el desarrollo del niÑo y del adolescente : la familia dra. clara isabel fernÁndez rodicio esta...
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EL DESARROLLO DEL NIÑO EL DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE : Y DEL ADOLESCENTE :
LA FAMILIALA FAMILIA
Dra. CLARA ISABEL FERNÁNDEZ RODICIODra. CLARA ISABEL FERNÁNDEZ RODICIO
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LA FAMILIALA FAMILIA
ORÍGENES EVOLUTIVOS.ORÍGENES EVOLUTIVOS. FUNCIONES DE LA FAMILIA:FUNCIONES DE LA FAMILIA:
REPRODUCCIÓNREPRODUCCIÓN SERVICIOS ECONÓMICOSSERVICIOS ECONÓMICOS ORDEN SOCIALORDEN SOCIAL SOCIALIZACIÓNSOCIALIZACIÓN APOYO EMOCIONALAPOYO EMOCIONAL
INSTITUCIONES QUE AYUDAN: instituciones políticas y INSTITUCIONES QUE AYUDAN: instituciones políticas y legales, colegios, instituciones religiosaslegales, colegios, instituciones religiosas
FAMILIA COMO SISTEMAFAMILIA COMO SISTEMA
INFLUENCIAS BIDIRECCIONALESINFLUENCIAS BIDIRECCIONALES: las : las respuestas de todos los miembros de la respuestas de todos los miembros de la familia están interrelacionadas.familia están interrelacionadas.
APOYO EFICAZAPOYO EFICAZ: abuelos.: abuelos.
INTERACCIÓN DE FUERZASINTERACCIÓN DE FUERZAS: constante : constante adaptación.adaptación.
EL SISTEMA FAMILIAR EN EL SISTEMA FAMILIAR EN CONTEXTOCONTEXTO
LA FAMILIA INFLUIDA POR CONTEXTOSLA FAMILIA INFLUIDA POR CONTEXTOS SOCIALES MÁS GRANDES: lazos fuertes con SOCIALES MÁS GRANDES: lazos fuertes con la comunidad reducen el estrés familiar y la comunidad reducen el estrés familiar y problemas de adaptación.problemas de adaptación.
APOYO SOCIALAPOYO SOCIAL: aceptación interpersonal, : aceptación interpersonal, acceso a información y servicios, control en la acceso a información y servicios, control en la educación y modelos de rol.educación y modelos de rol.
SOCIALIZACIÓN EN LA SOCIALIZACIÓN EN LA FAMILIAFAMILIA
CUIDADOR EFICAZCUIDADOR EFICAZ: mide sus demandas para : mide sus demandas para que encaje con las capacidades del niño.que encaje con las capacidades del niño.
ESTILOS DE EDUCACIÓN INFANTIL:ESTILOS DE EDUCACIÓN INFANTIL: EXIGENCIA: algunos padres establecen normas EXIGENCIA: algunos padres establecen normas
elevadas para los hijos e insisten en que las elevadas para los hijos e insisten en que las cumplan. Otros mandan muy poco.cumplan. Otros mandan muy poco.
RECEPTIVIDAD: algunos padres aceptan y son RECEPTIVIDAD: algunos padres aceptan y son sensibles hacia los hijos, participan en discusiones sensibles hacia los hijos, participan en discusiones abiertas. Otros no son receptivos.abiertas. Otros no son receptivos.
ESTILOS DE PATERNIDADESTILOS DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN INFANTIL DEMOCRÁTICAEDUCACIÓN INFANTIL DEMOCRÁTICA PADRESPADRES::
Demandas razonables para la madurez, las hacen Demandas razonables para la madurez, las hacen cumplir, establecen límites e insisten en obedecer.cumplir, establecen límites e insisten en obedecer.
Expresan cariño y afecto, escuchan pacientemente Expresan cariño y afecto, escuchan pacientemente y fomentan la participación.y fomentan la participación.
Acercamiento racional, democrático, que reconoce Acercamiento racional, democrático, que reconoce y respeta los derechos de padres e hijos.y respeta los derechos de padres e hijos.
