el conalfa. fundamentación legal del comité nacional de alfabetización articulo 75 y 14...
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EL CONALFA
Fundamentación Legal del Comité Nacional de Alfabetización
Articulo 75 y 14 transitorio de la Constitución Política de la República.
Ley de Alfabetización, Decretos Números 43-86 y 54-99
Funciones del Comité Nacional de Alfabetización
1. Definir y aprobar las políticas y estrategias del Proceso de Alfabetización
2. Promover la alfabetización a través de las entidades de desarrollo a nivel nacional.
Concepto de Alfabetización
Se define a la alfabetización como el inicio de la consecución de la educación básica integral, y responde a:
Las necesidades socioculturales.
Necesidades económico-productivas de la población meta.
La alfabetización dentro del marco de la educación básica
Se diseña la Post-alfabetización como parte de la metodología de Alfabetización
Fases/Etapas Idiomas Homologaciones
Fase InicialIdiomas Mayas y
Español1er. año primaria
Primera etapa de Post-alfabetización
Idiomas Mayas y Español
3er. año primaria
Segunda etapa de Post-alfabetización
Idiomas Mayas y Español
6o. año primaria
Articulación del Estado y Sociedad Civil
Estrategias Descrita en la Ley de Alfabetización y su Reglamento
Ejecutar el proceso de alfabetización por medio de entidades gubernamentales y no gubernamentales, con orientación hacia:
Capacitación para el trabajo. Producción. Tecnología. Proyectos comunitarios. Interculturalidad. Género. Medio ambiente. Salud reproductiva. Cultura de paz.
Sostenibilidad
EJES
TEMÁTICOS
Cómo ejecutamos la estrategia
Alfabetización con OG-ONG suscribiendo contratos y convenios de cooperación.
Alfabetización con estudiantes del nivel medio del ciclo diversificado, según Acuerdo Ministerial 15-2001.
Alfabetización con estudiantes del nivel primario. (Educando a Papá).
Alfabetización con personal voluntario.
Alfabetización con animadores y facilitadores contratados por CONALFA.
1996 9,058,204 5,121,056 1,853,822 36.20
1997 9,421,369 5,348,743 1,843,177 34.46
1998 9,784,534 5,576,430 1,822,377 32.68
1999 10,147,699 5,804,117 1,791,731 30.87
2000 10,510,864 6,031,804 1,910,272 31.67
2001 10,874,029 6,259,491 1,900,381 30.36
2002 11,237,196 6,487,175 1,901,797 29.32
2003 12,087,014 6,811,267 1,872,492 27.49
2004 12,390,451 7,009,208 1,842,166 26.28
FUENTE: Proyecciones de Población con base en los Censos de 1994 y 2002, INE y Registro de inscripciones y evaluacionesde los procesos de alfabetización 1996-2004.Área de Estadística de la Unidad de Informática y Estadística, -CONALFA-
% de AnalfabetismoAÑO Población TotalPoblación de
15 años y másPoblación Analfabeta
Periodo 1996-2004Comportamiento del Analfabetismo en Guatemala
1996 71,908 55,735
1997 69,462 55,796
1998 104,680 87,918
1999 105,830 91,167
2000 61,132 53,131
2001 195,000 182,573
2002 122,526 114,633
2003 76,571 71,643
2004 76,201 69,000
FUENTE: Registro de inscritos y evaluados de los Programas de Alfabetización, Fase Inicial 1996-2004.ELABORO: Área de Estadística de la Unidad de Informática y Estadística, CONALFA (28-06-2005).
en el proceso de alfabetización fase inicialResumen de población EVALUADA Y PROMOVIDA
periodo 1996-2004
Año Evaluados Promovidos
H M T H M T
1996 9,132 6,931 16,063 7,294 5,336 12,630
1997 12,522 10,398 22,920 10,173 8,222 18,395
1998 19,535 16,432 35,967 16,475 13,548 30,023
1999 25,594 21,819 47,413 22,318 18,859 41,177
2000 19,310 24,109 43,419 17,145 21,411 38,556
2001 19,047 28,485 47,532 17,501 26,221 43,722
2002 12,209 18,869 31,078 11,025 16,963 27,988
2003 5,972 11,860 17,832 5,482 10,813 16,295
2004 14,283 24,610 38,893 12,999 22,198 35,197
FUENTE: Registro de inscritos y evaluados del Programa Bilingüe, 1996-2004.ELABORO: Área de Estadística de la Unidad de Informática y Estadística, CONALFA (11-07-2005).
