educación religiosa en salta capital
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Colegio del Cerro
Ariel B. Wendichansky
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Los objetivos de la tesina son: Conocer las causas que impulsaron el
dictado de religión. Analizar si su enseñanza es necesaria
para el desarrollo del alumno como persona de bien.
Describir las opiniones al respecto.
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•En Salta: art. 8 Ley 7546 y en congruencia con el art. 49 de la Constitución de la Provincia determinan la enseñanza de:
Mayoría; Religión católica: Dentro del horario curricular obligatorio
Minorías de otras religiones: Los padres o tutores, tienen derecho a que sus hijos o pupilos reciban clases de religión de acuerdo con sus propias convicciones.
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Esto trajo como consecuencias una seria de prácticas que se cree que no se compadecen con las libertades y derechos reconocidos por la Constitución, leyes Nacionales y los Tratados Internacionales de los Derechos Humanos.
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Esto lleva a preguntarse:
“La enseñanza de la religión en las escuelas públicas primarias de Salta está vinculada con la creencia de que la misma resulta necesaria y conveniente ya que forma parte de la naturaleza humana y del desarrollo integral del niño”.
“La enseñanza de la religión en las escuelas públicas primarias de Salta está vinculada con la creencia de que la misma resulta necesaria y conveniente ya que forma parte de la naturaleza humana y del desarrollo integral del niño”.
¿Por qué la currícula de las escuelas públicas debe contener como obligatoria la materia de religión?
Y se parte de la hipótesis
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Transmitir información o aprender habilidades
Educar
es
Pero también es
Atender al hombre en su totalidad
Esto es
Servir al cuerpo y a la mente potenciando el desarrollo de la inteligencia , La
sensibilidad La dimensión estética
la responsabilidad individual
La dimensión espiritual
Educación integral
La cultura
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Educación integral en cuanto a la dimensión espiritual
Dos posturas
Enseñanza libre Enseñanza laica
¿Qué se entiende por esto?
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Enseñanza libre
Por lo tanto
Enseñar religión en las escuelas públicas.
Se basan en la Ley Federal Nº 24195
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Enseñanza laica
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RELIGIÓN
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Constituye un beneficio para su formación como personas de bien.Permite la perpetuación de la sociedad a través de la transmisión cultural.
Interioriza valores y normas
que ayudan a conseguir logros
Ayuda a los estudiantes a
evitar comportamientos
sociales desviados.
No posee un
conocimiento científico,
reflexivo y crítico, sino que
dogmático.
Puede generar
discriminación con el
alumnado.
No abarca todas las
religiones.
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Tradición católica muy fuerte y arraigada desde su fundación y que mantiene continuidad = por cultura.
1886, Ley de Educación Nº 31/86, se reconoce esta cultura y se implementa la religión en las escuelas.
1986, dentro de la Constitución Provincial, se incorpora el derecho a recibir la enseñanza religiosa en la Escuela Pública.
Sanción y promulgación de la ley provincial de Educación N° 7546 en 2008.
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Trabajo de campo
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Es obligatoria porque así lo dice la ley de educación de la Provincia de Salta número 7546.
Ésta forma parte de la cultura salteña No es obligatoria.
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La gran mayoría respondió que la enseñanza de ésta les parece correcta
Sólo dos de ellos no lo consideran así.
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Aporta conceptos ,valores, moral, cultura, etc. Estos son positivos para la sociedad y para el alumnado.
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Discriminación. Distanciamiento de los niños Pocos dijeron que ésta no aporta nada
negativo.
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Todos por igual, la religión debe formar parte de la educación integral.
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Todos los entrevistados dijeron que ésta no debería ser reemplazada, pero parte de ellos recomendó que su enseñanza tendría que ser modificada.
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La mayoría respondieron que no. Uno respondió que sí.
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La mayor parte desconocían su diferencia.
Otros respondieron: En las escuelas privadas, la enseñanza
de religión es más organizada.
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Mayoría que no. Solo uno respondió que sí.
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La hipótesis que se planteó al comienzo se verifica.
Se pudo constatar que existe una creencia en esta Provincia que la enseñanza de esta materia es necesaria y conveniente para el desarrollo integral del niño. Esta creencia se basa fundamentalmente en una cuestión de tipo histórica, social y cultural muy arraigada en la Provincia de Salta
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Se debe enseñar religión, pero: Que la enseñanza de la religión no
tiene que ser la catequesis ni el dogma ni la liturgia de cualquier religión.
Revisar la metodología de enseñanza de religión en las escuelas públicas.
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FIN