ESTILOS DE PATERNIDADESTILOS DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN INFANTIL DEMOCRÁTICAEDUCACIÓN INFANTIL DEMOCRÁTICA HIJOS:HIJOS:
Se desarrollan bien, estado de ánimo alegre, Se desarrollan bien, estado de ánimo alegre, confianza en sí mismos en el dominio de nuevas confianza en sí mismos en el dominio de nuevas tareas.tareas.
Manifiestan conducta de roles de género menos Manifiestan conducta de roles de género menos tradicionales.tradicionales.
Los chicos puntúan alto en amistad y cooperación y Los chicos puntúan alto en amistad y cooperación y las chicas en independencia y deseo de dominar las chicas en independencia y deseo de dominar tareas nuevas.tareas nuevas.
ESTILOS DE PATERNIDADESTILOS DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN INFANTIL DEMOCRÁTICAEDUCACIÓN INFANTIL DEMOCRÁTICA
- AÑOS PREESCOLARES: Influye - AÑOS PREESCOLARES: Influye positivamente en habilidades emocionales y positivamente en habilidades emocionales y sociales.sociales.
- EDADES MAYORES: Influye en aspectos de - EDADES MAYORES: Influye en aspectos de competencia. Elevada autoestima, madurez competencia. Elevada autoestima, madurez social y moral, implicación en el aprendizaje social y moral, implicación en el aprendizaje escolar, logro académico.escolar, logro académico.
ESTILO DE PATERNIDADESTILO DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN INFANTIL AUTORITARIAEDUCACIÓN INFANTIL AUTORITARIA PADRES:PADRES:
No son receptivos.”¡Házlo porque lo digo yo!”No son receptivos.”¡Házlo porque lo digo yo!” Participan en pocas concesiones mutuas con los Participan en pocas concesiones mutuas con los
hijos, esperan que acepten la palabra del adulto sin hijos, esperan que acepten la palabra del adulto sin cuestionarlo.cuestionarlo.
Si el niño no obedece, recurren a la fuerza y al Si el niño no obedece, recurren a la fuerza y al castigo.castigo.
Estilo sesgado a favor de las necesidades de los Estilo sesgado a favor de las necesidades de los padres.padres.
ESTILOS DE PATERNIDADESTILOS DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN INFANTIL AUTORITARIAEDUCACIÓN INFANTIL AUTORITARIA HIJOS:HIJOS:
Se suprime la expresión y la independencia de los niños.Se suprime la expresión y la independencia de los niños. Preescolares: ansiosos, introvertidos e infelices. Preescolares: ansiosos, introvertidos e infelices.
Interactuando con iguales reaccionan con hostilidad si Interactuando con iguales reaccionan con hostilidad si están frustrados.están frustrados.
Chicos: se enfadaban y oponían.Chicos: se enfadaban y oponían. Chicas: dependientes y no exploraban, y se retiraban de Chicas: dependientes y no exploraban, y se retiraban de
tareas desafiantes.tareas desafiantes. Adolescentes: menos ajustados, van bien en el colegio y Adolescentes: menos ajustados, van bien en el colegio y
no participan en actos antisociales.no participan en actos antisociales.
ESTILO DE PATERNIDADESTILO DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN INFANTIL PERMISIVAEDUCACIÓN INFANTIL PERMISIVA PADRES:PADRES:
Cuida y acepta, pero evita hacer demandas o Cuida y acepta, pero evita hacer demandas o imponer controles de cualquier clase.imponer controles de cualquier clase.
Permiten a los hijos tomar muchas de sus propias Permiten a los hijos tomar muchas de sus propias decisiones a una edad en la que no son capaces de decisiones a una edad en la que no son capaces de hacerlo.hacerlo.
Algunos padres que este acercamiento es el mejor, Algunos padres que este acercamiento es el mejor, a otros les falta la habilidad para influir en la a otros les falta la habilidad para influir en la conducta del niño y son desorganizados e conducta del niño y son desorganizados e ineficaces para llevar la casa.ineficaces para llevar la casa.
