el laboratorio del futuroel laboratorio del futuro

LA REVISTA DE LA

Distribución gratuita.Año 1/ Nº 1, diciembre de 2011.ISSN 2250-5199

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revista 1 FINALIZAnDO 12/2/11 2:43 PM

Instituto de Investigaciones BiotecnológicasInstituto Tecnológico Chascomús (IIB-INTECH) Av. Intendente Marino KM 8,2 CC164Tel: (02241) 430-323 / 424-045 / Fax: 424-048www.iib.unsam.edu.ar / www.unsam.edu.ar

/NUEVA CARRERA/BUSCAMOS A LOS10 MEJORES ALUMNOS/BECA COMPLETA CON ALOJAMIENTO/SEDE CHASCOMÚS

AGRO/BIO/TECNO/LOGIA

CARRERAClonación bovina, vacuna contra labrucelosis y producción de hongoscomestibles son algunos de losproyectos que desarrollamos.

COMPETENCIASLa formación básica es multidisciplinariay permite el diseño de tecnologíasnovedosas enfocadas en la agricultura,la ganadería, la producción de especiesforestales y hongos, el cultivo deorganismos acuáticos y el agregado devalor agroalimentario y agroindustrial,con énfasis en la adquisición dehabilidades experimentales.

REQUISITOSLos aspirantes a ingresar a la carrera deIngeniería en Agrobiotecnología deberánhaber aprobado –al menos– el primeraño de una carrera afín (Agronomía,Zootecnia, Veterinaria, Biología,Biotecnología, Biología Molecular,Microbiología, Genética, Bioquímica,Química, Ingeniería en Alimentos, entreotras) en cualquier instituciónuniversitaria del país y poseerconocimientos básicos de matemática,física y química.

CURSADADiez cuatrimestres y 4960 horasdivididas en tres etapas: Trayecto de Conocimientos Básicos, Trayecto deOrientación a la Biotecnología, Trayectode Especialización en Agrobiotecnología.

BECAS TOTALES CON ALOJAMIENTOLos diez alumnos seleccionadosrecibirán una beca completa conalojamiento en la sede Chascomús delInstituto de InvestigacionesBiotecnológicas (IIB). Así, podrándedicarse en forma exclusiva a losestudios.

INGENIERÍA EN


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Todo lo que habitamos en verdad, todo aquello que de alguna forma se nos ofrececomo una casa posible, sesga su presencia por el eco que devela en nuestraintimidad. Despierta memorias propias y ancestrales, enciende sombras en lainvisibilidad del presente, cobija horizontes. No toda casa por la que transitamos, oincluso aquella en la que hemos nacido, guarda en sí el secreto que la hace nuestracasa. Una sintonía inaprensible teje aquel espacio que nos conmueve, nos asientaen nosotros mismos y finalmente nos hace sentir que hemos llegado a nuestrohogar, nos hace sentir en casa. Quizá ese espacio abriga el misterio que nosdevuelve a esos anhelos profundos. No lo sabemos con precisión ni detalle. Locierto es que el espacio y su arquitectura esencial delimitan su substancia muchomás allá de sus componentes desmembrados, o aun dispuestos en factura edilicia.¿Qué construye, entonces, esa materialidad dispuesta en formas articuladas? PeterZumthor, uno de los arquitectos contemporáneos más sorprendentes, lo llamaba (alhablar de su propio estilo) atm sferas. Ello es lo que determina la “calidadarquitectónica”: “Para mí la realidad arquitectónica sólo puede tratarse de que unedificio me conmueva o no”. La experiencia perceptiva de la atm sfera define paraZumthor lo que es cada edificio. Conmueve o no, nos remite a una sensibilidadprofunda o no. “La atmósfera habla de una sensibilidad emocional, una percepciónque funciona a una increíble velocidad y que los seres humanos tenemos parasobrevivir”. Justamente se trata de “esa magia de lo real” que sintoniza con nuestrodeseo profundo y ese instinto esencial de vivir y sobrevivir incluso a cuanto nosadviene como adverso desde fuera, o desde nuestro propio abismo. Crearatm sfera es el desafío constructivo del espacio. El resto es adorno, meradisposición externa.

¿Qué será construir una Casa como cobijo fecundo de vidas dedicadas a lacreación (artística, intelectual o científica)? La funcionalidad aquí es predisponerpara el cuidado de esas “vidas”. El espacio que las alberga cobra sentidoentonces en cuanto cobija, con el esmero del estudio, su propia fecundidad.Estudio como aplicación a velar por esa vitalidad creativa. Por ello esa Casa sedefine esencialmente como atm sfera. Disposición que nos conmueve y provocahacia la inquietud del saber y la belleza.

El desafío de la arquitectura se multiplica por entre las concavidades de losespejos infinitos que conforman la vida compartida del saber, y del saber hacer delas artes. Allí la atm sfera está hecha también de silencios, de rumores, deexperiencias compartidas, de la trama de un lenguaje escrito entre muchos, debúsquedas conjuntas. El desafío se ahonda también ante la inconsistencia delcamino. Deambulamos la vida creativa a tientas, palpando el perfil de lo ignoto sincertezas. Empujados, “llevados –conducidos– por la oscuridad”, como gusta decirTomas Tranströmer, el renombrado poeta sueco.

Provocar todo ello es el desafío de construir una atm sfera que habitemos ynos envuelva en la inquietud de conocer, de comprender la belleza del mundo y susatrocidades. Si fuese así, quizá esa casa quede en nuestra intimidad como partenuestra, siendo nosotros. Ese lugar que amamos pues nos encendió en el amor dela curiosidad y la belleza. De esta forma, más allá de los desasosiegos, lasdesventuras, el destino aciago o la desdicha, tendremos un hogar donde volver ennosotros mismos. Ese espacio íntimo que siempre nos espera como atm sferapara la vida. Héctor Tizón, en una de sus últimas novelas, narrando la travesía deun hombre que todo lo había perdido en la traición de quien amaba, un hombreque sólo se reencuentra en el despojo definitivo que le da libertad y le devuelve loque amó transfigurado, nos recuerda esa verdad profunda: “nunca perdemos parasiempre ni deja de estar en nosotros de alguna manera aquello que alguna vezamamos de verdad”. Toda casa sincera guarda el anhelo profundo de habitar parasiempre en sus moradores. Una Casa de estudios quizá también anhele irse encada uno de sus peregrinos temporarios como acicate de verdad y belleza.

Para ello hablamos de lo que somos, nos decimos los deseos, nos escribimosel hacer, nos contamos las historias pequeñas o grandes que urdimos en el brevetiempo del estar.

Carlos RutaRector

ESTA CASALa Revista de la UNSAM es una publicación bimestralde la Universidad Nacional de General San Martín.Año 1 / Nº 1, diciembre de 2011.

Rector: Carlos Ruta

Vicerrector: Daniel Di Gregorio

Secretaría de Coordinación General: Carlos Greco

Secretaría Legal y Técnica: Héctor Mazzei

Secretaría de Relaciones Institucionales: Hugo Nielson

Secretaría de Consejo Superior: Agustín Pieroni

Secretaría Administrativa: Juan Luis Barreiro

Secretaría Académica: Jorge Fernández Niello

Secretaría de Investigación: Aníbal Gatone

Secretaría de Innovación y TransferenciaTecnológica: Diego Hurtado

Secretaría de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil: Alexandre Roig

SUMARIO4 LA FUERZA DE LA CIENCIA

10 SOMOS UNSAM12 PICO, PALA Y PISO14 LAS VERDADES DEL HOMBRE NUCLEAR17 LA ERA DE LAS RUPTURAS18 RADIOGRAFÍA DE LA UNSAM20 JUAN GELMAN: BOTELLAS AL MAR 22 VIVIR PARA CONTARLA24 BREVES25 RESEÑA DE LIBROS26 PARTE DE LA RELIGIÓN28 ACRÓBATAS, TRAPECISTAS Y SOÑADORES30 SIN FRONTERAS

LA REVISTA DE LA UNSAM

Directora: Josefina Giglio

Redacción: Martín Ale, Leila Mesyngier, CamilaBreton, Juan Manuel Mannanino, Alejandro Zamponi.

Corrección: Omar Lobos

Diseño: Virginia Giannoni

Fotografía: Alfredo Srur

Impresión: Latingráfica S.R.L. Impresos OffsetRocamora 4161 (C1184ABC) CABA(5411) 4867 4777 / www.latingrafica.com.ar

Propietario: UNSAM / ISSN 2250-5199

Domicilio legal: Yapeyú 2068, San Martín(B1650BHJ), Prov. de Buenos AiresRedacción: Av. 25 de Mayo y Francia,San Martín (B1650HMK), (54 11) 4006 1500.

