El adverbio. Bosquejode una posiblemorJosintaxis del elementoadverbial en español

Jos HALLEBEEK

INTRODUCCIóN

No existe ninguna monografía extensa sobre el elemento adver-vial en españolque dé una visión de conjunto de los aspectosgrama-ticales relevantes.La bibliografía de artículos y de capítulos de ma-nuales de gramática españoladedicadosa aspectosparcialesy gene-rales del tema es poco abundante’.

Para dar una idea de los trabajos importantes referentesal españolci-tamos:E. ALARCOS LLORACH: «Aditamento, adverbio y cuestiones conexas»,en Estu-

dios de grámatica funcional del español(Madrid: Gredos, 1970), págs.219-253.J. ALcINA FRANCH, y J. M. BLEcCA: Gramática española(Barcelona: Ariel, 1975),

págs. 700-725.P. CARISONERO CANO: «Criterios para una caracterización funcional de los ad-

verbios», en RSEL,8 (1978), 169-197.P. DOMÍNGUEZ DE RODRÍGUEZ PAsou#s ~<Morfología y sintaxis del adverbio en

-mente», en Actas del III Congreso Internacional dc Hispanistas (Méjico,1970), 293-303.

E. GízEcoaes. «Las formaciones adverbialesen -mente. Estudio descriptivo so-bre el adverbio español»,en Filología, t. 6 (1960), 77-102.

C. HrRNANDEZ ALONsO. « El adverbio», en Thesaurus,29 (1974) 48-67.A. LéPEZ GARCÍA: Elementosde semántica dinámica (Zaragoza: Pórtico, 1977).M. J. Lóvnz. MARTÍNEZ: Problemática del adverbio (Murcia: Universidad, 1977).

(Resumende tesis doctoral).E. MARCOs MARÍN: Curso dc gramática española (Madrid:Cincel-Kapelusz,1980),

págs. 301-320.B. POTTTER, ‘< Problemasrelativos a los adverbiosen -mente», en Lingflistica

moderna y filología /lispá;líco (Madrid: Gredos, 1968).A. VrR.~ LUJÁN: «La problemáticagramatical/funcionalen una tipología cate-

gorial: el adverbio en español”, en Lexis, 3, 2, 171-194.

Más datos bibliográficos se encuentranen:AJuNA FRANCH y BLECUA, ob. cit., págs.700-701,y en MARcos MARÍN, ob. cit., págs.

497498.Hay algunosmanualesque ofrecen estudios de conjunto sobre el adverbio

en otras lenguas (alemán, inglés y francés). Son:

DICENDA. Cuadernos de filología hispánica. Editorial Univ. Complutense.Madrid, 1985

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Por regla general, los lingiiistas coinciden en tildar a la clase depalabras tradicionalmenteconocida con el nombre de los adverbiosde heterogéneay de difícil clasificación’.

Tal vez se halle ahí la explicación de por qué en el Esbozode una

nueva gramática de la lengua española de la Real Academia Españo-la ni en la morfología ni en la sintaxis se dedica un capítulo aparteal adverbio como los hay referentes al nombre sustantivo, al nom-bre adjetivo, al verbo.-

El que falte en este manual —tan básico—una consideracióndeladverbio como categoría gramatical independiente sorprendey hasido un motivo más para la composición de estetrabajo.

Obrandocon un criterio ecléctico,es decir, aprovechandolas apor-taciones de lingilistas que trabajan según diferentes métodos, quere-mos tratar de esbozarun plan para el análisis morfológico, sintácti-co y semánticodel elementoadverbial en español.Nuestro trabajo sedivide en cuatro partes. La primera trata de la definición de los ad-verbios como clase de palabras.Las tres siguientes se dedican a lasclasificacionesmorfológica, sintáctica y semántica.

1. Drrírncí&>~ BEL ADVERBIO CoMO CLASE DE PALABRAS

Una clasede palabras—categoría gramatical o funcional— consti-tuye un conjunto cuyaspartes tienen en común determinadosrasgos

R. BARTScH: Adverbialsemantik (Frankfur am Main: Athenáum Verlag, 1972).5. GREENBAUJM: Studies in Englísh Adverbial Usage (London: 1969).R. C. Hoocn: A Functional Analysis of Adverbials in English (The University of

Texas at Austin: Ph. D. Dissertation,1976).HÚANG SHUAN-FAN: A Studyof Adverbs (La Haya: Mouton, 1975).O. MORDRUP: Analyse non-rransformationelledes adverbesen -ment, en Revue

Romane,número especial (Copenhague: 1976).R. STEINITz: Adverbialsyntax (Berlín: Studia GramaticaX, 1969).

En la opinión de J. LYONS. «In traditional grammar,adverb constituteavery heterogeneousclass; and it is doubtful whetherany general theory ofsyntax xvould bring together as membersof the same syntactic class alí theforms that are traditionally described as “adverbs”». Introduction to Theore-tical Linguisties (Cambridge: University Press, 1968), págs. 326. (Existe traduc-ción españolaen Barcelona: Teide, 1971.) Y en las palabrasde P. CARBONEROCANO. «Puedededucirsede todo que cuando se nos hable del término adver-bio hemos de entenderque se trata de una clase de palabras de caracterís-ticas heterogéneas.- . a>, «Unacaracterizaciónfuncionalde los adverbios”,en RSEL>8,1 (1978), 175.

a En la «Advertencia»al principio de la gramática se anunciauna publica-ción aparte sobre «Formaciónde palabras»con un capítulo dedicadoa losadverbiosde composiciónespañola(Madrid Espasa-Calpe,1973), pág. 6. Ade-más del adverbio tampoco recibe tratamiento aparte en las partesdedicadasa la morfología y la sintaxis la clase de palabrasconocida con el nombre delas interjecciones. 5. GíLí GAYA, en su Curso superior de sintaxis española,tampoco incluye ningún capítulo que trate exclusivamentedcl adverbio (9.edición. Barcelona: Vox Biblograf, 1967‘).

El adverbio. Bosquejode una posible morfoszntaxis. - - 37

semánticos,sintácticos y morfológicos. En la consideración del as-pecto semántico no entran los rasgos significativos que tienen quever con los eventualesmorfemasflexivos de la palabra.

