan kendiri
Skor min untuk subskala ini ialah 104. Skor di atas min bererti kepuasan kendiri
individu adalah tinggi. Skor di bawah min bererti kepuasan kendiri individu adalah
rendah. Ia adalah berkaitan dengan bagaimana perasaan individu terhadap dirinya
sendiri. Mencerminkan tahap penerimaan individu terhadap dirinya dan setakat mana
individu berpuas hati dengan dirinya.
Kepuasan kendiri
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
104 Kepuasan kendiri
tinggi
Kepuasan kendiri
rendah
o berkaitan perasaan individu
terhadap diri sendiri
o mencerminkan tahap penerimaan
individu terhadap diri sendiri
38
Kendiri tingkah laku
Skor min tuntuk subskala ini ialah 115. Skor di atas min bererti tingkah laku
kendiri individu adalah tinggi. Skor di bawah min bererti tingkah laku kendiri individu
adalah rendah. Ia adalah berkaitan dengan pernyataan-pernyataan yang menerangkan
’Inilah Kelakuan Saya’. Ia memberi gambaran tentang persepsi individu terhadap
perlakuannya dan bagaimana dirinya berfungsi.
Kendiri Tingkah Laku
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
115 Identiti kendiri
tinggi
Identiti kendiri
rendah
o berkaitan dengan pernyataan
“Inilah kelakuan saya”
o beri gambaran tentang persepsi
diri terhadap perlakuan sendiri
Kendiri fizikal
Skor min untuk subskala ini ialah 73. Skor di atas min bererti kendiri fizikal
individu adalah tinggi. Skor di bawah min bererti kendiri fizikal individu adalah rendah.
Berkaitan dengan pandangan individu tentang keadaaan tubuh badannya, keadaan
kesihatan, wajah, perawakan fizikal, seksualiti, serta kemahiran-kemahiran yang
dimilikinya.
Kendiri Fizikal
Min Skor Skor Keterangan
39
Skor di atas min di bawah min
73 Kendiri fizikal
tinggi
Kendiri fizikal rendah o berkaitan dengan pandangan
individu tentang penampilan
fizikal
Kendiri Moral dan Etika
Skor min untuk subskala ini ialah 71. Skor di atas min bererti kendiri moral dan
etika individu adalah tinggi. Skor di bawah min bererti kendiri moral dan etika individu
adalah rendah. Konsep kendiri berkaitan gambaran individu dari sudut moral dan susila.
Ia menyentuh soal harga diri, perhubungan dengan Tuhan, perasaan sebagai orang baik
atau jahat dan rasa puas hati atau sebaliknya terhadap penglibatannya dalam agama yang
dianutinya.
Kendiri Moral dan Etika
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
71 Kendiri moral
dan etika tinggi
Kendiri moral dan
etika rendah
o berkaitan dengan gambaran
individu dari sudut moral dan
etika
o menyentuh soal harga diri,
perhubungan dnegan Tuhan,
perasaan sebagai orang baik/jahat,
puas hati/tidak puas hati terhadap
40
penglibatan dalam agama
Kendiri Peribadi
Skor min untuk subskala ini ialah 65. Skor di atas min bererti kendiri peribadi
individu adalah tinggi. Skor di bawah min bererti kendiri peribadi individu adalah
rendah. Ia mencerminkan nilai yang dirasai individu iaitu perasaan dan penilaiannya
terhadap personaliti diri yang berkaitan dengan tubuh badan atau hubungannya dengan
orang lain.
Kendiri Peribadi
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
65 Kendiri peribadi
tinggi
Kendiri peribadi
rendah
o mencerminkan perasaan dan
penilaian terhadap personaliti diri
Kendiri Keluarga
Skor min untuk subskala ini ialah 71. Skor di atas min bererti kendiri keluarga
individu adalah tinggi. Skor di bawah min bererti kendiri keluarga individu adalah
rendah. Bahagian konsep kendiri yang berkaitan dengan perasaan dan persepsi individu
terhadap kepentingan diri dalam keluarga.
