eine kleine portion, bitte! lernmaterialien für microlearning
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Beitrag zum Themenkomplex "Mobile Learning" in der Vortragsreihe "Perspektiven im E-Learning" am Medienzentrum der TU Dresden.TRANSCRIPT
EINE KLEINE PORTION, BITTE!Lernmaterialien für Microlearning
Anja Lorenz
Professur Wirtschaftsinformatik II, insbes. Systementwicklung/Anwendungssysteme
Technische Universität Chemnitz
Vortragsreihe „Perspektiven im E-Learning: Mobile Learning“
Dresden, 21.10.2010
Die Relevanzfrage
Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden21.10.2010 2 | 31
micro-learning
mobilelearning
Die Relevanzfrage
Oft nur Zeitspannen für das Lernen unterwegs
Arbeitszeit mit mobilen End-geräten nicht überstrapazieren
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micro-learning
mobilelearning
Die Relevanzfrage
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Agenda
Relevanzfrage
Was ist Microlearning?
Erstellung von Lernmaterialien
Werkzeuge
Strategien
Zusammenfassung
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Was ist Microlearning?
MicroLearningDefinition
• kurze (Online-) Aktivitäten
– selbstorganisierte Antwortsuche auf aktuelle Fragen oder
– angeleitete Auseinandersetzung mit einem Thema
kurz ≈ einige Sekunden bis ca. 15 Minuten
(Robes 2009)
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Technische Entwicklungen
MicroTrend
Kulturelle Entwicklungen
(Robes 2009)
Wirtschaftliche Entwicklungen
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MicroTrend
steigender Funktions-umfang
steigende Verbreitung
… dann gibt es eine App dafür
Technische Entwicklungen
immer bereit & überall dabei
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MicroTrend
Informations-bedarf
Informations-flut
Informations-verfall
Wirtschaftliche Entwicklungen
schnell lernen & schnell anwenden
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Ausbildung:Volle Stundenpläne, Hausarbeiten, Nebenjobs…
MicroTrendMicroForceWo ist Raum und Zeit für Lernen?
Weiterbildung:Projektarbeit, Termindruck…
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MicroTrend
immer online
immer erreichbar
immer informiert
Kulturelle Entwicklungen
jeder kann ‘s & jeder tut ‘s
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MicroLearningSelbstorganisiert vs. angeleitet
Antwortsuche in LernkatalogenAntwortsuche im WWW
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MicroLearningSelbstorganisiert vs. angeleitet
selbstgewählte Informationskanäle
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MicroLearningSelbstorganisiert vs. angeleitet
(Buchem 2010)
Beispiel: MediencommunityBeispiel: One Word a Day
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MicroLearningSelbstorganisiert vs. angeleitet
(vgl. de Vries& Brall 2008)
Beispiel: Microtraining
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Erstellen von LernmaterialienEine Lösung für Micro- und Macrolearning
Lernkonzeption
Macro-Ebene Curriculum Sollprofil
Meso-Ebene Kursstruktur Lehrveranstaltung
Micro-Ebene Lerneinheiten Kursstunden
Mac
role
arn
ing
Micro
learnin
g
(vgl. Seufert & Euler 2005) (Vgl. Adelsberger et. al. 2002 bzw. Hug 2005)
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Gegenüberstellung
Microlearning
Kurzer Lernprozess
Kurzfristige Problemlösung
Vor dem Lernprozess
Operativ
Eher informell
Bottom-up
Macrolearning
Längerer Lernprozess
Umfassendes Wissen,
allgemeines Verständnis
Ev. nach dem Lernprozess
Strategisch
Eher formell
Top-down