Contacto redacción: [email protected]

Está permitida la reproducción total o parcial de esta publicación, siempre que se cite la fuente.


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Más de 200 científicos e investigadores trabajaránen el nuevo edificio del Instituto de InvestigacionesBiotecnológicas de la Universidad. En lainauguración, la Presidenta de la Nación celebró elregreso de la ciencia nacional. El legado de RodolfoUgalde y la apuesta a una nueva generación dejóvenes científicos.

www.iib.unsam.edu.ar


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El 19 de diciembre de 2007, cuando se inauguróel Campus Miguelete, la presidenta CristinaFernández caminó por el lugar acompañada porministros del gabinete nacional y el rector CarlosRuta. Cuando la comitiva entró al Laboratorio deBioseguridad lo primero que vio fue una maquetarodeada de jóvenes científicos. El tailleur fucsia dela presidenta se destacaba entre los trajes oscu-ros y los guardapolvos blancos. Cristina les sonrióa los investigadores, que dudaban entre acercar-se a saludarla o mantenerse dentro del protocolo,y se adelantó para mirar de cerca el edificio enminiatura. Apoyó una mano sobre el vidrio y pre-guntó qué era.

–Para que este Laboratorio de Bioseguridad fun-cione, necesitamos este otro edificio –dijo Ruta,señalando la maqueta.

La presidenta preguntó qué inversión se nece-sitaba para construirlo. Le contaron el proyecto yle dieron números. Alguien le alcanzó al ministroJulio De Vido una carpeta con todos los detalles.

–Por supuesto que lo vamos a hacer –dijo lapresidenta.

Cuatro años después, Carlos Frasch recuerdala escena y dice que en aquel momento todossupieron que el Instituto de InvestigacionesBiotecnológicas (IIB) sería una realidad. Frasch esel decano del instituto –que lleva el nombre de“Rodolfo Ugalde”–, ese mega laboratorio quehace cuatro años era un proyecto en miniatura yhoy es una mole de 4 mil metros cuadradosdonde más de 200 científicos buscarán nuevassoluciones a enfermedades como el Mal deChagas y la toxoplasmosis y estudiarán los proce-sos químicos de las neuronas y las células madre.

El IIB fue inaugurado el 6 de octubre de 2011 porla presidenta vía teleconferencia. Investigadores,docentes y estudiantes coparon el Campus. A ellosse refirieron los discursos cada vez que se habló deciencia, futuro y trabajo. El nuevo laboratorio es unsemillero de la ciencia nacional: 26 de los 49 inves-tigadores y directores de proyectos tienen menosde 40 años.

Juan Ugalde fue uno de los primeros en llegary el último en irse del acto. Lo acompañaron sumadre, el hermano, la mujer y los hijos. Los pro-fesores le daban la mano, lo abrazaban; los alum-nos le palmeaban la espalda. No fue un día másen la vida de este científico. Su padre imaginó ellugar, buscó a los científicos, lo proyectó y llegó aver los cimientos de la mole.

–Hola, querida presidenta, mi nombre es JuanUgalde, soy el hijo de Rodolfo. Estoy muy conten-to de estar acá, inaugurando este edificio y espe-rando con ansias seguir incorporando investiga-dores jóvenes como nosotros.

Dentro de uno de los laboratorios, rodeado deotros investigadores de la UNSAM, Ugalde le

UN ESPACIO DE REFLEXIÓNCOLECTIVAQuienes conocieron aRodolfo Ugalde cuentanque creía que todocientífico, para poderinvestigar bien, debía tenera mano no sólo las últimasnovedades técnicas sinoencontrar un espacio dereflexión colectiva, que losacara de su mundoindividual de abstracción.

MIL METROS CUADRADOS EDIFICADOS

LABORATORIOS

SALAS DE INVESTIGACIÓN

CENTROS DE REUNIÓN

AULAS Y 1 AUDITORIO

MILLONES DE PESOS INVERTIDOS

CIENTÍFICOS QUE TRABAJARÁN EN ÉL

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contó a Cristina que él se había ido del país paratrabajar en la universidad norteamericana de Yalepero que en 2007 pegó la vuelta, convencido deque la ciencia argentina revivía. El IIB ya repatriósiete investigadores jóvenes y en 2112 traerá alpaís otros siete argentinos más que todavía traba-jan en el exterior. Como Ugalde, contó Cristina esedía, otros 800 científicos regresaron al país entre2003 y 2011.

Día de fiesta

La teleconferencia se extendió porque la presi-denta también inauguraba el edificio del Ministeriode Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, uncomedor para los estudiantes de la UniversidadNacional de Villa María, en Córdoba, y las obras deampliación y modernización del Laboratorio Centralde Salud Pública del Instituto “Dr. Tomás Perón” dela Universidad Nacional de La Plata.

El mediodía quedaba atrás y el sol no daba tre-gua. Entonces un profesor de Historia le dijo a suhija que lo siguiera. Fueron directo al humo y ata-caron los primeros choripanes. Un grupo de estu-diantes los vio pasar y quiso saber si ya estabanlistos. El profesor les hizo una afirmación con lacabeza. El ejemplo cundió rápido.

–Qué sería del conurbano sin el choripán –ledijo un pibe a una de las chicas de la Cooperativade Trabajo “De la Calle a la Vida”, que bandejea-ban empanadas y chorizos.

Con la panza llena y sofocados por el sol delmediodía, dos estudiantes de biotecnología se fue-ron a recorrer el edificio recién inaugurado. Entrarona uno de los 28 laboratorios. Las luces blancas les

sacaban brillo a los tubos de ensayo. Después seperdieron entre las 8 salas de investigación. Noalcanzaron a recorrerlo todo: no llegaron a ver los 6centros de reunión, las 2 aulas y el auditorio. Antesde irse averiguaron cuánto costó todo: la inversióntotal fue de 30 millones de pesos.

El laboratorio del futuro no es cartón pintado: lafachada es de hormigón armado con carpinteríasde aluminio; es ecológico: los laboratorios tienenluz natural hasta que el sol se pone; y como lapelota del Diego, no se mancha: el piso es de

“Las ciencias aplicadas no existen. Sólo lasaplicaciones de la ciencia.”

Luis Pasteur

SELLO DE CALIDADLa UNSAM se consolidó como la única instituciónargentina que alcanzó un porcentaje similar al nivelmundial en Calidad Científica Promedio (CCP), deacuerdo al Ranking Iberoamericano SIR 2011.De las 1369 universidades públicas y privadasanalizadas, 215 tienen una producción superior a 400publicaciones científicas y 144 de ellas sonlatinoamericanas. Solamente 9 instituciones del totalalcanzaron una cifra similar al promedio, medido deacuerdo a la cantidad de citas que reciben losdocumentos científicos.Ubicada en el puesto 172 de Iberoamérica y 109 deAmérica Latina, la UNSAM además aumentó 0,5 sucolaboración internacional (las publicaciones elaboradasen conjunto con instituciones de otros países).Y hay más: logró un 1Q mayor a 50 (58,7), cifra quedistingue a las universidades con capacidad depublicar más de la mitad de su producción en revistasde prestigio internacional.El listado elaborado por Scimago Institutions Rankingsmide el rendimiento investigador de las institucionesuniversitarias de América Latina, España y Portugalque hayan publicado al menos un artículo científico enel período 2005-2009.

Carlos Ruta, rector de la UNSAM, y Daniel Di Gregorio, vicerrector.


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epoxílico, un material que se la banca si se le caenquímicos corrosivos.

“Hoy es un día de fiesta, y como decía un granpoeta italiano: ‘atrévanse a soñar sus propios sue-ños’, porque aquí, de la mano con el Ministerio deCiencia y Tecnología, los sueños tienen consisten-cia y realidad”, dijo el rector de la UNSAM antes deabrazarse con los familiares de Rodolfo Ugalde.

Detrás del IIB el tren de la UNSAM, que va delcampus a la estación Miguelete, llevaba y traíaestudiantes que probaban por primera vez elnuevo transporte gratis de la universidad. Fuerade la carpa, los pibes del circo La Arena volvían aelongar y contraer los músculos, mientras ungrupo de chicas preguntaba si quedaba algúnchori antes de ir a cursar. �

RODOLFO UGALDE fue un ser tan insólitocomo el instituto que creó, donde convivensin codazos la investigación pura y laaplicada. Discípulo del Premio Nobel LuisFederico Leloir, se formó en la mejor escuelade biología básica del país. Pero a pesar desu éxito individual, medible en 93publicaciones internacionales, las dosobsesiones permanentes de Ugalde fueronformar cuadros científicos jóvenes quecontrarrestaran la fuga de cerebros y lagénesis de tecnología aplicable, esa quecambia de un modo directo la vida de lagente. Para atajar en un arco tan ancho serequiere de un empuje fenomenal (en elIIBINTECH lo llamaban “la locomotora”) y unaconsiderable capacidad política.