Kendiri Keluarga
41
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
71 Kendiri keluarga
tinggi
Kendiri keluarga
rendah
o berkaitan dengan perasaan dan
persepsi terhadap kepentingan
diri dalan keluarga
Kendiri Sosial
Skor min untuk subskala ini ilah 68. Skor di atas min menunjukkan kendiri sosial
individu adalah tinggi. Skor di bawah min menunjukkan kendiri sosial individu adalah
rendah. Bahagian konsep kendiri yang memberi gambaran dan pandangan individu
menyentuh aspek hubungannya dengan orang lain. Berkaitan dengan penerimaan,
kepentingan dan fungsi individu dalam masyarakat.
Kendiri Sosial
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
68 Kendiri sosial
tinggi
Kendiri sosial rendah o berkaitan dengan gambaran
individu tentang hubungannya
dengan orang lain seperti
penerimaan, kepentingan dan
fungsi dalam masyarakat.
42
Variabiliti
Jumlah keseluruhan V
Skor jumlah V menggambarkan keseimbangan konsep kendiri antara satu bahagian dengan
bahagian yang lain. Skor min ialah 48. Menggambarkan keseimbangan konsep kendiri antara
satu bahagian ke bahagian yang lain. Skor di bawah min menggambarkan bahawa 8 komponen
yang membentuk konsep kendiri adalah seimbang. Skor di atas min menggambarkan bahawa 8
komponen yang membentuk konsep kendiri adalah tidak seimbang.
Variabiliti
Min
Skor
Skor
di atas min
Skor
di bawah min
Keterangan
48 Konsep kendiri
tidak seimbang
Konsep kendiri
seimbang
o menggambarkan keseimbangan
konsep kendiri
Jumlah Lajur V
Variasi antara lajur. Skor tinggi menunjukkan wujudnya kepelbagaian skor yang berkaitan
kendiri fizikal, moral dan etika, personal, keluarga, dan sosial. Skor rendah menunjukkan kendiri
fizikal, moral dan etika, personal, keluarga, dan sosial individu berada dalam keadaan seimbang
antara satu sama lain.
Jumlah Lajur Variasi
Skor
Tinggi
Skor
rendah
Keterangan
Ada kepelbagaian skor Kendiri fizikal, moral dan o variasi antara lajur
43
berkaitan kendiri fizikal, moral
dan etika, personal, keluarga
dan sosial
etika, personal, keluarga dan
sosial individu berada dalam
keadaan seimbang
Jumlah Baris V
Variasi merentas baris. Skor tinggi bererti wujud kepelbagaian berkaitan identiti kendiri,
kepuasan kendiri dan tingkah laku kendiri. Skor rendah bererti wujud keseimbangan antara
identiti kendiri, kepuasan kendiri dan tingkah laku kendiri.
Jumlah Baris Variasi
Skor
Tinggi
Skor
rendah
Keterangan
Ada kepelbagaian skor
berkaitan identiti kendiri,
kepuasan kendiri dan tingksh
laku kendiri.
Kendiri fizikal, moral dan
etika, personal, keluarga dan
sosial individu berada dalam
keadaan seimbang
o variasi antara lajur
Sebaran D
Skor min ialah 120. Ianya berkaitan kesahan dan kebolehpercayaan ujian TSCS. Skor di atas
min menerangkan individu sangat pasti tentang pandangannya terhadap dirinya sendiri. Profil
sah dan boleh dipercayai. Skor di bawah min pula merangkan bahawa individu kurang atau tidak
pasti tentang pandangannya terhadap diri sendiri. Profil tidah sah dan tidak boleh dipercayai.
44
Sebaran D
Skor min Skor
Di atas min
Skor
Di bawah min
120 Sangat pasti tentnag
pandangannya terhadap diri
sendiri.
Profil sah dan boleh dipercayai
Kurang atau tidak pasti dengan
pandangan terhadap diri sendiri.
Profil tidak sah dan tidak boleh
dipercayai.
Keputusan Ujian
Keempat-empat alat ukuran ini telah diambil oleh Zuraini binti Yahaya dan berikut
adalah keputusan ujian beliau:
I-Keputusan Inventori Personaliti Eysenck Junior (JEPI)
E- Ekstroversi = 10
N- Neurotisme = 8
L- Penipuan = 3
Kuadran III – Personaliti Phlegmatik
Individu dalam kumpulan ini mempunyai ciri-ciri introvert-stabil. Antara ciri-ciri
utama termasuklah mempunyai sifat-sifat seperti pasif, berhati-hati, bertimbang
rasa, tenang, terkawal, jujur, boleh diharapkan dan tenteram.