en los procesos de alfabetización y post-alfabetización bilingüeResumen de población EVALUADA Y PROMOVIDA
periodo 1996-2004
AñoPromovidosEvaluados
PARTICIPANTES PROMOVIDOS EN EL PROCESO DE ALFABETIZACION FASE INICIAL
EN LOS DIFERENTES IDIOMAS MATERNOS 2000-2004
No. IDIOMA AÑO 2000 AÑO 2001 AÑO 2002 AÑO 2003 AÑO 2004
00 TOTAL REPÚBLICA
22,488 36,479 22,089 11,797 25,063
01
Kaqchiquel 462 231 854 493 1,542
02
K'iche' 9,442 16,568 7,183 1,568 4,164
03
Mam 3,220 3,820 3,018 1,932 3,670
04
Sipakapense 135 ---- 149 47 47
05
Akateko 36 446 72 36 99
06
Awakateko 56 170 318 5 61
07
Chuj 373 344 479 227 233
08
Popti’ 26 174 75 174 426
09
Q’anjob’al 32 859 872 281 819
10
Tektiteko 58 97 ---- ---- 236
11
Ixil 3,570 2,855 556 16 1,373
12
Achi' 277 131 345 43 304
13
Poqomchi’ 979 238 242 196 1,040
14
Q’eqchi’ 3,678 10,247 7,803 6,650 10,472
15
Mopán ---- 86 6 ---- ----
16 T’zutujil
---- 213 47 93 26
17 Ch’orti’
---- ---- 70 36 339
18 Uspanteko 13
---- ---- ---- ----
19 Sakalputeko 28
---- ---- 0 ----
20 Poqoman
103 ---- 0 ---- 212
FUENTE: Registro de la Unidad de Informática y Estadista -CONALFA-
PARTICIPANTES PROMOVIDOS EN EL PROCESO DE POST-ALFABETIZACION I ETAPA EN LOS DIFERENTES IDIOMAS MATERNOS
2000-2004 No. IDIOMA AÑO 2000 AÑO 2001 AÑO 2002 AÑO 2003 AÑO 2004
00 TOTAL
REPÚBLICA
9,851 3,845 3,645 2,899 6,036
01
Kaqchiquel 233 0 57 14 442
02
K'iche' 1608 343 926 84 1,005
03
Mam 1,976 1,166 307 504 974
04
Sipakapense 10 88 ---- 63 52
05
Akateko 50 0 ---- ---- 8
06
Awakateko 53 32 ---- 23 74
07
Chuj 424 116 84 48 15
08
Popti’ 82 0 ---- 9 20
09
Q’anjob’al 79 0 24 223 204
10
Tektiteko 83 21 ---- ---- ----
11
Ixil 733 230 228 ---- 403
12
Achi' 123 0 130 43 117
13
Poqomchi’ 559 16 157 77 151
14
Q’eqchi’ 3,838 1,791 1,652 1,811 2,526
15
Mopán ---- 42 ---- ---- ----
16 T’zutujil ---- ---- 20
---- ----
17 Ch’orti’ ---- ---- 60 ---- 45
FUENTE: Registro de la Unidad de Informática y Estadista -CONALFA-
PARTICIPANTES PROMOVIDOS EN EL PROCESO DE POST-ALFABETIZACION I ETAPA EN LOS DIFERENTES IDIOMAS MATERNOS
2000-2004 No. IDIOMA AÑO 2000 AÑO 2001 AÑO 2002 AÑO 2003 AÑO 2004
00 TOTAL
REPÚBLICA
9,851 3,845 3,645 2,899 6,036
01
Kaqchiquel 233 0 57 14 442
02
K'iche' 1608 343 926 84 1,005
03
Mam 1,976 1,166 307 504 974
04
Sipakapense 10 88 ---- 63 52
05
Akateko 50 0 ---- ---- 8
06
Awakateko 53 32 ---- 23 74
07
Chuj 424 116 84 48 15
08
Popti’ 82 0 ---- 9 20
09
Q’anjob’al 79 0 24 223 204
10
Tektiteko 83 21 ---- ---- ----
11
Ixil 733 230 228 ---- 403
12
Achi' 123 0 130 43 117
13
Poqomchi’ 559 16 157 77 151
14
Q’eqchi’ 3,838 1,791 1,652 1,811 2,526
15
Mopán ---- 42 ---- ---- ----
16 T’zutujil ---- ---- 20
---- ----
17 Ch’orti’ ---- ---- 60 ---- 45
FUENTE: Registro de la Unidad de Informática y Estadista -CONALFA-
Organigrama del CONALFACONALFA
Entidad Ejecutora
23 Coordinaciones Departamentales de Alfabetización
Coordinadores Departamentales, Técnicos Pedagógicos, Técnicos Financieros
331 Coordinaciones Municipales