Ugalde siempre hizo mil cosas al mismotiempo, y todas a fondo. Fue médicoveterinario y doctor en Química de la UBA,profesor de Química Biológica de la Facultadde Ciencias Exactas y Naturales de la UBA,luego investigador superior del CONICET einvestigador asociado del doctor Luis FedericoLeloir en el Instituto de InvestigacionesBioquímicas, Fundación Campomar (IIB-FC),responsable del Laboratorio de InteracciónMicroorganismos-Plantas del IIB-FC, profesortitular de Microbiología de la UNSAM yfundador y vicedirector del citado IIBINTECH,Instituto de Investigaciones Biotecnológicas(IIB-INTECH-CONICET-UNSAM).Tuvo también cargos decisivos en políticacientífica: fue asesor del Gabinete Científico

Tecnológico de la Jefatura de Gabinete deMinistros (1996-1999), miembro del directoriode la Agencia Nacional de PromociónCientífica y Tecnológica (1997-2003) ypresidente de la Comisión de InvestigacionesCientíficas de la Provincia de Buenos Aires(2000-2002). Por sus logros biotecnológicos,recibió los premios Konex en 2003 y Dupont-CONICET en 2008.Derribado por un cáncer fulminante en elapogeo de su vida, Ugalde les dejó a laUniversidad de San Martín y al país uninstituto en pleno crecimiento, con nuevosedificios de alto nivel de bioseguridad ylaboratorios dirigidos por investigadores denivel internacional, todos formados onucleados por él.


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CARLOS FRASCH parece un rockstar. El decano delIIB no para de dar entrevistas, de moverse por el pre-dio, de entrar y salir del edificio. Un ritmo frenético,que este investigador alto y canoso, que bien podríaser el maduro guitarrista de una banda legendaria,inició hace catorce años. Por un breve lapso, Fraschsuspira y mira la criatura. “Todavía no lo puedocreer”, dice, y sigue extasiado ante el nuevo edificio,ubicado junto al laboratorio de bioseguridad que yafuncionaba en el Campus Miguelete. “Fueron dosaños y medio de trabajo, una inversión de casi 30millones, es un proyecto grande. Aquí va a trabajaruna generación de científicos jóvenes, varios de ellosretornados al país en los últimos años, y es un pro-yecto que apunta a generar ciencia con inserciónsocial. Queremos desarrollar y divulgar ciencia delmás alto nivel”, agrega. El Instituto deInvestigaciones Biotecnológicas “Dr. Rodolfo Ugalde”incrementará su trabajo con el INTECH, la sede quela universidad tiene en Chascomús, donde se des-arrolla la agrobiotecnología.

¿Qué cambia en la UNSAM con este nuevoedificio?

Hay que destacar que fundamentalmente esun lugar de trabajo de los científicos que trabajantodo el día y todos los días en la UNSAM. Primero,el edificio mejorará las condiciones de trabajo.Segundo, está destinado a hacer investigación ori-ginal. A nosotros nos gusta llamarla “investigaciónbuena”, ni aplicada ni básica, que tenga impactonacional y que pueda ser medida con los paráme-tros internacionales de excelencia científica.

¿Para qué servirá el instituto?Ayudará a pensar los proyectos aplicados a

corto y largo plazo, pero toda la ciencia tiene unafinalidad única: generar conocimientos que redun-den en la calidad de vida de los seres humanos.Nosotros apuntamos a un mejoramiento vegetal yanimal y en eso basamos la calidad de nuestrainvestigación.

¿En qué mejora la oferta académica?La mejorará mucho. Primero, porque los que

estaban trabajando ya van a hacerlo mejor. Van apensar mejor, y tendrán mayores posibilidades deque sus investigaciones se visibilicen. Creemos

que este edificio es el instituto del futuro, aumen-ta mucho la superficie y por eso llamamos a unconcurso internacional para jóvenes investigado-res, al que se presentaron muchos argentinospero también del exterior. En estos momentosestamos haciendo trámites para incorporarlos.

¿Habrá nuevas líneas de investigación?Incorporaremos más líneas de investigación y pro-fundizaremos las que tenemos, que están ligadasa enfermedades humanas como el Chagas, latoxoplasmosis y la brucelosis. Habrá nuevos datosgenéticos sobre hongos comestibles de Argentina,sobre células madre y sobre biología celular ymolecular del sistema nervioso e inmunológico.Ampliaremos las experiencias de clonación de ani-

males y producción de peces. Y también harán usode este espacio los estudiantes de la Licenciaturaen Biotecnología, del Doctorado en BiologíaMolecular y Biotecnología, y de la maestría enMicrobiología Molecular.

¿Cómo prevén el crecimiento del IBB? Las expectativas son enormes. El crecimiento del

instituto se va a duplicar en los próximos tres años.Ahora hay 120 personas, y pueden llegar a 240, sincontar las otras 150 de Chascomús. Estamos calcu-lando que entre investigadores, becarios, técnicos ypersonal administrativo llegaremos en cuatro años a350 personas. Y nuestra esperanza es que toda estagente que se está formando pueda reemplazarnosen un futuro cercano. �

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UNA CIENCIA DEL MÁSALTO NIVEL


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La madre de IGNACIO VÁZQUEZ tiene suerte. Cuando serompe algo en la casa, su hijo Nacho, que con 18 años serecibió de técnico electrónico, se lo arregla. Si se quemauna bombita, un cable o el microondas, siempre está él. Ysi no está es porque Nacho a la mañana estudia IngenieríaAmbiental en la UNSAM. “Cuando terminé el colegioconocí a un chico que trabajaba en un laboratoriohaciendo estudios de impacto ambiental, y después deque me contó lo que hacía me entusiasmé”, dice.Ignacio es de Vicente López y cursa todos los días a la

mañana. En unos años, cuando se reciba, podrá idearprocesos industriales más sustentables, saber cómopromover el desarrollo sostenible o estudiar nuevassoluciones para enfrentar la crisis ecológica que vive esteplaneta. Pero él todavía no sabe dónde va a trabajar:“Tengo 20 años y estoy en el segundo año de la carrera,todavía tengo tiempo para decidirlo”.

El año que viene, cuando presente la tesina, ELIANA BUSSI por fin será Licenciada enEducación. Era maestra jardinera pero quiso más. Un día la directora del colegio en elque trabajaba le contó que estaba estudiando Educación en la UNSAM y lerecomendó la carrera. “Vine a averiguar y al año siguiente arranqué; tenía 22 años”,dice. Durante cinco años cursó dos veces por semana y fue testigo de cómo launiversidad iba creciendo junto con ella. “Primero un edificio nuevo, después otro; estámuy bueno que pase esto en una institución pública. Cada vez hay más actividades ymás alumnos”. Hoy, con 27 años y mientras escribe su tesis sobre escuelas emplazadas en contextosde extrema pobreza humana y degradación ambiental, reparte su tiempo entre el jardínde infantes donde es maestra y el CEPEC (Centro de Estudios en PedagogíasContemporáneas). “Gané una beca estímulo de investigación, así que voy a seguirviniendo a la universidad por un tiempo más”, dice orgullosa.

SOMOSUNSAM

Nahuel, Julia, Ignacio, Emanuel y Eliana son cincode los catorce mil alumnos que cursan carreras enla universidad. Historias, sueños y opiniones de losjóvenes que la construyen día a día.


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EMANUEL ROMERO nunca se había puesto a pensarquiénes eran las personas que instalaban y arreglaban lasmáquinas de los hospitales hasta que un tío le habló deltema una tarde mientras tomaban mate en la cocina de sucasa. Cuando meses después una promotora de la UNSAMfue a su colegio para hablar sobre las carreras que ofrecíala universidad, a Emanuel le llamó la atención la Tecnicaturaen Electro Medicina, que era justo lo que había estadocharlando con el tío. “Vi que tenía mucha salida laboral y yoya estaba pensando en algo que tuviese que ver con latecnología, entonces me decidí y me anoté”, cuenta. Emanuel va a la universidad en el 328 y tarda media hora enllegar. Vive en Villa Libertad, partido de San Martín, y cursó

todos los días del primer año en el turno noche. Para 2012quiere empezar a trabajar en una clínica o en un hospital.“No va a ser fácil hacer las dos cosas al mismo tiempo peroya estoy buscando y algo voy a conseguir”, dice.