Así, por ejemplo, los adjetivos (calificativos) forman una clasepor-que cualquier elemento de este conjunto tiene una significación ge-neral común con los demás: significa una cualidad de una entidad.Porotra parte, el adjetivo apareceempleadocomo determinadomiem-bro de determinadasconstruccionessintácticas: modificador del nom-bre (modificador directo, atributo, complementopredicativo). Morfo-lógicamente,tiene la propiedad de permitir la agregaciónde morEe-mas flexivos de género y de número (no siempre)h

Para las definiciones de la categoría de los adverbiosformuladasa través de los tiempos se han tomado en cuenta generalmentelosaspectosmorfológico y sintáctico<. Morfológicamente,el adverbio per-tenecea las categoríasde las palabrasinvariables.Sintácticamente,esun modificador de verbo, de adjetivo, de otro adverbio o de oraciónentera.No se indica ningún elemento de significado común a todoslos adverbios; esto a diferenciadel adjetivo (calificativo>, del nombrey del verbo%

Se resaltael paralelismo que existe entre el adverbio y el adjeti-vo, tanto en el aspectofuncional como en el aspectosignificativo ~.

Modernamente,la distinción tradicional entre adjetivos calificati-vos y adjetivos determinativosha sido superaday sustituida por lade los adjetivos (sin más) y los determinantes (o determinantesy

~ Cfr. H. RoosE: Het probleemvan de woordsoorten.In Mt bilzonder vanhet bijwoord in 1-jet Nederlands (La Haya: Mouton, 1964) (Diss.), págs. 15-17.

Se halla un resumende tales definiciones tomadasde gramática españo-la, en C. CARBONERO CANO.- «Una caracterización funcional de los adverbios»,en RSEL 8, 1 (1978), 171-178. Y también en M. 1. LÓPEZ MARTINEZ: Proble-mática del adverbio (Murcia Universidad: 1977) (Resumende tesis doctoral),sobre todo págs. 5-7.

Afirma E. CosERle que «En el mismo sistemade la gramáticatradicionalse suelencoordinar las “categorías” (o clases) del sustantivoy del verbo, esta-blecidas sobre bases semánticas,y la del adverbio, establecidasobre bases“funcionales” (sintácticas)». E. Cosrair: «Sobre las categoríasverbales”, enGramática, semántica,universales(Madrid: Gredos,1978), págs.76-77. En la clasi-ficación tradicionalde los adverbiosen adverbiosde lugar, tiempo, modo, can-tidad, orden, afirmación, negación,duda..., se mezclan unidadesde naturalezay comportamientosintáctico distintos. (Ver: 1. ALemA FRANCH y J. M. BLEcUA,Gramática española (Barcelona: Ariel, 1975), pág. 705.

Ver para el aspectofuncional: R. JAcOuENDOFP: x Syntax.A Studyof ¡‘lira-se Structure (Cambridge Mtt Press, Mass., 1977>, págs. 23-26. P. CARBONEROCANO (artículo citado en la nota 5, pág. 192) comparala coincidenciaentre lasfunciones del adverbio en el sintagma verbal y del adjetivo en el sintagmanominal: ambasson categoríasadnucleares,o sea, de incidencia sobre el nú-cleo. Y ver para el aspectosemántico:R. SEco: Manual de gramática española,revisadoy ampliado por MANUEL Seco (Madrid: Aguilar, 1969»), págs. 24 y 105.SEco habla de adjetivos calificativos y determinativosy también de adverbioscalificativos y determinativos.

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cuantificadores)S El adjetivo, así concebido,forma el núcleo del sin-tagma adjetivo y funciona como modificador del nombre; el deter-minante, tomado en sentidoamplio incluyendo a los cuantificadores,no constituye por sí mismo un sintagma, sino que aparececomo ad-yacentedel nombre —es decir, sin la posibilidad de ir solo— y cum-ple algunafunción propia del determinante:actualiza, señalao cuan-tifica al nombre».La categoríade «determinante»se refiere, pues,tan-to a una clase de palabrascomo a una función sintáctica.Ahora, nospareceviable —y lógico en vista del paralelismo ya señaladoentreadjetivo y adverbio— extenderla modernadistinción en determinan-te y adjetivo a los adverbios, resultando en la oposición dentro del

loadverbio tradicional entre adverbio (sin más) y determinante -

Veamos algunos ejemplos concretos:

1) «María tiene poco tiempo>’ (determinante).2) «Esto es poco probable» (determinante).3) «María es buenapersona” (adjetivo).4) «Ella trabaja bien>’ (adverbio).5) «María necesitaunas cosas iguales>’ (determinante).6) «Ella es igualmente feliz» (determinante).

Si en 1) y 5) la función sintáctica y semánticade los elementosen cursiva es la de determinante de nombre (porque lo cuantificano señalan),la misma función tendrán los vocablos en cursiva en 2)y 6) con respectodel adjetivo al que acompañan.

Morfológicamente, los determinantesde adjetivo y de nombre secomportan de manera diferente, puesto que los de nombre puedenrecibir morfemas flexivos de género y de número y los otros no. Losdeterminantesde adjetivo tienen morfemas de palabras invariables(/o/ o /mente/) o constituyen palabrasauténticas(«tan’>, «muy»..).

Por otra parte, los determinantesde nombre y de adjetivo coin-ciden en que forman palabrasgramaticales: contienenmorfemasgra-maticales libres, mientras que el adjetivo y el adverbio (tomados en

« Véase para un estudio detallado sobre el determinante (también sobreel origen y la significación actualdel término): M. ALvAR EZOUERRA: « El deter-minante»,en LEA, 1/1 (1979), 3t-66. En los determinantesse incluyen los artícu-los al lado de los adjetivos determinativos tradicionales.

Es el artículo el que actualiza: «El coche/ un cochees útil.» Hay cuanti-ficadores definidos e indefinidos: «Marta tiene dos ¡ muchos defectos.» Losdeterminantesque señalanson los deicticos: «Nuestra / esta casaes pequeña.”

‘> En ninguno de los manualesy estudios consultadoshemos encontradouna sugerenciaparecida a ésta. Sí es cierto que hay quien emplea el término«intensificador»para el adverbio de cantidad que va con un adjetivo o un ad-verbio. Cfr. E. CAsEIcAs: Prácticas de gramática generativa transformacional(Barcelona: Teide, 1979), págs. 17 y 20. Y R. ARTHUR: Contemporaryuses ofthe Adverb (Arizona: Diss. State University, 1970) pág. 161.

El adverbio. Bosquejo de una posible morfosintaxis.- - 39

el sentido restringido) tienen como baseun lexemay forman palabraslexicales.

Los determinantesque acompañanal adjetivo también puedenapa-recer junto al verbo o al adverbio:

7) «María habla poco>’.8) «María trabaja igualmente bien».