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Eine Lösung für Micro- und Macrolearning?Zusammenhänge und Integrationspotential
Micro-learning
Macro-learning
Aggregation
Modularisierung
Wiederholungen Zusammenfassungen Best Practices
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Mehr als Copy & PasteWerkzeuge für das Verwalten von Lernmaterialien
Eine Lösung für Micro- und Macrolearning!Anforderungen an Autorensysteme
Zugriff für mehrere Autoren
einfache Wiederverwendung Umstrukturierung und Rekombination
Cross Media Publishing
(vgl. Schär et. al 2004)
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Eine Lösung für Micro- und Macrolearning!Learning Content Management Systeme (LCMS)
Content
Media
Ebene der Autoren
Ebene derGenehmigung
Ebene derVeröffentlichung
(vgl. Nichani 2001 & Baumgartner 2004)21.10.2010 23 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden
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Strategien für die Erstelllung von Lernmaterialien…für Micro- und Macrolearning
Strategien zur Erstellung von LernmaterialienBeispiel: Arbeitsplatzsicherheit im Büro
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Strategien zur Erstellung von LernmaterialienStrategie I: Curriculumbasierte Verteilung
Systemati-sche Weiter-bildung
Kurze Lernzeiten
Regelmäßige Verteilung der Lern-materialien
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
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Strategien zur Erstellung von LernmaterialienStrategie II: Kontextbasierter Verteilung
Ausgangs-punkt: Arbeits-kontext
Bedarfs-orientiert
X
X
X
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Strategien zur Erstellung von LernmaterialienStrategie III: Kontextfreie, curriculumorientierte Verteilung
Lernmaterial-Repository
Selbstge-steuerte Aus-wahl durch den Lerner
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Zusammenfassung
Microlearning …… likes mobile learning,… kann Macrolearning sinnvoll ergänzen,… kann auf Lernmaterialien für größere
Lerneinheiten aufbauen.
Potential:
Materialien für beide großeund kleine Lerneinheiten einsetzen!21.10.2010 29 | 31Anja Lorenz: Lernmaterialien für Microlearning, Medienzentrum der TU Dresden
Blick in die Glaskugel
Mobile Lernmaterialien Mobiler Abruf von Informationen
vs.
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Danke!Anmerkungen? Fragen?
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Referenzen1|2
Adelsberger, H., Collis, B., & Pawlowski, J. M. (2002). Handbook on information technologies for education and training. Springer. Verfügbar unter: http://www.springerlink.com/index/10.1007/978-3-540-74155-8 [Stand: 13.09.2010]
Baumgartner, P. (2004). Didaktik und Reusable Learning Objects (RLOs). (D. Carstensen, & B. Barrios, Hrsg.) Campus 2004 – Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre, S. 311–327. Verfügbar unter: http://www.peter.baumgartner.name/schriften/article-de/didaktik-und-reusable-learning-objects-rlos [Stand: 14.09.2010]
Buchem, I., Schmitz, H. (2010). Didaktische Konzeption von Web 2.0-basierten Lehr-/Lernszenarien: Erfahrungen und Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt “Mediencommunity 2.0″. Berichte aus dem Fachbereich I Wirtschafts- und Gesselschaftswissenschaften, Beuth Hochschule für Technik Berlin. Verfügbar unter: http://fb1.beuth-hochschule.de/file/ullmann/Beuth_FB-I_2010-02.pdf [Stand: 14.10.2010]
Hug, T. (2005). Micro Learning and Narration: Exploring possibilities of utilization of narrations and storytelling for the designing of “micro units” and didactical micro-learning arrangements. Paper presented at the MiT4: The Work of Stories, Proceedings of the fourth Media in Transition conference, May 6–8. Cambridge (MA), USA: MIT. Verfügbar unter: http://web.mit.edu/comm-forum/mit4/papers/hug.pdf [Stand: 13.09.2010]