NAHUEL DÍAZ sabe que para llegar a la clase de físicatiene que salir de la casa a las seis menos diez de lamañana. Enchufa los auriculares al celular y camina doscuadras hasta la parada del 238. Se baja en Haedo y setoma el 182 hasta Ramos Mejía. Escucha a Patricio Rey,La Renga, Rata Blanca. Después se sube al 343 que lodeja en la estación de San Martín, camina y llega a laUNSAM. Cursa el primer año de la Licenciatura enBiotecnología. A Nahuel le gusta la genética, ese campode la biología que estudia la herencia que se transmite degeneración en generación. “Antes de terminar el

secundario le contéa un profesor lo quequería estudiar y merecomendó estauniversidad por lagran oferta decarreras que tenía”,dice el joven de 19años.Eligió cursar a lamañana pero loslunes y viernes sequeda en la facultadhasta tarde porquetambién tiene clasesa la noche. Esosdías almuerza en elbar del campus yaprovecha para

estudiar. Se sienta en una de las mesas de la biblioteca ylee textos de Cálculo 1, Química, Biología Orgánica, Física.“La más difícil es Química pero por suerte me está yendobastante bien”, confiesa. Nahuel tiene una meta: quiere recibirse y ser investigador.Sueña con trabajar en un laboratorio, y entre telescopios,células madre y genotipos “poder mejorar esta sociedad”.

“Bailarina, eso quiero ser, bailarina”, les dijo JULIA BALLESTER al padre, ingeniero civil,a la madre, licenciada en educación, y al hermano, economista, cuando terminó lasecundaria. Primero se anotó en la escuela de danza contemporánea Arte XXI, hasta que elcoreógrafo y director de teatro Oscar Araiz la vio bailar sobre un escenario y lecomentó sobre la nueva carrera de danzas de la UNSAM. “Van a hacer una audición,¿por qué no te presentás?”, le dijo. Y allá fue, en el furgón del tren y con su bicicletanegra desde Ciudad Jardín, donde vive con la familia, hasta la estación de San Martín.Fueron cuatro días intensos, y de las veinte personas que se presentaron, solo cincoquedaron seleccionadas. “Es una re linda oportunidad porque el programa deformación como Intérprete en Danza es bastante nuevo, y a través de la práctica y elintercambio entre los alumnos y directivos vamos definiendo su forma”, cuenta lajoven, de 19 años, que cursa el segundo año de la diplomatura. De lunes a viernes Julia llega a la UNSAM a las 9 de la mañana, estaciona la bici en elCampus y entra al Aula Tanque. Ahí, en un espacio sin pizarrones ni pupitres, pasa lassiguientes cuatro horas del día, en que deja de comunicarse con la palabra para que elmovimiento de su cuerpo lo diga todo.

SOMOSUNSAM


Fernando Fernández y Carlos Ruta tienen algoen común: los dos piensan que el conocimiento yel mundo del trabajo deben estar relacionados yretroalimentarse. Fernández es uno de los primeros24 graduados del Instituto Tecnológico Ferroviarioque la Universidad creó para acompañar el nuevoimpulso que tomaron los ferrocarriles argentinos enlos últimos años.

El medio de transporte que pobló la Argentina,desde el puerto de Buenos Aires hacia los rinconesmás remotos del país, vuelve a andar y se renuevacomo el más ecológico y confiable de todos. Losmás de cincuenta mil kilómetros de vías que unavez recorrieron los ferrocarriles argentinos, y quefueron desmantelados como consecuencia de las

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El Instituto Tecnológico Ferroviario de la Universidadforma los técnicos que necesita el revitalizado sistemade ferrocarriles del país. Fernando Fernández y 23graduados más ya trabajan en las diferentes líneas.Otros 350 estudiantes se preparan para sumarse almedio de transporte más ecológico y confiable.

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www.unsam.edu.ar/institutos/ferroviario


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EL TECNOTREN

Un vagón impulsado por la tracción de un motorcon gasoil unirá el campus de la Universidad de SanMartín con la estación Miguelete de la línea Mitre,ramal Retiro-Suárez. El Tecnotren adquirido por laUNSAM transporta hasta 50 pasajeros ida y vuelta yde manera gratuita durante el horario de dictado declases, para que estudiantes, docentes y no docen-tes puedan disfrutar un viaje más seguro hasta elferrocarril. “Buscamos seguridad y accesibilidadpara garantizar el desplazamiento de la comunidadeducativa”, aseguró el secretario de RelacionesInstitucionales, Hugo Nielson, a cargo de las gestio-nes. El vagón bidireccional y autónomo, que circulapor vías auxiliares, posee piso bajo, por lo que nonecesita de andenes y permite el acceso de sillasde rueda. Las dos estaciones cuentan con ilumina-ción, tendrán refugios para el resguardo de pasaje-ros, bancos y cestos de basura.

350 ALUMNOS, 40 DOCENTESEl Instituto TecnológicoFerroviario tiene 350alumnos y más de 40docentes especializados.Ofrece dos tecnicaturas enAdministración y GestiónFerroviaria y en TecnologíaFerroviaria, ambas de tresaños. Las materias secursan en dos sedes: la delCampus Miguelete de laUNSAM y otra enConstitución.

430 MILLONESDE PASAJEROSDurante 2010, 430 millonesde pasajeros se subieron alos trenes urbanos yviajaron en los ramalesRoca, Sarmiento, Mitre,San Martín, Belgrano (nortey sur) y Urquiza, que unenla ciudad de Buenos Airescon el conurbano. Segúnlas cifras de la ComisiónNacional Reguladora delTransporte (CNRT), 2,1millones de personas setrasladaron en los serviciosprovinciales. Además, 23millones de toneladascircularon, el mismo año,en las líneas de carga.

políticas neoliberales, comienzan, de a poco, afuncionar. Constitución-Mar del Plata, Pilar-Pasode los Toros en Uruguay, Lincoln-Realicó y Retiro-Tucumán son algunos de los ramales proyectadospor el Plan Nacional de Recuperación Ferroviariadel gobierno.

Esta realidad requiere de técnicos y expertospreparados para afrontar los nuevos desafíos. LaUniversidad Nacional de San Martín, hermanadapor su cercanía geográfica con las vías del ferro-carril Mitre, apuesta a una educación superiorconectada con el trabajo, que ya dio sus frutos:los primeros estudiantes del Instituto TecnológicoFerroviario (ITF) recibieron sus diplomas y regre-saron a sus puestos de trabajo con nuevas herra-mientas para aplicar y transmitir.

Los flamantes técnicos en Administración yGestión Ferroviaria y los técnicos en TecnologíaFerroviaria son parte del nuevo impulso otorgado alos trenes, que incluye obras de mejora, puesta envalor de las terminales centrales, recuperación einauguración de nuevos servicios. “El ferrocarriltiene en la Argentina un rol muy importante porcubrir, distinto al que tenía hace sesenta, ochenta ocien años. Estamos haciendo todo para contribuir ala capacitación y generando recursos humanos queel país necesita”, dice José Barbero, decano del ITF.

Los 24 graduados ya pertenecen al mundoferroviario y trabajan en las distintas líneas quecirculan por el país. El ITF prepara otros 350 alum-nos que irán sumando sus conocimientos técni-cos al sistema de transporte.

Fernández, graduado de la Tecnicatura deTecnología Ferroviaria e instructor en la líneaSarmiento, no proviene de una familia ferroviaria. Sullegada a las vías fue de casualidad: se quedó sin tra-

bajo en 1983 y un vecino, que era el jefe del serviciomédico del ramal Once-Moreno, le consiguió unpuesto como peón. Empezó a los 25 años con “lastres pe: pico, pala y piso”, y pasó por todas las áreas.

“Nunca tuvimos una carrera ferroviaria paramandos intermedios, lo único que existió fueroncarreras de posgrado para ingenieros –dijoFernández–. La importancia del ferrocarril en laArgentina es notable porque es un medio de trans-porte en gran escala. Hay que calcular que sola-mente un tren de pasajeros con nueve coches enla línea Sarmiento lleva a 2.500 personas, y uno delarga distancia funciona con 17 salones de pasaje-ros. ¿Cuántos otros medios de transporte se nece-sitan para mover una masa tan grande de gente?”.