45
Perbincangan Profil JEPI
Keputusan ujian JEPI menunjukkan bahawa Zuraini berada di Kuadran Phlegmatik iaitu
kuadran III dengan ciri-ciri introvert-stabil. Introvert-stabil walaupun mempunyai ciri
pasif, ia memberikan kelebihan kepada Zuraini dengan kehadiran ciri-ciri positif yang
lain seperti tenang, bertimbang rasa, jujur dan boleh diharapkan. Jika dirujuk kepada
Panduan Pentafsiran JEPI, tahap neurotisme Zuraini tidaklah tinggi sehingga memerlukan
beliau menjalani kaunseling individu. Skala Penipuan Zuraini ialah tiga (3) yang
menunjukkan bahawa profil beliau jujur semasa menjawab, oleh itu profilnya sah dan boleh
dipercayai. Ujian ini telah menyedarkan Zuraini bahawa ciri-ciri tersebut telah lama berada di
dalam dirinya. Zuraini kini sedar mengapa selama ini dia sering menolak jika dilantik
sebagai ketua, takut untuk bercakap di khalayak ramai, tidak selesa menjadi tumpuan dan
selalu membiarkan orang lain lebih ke hadapan. Namun, di sebalik beberapa perlakuan
tersebut, Zuraini adalah seorang individu yang mempunayai ketahanan yang kuat. Beliau
boleh bekerja dalam suasana yang stres, dan dapat menyelesaikan tugas-tugas yang sukar
kerana beliau memiliki kesabaran yang tinggi. Oleh kerana beliau saya bersyukur dengan
ketenangan yang ada dalam diri saya kerana ia banyak membantu saya menyelesaikan
tugas walaupun dalam keadaan yang stres. Bagi memajukan lagi diri saya, saya
mengharapkan agar saya dapat menjadi personaliti sanguin yang lebih peramah,
responsif, bijak berkomunikasi dan ekstrovert.
46
Panduan menentukan tahap psikologi individu
II-Keputusan Ujian IPS
Agresif = 30%
Skor yang rendah menunjukkan bahawa Zuraini adalah seorang yang pasif. Dalam
kebanyakan hal individu membenarkan orang memanipulasi diri dan perasaannya.
Analitikal =40%
PSIKOTIK
NORMAL
NEUROTIK
36
24
18
12
Neurotik tahap tinggi
Neurotik tahap rendah
47
0
Semakin jelas sifat-sifat
psikotik
Skor yang sederhana menunjukkan bahawa Zuraini mempunyai ciri analitikal
sederhana. Minat Zuraini untuk menganalisis adalah pada tahap sederhana.
Autonomi=60%
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri autonomi Zuraini adalah pada tahap sederhana.
Bersandar=90%
Skor tinggi Bersandar menunjukkan bahawa Zuraini suka bergantung kepada orang
lain. Dalam membuat sesuatu keputusan, Zuraini selalunya mengharapkan pendapat
dan nasihat daripada orang lain terutama individu yang mempunyai autoriti.
Ekstrovert=70%
Skor tinggi menunjukkan Zuraini adalah seorang yang sosial. Zuraini suka
berinteraksi dan dikelilingi oleh orang ramai di samping merasa tidak selesa duduk
bersendirian.
Intelektual= 20%
Skor rendah menunjukkan Zuraini tidak berasa selesa dengan perkara-perkara yang
bersifat teoretikal. Individu lebih berminat dan selesa dengan kerja-kerja yang
berstruktur, praktikal dan pragmatik. Kerja yang dipilih selalunya adalah kerja-kerja
berkemahiran.
Introvert=40%
48
Skor sederhana menunjukkan ciri-ciri sosial individu adalah pada tahap sederhana
iaitu tidak terlalu tinggi dan tidak terlalu rendah.
Kepelbagaian=70%
Skor tinggi menunjukkan Zuraini dapat menghayati situasi-situasi yang dapat
memberikannya peluang untuk pengalaman-pengalaman baru. Zuraini suka kepada
perubahan dan selalunya suka mencuba sesuatu yang baru. Zuraini adalah seorang
yang ’adventures’.