Nichani, M. (2001). LCMS = LMS + CMS [RLOs]. elearningpost. Verfügbar unter: http://www.elearningpost.com/articles/archives/lcms_lms_cms_rlos/ [Stand: 14.09.2010]
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Referenzen2|2
de Vries, P., & Brall, S. (2008). Microtraining as a support mechanism for informal learning. eLearning Papers , Nr. 11. Verfügbar unter: http://www.elearningeuropa.info/files/media/media17532.pdf [Stand: 14.09.2010]
Robes, J. (2009). Microlearning und Microtraining: Flexible Kurzformate in der Weiterbildung. In A. Hohenstein, & K. Wilbers (Hrsg.), Handbuch E-Learning: Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis – Strategien, Instrumente, Fallstudien (30. Erg.-Lfg. Ausg.). Köln: Deutscher Wirtschaftsdienst (Wolters Kluwer Deutschland). Verfügbar unter: http://www.weiterbildungsblog.de/2009/10/05/microlearning-und-microtraining-flexible-kurzformate-in-derweiterbildung/ [Stand: 07.09.2010]
Schär, S. G., Ravasio, P., & Schluep, S. (2004). Werkzeuge und organisatorische Strukturen zur gemeinsame Nutzung von elektronischen Lernmaterialien. Arbeit + Gesundheit in effizienten Arbeitssystemen, S. 645–648. Verfügbar unter: http://www.org.id.tue.nl/IFIP-WG13.1/INTERACT2003-p884.pdf [Stand: 14.09.2010]
Seufert, S., & Euler, D. (2005). Learning Design: Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen. Swiss Centre for Innovations in Learning, Institut für Wirtschaftspädagogik. St. Gallen: SCIL. Verfügbar unter: http://www.scil.ch/fileadmin/Container/Leistungen/Veroeffentlichungen/2005-09-seufert-euler-learning-design.pdf [Stand: 13.09.2010]
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Bildquellen1|2
Atomic Taco: Trying to get work done;http://www.flickr.com/photos/atomictaco/4333640495/ [Stand: 14.10.2010]
Privat: Audioguide im Museum Karl-Marx-Haus Trier
Kelly Taylor: Tiny books; http://www.flickr.com/photos/wmshc_kiwitayro/2358007302/[Stand: 14.10.2010]
Wikitude: Festung; http://www.flickr.com/photos/wikitude/4929684946/ [Stand: 14.10.2010]
Alex: Multitaskabulous!; http://www.flickr.com/photos/eflon/3273051011/ [Stand: 14.10.2010]
César Astudillo: Oya yubi sedai; http://www.flickr.com/photos/cesarastudillo/257845692/ [Stand: 14.10.2010]
Ginny: Bücherstapel; http://www.flickr.com/photos/ginnerobot/2549672390/ [Stand: 14.10.2010]
mightymightymatze: My desk at work; http://www.flickr.com/photos/mightymightymatze/238305973/[Stand: 19.10.2010]
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Bildquellen2|2
Screenshot OPAL vom Lernangebot der Professur Wirtschaftsinformatik der TU Chemnitz; https://bildungsportal.sachsen.de:443/opal/auth/cata/go?caid=47185921&guest=true&lang=de [Stand: 19.09.2010]
Wissensbox; http://twitter.com/#!/Wissensbox/status/18989960742 [Stand: 18.10.2010]
Screenshot One Word a Day; http://owad.de/ [Stand: 14.10.2010]
Luke Hayter: Beauty of reading;http://www.flickr.com/photos/luke-hayter/4573743799/ [Stand: 14.10.2010]
Pedro Vera: Gerber pocket tool; http://www.flickr.com/photos/pvera/24938735/ [Stand: 19.10.2010]
daniel duende cluracan: Recortes;http://www.flickr.com/photos/olho_do_clurichaun/315748529/[Stand: 14.10.2010]
Screenshot Gefahren im Büro (Demokurs der chemmedia AG); Chemnitz [Stand: 19.09.2010]
Tine Steiss: Tourists Equipment;http://www.flickr.com/photos/81223571@N00/3500688844/[Stand: 19.10.2010]
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