Durante la ceremonia de entrega de diplomas,realizada en agosto de 2011, estuvieron presentesel rector de la UNSAM, Carlos Ruta; el vicerrector,Daniel Di Gregorio; los secretarios Carlos Greco(Coordinación General), Hugo Nielson (RelacionesInstitucionales), Héctor Mazzei (Legal y Técnico) yJorge Fernández Niello (Académico); AlejandroStorni (director ejecutivo del ITF) y los dirigentesdel sindicato Unión Ferroviaria Orlando Matarazoy Sergio Sassia.

“Esta colación es particularmente especial por-que es la primera de un instituto muy joven y muyquerido. Hoy concretamos el sueño de rendir home-naje al mundo ferroviario, por lo que significó y sig-nifica el tren para la transformación de la Argentina”,sostuvo Ruta. Para el rector, el desafío de construiruna universidad moderna se basa en establecer unarelación entre el mundo del trabajo y la creaciónintelectual. “Creemos en un vínculo estrecho con elmovimiento obrero organizado y tenemos muchoque aprender de ese mundo”, dijo. �


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El doctor Mariscotti midió a su señora con untubo Geiger.

El tubo Geiger no es algo que el ciudadanocomún tenga guardado en el ropero. Es un apara-to de cierta sofisticación, sirve para detectar nive-les de radiación y hay que dedicarse a los fenó-menos nucleares para tener uno en casa.

La señora de Mariscotti había llegado del con-sultorio; venía de terminar un tratamiento por unproblema de tiroides. El médico le había dicho:“No alce a sus nietos durante una semana”.

El doctor Mariscotti desconfió de los conoci-mientos del médico sobre la llamada vida media delas sustancias radiactivas. Por eso fue a buscar suGeiger. Un distraído podría confundir el aparato conuna radio con micrófono incorporado. Un memorio-so recordará que Los Cazafantasmas usaban unoasí para detectar espectros invisibles. Mariscottibuscaba una sustancia que tampoco se ve, ni sesiente, ni se huele. Le pidió a su señora que perma-neciera quieta unos minutos, apuntó el tubo a sucuerpo, lo recorrió lentamente y, tras observar lamedición que arrojaba la pequeña pantalla, conclu-yó que no debía alzar a los nietos por dos meses.Porque si les hacía upa, corría el riesgo de pasarles

la radiación que habíaquedado alojada en sucuerpo.

La tiroides de laseñora Mariscottihabía sido trata-da con yodo 131, unade las sustancias que salie-ron disparadas a la atmósfera duran-te el desastre en la central nuclear japonesa deFukushima.

Mario Mariscotti, doctor en Física Nuclear porla Universidad de Buenos Aires, director de inves-tigación y desarrollo en la Comisión Nacional deEnergía Atómica y presidente de la AcademiaNacional de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales,cuenta esa anécdota en el auditorio de la bibliote-ca de la Universidad Nacional de San Martín fren-te a decenas de personas, la mayoría estudiantesy colegas de su campo. Mariscotti va a explicarlos detalles del caso de la central nuclear deFukushima, el accidente que mantuvo en estadode espanto a todo el mundo durante marzo y abril.

La charla es clara, incluso para quienes como yosudan frío ante la más elemental ecuación algebrai-

��$ %��$�� & '(��En San Martín, a veinte mil kilómetros deJapón, el doctor en Física Nuclear MarioMariscotti insiste en explicar por quéFukushima no es Chernobyl. Militante de laenergía a base de uranio, Mariscotti desafía alos que se oponen a su uso por miedo a unacatástrofe atómica.

Periodista invitada:ANA PRIETO


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ca. Me entero de que la energía nucleares parecida a la energía convencional tér-

mica: una caldera calienta agua, y el vaporque se desprende mueve una turbina que

produce electricidad. La finalidad últimade los reactores nucleares es simple-

mente generar la energía que luegoencenderá las lamparitas de toda

una ciudad. La diferencia está enque, en lugar de usar gas, car-

bón o petróleo para calentarel agua, se usan átomos de

uranio que se parten endos. Hay varios tipos de

átomos de uranio,cuenta Mariscotti,

pero el único cuyonúcleo es capaz

de fisionarse,es decir, de divi-

dirse, es el 235. La fisión seproduce gracias a un neutrón, al que

podemos imaginar como una especie de hombreinvisible que entra al núcleo con la precisión de untiro al blanco. Al partirlo se liberan unos pocos neu-trones más, que golpean otros núcleos de uranio yprovocan la famosa reacción en cadena.

La expresión “reacción en cadena” me hacepensar siempre en el hongo de Hiroshima, en esabomba a la que sólo la perversión pudo haberbautizado como “little boy”. Imagino que muchosciudadanos que no tienen Geigers en sus casasdeben pensar cosas parecidas.

Pero aquí el ambiente es distinto. Buena partedel público asiente a las explicaciones del físico.Alguno corrige una cifra del peso atómico, otroquiere intervenir comentando la distancia entre unnúcleo y otro. Es una sabiduría críptica y me sien-

to irremediablemente fuera del baile; mis compa-ñeros de sala se me figuran como los iniciados deuna corte mágica, danzando al compás de áto-mos, partículas y rayos gamma que todos pare-cen ser capaces de ver menos yo. Para ellos laenergía nuclear no es sólo Hiroshima, Nagasaki, o

Chernobyl, nombres que ya son estigmas y cer-tezas de la capacidad destructiva del ser

humano. Estados Unidos fue capaz de tirarla bomba atómica. La Unión Soviética fue

capaz de fabricar un reactor nuclear defi-ciente y pasmosamente inseguro.

“Fukushima no es Chernobyl”, ase-gura Mariscotti, aunque el comisariode energía de la Unión Europea,Günther Oettinger, haya dicho queestábamos ante el apocalipsis. “Lode Chernobyl fue un error humano.Lo de Fukushima fue un desastrenatural que puso en evidencia loserrores que tenían los reactores de

por sí.” El terremoto del 11 de marzo de 2011cortó la luz. En esos casos de emergencia, unosmotores diesel arrancan para que no se apague elsistema de refrigeración que la planta necesitaconstantemente para que no se disparen las tem-peraturas, para que no se recalienten los núcleosde los reactores, que fue lo que ocurrió enChernobyl. Pero mientras los motores diesel hací-an su trabajo, llegó el tsunami y se inundaron. Esono hubiera pasado, recalca Mariscotti, si no sehubiera cometido el error de colocarlos en lossótanos. Entonces se recurrió a baterías, que segastaron a las pocas horas. Se bombeó agua demar y se largaron líquidos refrigerantes desde elaire. Se prohibió la pesca en veinte kilómetros a laredonda. Se evacuó la zona y decenas de milesde personas tuvieron que partir. Se repartieronpastillas de yodo, porque el yodo radiactivo,que es una de las primeras sustanciasque se liberan en estos accidentes,tiene una predilección por la glándulatiroidea que los humanos alojamosen la base del cuello, y si tomamospastillas de yodo no radioactivo, laglándula se satura y el yodo queanda por el aire no llega a pene-trarnos.

Fascinante.Cuando llegó la ronda de preguntas, ese con-

junto de físicos y estudiantes demostró estar tanpolarizado como el núcleo de un átomo, rebosan-te de fuerzas de atracción y repulsión. Ante elescepticismo de Mariscotti respecto de la grave-dad en Fukushima se alzaron algunos rumores dedesaprobación. “Ni el Titanic se iba a hundir ni lasTorres iban a caer”, dijo un físico que estuvo enCopenhague cuando el desastre de Chernobyl. Unestudiante argumentó: “Con todo respeto, soste-

Todo terrícola reciberadiación natural delcosmos, de las paredes ydel suelo. La unidad deesta radiación se mide en“milicibers” y por año loshumanos absorbemos de 2a 6. Si recibiésemos 4 mil,tendríamos un 50% deprobabilidades de morir. Sirecibiésemos 2 mil, laprobabilidad bajaría al10%. Una tomografíacomputada nos da 10unidades de un sopetón.Dormir al lado de unapersona durante un añoentero equivale a mediaunidad.


ner que la energía atómica es limpia es una falta derespeto a las víctimas de estos desastres”.

Tras algunas preguntas técnicas la charla termi-na. Llamo por teléfono a Mariscotti el 26 de abril.Es una casualidad que sea el 25º aniversario deldesastre nuclear de Chernobyl. Le pregunto quées lo primero que piensa cuando evoca la fecha.