ESTILOS DE PATERNIDADESTILOS DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN INFATIL PERMISIVA.EDUCACIÓN INFATIL PERMISIVA. HIJOS:HIJOS:
Pueden comer e ir a la cama cuando les apetece, y Pueden comer e ir a la cama cuando les apetece, y ver tanta televisión como quieran.ver tanta televisión como quieran.
No tienen que aprender buena educación o hacer No tienen que aprender buena educación o hacer ninguna tarea doméstica.ninguna tarea doméstica.
Se les permite interrumpir o enfadar a otros sin Se les permite interrumpir o enfadar a otros sin ninguna moderación paternal.ninguna moderación paternal.
Muy inmaduros, dificultad para controlar sus Muy inmaduros, dificultad para controlar sus impulsos, desobedientes y rebeldes cuando se les impulsos, desobedientes y rebeldes cuando se les pedía hacer algo que entraba en conflicto con sus pedía hacer algo que entraba en conflicto con sus deseosdeseos
ESTILOS DE PATERNIADESTILOS DE PATERNIAD
EDUCACIÓN INFATIL PERMISIVA.EDUCACIÓN INFATIL PERMISIVA. HIJOS:HIJOS:
Demandaban mucho y eran dependientes de los Demandaban mucho y eran dependientes de los adultos.adultos.
En preescolar mostraron menos persistencia en En preescolar mostraron menos persistencia en tareas.tareas.
La relación entre la paternidad permisiva y la La relación entre la paternidad permisiva y la conducta dependiente, de no logro, era fuerte en los conducta dependiente, de no logro, era fuerte en los varones.varones.
En la adolescencia, poco autocontrol, menos En la adolescencia, poco autocontrol, menos implicados en el aprendizaje escolar y usan drogas implicados en el aprendizaje escolar y usan drogas con más frecuenciacon más frecuencia
ESTILOS DE PATERNIDADESTILOS DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN DE NO IMPLICACIÓNEDUCACIÓN DE NO IMPLICACIÓN PADRES:PADRES:
Paternidad no exigente combinada con una Paternidad no exigente combinada con una conducta indiferente o de rechazo.conducta indiferente o de rechazo.
Muestran poco compromiso en el cuidado más allá Muestran poco compromiso en el cuidado más allá del mínimo esfuerzo requerido para alimentar y del mínimo esfuerzo requerido para alimentar y vestir al niño.vestir al niño.
Responden a demandas del niño de objetos de fácil Responden a demandas del niño de objetos de fácil accesibilidad, pero establecer metas a largo plazo, accesibilidad, pero establecer metas a largo plazo, como establecer ya hacer cumplir reglas sobre los como establecer ya hacer cumplir reglas sobre los deberes y la conducta aceptable, es débil y fugaz.deberes y la conducta aceptable, es débil y fugaz.
ESTILO DE PATERNIDADESTILO DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN DE NO IMPLICACIÓN:EDUCACIÓN DE NO IMPLICACIÓN: PADRES:PADRES:
Llevado al extremo, este tipo de paternidad es una Llevado al extremo, este tipo de paternidad es una forma de maltrato infantil: negligenciaforma de maltrato infantil: negligencia
Madres deprimidas, emocionalmente desapegadas, Madres deprimidas, emocionalmente desapegadas, muestran poco interés por sus bebésmuestran poco interés por sus bebés
Rara vez tienen conversaciones con sus hijos, Rara vez tienen conversaciones con sus hijos, toman poco interés por la vida escolar.toman poco interés por la vida escolar.
ESTILO DE PATERNIDADESTILO DE PATERNIDAD
EDUCACIÓN DE NO IMPLICACIÓNEDUCACIÓN DE NO IMPLICACIÓN HIJOS:HIJOS:
Bebés: presentan déficits en casi todos los aspectos Bebés: presentan déficits en casi todos los aspectos del desarrollo, incluído el apego, la cognición, y las del desarrollo, incluído el apego, la cognición, y las habilidades emocionales y sociales.habilidades emocionales y sociales.