No queremosprofundizar mucho en el problema de que la deno-minación de «determinante»como clase de palabra y como funciónsintáctica da lugar a confusión. Sólo señalamoslo siguiente. Los de-terminantesde origen adjetivo y de origen adverbial coinciden en lafunción sintácticade adyacentede otra categoría(nombre, verbo, ad-jetivo. - ), pero se diferencian en su forma morfológica. Los miem-bros de otras clasesde palabras suelenofrecer coincidenciasmorfo-lógicas en sus desinencias‘>. Pudiera solucionarsela ambigúedadenel casodel «determinante»utilizando denominacionesdiferentesparala función y para la clase de palabras (consideradacomo clasemor-fológica) 12

Volviendo a los ejemplos 1) -8), se notará que los llamados deter-minantes no se usan independientementede otro elementoen que seapoyen.En el casodel determinantede origen adverbial estepunto deapoyo puede ser e. o. un adjetivo, un adverbio, un verbo. El adver-bio [ejemplo 4)], en cambio, sí se usa con cierta independenciasin-táctica y tiene la propiedad de constituir el núcleo de un sintagmaadverbial, así como el adjetivo lo es de un sintagma adjetivo.

Los determinantesde origen adjetivo tienen una relación con otraclasede palabras: la de los pronombres.En gramáticastradicionalesse hallan incluso los términos «pronombre adjetivo’> para los deter-minantes y «pronombre sustantivo»para los pronombres13.La rela-ción que existe entre el pronombre y el determinantese puedecom-

1’ Tampoco queremossacar consecuenciasdel hecho de que la gran ma-yoría de los adverbios tradicionales que entran en la clase <le los dcleííni-nantes coinciden en su forma con la forma del masculino singular del adje-tivo tradicional correspondiente;piénseseen«poco», «mucho, «demasiado”,«bastante»... También hay formas alternantes, como «igual»/«igualmente»,«tal»/«tan», «mucho»/«muy»...

~‘ Por ejemplo, adverbio y adjetivo se conservancomo términos para desig-nar dos grupos de palabrasque se diferencianmorfológicamente.Determinan-te y modificador se reservanpara las funciones que componentesde los dosgrupos pueden desempeñarsintácticamente.

“ También en una obra tan reciente como ésta: F. MARCOS MARÍN: Cursode gramática española (Madrid: Cincel-Kapelusz, 1980), págs. 207-208. Distin-gue en esta obra pronombressustantivos,pronombresadjetivos y pronombresadverbios. En el Esbozo de una nueva gramática de la lengua española (Ma-drid: EspasaCalpe, 1973), págs.409-412, se oponen adjetivo calificativo y pro-nombre adjetivo.

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parar con la que hay entre el adjetivo y el adjetivo nominalizado.Considéreseeste esquema:

determinante—*pronornbre -

adjetivo tradicional

adjetivo —* adjetivo nominalizado

Ejemplos:

1) «Los habitantesde Suiza se llaman suizos».2) «Ellos se llaman suizos’>.3) «Los hombres viejos son sabios».4) «Los viejas son sabios».

Salta a la vista al comparar2) con 4) que las funcionesde los ele-mentos en cursiva no son equivalentes: «ellos’> de 2) sustituye a]sintagmanominal completo («los habitantesde Suiza»)y es sujeto dela oración; «viejos de 4) sustituye a «hombresviejos’> y es núcleo delsintagma nominal «los viejos». «Ellos» es pronombre,«viejos’> es unadjetivo nominalizado.

5) «Los tres amigos se divertían mucho».6) «Los tres se divertían mucho».

El pronombre«tres» de 6) coincide en función con el adjetivo no-minalizado de 4). Lo mismo ocurre con «míos’> en:

7) «Pablotiene susproblemasy yo tengo los míos”.

Así que en 2) el pronombre «ellos» es sustituto de un sintagmanominal, mientrasque los pronombres«tres» y «míos» de 6) y 7) sus-

‘4tituyen a determinante o deictico más el nombre -

Si aplicamosel esquemadel adjetivo tradicional al adverbio tra-dicional obtenemos:

determinante—> adverbio

adverbio tradicional

pronombre—~

En gramáticaestn¡cturalhay quien incluye a los numeralesen la mismaclase de los adjetivos calificativos y no en la de los pronombres.Así lo haceAna María Barrenecheacitada por M. MANAcORDA DE RosrTn en La gramáticaestructural en la escuelasecundaria (Buenos Aires: Kapelusz, 1964’), pág. 76.

El adverbio. Bosquejode una posiblemor/osintasis... 41

Ejemplos:

1) «Juan llegará demasiada tarde» (determinante).2) Juan llegará hoy» (pronombre).3) <‘Pedro habla correctgmente»(adverbio).4) «Juan no habla así» (pronombre).

Los determinantesadverbialesy los pronombresadverbialestie-nen formas diferentes.No hay una relación tan directa entre los dostipos como en el determinantede origen adjetivo (como «mucho»,«poco», «este» <‘mío» que se usan tanto como determinantey comopronombre).

Además, el adverbio que no sea determinanteni pronombre notiene trasposición de función comparablecon la del adjetivo y eladjetivo nominalizado‘%

Pero hay una relación entre adjetivos y adverbios tradicionalesen cuanto contienenlos dos una subclasellamada determinantesa laque se une por trasposiciónde función otra que es la de los pronom-bres, o proformas.

Los determinantesadverbialesse identifican:

— morfológicamente,porquesoninvariablesy sólo contienenmor-femas gramaticales;

— sintácticamente,porque funcionan como adyacentey no inde-pendientemente;

— semánticamente,porque significan cantidad o señalan“.

Relacionadacon los determinantesadverbialesestá la clase de lospronombresadverbialescuyos componentesse caracterizan:

— morfológicamente, por ser invariables y constituir morfemasgramaticales;

— sintácticamente,por funcionar como modificador de verbo, ad-verbio, adjetivo, oración con cierta independenciasintáctica ypor ser pro-formas;

— semánticamente,por tomar su significado del contexto lingiiísti-co o extralingiiístico,

‘> Existen algunos casos de adverbiosnominalizados: «el bien», «el mal».- -;y de adverbiosadjetivados: «Estoy bien», «un niño bien», «esto no estámal».No es de extrañar que los dos esquemas,del adjetivo y del adverbio, no secorrespondanperfectamente,pues en los dos casos se parte de una clasifica-ción tradicional más o menos arbitraria.

‘~ Los determinantesde origen adjetivo contienenotra clase semántica:la de los actualizadores.No hay determinantesadverbialescon esta mismafunción semántica.

42 Jos Hallebeek

Los demásadverbios—los que son los adverbiossin más,ni deter-minante ni pronombre—se reconocen:

— morfológicamente,por ser invariablesy tenercomo baseun le-xema (eventualmenteacompañadode un morfema gramatical);

— sintácticamente,por ser modificador de verbo, adverbio, adje-tivo, oración con cierta independenciasintáctica formando elnúcleo de un sintagmaadverbial;

— semánticamente,por significar una cualidad.