Ketahanan=80%
Skor tinggi menunjukkan Zuraini adalah seorang yang mempunyai ketahanan dari
segi fizikal, mental dan emosi. Beliau akan menghabiskan semua tugas-tugas yang
telah dimulakan dan tidak akan berhenti separuh jalan. Beliau sangat bermotivasi
dalam melakukan sesuatu.
Kritik-diri=50%
Skor 50% membawa maksud Zuraini adalah seorang individu yang paling stabil dari
segi emosi dan psikologinya.
Mengawal=30%
Skor rendah menunjukkan individu lebih selesa dipimpin daripada memimpin.
Menolong=90%
49
Skor tinggi menunjukkan Zuraini adalah individu yang mempunyai keinginan untuk
mencurahkan simpati, kasih sayang, memberi bantuan serta membuat kebaikan dan
kebajikan kepada orang lain.
Sokongan=70%
Skor tinggi menunjukkan Zuraini mempunyai keinginan untuk dikasihi, difahami dan
mendapat simpati. Skor tinggi ini jika berkomunikasi dengan skor rendah untuk tret
personaliti.
Struktur=80%
Skor tinggi menunjukkan Zuraini adalah seorang yang suka kepada perkara-perkara
berstruktur, rutin dan terperinci. Zuraini lebih gemarkan kepada aktiviti dan kerja-
kerja yang memerlukan kekemasan, peraturan, ketelitian dan berulang-ulang.
Pencapaian=60%
Skor sederhana menunjukkan motivasi Zuraini berada pada tahap sederhana.
Kejujuran=10%
Skor kurang daripada 50% menunjukkan Zuraini cenderung untuk bersikap jujur
dalam memberi jawapan dan dengan itu profil yang diperoleh adalah boleh
dipercayai. Selain itu, Zuraini yang memperoleh skor dalam lingkungan ini dianggap
mempunyai tret personaliti kejujuran yang tinggi.
50
Perbincangan Profil IPS
Secara keseluruhannya Zuraini adalah seorang individu yang stabil dari segi emosi.
Walaupun beliau didapati pasif dan sangat bergantung kepada orang lain. Zuraini
mungkin berasa selesa dengan dirinya sekarang, namun beliau perlu belajar untuk
menjadi asertif kerana ia akan meningkatkan lagi locus of control dirinya. Menjadi
seorang yang asertif penting kerana Zuraini tidak boleh membiarkan dirinya mudah
dimanipulasi oleh orang lain yang tahu tentang kelemahan dirinya. Dalam keadaan
tertentu, beliau perlu menjadi lebih tegas dan berani menyatakan pendapat dan
pandanganan. Sebagai contoh, Zuraini mempunyai semangat menolong dan ekstrovert
yang tinggi. Sekiranya beliau bersikap pasif, beliau tidak akan dapat menyalurkan rasa
simpati dan menolong beliau terhadap individu yang sepatutnya. Bagi menjadi individu
yang proaktif, Zuraini perlu belajar menjadi individu yang bebas, tidak bersandar dan
asertif. Beliau akan mendapat manfaat yang banyak dengan menyertai mana-mana
kaunseling kelompok yang sesuai.
III-Keputusan Ujian IPW
Alat ukuran IPW mempunyai empat skala iaitu yang mewakili personaliti warna Emas,
Hijau, Biru dan Jingga. Keputusan ujian IPW Zuraini menunjukkan yang beliau adalah
seorang yang berpersonaliti emas dengan jumlah skor 25. Ini diikuti oleh Biru dengan
skor sebanyak 19, Hijau dengan skor 11 dan jingga dengan skor 10.
Personaliti Emas
Ciri-ciri umum
51
Bersikap keibubapaan, mengikut adat resam, bertanggungjawab, praktikal, waras fikiran,
boleh dipercayai, setia, tradisional, konservatif, hidup bersistem dan berperaturan dan
menaruh perhatian. Kata kunci utama ialah Peraturan dan Saya bertanggungjawab.
