el bloc a la classe de ciències
TRANSCRIPT
Actualment és de tots conegut l’ús dels blocs a nivell social. Des de la perpectiva escolar és un recurs que, si l’utilitzem de manera adient, ens pot ser
molt útil a l’escola i en particular a les nostres classes
de ciències.
AVANTATGES
• Són col·laboratius: els visitants poden afegir comentaris.
• Són entorns definibles i controlats: es pot definir i controlar fàcilment per qui l’administra.
• Són interactius: es poden enllaçar altres blogs, webs, àudio, vídeos, arxius sonors...
• Són fàcils de fer i mantenir. No calen coneixements tècnics.
• Són consultables i editables des de qualsevol lloc amb connexió a Internet.
• Tenen una estructura esquemàtica clara, intuïtiva i agradable.
• Són un entorn estimulant pels alumnes.• Són gratuïts.
BLOC DE CIÈNCIES DE LES ESCOLES DEL BARRI
He creat i gestionat aquests blocs a les quatre escoles del barri de Sant
Josep de l’Hospitalet de Llobregat on he desenvolupat un treball
d’investigació amb alumnes i mestres.
Ha estat dintre del marc d’una llicència d’estudis on s’analitzen els beneficis
que aporten les TAC.
UNITATS DIDÀCTIQUES I BLOCS
• UD Com neixen les plantes de les llavors? Fem una col·lecció
Ciències a l’Escola Pau Sans• UD Cataloguem les plantes del pati Ciències a l’Escola Josep Janés• UD Com s’alimenten les plantes de l’hort? Ciències a l’Escola Joan Maragall• UD Els fongs no són plantes Ciències a l’escola Sant Josep – El Pi
BLOCS DE LA CLASSE DE CIÈNCIES FINS EL DIA 10-6-2010
32
15
3540
9 816 18
53
32
8778
60
20
126 128
0
20
40
60
80
100
120
140
Articles 32 15 35 40
Categories 9 8 16 18
Etiquetes 53 32 87 78
Comentaris 60 20 126 128
Pau Sans (2n) Josep Janés (3r) Joan Maragall (4t) Sant Josep - El Pi (5è)
Visites als blocs de la classe de ciències fins el 10-6-2010
700
430
970
1700
0
500
1000
1500
2000
Visites 700 430 970 1700
Pau Sans (2n) Josep Janés (3r) Joan Maragall (4t) Sant Josep - El Pi (5è)
NOTA: Cal fer l’apreciació de que els comptadors en els blocs no hi eren des del principi. Es van posar tres mesos després de posar-los en marxa.
VALORACIÓ DELS BLOCS PELS ALUMNES
Posem d’exemple una pregunta del qüestionari final de valoració que responen tots els alumnes en acabar l’UD
18. Quina o quines activitats t’han agradat més per treballar a l’escola i a casa?
Podem apreciar a continuació que el grau d’acceptació de les TAC entre els alumnes és alt. Concretament l´ús del bloc a la
classe és del més valorats (92 %).
Però no hem d’obviar que d’altres activitats sense TAC poden ser molt eficients pedagògicament. Mirem l’activitat de fer
maquetes (100 %).
Això és un indicador de que les tecnologies poden conviure perfectament entre diferents estratègies de treball.
92%24Situar l'escola en el Google
Earth
77%20Explicar als nostres companys el que hem aprés
65%17Preparar una presentació amb les conclusions
77%20Participar en les activitats dels nostre hort
65%17Conéixer la història agrícola del nostre barri
92%24Seguir i participar en el bloc de classe
58%15Fer ús dels sensors
85%22Fer diferents experiències amb plantes i llavors
92%24Usar la lupa binocular
92%24Fer fotografies
100%
25Fer una maqueta
62%16Pensar sobre la nutrició de les plantes
ELS COMENTARIS
La gran riquesa del bloc són les
interaccions entre el grup classe,
d’altres escoles, famílies i mestres.
Tots els blocs de la classe de ciències es poden consultar aquí
Bloc de 2nCiències a l’Escola Pau Sans
Bloc de 3rCiències a l’Escola
Josep Janés
Bloc de 5èCiències a l’EscolaSant Josep – El Pi
Bloc de 4tCiències a l’Escola
Joan Maragall
Jesús Chivite Pérez - [email protected] – Escola Sant Josep – El Pi – L’Hospitalet – juny 2010