2. CLASIFICAcIÓN MORFOLÓGICA DEL ELEMENTOADVERBIAL

En el capítulo anterior hemosclasificado los adverbios—tanto losdeterminantescomo los pronombresy los demásadverbios—desdeelpunto de vista morfológico como palabrasque son invariables respec-to a su forma y que contienencomo base:

— un lexema,acompañadode eventualesmorfemas «bien»,«mal’>— dos lexemas,«rápidamente»— lexema (¡rápid!) + morfema (/a/) + mor-fema (¡mente!),«felizmente» — lexema (¡feliz!) + morfema (/mente/),hay más combinacionesposiblescon afijos, también existen ad-verbios de más de un lexema, como, por ejemplo, «bieninten-cionadamente»:lexemas /bien/ + ¡intención!.

— un morfema, acompañadode eventualesmorfemas,este es elcaso en los determinantesy los pronombresadverbiales,«así», «aquí>’ — dos morfemas,«poco’>, «mucho» — morfema (¡poe! o /much/) + morfema(¡o!),«bastante»— morfema (/bast/) + morfema (la!) + morfema(¡nte/), así puedenañadirsemás combinacionesposibles.

Sin embargo,no son solamentelas palabrasque ya tradicionalmen-te se conocencon el nombre de los adverbios los elementosque fun-donan con un valor adverbial en la oración. También hay unidadesmayores que el adverbio, consideradocomo palabra sola, que apare-cen usadascon un valor adverbial.Resumimoslas posibilidades1<;

“ Partimos de la oposición: lexema (o morfema lexical) ¡y! morfema (omorfema gramatical). Los afijos son morfemas, y también las palabras fun-cionales como los determinantes,preposiciones,conjunciones, pronombres...Estableciendola distinción en morfemas libres y morfemas dependientessepuedencaracterizarlos dos tipos.

1» Ver para una idea aproximada de las diferentes formas y combinacionesusadasen el inglés: R. OuíaK, 5. GREFNBAUM, G. LEECH y 1. SvAwrvIK: A Gran-mar of Contetnporary English (Londres: 1978), pág. 420.

El adverbio. Bosquejode una posible mor/osintaxis.. - 43

— Adverbio simple ‘>: palabra invariable que sólo se empleacomoadverbio, determinante o pronombre, como «bien», «muy»,«hoy».

— Adjetivo adverbializado20:

a) Con el sufijo derivativo ¡mente!, puedetratarse de un ad-verbio o de un determinante,«fácilmente», «suficientemente»,también con apócope de¡mente! en «lisa y llanamente»>‘.

b) Con el sufijo derivativo /0/ o sin marcaespecial,puedeseradverbio o determinante,«hablar alto», «decir mucho’>, «golpear fuerte>’, pisar ¡ir-me,> 22

— Sintagmanominal:

«Saldremosal cine esta noche».«Subíael carro cuestaarriba».

— Sintagmapreposicional:

«Carlos escuchala radio por la mañana».«Pedro corta el pan con facilidad».

10 Empleamos aquí el término «adverbio’> en la acepcióntradicional; estoquiere decir que comprendetanto a los determinantesy a los pronombrescomoa los adverbiosde nuestraclasificación del capítulo anterior.

20 Es el adjetivo tradicional; comprendetanto a los determinantescomo alos adjetivos (de cualidad).

21 Una serie de datossobre los adverbiosen ¡mente! (o en /ment¡ en fran-cés)se hallan en las siguientes obras: P. DoMÑGÚEz DE RnnnÍcuEzPAsouÉs: «Mor-fología y sintaxis del adverbio en -mente»,en Actas del II CongresoInterna-cional de Hispanistas (México: 1970), págs. 293-303. E. GREGoREs. «Las forma-ciones adverbiales en -mente. Estudio descriptivo sobre el adverbio español»,en Filología, 6 (1960), págs. 77-102. 5. GRELssON: Les advarbes en -nient. Etudepsycho-níécaniqueet psycho-systématique(1982). C. HERNÁNDEZ ALONSO: «El ad-verbio», en Thesaurus,29 (1974), págs. 57-58. A. LÓPEZ GARcÍA: Elementos d.c se-,nántica dinámica (Zaragoza: Pórtico, 1977). M. 1. LÓPEZ MARTÍNEZ: Problemá-tica del adverbio (Murcia: Universidad, 1977), págs. 13-14. 0. MORDRUP: «Ana-lyse non-íransformationelledes adverbesen -ment», en Revue Ron-jane, núme-mero especial (Copenhague:1976).

-- En los adjetivos adverbializadosen /0/ no puede considerarseesta ¡o!marca de género, sino que debe ser marca de función. En estudios estructu-rales (e. o. A. BAnÍA MARGARIT: «Aspectos formales del nombre en español»,enProhleona.s y principios del estructuralismo lingiiísl ico. PIE, XVI [Madrid:1967], págs.43-70), ya se señaló-que para el génerode los nombresla forma en

es la marcada.Así que la forma en /o/ es masculino por la falta de ¡a/.Además, en plural la /0/ se usa también cuando se trata de nombres de peí-sonasde ambos sexos. «hijos» es igual «hijos» (hombres) más «hijas» «muje-res). Una relación detalladade los adjetivos adverbializadosen /0/ (o sin mar-ca especial) se encuentra en: j. ALCINA FRANcIS y J. M. BLECUA: Gramática es-ñola (Barcelona: Ariel, 1975), págs. 708-711.

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— Locución adverbial:

Con esta denominación —muy tradicional— nos referimos acombinacionesde más de una palabra que forman conjuntosfijos sin posibilidad de modificación; aunquemuchasveces lle-van al principio una preposición,no son sintagmaspreposicio-nales,precisamentepor constituir unacombinaciónfija; así, «deprisa» es una locución adverbial y «con prisa» no lo es porquela última combinación permite variacionescomo «con muchaprisa», «con poca prisa», que en el primer caso dan «muy deprisa»> «poco de prisa»1La locución adverbial que forma un conjunto fijo e inseparableno tiene siempre y únicamenteforma de un sintagma preposi-cional como en «de prisa’>, «a duras penas»,«a ciegas»..- Tam-bién entranen esta categoríacombinacionescomo «poco a po-co», «pasoa paso»...

— Proposición subordinadaadverbial:

«Cuandono estdel gato, bailan los ratones».«Si hacebuen tiempo, la gentesale a la calle».A veces se suprime el verbo:«Su padre murió cuando la guerra»

— Construccióncon verbo en forma no personal:

a) Con infinitivo:

«A ser posible las negociacionesterminan hoy».«Con tener seisaños¿Juanitono sabeandar». -

Podrían identificarse estas construccionestambién comoforma especial del sintagma preposicional.

b) Con participio pasado:

«Dicho estose levantó la sesión».«Una vez abierto el museolo tuvieron que cerrar por faltade fondos».