Preescolares: se mostraban poco conformistas y Preescolares: se mostraban poco conformistas y muy exigentes.muy exigentes.
Adolescentes: poca tolerancia a la frustración y Adolescentes: poca tolerancia a la frustración y poco control emocional, van mal en el colegio, no poco control emocional, van mal en el colegio, no tienen metas a largo plazo y son propensos a tienen metas a largo plazo y son propensos a participar en actos delictivos.participar en actos delictivos.
EFICACIA DEL ESTILO EFICACIA DEL ESTILO DEMOCRÁTICODEMOCRÁTICO
Los padres de niños maduros usan tácticas Los padres de niños maduros usan tácticas exigentes porque los jóvenes tienen exigentes porque los jóvenes tienen disposiciones cooperativas y obedientes.disposiciones cooperativas y obedientes.
Los padres los manejan con paciencia y Los padres los manejan con paciencia y racionalmente.racionalmente.
No cedían a las demandas no razonables de No cedían a las demandas no razonables de los niños ni respondían con severidad ni los niños ni respondían con severidad ni arbitrariamente.arbitrariamente.
El uso racional y razonable del control firme El uso racional y razonable del control firme facilita el desarrollo.facilita el desarrollo.
Características de los Características de los niños.niños.
Niños con temperamento difícil: padres Niños con temperamento difícil: padres que responden de forma inconsistente, que responden de forma inconsistente, siendo punitivos y después cediendo, lo siendo punitivos y después cediendo, lo refuerza la conducta del niño.refuerza la conducta del niño.
Niños con padres que van y vienen entre Niños con padres que van y vienen entre el estilo autoritario y el de no implicación el estilo autoritario y el de no implicación son especialmente agresivos, son especialmente agresivos, irresponsables, van mal en el colegio.irresponsables, van mal en el colegio.
Ventajas del estilo Ventajas del estilo democráticodemocrático
Es más probable que se obedezca y se Es más probable que se obedezca y se internalice el control que aparece justo y internalice el control que aparece justo y razonable ante el niño.razonable ante el niño.
Los padres que cuidan y están seguros de las Los padres que cuidan y están seguros de las normas, mantienen modelos de interés por el normas, mantienen modelos de interés por el cuidado y de conducta de confianza y asertiva.cuidado y de conducta de confianza y asertiva.
Son agentes reforzadores más eficaces, Son agentes reforzadores más eficaces, alabando a los niños por esforzarse por alabando a los niños por esforzarse por alcanzar las expectativas, haciendo mejor uso alcanzar las expectativas, haciendo mejor uso de la desaprobación, funciona mejor cuando la de la desaprobación, funciona mejor cuando la aplica un adulto que es cálido y preocupado.aplica un adulto que es cálido y preocupado.
Adaptación de la educación Adaptación de la educación del niño a su desarrollo.del niño a su desarrollo.
Los padres democráticos se adaptan a Los padres democráticos se adaptan a las competencias crecientes de los hijos.las competencias crecientes de los hijos.
PATERNIDAD EN LA NIÑEZ MEDIA.PATERNIDAD EN LA NIÑEZ MEDIA.
PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA:PATERNIDAD EN LA ADOLESCENCIA:
FOMENTANDO LA AUTONOMIA.FOMENTANDO LA AUTONOMIA.
Paternidad en la niñez Paternidad en la niñez mediamedia
Pasan menos tiempo con los niños cuando tienen Pasan menos tiempo con los niños cuando tienen de 5 a 12 años que cuando son preescolares.de 5 a 12 años que cuando son preescolares.
Afrontan nuevos temas: conducta responsable, uso Afrontan nuevos temas: conducta responsable, uso constructivo del tiempo libre, cómo afrontar los constructivo del tiempo libre, cómo afrontar los problemas escolares.problemas escolares.