Ciri-ciri Diri saya
Saya perlu mengikut peraturan dan menghormati pihak berkuasa
Sangat bertanggungjawab
Saya taat, boleh diharap dan sentiasa bersedia
Saya tahu apa yang baik dan buruk dalam kehidupan
Saya seroang peneliti dan bersifat wajar
Saya menghormati masa
Mahu dianggap sebagai seorang yang berguna
Selain setia, saya juga stabil, ada peraturan dan sistematik
Saya menghargai hidup berkeluarga, tradisi dan rumah tangga
Selalu mengambil tahu tentang sesuatu
Memberi perhatian, bersifat konkrit
Bersifat keibubapaan
Secara semula jadi saya suka mengekalkan atau memelihara sesuatu adat resam
Saya adalah seorang yang suka menolong
Ciri-ciri saya di tempat kerja
Saya menjaga kestabilan dan menyususn atur atau mengorganisasikan tempat
kerja
52
Berkebolehan untuk mengendalikan urusan yang perlu perincian
Sanggup bekerja keras membuat saya selalu dianggap sebagai tulang belakang
organisasi
Saya percaya bahawa kita mesti bekerja dahulu barulah bermain, walaupun
terpaksa bekerja lebih masa untuk menyelesaikan kerja itu.
Kerja mengikut peraturan, bekerjasama dan mengikut kebiasaan.
Ciri-ciri saya semasa kanak-kanak
Saya sentiasa mahu mengikut undang-undang dan peraturan sekolah
Saya memahami dan menghormati pihak berkuasa
Saya rasa selesa dengan rutin pelajaran
Saya rasa dapat menyesuaikan diri dengan mudah dalam sistem sekolah
Perbincangan profil IPW
Personaliti emas menggambarkan Zuraini sebagai seorang individu yang bersikap
keibubapaan, mengikut adat resam, bertanggungjawab, praktikal, waras fikiran, boleh
dipercayai, setia, tradisional, konservatif, hidup bersistem dan berperaturan dan menaruh
perhatian. Kata kunci utama ialah Peraturan dan Saya bertanggungjawab.
53
Dari sudut pandangan peribadi, Zuraini berasa yang dia bertanggungjawab untuk
mematuhi peraturan yang ditetapkan oleh pihak berkuasa. Sebagai contoh, dia rasa
bertanggungjawab untuk mematuhi undang-undang jalan raya, peraturan majikan, etika
kerja dan ajaran agama. Dalam situasi yang lain, salah satu sikap Zuraini ialah dia tidak
suka membuang sampah merata-rata walaupun sampah itu kecil. Beliau sanggup
menyimpan sampah itu sehingga beliau menemui tong sampah. Perasaan tanggungjawab
itu membentuk dirinya untuk menjadi individu yang taat, boleh diharap dan sentiasa
berfikir panjang dalam membuat sesuatu terutama dari segi kesan baik dan buruk.
Sebagai seorang penjawat awam yang dilatih untuk bekerja di bawah arahan ketua dan
dalam suasana yang tertekan, Zuraini tidak suka membazir masa atau menunggu masa.
Beliau akan menyiapkan segala tugasan tepat pada waktunya walau sesukar mana pun
tugasan itu. Sungguhpun demikian, Zuraini adalah seorang wanita yang mementingkan
hubungan kekeluargaan dan berusaha sedaya upaya menjalankan peranannya sebagai
isteri dan ibu di rumah.
Menyusuri zaman kanak-kanak, Zuraini seorang pengawas perpustakaan tidak ada
masalah dengan peraturan sekolah. Beliau suka bersekolah dan boleh dikatakan antara
pelajar yang cemerlang di sekolah. Hubungannya dengan guru-guru baik dan masih baik
sehingga ke hari ini. Bagi Zuraini, sekolah dan gurulah yang telah banyak membentuk
dirinya menjadi individu pada hari ini.
IV-Keputusan Ujian TSCS
54
Perbincangan Profil TSCS:
Hasil inventori TSCS yang dilaksanakan oleh Zuraini didapati bahawa:
Kritikan Diri Zuraini adalah
. Skor di bawah min menggambarkan individu stabil dari segi psikologi. Bahagian ini
memberi gambaran sejauhmana individu menerangkan kelemahan atau kekurangan diri
berasaskan kenyataan-kenyataan yang biasanya diakui oleh individu.
Jumlah skor keseluruhan Zuraini adalah
Menjelaskan konsep kendiri individu secara keseluruhan tanpa melihat
komponen-komponen yang membentuk konsep kendiri. Skor rendah bermaksud konsep
kendiri individu secara keseluruhannya adalah rendah.