M. 1. LÓPEz MARTÍNEZ: Problemática del adverbio (Murcia: Universidad1977, págs. 24-25), partede la distinción entrelocución (o modo) adverbialy fra-se adverbial (queequivalea sintagmapreposicional)a la vista de los ejemplosrecogidospor ella en el DRAE. Es una distinción a basedel valor semántico:frase adverbial: preposiciónmás cu complementoque juntos tienen valor ad-verbial (como«sin duda”, «en definitiva»); locución adverbial: conjunto de pala-brascon función adverbialen el que sus elementostoman un matiz totalmentefigurado («A Dios y a dicha»es «inciertamente»).Nos pareceque la caracteriza-ción que damosa la locución adverbialy que estábasadaen el comportamientosintáctico-morfológicode los grupos en cuestión es más concretay más fácilde comprobar.

El adverbio.Bosquejode una posible morfosintaxis.- - 45

e) Con gerundio:

«Hablandodel ruin de Roma luego se asoma».

«Los niños entraron riendo y gritando’>,

— Pronombre (sustantivo):

Hay pronombresindefinidos, con valor de sustantivo, que seusan como determinantesadverbialesjunto a adjetivos y ad-verbios:<‘Este problemano es nada complicado».«Jaimeestá un poco triste».«El ministro está algo indispuesto».‘<Carmenno hizo su trabajo nada bien’>.

En el casode un sintagma (con excepcióndel adverbial) o una pro-posición usadoscon valor de elementoadverbial en la oración es lafunción sintácticala que le concedeeste valor. El valor de elementoadverbial quiere decir que un sintagmao proposición tiene una fun-ción que es propia del adverbio, sea privativa o no.

No hemosprestadoatención al fenómenode la graduacióndel ad-verbio que tendrá que recibir su explicación en algún capítulo dedi-cado a la determinacióncomo categoríamorfológica y sintáctica.

3. CLASIFICACIóN SINTÁCTICA DEL ELEMENTO ADVERBIAL

Paraestableceruna clasificación sintáctica de los elementosadver-biales hay que considerarprimero la distinción en: adverbio, determi-nante,pronombrea la que aludimos en el capítulo primero.

Como el pronombreadverbial sirve como pro-forma, sustituto deun adverbio (o un conjunto de valor adverbial),y, por lo tanto, tienelas funcionespropias del adverbio (que no sea determinanteni pro-nombre), hemosde fijarnos aquí sólo en la oposición determinante—

adverbio.En términos generalespodemos decir que a las dos categoríasles

correspondenlas funciones sintácticasde determinante’ y de modifi-cador adverbial.

24 Este término estáusadoaquí para indicar la función sintáctico-semántica:cuantificador o elementodeictico, oficios a los que correspondela posición sin-táctica de adyacentea otra categoría.En la literatura consultadasobreel ad-verbio se hallan empleadostérminos como «intensificador”, «limitador», «am-plificador» (en tales categoríasno entran sólo los determinantes>,ver: QuIRKy otros, ob. cit., en la nota 18, págs. 429 y ss.; y también «adverbiode grado»en HUANO SHUAN-FAN: A Study of Adverbs (La Haya: Mouton, 1975), págs. 13y ss¿o ‘<adverbio de cantidad»,en LÓPEZ MARTÍNEZ, ob. cit., págs. 15-17. (Inclu-ye e. o. a los pronombres.)

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El determinanteaparececomo adyacenteen las siguientes posi-ciones:

— en el sintagma adjetivo antepuestoal núcleo«muy grande»,«tan difícil’>;

— en el sintagma adverbial antepuestoal núcleo,«muy bien», «tan mal’>;

— en el sintagma verbal pospuestoal núcleo,«hablarmucho”, <‘comer demasiado»;

— antepuestoal sintagma nominal,“sdlo el hijo del , «unicamentelos cigarros»;

— antepuestoal sintagma preposicional,«muy de mañana>’, «solamenteen España’>;

— antepuestoa otro determinante,23

«por casi tres horas»,«apenasun kilómetro» -

Existe otro grupo de elementosadverbiales(o conjuntos de un va-lor parecido) que hace falta consideraraparte.

«Pabloestámalo. Sin embargo, no se acuesta’>.<‘Pablo está contentoy, por lo tanto, ríe».

Son los que sirvenpara relacionarla oración o la proposición26 conotra anterior.

Los vocablos en cursivaquedanal margen de la oración o propo-sición en la que se hallan empleadosy funcionansintáctica y semánti-camentecomo elementosde relación.

Son, pues,morfemasindependienteso palabrasfuncionales~ Comotales se acercana los determinantesen su valor gramatical. Reciben

28el nombre de adverbiosconjuntivos -

23 Claro que aquí sólo se da un resumende las posicionessin pasar a unaenumeraciónlimitativa de las formas y de sus restriccionesseleccionales.

‘< Empleamos el término proposición para referir a conjuntos de formaoracional que forman parte de las oracionescompuestaspor coordinación opor subordinaeson.

27 Cf r. D. HOLINCER y D. A. SEARs: Aspectsof Language.Harcourt, Brace, Jo-vanovich (Nueva York: 1981’), págs. 66-71. Se distinguen en estemanual «fune-tion words» y« eontent words» (palabras funcionales y palabras de contenido).Distinción que coincide con la de palabras gramaticalesy palabraslexicales.Ver. J. LYoNs: Introduction to Theoretical Linguistics (Londres: t971), págs.435-436.

Véase, QUIRK y otros, ob. cit., págs. 268 y ss. Ahí se habla de «conjuncts”.En gramáticasdel españolse usael término adverbio conjuntivo para denotaradverbio convertidosen conjunción, como «bien», «ahora» (véaseE. LÁZARO CA-RRL[ER: Diccionario dc términos filológicos (Madrid: Gredos, 1968’), pág. 29:«Adverbio conjuntivo. Es el que puede funcionar como conjunción: latín «in-de», español «bien». La denominación«conjunetiveadverb» está empleadaenUrANO SUVAN-FAN, ob. ch., en la nota 24.

El adverbio. Bosquejo de una posible morfosintaxís... 47

Partiendo de la categoríatradicional del adverbio llegamos ahoraa la siguiente identificacion:

adverbiotradicional

+lexema —lexema

clase: adverbio determinante pronombre conjuntivo

función: determinante pro-forma elementode

relación

Quedanpor fijar las funcionesdel adverbio (+ lexema) y del pro-nombre (— lexema) que coincidenporque el pronombreprecisamentees pro-forma del adverbio en cuestión.