Funciona mejor el razonamiento con los niños en Funciona mejor el razonamiento con los niños en edad escolar, utilizan sus habilidades cognitivas edad escolar, utilizan sus habilidades cognitivas para negociar y regatear.para negociar y regatear.
Corregulación: forma de supervisión, vigilancia Corregulación: forma de supervisión, vigilancia general mientras permiten a los niños estar a cargo general mientras permiten a los niños estar a cargo de la toma de decisiones.de la toma de decisiones.
Paternidad en la niñez Paternidad en la niñez mediamedia
La corregulación surge de una relación La corregulación surge de una relación cooperativa entre padre e hijo.cooperativa entre padre e hijo.
La corregulación apoya y protege a los niños La corregulación apoya y protege a los niños en edad escolar y les prepara para la en edad escolar y les prepara para la adolescencia.adolescencia.
Tareas parentales: deben controlar, guiar y Tareas parentales: deben controlar, guiar y apoyar a los hijos a distancia. Deben utilizar apoyar a los hijos a distancia. Deben utilizar con eficacia el tiempo cuando se produce el con eficacia el tiempo cuando se produce el contacto directo. Y fortalecer a los hijos las contacto directo. Y fortalecer a los hijos las habilidades para controlar su propia conducta.habilidades para controlar su propia conducta.
Paternidad en la Paternidad en la adolescenciaadolescencia
Fomentando la AUTONOMÍA: capacidad de Fomentando la AUTONOMÍA: capacidad de regular su propia conducta en ausencia de regular su propia conducta en ausencia de control parental.control parental. Componente emocional contar más con uno mismo Componente emocional contar más con uno mismo
y menos con los padres para apoyo y guía.y menos con los padres para apoyo y guía. Componente conductual: tomar decisiones Componente conductual: tomar decisiones
sopesando con cuidado, el juicio propio y las sopesando con cuidado, el juicio propio y las sugestiones de los otros.sugestiones de los otros.
Autonomía está relacionado con la búsqueda de Autonomía está relacionado con la búsqueda de intimidad.intimidad.
AdolescenciaAdolescencia
La pubertad desencadena distanciamiento La pubertad desencadena distanciamiento psicológico de los padres.psicológico de los padres.
A medida que los jóvenes parecen más A medida que los jóvenes parecen más maduros, se les concede más independencia y maduros, se les concede más independencia y responsabilidad.responsabilidad.
El desarrollo cognitivo también prepara el El desarrollo cognitivo también prepara el terreno para la autonomía.terreno para la autonomía.
El pensamiento abstracto permite a los El pensamiento abstracto permite a los adolescentes resolver problemas de forma adolescentes resolver problemas de forma más madura y ver las consecuencias de sus más madura y ver las consecuencias de sus acciones.acciones.
AutonomíaAutonomía
Es una tarea Es una tarea fundamental en la fundamental en la infancia.infancia.
Adolescencia se Adolescencia se demanda un nuevo demanda un nuevo nivel de confianza en nivel de confianza en sí mismo.sí mismo.
Los padres necesitan Los padres necesitan relajar el control de relajar el control de acuerdo con la acuerdo con la preparación del preparación del adolescente, sin adolescente, sin amenazar el vínculo amenazar el vínculo padre-hijo.padre-hijo.
Autonomía – Paternidad Autonomía – Paternidad democrática.democrática.
Desde la niñez se fomenta el proceso de Desde la niñez se fomenta el proceso de autonomía.autonomía.
En la adolescencia:En la adolescencia: establecen guías flexibles y discusiones abiertas en establecen guías flexibles y discusiones abiertas en
un clima de interés y justicia.un clima de interés y justicia. No resulta difícil explicar la base de sus decisiones, No resulta difícil explicar la base de sus decisiones,
considerar la respuesta del adolescente.considerar la respuesta del adolescente. Modificar las reglas a medida que el joven se Modificar las reglas a medida que el joven se
acerca a la adultezacerca a la adultez
Variaciones étnicas y de Variaciones étnicas y de clase social en Ed. clase social en Ed. InfantilInfantil
CLASE SOCIAL.CLASE SOCIAL. CUALIDADES A FOMENTAR EN LOS CUALIDADES A FOMENTAR EN LOS
HIJOS:HIJOS: Ocupaciones manuales: elevado valor a las Ocupaciones manuales: elevado valor a las
características externas (obediencia, pulcritud y características externas (obediencia, pulcritud y limpieza).limpieza).