Identiti kendiri Zuraini adalah
Skor min untuk subskala ini ilah 127. Skor di bawah min bererti identiti kendiri
individu adalah rendah. Ia adalah sebahagian konsep kendiri yang berkaitan dengan hal-
hal atau pernyataan-pernyataan yang berkaitan dengan ‘Siapa Aku’. Memberi gambaran
tentang identiti diri individu atau bagaimana individu melihat dirinya.
Kepuasan kendiri Zuraini adalah sebanyak
Skor min untuk subskala ini ialah 104. Skor di bawah min bererti kepuasan
kendiri individu adalah rendah. Ia adalah berkaitan dengan bagaimana perasaan individu
55
terhadap dirinya sendiri. Mencerminkan tahap penerimaan individu terhadap dirinya dan
setakat mana individu berpuas hati dengan dirinya.
Kendiri tingkah laku Zuraini adalah
Skor min tuntuk subskala ini ialah 115. Skor di bawah min bererti tingkah laku
kendiri individu adalah rendah. Ia adalah berkaitan dengan pernyataan-pernyataan yang
menerangkan ’Inilah Kelakuan Saya’. Ia memberi gambaran tentang persepsi individu
terhadap perlakuannya dan bagaimana dirinay berfungsi.
Kendiri fizikal Zuraini adalah
Skor min untuk subskala ini ialah 73. Skor di bawah min bererti kendiri fizikal
individu adalah rendah. Berkaitan dengan pandangan individu tentang keadaaan tubuh
badannya, keadaan kesihatan, wajah, perawakan fizikal, seksualiti, serta kemahiran-
kemahiran yang dimilikinya.
Kendiri Moral dan Etika adalah
Skor min untuk subskala ini ialah 71. Skor di bawah min bererti kendiri moral
dan etika individu adalah rendah. Konsep kendiri berkaitan gambaran individu dari sudut
moral dan susila. Ia menyentuh soal harga diri, perhubungan dengan Tuhan, perasaan
sebagai orang baik atau jahat dan rasa puas hati atau sebaliknya terhadap penglibatannya
dalam agama yang dianutinya.
56
Kendiri Peribadi adalah
Skor min untuk subskala ini ialah 65. Skor di bawah min bererti kendiri peribadi
individu adalah rendah. Ia mencerminkan nilai yang dirasai individu iaitu perasaan dan
penilaiannya terhadap personaliti diri yang berkaitan dengan tubuh badan atau
hubungannya dengan orang lain.
Kendiri Keluarga adalah di
Skor min untuk subskala ini ialah 71. Skor di bawah min bererti kendiri keluarga
individu adalah rendah. Bahagian konsep kendiri yang berkaitan dengan perasaan dan
persepsi individu terhadap kepentingan diri dalam keluarga.
Kendiri Sosial adalah
Skor min untuk subskala ini ialah 68. Skor di bawah min menunjukkan kendiri
sosial individu adalah rendah. Bahagian konsep kendiri yang memberi gambaran dan
pandangan individu menyentuh aspek hubungannya dengan orang lain. Berkaitan dengan
penerimaan, kepentingan dan fungsi individu dalam masyarakat.
Variabiliti adalah
Jumlah keseluruhan V
Skor jumlah V menggambarkan keseimbangan konsep kendiri antara satu bahagian
dengan bahagian yang lain. Skor min ialah 48. Menggambarkan keseimbangan konsep
57
kendiri antara satu bahagian ke bahagian yang lain. Skor di bawah min menggambarkan
bahawa 8 komponen yang membentuk konsep kendiri adalah seimbang.
Jumlah Lajur V adalah
Variasi antara lajur. Skor rendah menunjukkan kendiri fizikal, moral dan etika, personal,
keluarga, dan sosial individu berada dalam keadaan seimbang antara satu sama lain.
Jumlah Baris V adalah
Variasi merentas baris. Skor rendah bererti wujud keseimbangan antara identiti kendiri,
kepuasan kendiri dan tingkah laku kendiri.