Las palabrasy conjuntosde palabrasque pertenecena estasclasesde adverbio y pronombreocupandos posicionesimportantes respec-to a la estructura oracional o proposicional‘>.

— Quedanal margende la oración o proposición,sintácticamente.Son los adverbiosque expresanuna evaluaciónde la oración oproposición con respectoa suforma o contenido; se separanporuna pausadel resto de la oración al hablar:

«Francamente,no estoy de acuerdocon todo esto’>.‘<Probablementeno haya nadie’>.

Los adverbiosen cursiva funcionan como modificadores de laoración o de la proposición completa’».

— Quedan integradosen la estructura de la oración o de la pro-posición. Se reconocensintácticamenteporquese les puedeapli-car uno de los tres criterios siguientes“:

2» Esto no quiere decir que cualquier elemento de tales clases pueda apa-recer en las (los posiciones. Existen restricciones en la distribución debidas ala significación d adverbio o pronombre.

‘» ALARCOS los llama «atributos oracionales» porque tienen un carácter se-melantea los atributos que se refieren al sujeto de la oración atributiva. (Ver«Aditamento, adverbio y cuestionesconexas», en Estudios de gramática fun-cional del español (Madrid: Gredos, 1970), pág. 224.

31 Ctr. Ou[rzK y otros, ob. cH., págs.268 y ss. En las páginas426-428 hay otraserie de característicassintácticascorrespondientesa este tipo de modifica-clones adverbiales.

48 Jos Hallebeek

Criterio 1: No aparecenal principio de una oración negativaenun-ciativa:

«Copiosamentelos políticos no cenaronen el hotel».

Criterio 2: Puedenser contrastadoscon otro adverbioen una inte-rrogación alternativa (es decir, que constituyen el foco de la interro-gación):

«¿Llegaránlos documentosmañana o llegarán la semanapró-xima?>’.

Criterio 3: Puedenser contrastadoscon otro adverbio en una ne-gación alternativa (es decir, que forman el foco de la negación):

<‘No vi a Juandespuéssino que le vi antes».

Los modificadores de la oración (o proposición) y los conjuntivosno corresnondena ninnuno ‘IP pctn~ tres criterios.

A nuestro modo ver, los adverbiosintegradosen la estructuraora-cional o proposicional tienen las funcionessintácticasde modificadorde la combinaciónsujeto-predicadoy de modificador del predicado.

— Modificador de la combinación sujeto-predicado:«En Holanda los políticos son poco serios».«En el siglo XX las invencionestéchicasse sucedencon una ra-pidez increíble».«Técnicamentelos productos de la empresason inmejorables».

En los ejemplos la oración empiezacon el modificador adverbial.Tanto sujeto como predicadoquedandentro del alcancede los modifi-cadoresen cursiva (se suponeque estos modificadoresse pronunciancon entonaciónnormal, no enfática,en el conjunto de la oración)8>

~ En varios estudios se combinan en una clase los adverbios a los queaquí asignamosla función de modificadorde la oración y la función de modi-ficador de la combinaciónsujeto-predicado.Véanse:HUANG SHUAN-FAN, ob. cit., pág. 70. Incluye en los adverbiosoracionales«epis-

temie, attitudinal, evaluative, state-of-find,most time and locative adverbs».C. HERNÁNDEZ ALoNso.- «El adverbio’>, en BZCC, 29 (1974), págs. 50 y ss. Distin-

gue entre «modificador del nexu conjunto» y «mediatizadordel nexus”; elprimero incluye principalmente adverbios de lugar y de tiempo, respectoal segundo tipo explica que son, sobre todo, adverbiosde afirmación, denegación,de duda e hipótesis y también adverbios que estánpor una ora-ción completa: «Sí», «No», «Casi», e incluso «¿Cómo?»,«¿Cuándo?»,«¿Dón-de?», que llama «configuradoresde oraciones».

ALARcOS LLolsAcH: «Aditamento, adverbioy cuestionesconexas»,en Estudiosde gramática funcional del español <Madrid: Gredos, t970), págs. 222-224, ha-bla de dos tipos de «aditamentos»(«aditamento»es más o menos el equi-valente del complemento circunstancial de la gramática tradicional): el«atributo oracional» (es el complementooracional y el «aditamentopropia-

El adverbio. Bosquejode una posible morfosintaxis.- - 49

— Modificador del predicado:

<‘Estas latas no se abrencon un abrelatas corriente».‘<Los corredoressaldránpor la mañana».<‘Los pájaroscantanen los drboMs’>.

Se trata aquí del complementocircunstancialque da una circuns-tancia de la acción expresadaen el predicado.

Es la posición —junto con las característicasformales— la quedetermina la función sintáctica de los elementossubrayados.(En lapronunciación tienen una entonaciónno enfática)62

mente dicho» (los adverbios de tiempo y lugar) que «vienen a ser comomarcos en que queda encuadradolo enunciado” (pág. 222).

LÓpez MARTÍNEZ, (ob. cit. en la nota 23, págs. 22-23) ofrece otra clasificación:— adverbio oracional: equivalentea toda una oración;

modificador oracional.- «el adverbio encuadraa la oración modificandosu valor», ejemplo, «Hay, sí, un juego de relaciones»;adjunto de anexo o adyacentede nexus conjunto: enmarcanel conjuntodel enunciado,ejemplo: “Aquí todo es perfecto y rítmico».

Los límites y las diferencias entre las varias clasesno son completamenteclaros.

En fin, se habrá notado en lo precedenteque las denominacionesde lascategoríasson arbitrarias y por ello confusasy que muchasvecesson criteriossemánticoslos que se empleanpara delimitar las funciones, y no criterios sin-tácticos.

E El modificador de la oración se diferencia del modificador de la combi-nación sujeto-predicadoporque en la estructurade la oración precedeal úl-timo:

«Desafortunadamente,hoy el director no viene».

El modificador de la combinación sujeto-predicadose distingue del modi-ficador del predicadoporque precedeal verbo. Y el modificadorque sólo mo-difica al verbo va detrás de éste:

«Por la mañana los cafés están poco concurridos».«Sin embargo, los cafés estánllenos por la tarde”.

Claro que existe una posible relación entre la colocación del modificadoral principio de la oración y su eventual cualidad de tópico (o tema) de laOracion.

Hay una consideraciónque nos lleva a la distinción entre modificador dela combinación de sujeto-predicadoy del predicado solo; se basa en la com-paración de estas oraciones:

(1) «En Holanda los políticos se portan bien».(2) «Los políticos se portan bien en Holanda»

En (1) el sujeto («los políticos») queda dentro del alcancedel modificador(«en Holanda») y, por lo tanto, se trata de políticos holandeses.En cambio,en (2) el sujeto queda fuera del alcancedel modificador y por esto, en prin-cipio, puede tratarse de políticos de cualquier parte del mundo.