INSTANCIA LOCAL 10,000 comunidades
Alfabetizadores y Participantes
CONALFA
CONSEJO DIRECTIVO
SECRETARIAEJECUTIVA
ApoyoAdministrativo
Centro de Cómputo
Unidad deInvestigación yPlanificación
Coordinaciones Departamentales
Unidad deSeguimiento y
Evaluación
Unidad Financiera
AuditoriaInterna
DepartamentoJurídico
ConsejoTécnico
AsesoresEspecíficos
ONG´s Y OG´s
VISION: Aumentar la población alfabeta para mejorar su
calidad de vida y contribuir a solucionar sus necesidades económicas, sociales y culturales.
MISION: Somos el Ente Rector responsable de coordinar
y ejecutar el proceso de alfabetización nacional.
CONSEJO DIRECTIVO: Programar y coordinar el desarrollo del proceso de alfabetización a nivel nacional.
SECRETARIA EJECUTIVA: Cumplimiento de las políticas, estrategias y pla- nes del proceso de alfabetización que establezca el Comité Nacional de Alfabetización.
AUDITORIA INTERNA: Velar por la correcta utilización de los recursos financieros y del patrimonio de la entidad.
DEPARTAMENTO JURIDICO: Prestación de servicios de naturaleza legal al proceso de alfabetización y la correspondiente asesoría a los órganos y fun- cionarios que integran la Entidad Ejecutora.
CONSEJO TECNICO: A partir del análisis de casos específicos, proporcionar información y criterios técnicos a la Secretaria Ejecutiva, que contribuyan a la toma de decisiones en aspectos relacionados con la Institución.
APOYO ADMINISTRATIVO: Garantizar el apoyo administrativo mediante la ejecución de acciones de administración de personal, prestación de servicios, dotación de recursos materiales y otros, a efecto de contribuir al cumplimiento de los planes anuales de la Entidad Ejecutora.
CENTRO DE COMPUTO: Procesar y suministrar información confiable y oportuna a los órganos y dependencias de la Entidad Ejecutora, a fin de agili- zar la gestión de la Institución.
UNIDAD DE INVESTIGACION Y PLANIFICACIÓN: Realizar actividades de investigación, planificación, análisis metodológico, incorporación de organiza-
ciones gubernamentales y no gubernamentales y captación de asistencia téc-
nica y financiera, a fin de lograr el alcance de las metas y objetivos trazados.
COORDINACIONES DEPARTAMENTALES: Coordinar a nivel departamental, la formulación y ejecución de programas de alfabetización a cargo de la Enti-dad Ejecutora o de entidades gubernamentales y no gubernamentales.
UNIDAD DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION: Mediante la ejecución de acti-
vidades de seguimiento y evaluación del proceso, garantizar la ejecución del programa de alfabetización.
UNIDAD FINANCIERA: Asegurar la dotación oportuna de los recursos financieros del proceso de alfabetización, conforme a un presupuesto de ingresos y egresos acorde a la planificación las actividades, contribuyendo al logro de las metas y objetivos del proceso de alfabetización nacional.
Comité Nacional de Alfabetización
C O N A L F A
Entidad EjecutoraGuatemala, 2005