Oficina y profesionales: enfatizan rasgos Oficina y profesionales: enfatizan rasgos psicológicos internos (curiosidad, felicidad y psicológicos internos (curiosidad, felicidad y autocontrol).autocontrol).
Clase socialClase social
Se cree que los valores y conductas que se Se cree que los valores y conductas que se necesitan para tener éxito en el mundo laboral necesitan para tener éxito en el mundo laboral influyen en las ideas de los padres sobre influyen en las ideas de los padres sobre rasgos importantes para enseñar a los hijos.rasgos importantes para enseñar a los hijos.
El interés en la estimulación verbal y en el El interés en la estimulación verbal y en el fomento del desarrollo de las características fomento del desarrollo de las características internas de los niños, provocan habilidades internas de los niños, provocan habilidades verbales avanzadas, piensan con ideas verbales avanzadas, piensan con ideas abstractas y subjetivas.abstractas y subjetivas.
Variaciones étnicas y de Variaciones étnicas y de clase social en Ed. clase social en Ed. infantilinfantil
POBREZA.POBREZA. Cuando las familias son tan pobres que Cuando las familias son tan pobres que
entran en la pobreza, está seriamente entran en la pobreza, está seriamente amenazada la paternidad eficaz y el amenazada la paternidad eficaz y el desarrollo de los niños.desarrollo de los niños.
Las continuas tensiones que acompañan la Las continuas tensiones que acompañan la pobreza debilitan el sistema familiar: riñas pobreza debilitan el sistema familiar: riñas diarias, padres deprimidos, irritados, diarias, padres deprimidos, irritados, conflictos maritales, paternidad menos conflictos maritales, paternidad menos implicada.implicada.
POBREZAPOBREZA
Los resultados Los resultados negativos en los negativos en los niños son niños son graves en:graves en:
Familias Familias monoparentales.monoparentales.
Familias que viven Familias que viven en alojamientos en alojamientos pobres de barrios pobres de barrios peligrosos.peligrosos.
Familias sin hogar.Familias sin hogar. Familias con Familias con
reducido apoyo reducido apoyo social.social.
Variaciones étnicas y de Variaciones étnicas y de clase social en Ed. Infantil.clase social en Ed. Infantil.
ETNIA.ETNIA. Los chinos: describen sus técnicas de Los chinos: describen sus técnicas de
paternidad como más exigentes. Valores de paternidad como más exigentes. Valores de Confunccio (disciplina estricta y respeto por Confunccio (disciplina estricta y respeto por los mayores).los mayores).
Los hispanos: firme respeto a la autoridad Los hispanos: firme respeto a la autoridad paternal y afecto maternal elevado de forma paternal y afecto maternal elevado de forma excepcional, lo que fomenta la conformidad excepcional, lo que fomenta la conformidad y el compromiso familiary el compromiso familiar
ETNIAETNIA
Los afroamericanos: Los afroamericanos: las madres negras suelen confiar en un las madres negras suelen confiar en un
acercamiento centrado en el adulto y obediencia acercamiento centrado en el adulto y obediencia inmediata.inmediata.
Estas demandas de conformidad tienen sentido, Estas demandas de conformidad tienen sentido, cuando los padres tienen poco apoyo social y vive cuando los padres tienen poco apoyo social y vive en barrios peligrosos.en barrios peligrosos.
Tradición cultural africana de la familia extensa, en Tradición cultural africana de la familia extensa, en la que un pariente adulto o más viven con la familia la que un pariente adulto o más viven con la familia nuclear padre-hijo.nuclear padre-hijo.