Si un modificador de la combinación sujeto-predicadonecesitarecibir unaposición enfática cambia de lugar y se pronuncia con pausa:

«Los políticos se portan bien, en Holanda».

50 Jos Hallebeek

Podemos completar ahora es esquemade la página 18:

adverbio tradicional

±lexema —lexema

clase: adverbio determinante pronombre conjuntivo

función: mod.deO determinante sustituto elementodemod.de 5-? deladv. relaciónmod.deP

(mod.= modificador; O oración; 5 = sujeto; P predicado)

Antes de terminar estecapítulo cabeañadir algunasobservaciones.Véanselas siguientesoraciones:

«La comitiva pasapor el puente».«La niña sueñacon su porvenir».«Carlos se casó con una alemana».«Todos se asomarona la ventana”.

Considerarnosque los madificadoresen tursiva no son mndifica-dores adverbialessino que son objetospreposicionalesdel verbo cuyarelación sintáctica con el objeto directo es más manifiesta que con elmodificador adverbial. Estosobjetos preposicionalesforman parte dela subeategorizaciónestricta de los verbos en cuestión, así como esel casocon el objeto directo~ Estono ocurre con el complementocir-cunstancial.

Los pronombresadverbialesguardanrelación con los demás pro-nombressustantivosy por su modo de significar se clasifican en de-mostrativos, interrogativos, exclamativos, indefinidos y relativos ‘>.

Ademásde las formas que guardanrelación con los pronombressus-tantivos existe una seriede morfemasindependientescon función sin-táctica adverbial igual que los pronombresadverbialesque no sonsustitutoso pro-formas, sino más bien expresioneselípticas.Nos refe-

M Cfr. R. JACQUENDOPE: X Syntax:A Studyof Phrase Structure (Cambridge,Massachusetts,y Londres, Inglaterra: MIT PRESS, 1977). Indica algunosmé-todos para reconocer este tipo de objetos preposicionales(págs. 56-61). Losllama «functional arguments»(«argumentosfuncionales”).

“ Ver más adelanteen el capítulo 4.

51El adverbio. Bosquejode una posiblemorfos¿ntax¡s...

rimos a formas como «abajo», ‘<cerca>’, ‘<detrás>’, «antes», «después>’,«primero»..-

1) ‘<María vive cerca>’.2) <‘Juanito estáarriba’>.3) ‘<Ramiro llegó antes>’.

Las palabrasen cursivaobtienensu significación exactaen el con-texto al sabersela segundaparte callada de la relación que expresan.Puestoque «cerca>’ de 1> suponeun elementotácito, segundotérminode la relación,que podría ser,por ejemplo: <. - - vive cerca de nosotros”(o «de Juan’> o «de la estación>’,etcétera).Y así pasatambién con losvocablos «arriba’>- y «abajo» de 2) y 3), que del mismo modo sirvenpara estableceruna relación entre el verbo y un segundo elementocalladopero conocidoen el contextolingúístico o extralingúistico. Enel discurso las formas toman su significado completo y expresanno-cionesde lugar, tiempo y orden.

4. CLAsIFICACIÓN SEMÁNTICA DEL ELEMENTO ADVERBIAL

Resultadel capítulo anterior quepara determinarlas funcionessin-tácticas del adverbio es muy difícil si no imposible separarsintaxisy semántica.La posición sintáctica sola no explica el valor del modi-ficador adverbial “. Así, el modíifcador de la oración y el modificadorde la combinación sujeto-predicadose diferencian por significar con-ceptosdiferentesy no por tenerposiciones(o formas) propias de cadauno:

1) «Lógicamente,la desgraciafue inevitable”.2) «Técnicamentela desgraciafue inevitable”.

1) equivale a:

la) «Es lógico que la desgraciafuera inevitable’>

2) equivale a:

2a) Desdeel punto de vista técnico la desgraciafue inevitable’>.

2) no puedeparafrasearsepor «Es técnico que...»,ni

1) por «Desdeel punto de vista lógico. - - a.

‘< Cfr. R. F. MARTÍN: A Semanticand Syntactic Analysis of Adverbial Com-plementatíonin Spanish (Universidad Bonider, Colorado: 1975) (Diss), pág. 99.

52 Jos Hallebeek

Es la significación de las combinacionesla que determinasi la es-tructura es correcta o no (gramatical y aceptable),también en el as-pecto sintáctico.

Las clasificacionestradicionales del elemento adverbial según susignificado reconocencategoríascomo: tiempo, orden,lugar> dirección,manera, modo, causa,finalidad, acompañamiento,agente, extensión,duración, frecuencia, negación,afirmación, duda, concesión,consecu-ción >‘. Alarcos Llorach parte de una bipartición: adverbios de situa-ción (lugar y tiempo) y de noción (los demás)>». Existe un trabajo so-bre el inglés en que se llega a enumerarhastacentenaresde clasesdeadverbios tomando en cuenta las significaciones individuales de losadverbios>~. Queremostratar de llegar a una clasificación semánticaa basede la relación entrela función sintácticay el significado del ele-mento adverbial.

Las funcionessintácticasque le asignamosen el capitulo 3 son

— modificador de la oración (o proposición), modificador de lacombinación sujeto-predicado,modificador del predicado (parael adverbio);

— determinantede adjetivo, adverbio, verbo, sintagma nominal,sintagmapreposicional,otro determinante(parael determinanteadverbial);

— sustituto del adverbioen susfunciones’> (parael pronombread-verbial);

— elemento de relación entre oraciones o proposiciones(para eladverbio conjuntivo).

Los elementosde valor adverbial que entranen la categoríade mo-dificador de la oración (o proposición) tienen estas significacionesgenerales42.

— comentariodel hablantecon respectoa la forma de expresarseen la oración; el hablantedefine las condicionesbajo las que

>‘ Jbidem, págs. 107-111. MARTIN toma esta clasificación, afladiendo la últimacategoríafde R. E. STOcKWELL, D. BowEN y J.XV. MARTÍN: The GrammaticaiStruc-tures of English and Spanish (Chicago: University Press, 1965), págs. 195-199.

28 Ob. cit. en la nota 32, pág. 222.~ Ver R. HODCE: A Funetional Analysis of Adverbials iii English (Diss. The

University of Texas at Austin Texas, Universidad: 1976).~ Véasesobre todo el esquemade la página47.81 Menos la del modificadorde la oración (o proposición),por lo visto, pues-

to que no hemos encontradoningún ejemplo de ese tipo.42 Cfr. la obra citada en la nota 31. Seguimosen grandes líneas la clasifi-

cación de OUIRK y otros, pero excluimosvarios grupos, como, por ejemplo, losadverbiosque expresanpunto de vista («oficialmente”, «formalmente»...)queincluimos en el grupo de los modificadoresde la combinaciónsujeto-predicado.