Sebaran D sebanyak
Skor min ialah 120. Ianya berkaitan kesahan dan kebolehpercayaan ujian TSCS. Profil
sah dan boleh dipercayai. Skor di bawah min pula menerangkan bahawa individu kurang
atau tidak pasti tentang pandangannya terhadap diri sendiri.
Secara keseluruhannya, adalah di bawah 50 percentil yang menunjukkan Zuraini
mempunyai tahap konsep kendiri yang rendah dan perlu diberikan sesi kaunseling untuk
meningkatkan konsep kendiri beliau.
Perbandingan Profil Personaliti
Komen dan Cadangan
58
Semakin hari semakin ramai majikan yang bergantung kepada alat ukuran personality
untuk mengukur pencapaian pekerja mereka. Sejauh manakah alat ukuran ini boleh
dipercayai dalam menentukan kejayaan atau kegagalan seseorang pekerja? Baru-baru ini,
pengkaji mengatakan bahawa ujian personality memnag dapat memberikan celik akal
kepada seseorang, tetapi hakikatnya ia mempunyai hubungan yang sangat kecil dengan
prestasi persembahan seseorang dalam kerjaya.
Frederick P. Morgeson, seorang pengkaji dan professor dari Michigan State University
dalam kajian beliau bersama Pennsylvania State University, Purdue University dan
University of Central Florida berkata bahawa ujian personality bukanlah suatu alat yang
reliable untuk menentukan kejayaan sesebuah pekerjaan.
Hasil kajian ini menujukkan bahawa pemohon sebaliknya perlu ditemuduga secara
mendalam yang menggalakkan mereka untuk meletakkan kepercayaan terhadap
penemuduga dan berupaya membuat pendedahan kendiri tentang tret-tret positif atau
negative yang berkaitan dengan pekerjaan yang dipohon.
Alat ujian memang terdedah kepada limitasi tertentu penipuan jawapan di pihak calon
yang mengambil ujian tersebut. Sebagai individu yang terdesak untuk mendapat
pekerjaan, mereka akan berbuat apa sahaja asalkan mereka diterima bekerja. Antaranya
ialah dengan menipu dalam ujian personality. Di samping itu, pilihan jawapan juga sukar
59
untuk dibuat. Sebagai contoh, banyak alat ujian menggunakan jawapan Ya/Tidak seperti
Pernahkah anda mencuri? Bagaimanakah sepatutnya jawapan yang diberi oleh calon?
Calon mungkin pernah mencuri gula-gula semasa kecil dahulu, atau mungkin pernah
mencuri RM5000 daripada majikan terdahulu. Masalahnya ialah kedua-dua jawapan Ya
akan memberikan makna dan berat yang sama tanpa membezakan keadaan atau situasi
sebenar perbuatan mencuri itu dilakukan.
The universities that participated in this research include Michigan State University,.
Their research study has been published in Personnel Psychology.
Source:
http://www.newswise.com/p/articles/view/536085/
Penutup
Lampiran
Rujukan
Hall, C. S., & Lindzey, G. (1957). Theories of personality. New York, NY: John Wiley &
Sons.
Mayer, J. D. (2005). A classification of DSM-IV-TR mental disorders according to their
relation to the personality system. In J. C. Thomas & D. L. Segal (Eds.), Comprehensive
60
handbook of personality and psychopathology (CHOPP) Vol. 1: Personality and
everyday functioning. New York, NY: John Wiley & Sons.
Warren, H. C., & Carmichael, L., Elements of human psychology (Rev. Ed.; Boston, MA:
Houghton Mifflin, 1930), p. 333/Cited in Allport, Pattern & growth in personality
(1937/1961, p.36).
Kronheim, S., Ph.D, Jones, G., Ph.D, Munshell, C., Ph.D. (2007). Module 2: Clinical
Assessment and Evaluation. Retrieved December 11, 2007, from UMUC.
Trull, T. (2005). Clinical Psychology, 7th Edition. Belmont, CA. Thomson Wadsworth.
http://www.associatedcontent.com/article/478711/
the_advantages_and_disadvantages_of.html?page=3&cat=72
Knowing who we are can help guide us and our thinking.
Knowing oneself – developing a personal identity – is a key question for many people.
Knowing others is important both to getting along and choosing good partners, and also
to understanding how others are the same and different from oneself.
Making good decisions can lead to adaptive change and personal well being.
61
62