–El peor accidente nuclear que ha tenido la historia.–¿Por qué los reactores eran tan deficientes?–Digamos que por el apurón, la desidia; el deseo

de tener energía eléctrica rápido a bajo costo.–Como especialista, ¿qué le provoca la mala infor-

mación que se difundió respecto de Fukushima?–Me da pena. No quisiera juzgar, no vi menti-

ras, sino equivocaciones. Se lo comparó conChernobyl cuando en Chernobyl elnúcleo salió disparado a la atmósfera yhubo una verdadera explosión, mien-tras que en Fukushima lo que hubofueron pérdidas limitadas deradiactividad.

–¿Esas pérdidas novan a tener sobrelos habitantes dela zona las mis-mas consecuenciasque tuvieron enChernobyl?

–¿Qué con-secuencias?

–Consecuencias genéticas,malformaciones.

–Hay reportes de NacionesUnidas que prueban que no las hahabido en Chernobyl.

–Un prestigioso fotógrafo deMagnum tiene un trabajo sobre

niños que nacieron con malformaciones por laradiación que absorbieron sus padres. Si quiere selo puedo enviar.

–Sí, claro, envíemelo. –¿Es segura la energía nuclear?–Ninguna energía es 100% segura. Pero si

vemos el panorama completo, las muertes porfuentes de petróleo, gas, o carbón, son muchísi-mas más. Los residuos radiactivos son problemá-ticos, sin duda, pero uno puede tener depositariosnucleares en lugares seguros.

–¿Qué me dice de otras fuentes de energía,como la eólica o la solar?

–Imagínese la cantidad de molinos que senecesitarían para generar una solución energéticamasiva. Los japoneses, por ejemplo, no tienen

grandes recursos naturales y por lo tanto no tie-nen alternativa.

Por la tarde le envío a Mariscotti lasfotografías de Paul Fusco,

tomadas entre 1997 y2000 en las zonas que

recibieron grandes dosis deradiación alrededor de la

planta de Chernobyl. Cáncer,parálisis, cegueras, miembros

agigantados, cerebros disminui-dos. Finalmente lo que tememosde los desastres nucleares son

esas consecuencias monstruo-sas. Mariscotti agradece el envío,

pero duda del respaldo documentalverdadero de las fotografías, y

adjunta a su vez un informe de la Comisión deNaciones Unidas sobre los Efectos de la

Radiación Atómica, que asegura que no huboanomalías genéticas, ni abortos, ni mortalidadprenatal a causa de la radiación que sufrió elpoblado soviético en 1986. El informe, hoyampliamente citado y referencial, es del año 2001.

Busco documentación que corrobore el trabajode Fusco fuera de la empresa Magnum Photos yno encuentro nada salvo un dato que es, por lomenos, curioso y que me hace sentir aún más per-dida en ese baile de átomos, partículas y rayosgamma. El fotógrafo publicó el libro El legado deChernobyl en 2001, el mismo año del informe deNaciones Unidas. Y Kofi Annan, por entoncesSecretario General del organismo, escribió su pró-logo con sentidas palabras.

Le hago un último comentario a Mariscotti.–Una encuesta de Greenpeace dice que los

argentinos rechazan la energía nuclear por consi-derarla peligrosa, contaminante y cara. EnEuropa, tras el desastre de Fukushima, la reacciónfue la misma.

–Así es. La gente dice que no quiere energíanuclear, pero habría que ver qué hace cuando sele apaguen las lamparitas. �

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Unos días después de Mariscotti y Fukushima, el historiador José Emilio Burucúa y elgeólogo Víctor Ramos hablaron sobre “megaterremotos” en el auditorio de la biblio-teca de la Universidad Nacional de San Martín. “El miedo a las catástrofes es tanancestral como humano”, dijo Burucúa, para bajar el furor apocalíptico reciente. Ydespués contó que cuando el volcán Vesubio, en Italia, hizo erupción en el año 79 d.C., el viejo filósofo naturalista Plinio, que comandaba la flota romana, abandonó sumisión militar para rescatar a los pobladores de Herculano y Pompeya. Plinio muriócalcinado apenas llegó a las costas. El Vesubio dejó una enseñanza: la cosmologíaempezó a ser pensada como una ciencia.Víctor Ramos es geólogo, investigador apasionado de los Andes y multipremiado enel mundo. Contó que la ciudad de Mendoza, destruida por un terremoto en 1861,fue reconstruida sobre la falla del sismo. Ergo: Mendoza se puede romper en cual-quier momento, mañana o en doscientos años. No se pueden predecir los terremotos, dijo Ramos. Pero hay estadísticas, probabi-lidades. En el caso de los tsunamis, como pasó en Concepción y Sumatra, se sabíaque media hora después del sismo una ola enorme iba a devastar todo. En Chile,dijo el geólogo, falló Defensa Civil: como el terremoto ocurrió a las tres y media dela mañana, el comandante decidió no dar la alarma y el maremoto hizo estragos. Lomismo en Sumatra, con un agravante: un centro de observación en Estados Unidosvio lo que iba a suceder, pero Sri Lanka recibió siete horas después la información.Murieron millones por falta de comunicación.

MEGATERREMOTOS


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¿Cómo pensar América Latina desde laizquierda contemporánea? ¿Dónde se posicionanlos intelectuales para interpretar la realidad?¿Quiénes forjaron las ideas acerca de lo latinoa-mericano a lo largo de la historia? ¿Cómo se rela-ciona el continente con el resto de los países?Estas fueron algunas preguntas sobre las quereflexionaron Horacio González, profesor titular ydirector de la Biblioteca Nacional, y Emir Sader,director ejecutivo del Consejo Latinoamericano deCiencias Sociales (CLACSO), durante la inaugura-ción de la cátedra de Pensamiento PolíticoArgentino y Latinoamericano de la UNSAM.

“Las universidades públicas siempre tuvieronuna posición de vanguardia para instigar el pensa-miento latinoamericanista, porque son ámbitosmuy porosos y susceptibles a reflexionar sobreesa cuestión. Hablar y pensar en términos deLatinoamérica supone, en primer lugar, rastrearlacomo palabra. Este concepto no existió siempre,e incluye, al mismo tiempo, problemas dispares.Sin embargo, puede resumirse en que nuestrospaíses, respetando su singularidad, son un focode atención para el pensamiento político visto ensu conjunto: una comunidad idiomática, de proce-sos históricos y étnico-política”, dijo González enel Auditorio Lectura Mundi del Campus Miguelete.

Unión latinoamericana, unión sudamericana,Eurindia y Estados Unidos de América Latina fueronalgunos de los nombres con los que los intelectualesdel siglo XIX y XX nominaron al continente. Desde JoséIngenieros a Florestán Fernández, desde JoséMariátegui a Fernando Henrique Cardoso, pasandopor Manuel Ugarte, José Vasconcelos, Jorge Abelardo

Ramos y Ricardo Rojas, buena parte de los académi-cos de la región supieron instaurar la discusión teóricaacerca de la cuestión latinoamericana.

El rector de la UNSAM, Carlos Ruta, dijo que“la idea es provocarnos a pensar la experiencia deestos tiempos en Argentina y América Latina. Nosparece central para la universidad que sumemos,a la experiencia que vivimos, la experiencia socialy política. Nos parece esencial a la vocación inte-lectual y universitaria una reflexión, un diálogo y elpensamiento”.

Para Sader, doctor en Ciencia Política y primerinvitado del ciclo de charlas, el rol de los pensa-dores ante la realidad social y política es conflicti-vo. “La intelectualidad latinoamericana, que tuvoun papel tan importante en períodos históricosanteriores, hoy está por detrás de esos procesos.Preferimos quedarnos con los libros, que sonextraordinarios, más coherentes, y juzgamos larealidad a partir de ellos, y no al revés”, ironizó.

América Latina, según Sader, supo sobrepo-nerse a grandes derrotas: dictaduras militares, cri-sis de las deudas y neoliberalismo. “Europahubiera necesitado ciento cincuenta años pararecuperarse de esos golpes, y nosotros lo hici-mos. El pensamiento social está afectado poresas transformaciones y ha sufrido grandes cam-bios. No hay ningún gobierno en el planeta que seplantee el tema de construir otro mundo posible”.

La herencia del neoliberalismo, que provocó“desarticulación del Estado, internacionalizaciónde la economía, exclusión social y pérdida decapacidad competitiva”, es entendida por el aca-démico brasileño como un “gran peso” para losgobiernos regionales. Actualmente “estamos enun proceso de ruptura, pero es un movimientopequeño, aislado del mundo. ¿Qué relación defuerzas existe?”, se preguntó. Por eso se necesi-ta “una reubicación del campo teórico para eva-luar la política económica y social. Son categoríasque debemos repensar para la lucha contra elneoliberalismo”.