El adverbio. Bosquejode una posiblemorfosintaxis.-. 53

está hablando: afirmación de verdad, indicaciones de genera-lización.- -

«De verdad, no lo sé>’.«En suma, la excursiónfue un éxito”.<‘Francamente,estoy satisfechocon el resultado”.

— comentadodel hablantecon respecto al contenido de la ora-ción; da una evaluaciónde la verdad de lo que dice ~‘ o su po-sición personalrespectoa lo que dice:

«Quizó,el tiempo cambie».«Afortunadamente,el problema estásolucionado”.«Claramente,la situación está desagradable’>.

Como modificador de la combinación sujeto-predicadoaparecenusadosvarios grupos de elementosadverbialescon significación de:tiempo, lugar, modo, punto de vista; condición, concesión,causa:

«Por la mañana los negociosabrena las nueve».«Aquí la gente trabaja lo suyo>’.«Oficialmente la crisis fue desmentida.

Estos modificadores no expresanreacción o comentario del ha-blante sobrealgún hecho que se enuncia, sino que forman parte delhecho mismo; expresanalguna circunstanciade la acción entendidacomo conjunto de sujeto con predicado.Bastantesveces el modifica-dor de la combinación sujeto-predicadotoma forma de una proposi-ción adverbial:

«Si hace buen tiempo, la gente se queja menos».«Aunquehaga buen tiempo, la genteno se queja».«Como era de esperasRamónhizo el trabajo>’”.

Mediante la agregación de algún adverbio modal al principio de la ora-ción. Los adverbiosmodales (como «quizás», «posiblemente»,«probablemente”,también la negación«no») son modiifcadoresque pueden extendersea todala oración y también sólo a una parte de ella:

«Quizás venga Pablo mañana y no hoy».«Quizás vengaPablo y no Juan”.«Quizás duerma Pablo y no esté despierto».«Quizás venga Pablo mañana”.

Sintácticamente,la negación no es del todo equivalentea los demás adver-bios modales,pues puedeser combinadacon alguno de ellos:

«Quizás no venga Pablo mañana»“ Compáreseesta oración con la siguiente:

«Ramónhizo el trabajo como era de esperar»,en que la proposición subordinadafunciona como modificador del predicadosolo.

54 Jos Hallebeek

Los modificadores del predicadoson elementosque expresancir-cunstanciasde la acción verbal: es decir, del verbo con sus comple-mentos directo, indirecto, preposicional,atributivo, agente. El sujetode la oración no quedadentro del alcance de este modificador. Lascircunstanciasde la acción puedenser de caráctertemporal, espacialo nocional<>:

«El sol sale por la mañana”.«El sol sale en el este>’.«El sol sale lentamente».«El sol sale con la luz del día».

El haceruna subdivisión más detallada de estos elementosadver-biales (en complementosde orden, dirección, manera,modo, instru-mento, acompañamiento...)parecemás bien objeto de un estudiodesemánticalexical que del de un caráctersemánticosintáctico. Segúnhemos podido comprobar el significado del modificador del predi-

- 46cado no trae consecuenciaspara su papel sintáctico -

El determinanteadverbial tiene significación deictica o de can-tidad:

«Ese rompecabezaes muy sencillo».«Ese otro no es tan sencillo>’.«Ramónhabla mucho».«Pedrono habla tanto».

El pronombreadverbial tiene una significación deictica dependien-te del contexto lingiiístico o situacional.Hay pronombresadverbialesdemostrativos,interrogativos,exclamativos,indefinidos y relativos:

«El carterono viene hoy”.«¿Cómo funciona estemagnetófono?»«Juan obró mal, ;Y cchno!”.«Papáno sale nunca>’.«Encontréla llave dondeesperaba».

Estos pronombresadverbialestienen una significación general detiempo, lugar y modo.Algunos—indefinidos, interrogativosy exclama-tivos— tienen significado de cantidad~‘.

‘> De acuerdocon la clasificación de AIARcos L1~oRÁcu, ver la nota 38.~> Los aspectosformales (morfológicos) al parecersí que puedenser causa

de un comportamientosintáctico especial; piénseseen la ordenación de for-macionesbreves respectoa formaciones extensasen la misma oración.

C Ver, para una clasificación detallada, E MARCOs MARÍN: Curso de gramá-tica española (Madrid: CincehKapelusz,1980), págs. 308-310.

El adverbio. Bosquejode una posiblemorfosmtaxzs... 55

El adverbioconjuntivo tiene significación gramatical como elemen-to de relación y, al mismo tiempo, una significación lexical, que nolleva consigo ninguna propiedad sintáctica especial.Los significadoslexicales de los adverbios conjuntivos son de carácterconcesivo,cau-sal, explicativo, adversativo,consecutivo,copulativo, temporal..-

«Hoy hace mal tiempo. No obstante,saldremos»(concesivo).«Estabanpresenteslos tres. A saber, Juan, Teresay Paco”(explicativo).«Juan lavaba el coche.Mientras, Enrique leía el periódico”(temporal).‘<Hay genteen casa.Sin czmbargo,no se abre la puerta» (ad-versativo).«Luis cayó enfermo. Por consiguiente,no pudo asistir a lareunión» (causal).

5. Qas~nxúxcí®FINAL

Estamosconscientesde haber trazado en lo precedentesólo en lí-neasgeneralesuna posibleclasificación del elementoadverbjal en es-pañol. También nos damos cuenta de que nuestro análisis se apoyamayormenteen una concepcióntradicional de las categoríasgramati-cales. Sin embargo,esperamoshabercontribuido a construir un mar-co en el que se encajan las formas y funciones de esa categoría tanheterogéneadel adverbio.

Este mareoofreceuna perspectivadesdela que puedenefectuarseanálisis descriptivos más detallados sobre las categoríasseñaladas:los adverbios,los determinantesadverbiales,los pronombresadverbia-les, los adverbiosconjuntivos, los modificadores de la oración o pro-posición, los modificadores del sujeto y el predicadoy del predicadosolo.

Estamosconvencidosde que no será posible llegar a formular unconcepto de lo que es el adverbio que pretenda ser completo y sa-tisfactorio hasta que no se hayanexaminadominuciosamentesus for-mas y funciones junto con su distribución en la oración. Será indis-pensabletomar en consideraciónla relación que existe entre entona-ción y función en la oración, concretamenteen el casode los modifica-doresde sujetoy predicadoy los modificadores del predicado.

56 Jos Jxfallebeek

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