Esta situación conduce, entonces, a replante-arse el rol de la izquierda. Para González, es nece-sario “tomar el gran acervo de las izquierdas anivel mundial, que tuvo exponentes muy impor-tantes en nuestra región, con nombres, textos ymilitancias, y al mismo tiempo hacer una crítica alas izquierdas abstractas, que tienen un sujetosocial en el cual pueden hacer descansar su fuer-za explicativa. ¿A qué llamamos hoy izquierda?Esta cátedra, en esta universidad, es un momen-to para discutirlo”. �

La Cátedra de Pensamiento Político Argentino yLatinoamericano abrió con un debate entre HoracioGonzález y el pensador brasileño Emir Sader. El rol de losintelectuales, la universidad y la izquierda en el continente.

DEBATES EINVESTIGACIÓNEn el ciclo de conferenciasque coordina el director dela Biblioteca Nacional seestudia y debate de maneracrítica el pensamientolatinoamericano para“aportar ideas y políticasmás transparentes”. Lasactividades se desarrollanbajo dos modalidades. Laprimera es de debatesabiertos con figurasdestacadas de la políticadel continente, y la segundaapunta a la investigación deuna perspectiva regionalque permita continuar lareflexión. Los próximosinvitados serán JorgeÁleman (psicoanalista yensayista) y GerardoCaetano (historiador ypolitólogo uruguayo).

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�� +��,�� -La Ley de Educación Superior indica que las Universidadesdeben someterse a una autoevaluación, un estudio a fondopara conocerse a sí mismas, y la UNSAM cumple con eserequisisto desde sus inicios. “La autoevaluación es un proceso central para nuestrocrecimiento. Los actores de la universidad repasan qué cosasse hicieron en esos cuatro años. Se hace un informe, sediagnostican los problemas y se debaten losposicionamientos. Es la única manera de avanzar sobre quétipo de universidad queremos, para qué y para quiénes”, dijoDaniel Di Gregorio, vicerrector de la UNSAM.Del informe de avanzada de la segunda autoevaluación sedesprenden datos clave para conocer a fondo cuántos yquiénes componen la comunidad universitaria de la UNSAM.

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Carreras creadas en 2006-2010 56 6 16 34

Carreras activas a diciembre 2010 116 11 50 55

Total Pregrado Grado Posgrado

NIVEL 2006 2007 2008 2009 2010

Total UNSAM 9.384 9.993 11.370 13.176 14.110

Grado 8.617 9.210 9.959 11.175 12.012

Posgrado 767 783 1.411 2.001 2.098

El 46% de los docentes de la UNSAM tienen

un posgrado. De ese grupo, un 30% completó un doctorado,un 10% una maestría completa

y un 6% una especialización completa.

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Ocho de cada diez estudiantes de grado trabaja;la mitad de ellos lo hace 35 horas por semana.

En las carreras de posgrado, trabaja el 88%.

POBLACIÓN ESTUDIANTIL

OFERTA EDUCATIVA

Nivel 2006 2007 2008 2009 2010

Total Unsam 9.384 9.993 11.370 13.176 14.110

Básicas y aplicadas 12% 12% 12% 17% 18%

Salud 29% 28% 23% 19% 18%

Sociales y humanas 59% 60% 65% 64% 64%

CANTIDAD DE ESTUDIANTES SEGÚN ÁREA DE CONOCIMIENTO 47 universidades nacionales

46 universidades privadas7 institutos universitarios estatales

12 institutos universitariosprivados

1 universidad provincial1 universidad extranjera

La población estudiantil de las

universidades públicas pasó de 1.553.700alumnos

en 2005 a más de 1.650.000 en 2009. Los

niveles de escolarización superior superan al resto de los países latinoamericanos y seacercan a los de los países desarrollados.

En 5 años (2006-2010) la población estudiantil aumentó un 50%.

CONTEXTO: EL SISTEMAUNIVERSITARIOARGENTINO

En el período 2006-2011se crearon 4 nuevos

institutos,que se sumaron a los 10 ya existentes: elInstituto de Tecnología Nuclear “Dan

Beninson” (IDB), el Instituto Tecnológico

Ferroviario “Raúl Scalabrini Ortiz” (ITF), el

Instituto de Investigaciones e Ingeniería

Ambiental (3iA), y el Instituto de Investigaciones

sobre el Patrimonio Cultural (IIPC).


Ella, que es escritora, viajó desde Mar del Platapara poder abrazarlo.

Él, que lo lee desde los años 70, fue a escu-charlo porque piensa que es uno de los mejoresescritores argentinos.

Ellos, que están presos en el centro penitencia-rio Nº 48, pidieron autorización para salir de susceldas y entregarle el libro que editaron en sutaller de poesía.

Y él, Juan Gelman, invitado por la UNSAM y fren-te a unas cien personas, habló, abrazó, recibió, leyóy contó. Contó, por ejemplo, que escribe de nocheporque “hay silencio y trato de escucharme y de verqué es lo que realmente intento decir, y después loleo para entender lo que me pasa”. Y dijo, también,que hay que escribir con la obsesión y que cadaobsesión requiere de una expresión adecuada por-que si no sería una repetición de maquinita:

–Cuando la obsesión se murió, se murió el escri-bir, se murió el poema.

Son las 7 de la tarde y el público se amontonaen el Teatro Tornavía para escuchar al poeta queentra a la sala cuando ya no quedan más lugares.

–Buenas noches, me da mucho gusto estar aquí

y espero que podamos dialogar, si quieren; si no,hacemos otra cosa.

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Juan Gelman se encontró con sus lectores en elTeatro Tornavía de la UNSAM. Habló de poesía yperiodismo, de cómo y por qué escribe, escuchólos versos de un poeta privado de su libertad yrepartió consejos y abrazos.

LAS LECTURAS DEL MAESTRO:

Dulce María Loynaz(Cuba), Emilio Adolfo

Westphalen (Perú), JorgeTeillier (Chile), FranciscoMadariaga (Argentina),

San Juan de la Cruz.Raúl González Tuñón,

Enrique Molina, EdgarBayley, César Vallejo,

Francisco Quevedo,Ramón López Velarde y

César FernándezMoreno.

www.unsam.edu.ar/gelman


UNSAM 21

Juan Gelman está de buen humor. Tiene 81 añosy acaba de publicar su último libro, El emperradocoraz n amora (Editorial Tusquets). Usa bigotes,tiene el pelo blanco, las manos grandes, y los dedosde esas manos, que ya no escriben sobre papelsino en el teclado de una computadora, son largosy finos. Distendido, habla despacio, bajito.

–Señor Gelman, me llamo Silvia Lousteau y meemociona mucho poder hablarle. Su libro Got nfue mi compañero en todo mi exilio y ahora voy apasar adelante para darle un abrazo y un besomuy grande –le dice una señora de unos 60 años.Entonces se para y, emocionada, se sube al esce-nario, lo abraza y le da un beso. Y él, que tambiénla abraza y le da un beso, dice:

–Escribir un libro o un poema es como tirar unabotella al mar: por ahí llega a las playas de unalma o por ahí no.

El ganador del Premio Cervantes 2007 no vive enla Argentina, vive en México, y no es solo poeta: estambién traductor, escritor y periodista. Trabaja comocolaborador permanente del diario P gina/12 y talvez por eso alguien del público le pregunta cómopudo sintetizar los dos oficios en un solo cuerpo.

–Yo siempre he creído que el periodismo es ungénero literario. A mí el periodismo me ayudó, no enel sentido de la escritura sino sobre todo cuando eracronista. Salir a la calle, cubrir asambleas obreras,escuchar las expresiones, los modos de decidir yasombrarme ante esa riqueza que está ahí. Son dosgéneros diferentes que pueden vivir en el mismoedificio pero no en el mismo departamento.

Sentados en la cuarta fila están Diego y Maria-na, dos jóvenes de 31 años que se conocierontres años atrás en un festival de poesía, cuandolos dos recitaban poemas de Gelman.

–En nuestras primeras citas nos juntábamos aleer, y no sabés cómo llorábamos y nos reíamos

–dice ella, feliz de estar frente al poeta–. Nuestroprimer encuentro apasionado fue una noche en lacasa de él, después de leer juntos el poema “Losbuñuelos de la tía Francisca”, ese que termina así:

Se parece a mi coraz nmi coraz n es un disco rayadosiempre da vueltas alrededor de vosse para al encontrar tu bellezaextra a.

Mariana, embarazada de cinco meses, esperaa que termine la charla para pedirle a Gelman quele firme el libro que sostiene entre sus manos paraGuadalupe o Fidel: todavía no saben si será mujero varón.

Después de una hora y media de charla, elpúblico le pide a Gelman que lea algo; entonces elpoeta se pone los anteojos y agarra el libro Ondasde Hiroshima, la antología de los presos del penalNº 48. Elige un poema y lo lee. Despacio, bajito. �

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JUAN Y PACOJuan Gelman dirige el Tallerde Lectura de “PoesíaPaco” Urondo de laUNSAM. Así, la Universidadrealiza este taller de lecturade poesía de la mano dedos poetas que, más allá desus particularidadesestilísticas, utilizaron lapalabra como sinónimo deacción y como una formade interrogar la realidad. Lohicieron, además, comoparte del pueblo,compartiendo sus alegrías,sus tristezas y su suerte. Gelman es, además, elPrimer Doctor HonorisCausa de la UniversidadNacional de San Martín ydirector de la Cátedra dePoesía Latinoamericana dela Escuela de Humanidadesde la UNSAM. Con más deveinte libros publicados, esconsiderado por muchos elpoeta vivo más importanteen lengua castellana. Suvida pública, además, es unejemplo de coherenciapolítica y de compromisocon los derechos humanos,por sobre todas las cosas.Francisco Urondo, con cuyonombre fue bautizado eltaller, fue un ejemplo decoherencia y de acción:buscó la palabra justa,peleó y murió por ella. Laobra que dejó es tributaria–como la de Gelman– deuna tradición literaria quevincula la poesía con elpueblo.

DE SILENCIOS Y PALABRAS

Desde el fondo de la sala se oyó una voz áspera y firme. –Hola, Juan. Mi nombre es Waldemar, estoy en la unidad Nº 48 y te quería contar quehace tres años que escribo, y antes, mientras lo hacía, me sentía libre, pero últimamen-te siento una presión que me da miedo, cierta incertidumbre, y te quiero leer una poesíaque me salió el otro día, que, creo, me confirmó este miedo:

Cuando la muerte se agita en mi boca,s que existe alguien m s que yo.

Gelman abrió los ojos para verlo bien: había cosas para escuchar. Y dijo que hay dostipos de poeta: el que vive para escribir y el que necesita escribir para vivir. Y que cadamomento es único y hay que poder habitarlo.Y pidió:–Pero eso que dijiste es buenísimo, ¿podés repetirlo?Waldemar lo hizo y no se escuchó nada más en la sala. Después de unos segundosdijo en voz alta, y sin vacilar: –El silencio grita.


“Para contar una tragedia es necesario unsobreviviente que narre lo sucedido. Y esa es lavoz del escritor e historiador de ficción, el queviene a contarnos y recordarnos lo que pasó”, diceAlberto Manguel. Radicado en Francia, el escritorargentino dirige en la UNSAM el SeminarioInternacional de Historia y Literatura, en el contex-to del Programa Lectura Mundi de la Universidad.Este año, entre los invitados estuvieron la drama-turga argentina Griselda Gambaro, el novelista,poeta y filósofo chileno Arturo Fontaine, y el doc-tor en Filosofía y Letras Gastón Burucúa, quienesjunto al escritor español Manuel Rivas y el italianoBruno Arpaia fueron los encargados de dictar lasconferencias.

Para Manguel, al escribir una historia, haceruna crónica o intentar una ficción es necesarioelegir y saber antes qué es lo que se va a contar.“La secuencia de esos elementos que elegimosdepende de lo que queremos contar, y eso es loque comparten el historiador y el escritor de fic-ción: la elección de estilos diferentes”.

En un ambiente íntimo y con un público atentoque no paró de tomar notas, Manguel habló por másde una hora sobre la relación entre la historia y la lite-ratura, con menciones a Chesterton, Shakespeare,Melville, Grass y Hobbes.

Manguel, autor de El diccionario de lugaresimaginarios y Nuevo elogio de la locura, entreotros libros, habló de la verosimilitud: “Frente auna realidad cualquiera donde hay huellas y ges-tos nosotros elegimos elementos para nombrarlosy construimos una narración. ¿Puede (la historia)no ser arbitraria?”, se preguntó. Y Burucúa res-pondió: “La historia está obligada a esforzarsepara no ser arbitraria. Se construye de varios rela-

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La tensión entre la verdad histórica y los textos deficción fue el eje del Seminario Internacional “Historiay Literatura” convocado por el Programa LecturaMundi. Escritores, ensayistas y dramaturgos deAmérica Latina y Europa debatieron sobre laverosimilitud en la construcción de los relatos.

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PRINCIPIOS“Los cuatro elementos de laciencia de hoy son laexperiencia, la verificación,la generalización y lapredictibilidad. La historiacumple con los tresprimeros principios. ¡Laficción cumple con loscuatro!” (Alberto Manguel)

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tos y cada generación la reescribe y tiene otrospuntos de vista, pero el fin del proceso retórico esalcanzar un conocimiento veraz del azar”.

“Los métodos científicos –siguió el filósofoargentino– han cambiado mucho desde la antigüe-dad al presente. Los cuatro elementos de la cien-cia de hoy son la experiencia, la verificación, lageneralización y la predictibilidad. La historia cum-ple con los tres primeros principios”. Provocador ycon complicidad del público, Manguel remató: “¡Laficción cumple con los cuatro!”.

La historia como ficción

Durante el seminario se pudo escuchar aGriselda Gambaro hablar de su novela Ganarse lamuerte, censurada por la última dictadura militar,y de cómo la construyó. “En aquella época oía aIsabel Perón por la radio hablar del compañerismoperonista, la solidaridad, lealtad, seguridad, y enla sociedad de ese momento precisamente pasa-ba todo lo contrario. Entonces había como unaespecie de inversión de lo real y creo que eso estábastante reflejado en la novela. Nadie ni nada eslo que parece ser”, dijo la dramaturga.

Arturo Fontaine, que además de ser novelista-poeta-filósofo trabaja en el Museo de la Memoria deSantiago de Chile, habló sobre su novela Doble vida,basada en la historia real de una guerrillera converti-da en agente secreto en tiempos de AugustoPinochet. “En mi caso yo escribí treinta años des-pués con mucha documentación en la mano y unacantidad enorme de descripciones fílmicas de lo queeran la tortura y los procedimientos. Traté de cons-truir la subjetividad, el proceso de construcción deesa memoria objetiva; más que dar cuenta de loshechos, dar una mirada desde adentro”, dijo.

Nacido en Nápoles y licenciado en CienciasPolíticas, Bruno Arpaia es periodista, editor y tra-ductor de literatura española y latinoamericana,además de ensayista y autor de ficción. En una desus últimas obras, El ngel de la historia (traduci-da en la Argentina como La ltima frontera), nove-ló la vida de Walter Benjamin. En un castellanoperfecto dijo: “Benjamin era un erudito, un maniá-tico del conocimiento, que se imaginaba perse-guido por un jorobadito y ni siquiera sabía prenderun fuego ni abrir una ventana. Cuando hablaba deKafka como un fracasado, estaba hablando de símismo. Es fascinante ver cómo Benjamin constru-yó su vida como una ficción”.

Arpaia dijo que “contar es una forma de lucharcontra la muerte”, porque, en tanto somos finitos,necesitamos narrar el mundo y traducirnos lasexperiencias de la vida. “Si fuéramos eternos einmortales, no tendríamos la necesidad de contar

nada. Entonces, narrar es siempre transmitir algúntipo de experiencia”.

Con voz baja y el acento gallego marcado,Manuel Rivas contó que su primer trabajo fue a los15 años en el periódico de su pueblo: “Queríaestudiar periodismo porque me parecía la forma enque podía convertirme en escritor”. Para el cronis-ta y novelista español, mientras la historia preten-de describir, la literatura da paso a otros enigmasy secretos. También definió la novela como un“presente recordado” y dijo que en la historia exis-ten textos que aparecen como ficción pero queson embriones de la realidad: “Podemos conocerel siglo XX con obras que se presentan como fic-ción pero que nos permiten conocer mejor la infor-mación esencial de la condición humana que untexto histórico”. �

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DIOS QUIERE SABERLOS DETALLESManuel Rivas tiene oficio decronista. Lo aprendió, sobretodo, escuchando. Lacrónica, la ficción y lo quellama “la boca de laliteratura” fueron los temasde la charla abierta que dioen la Fundación TEM(Tomás Eloy Martínez). Elencuentro fue coordinadopor Mario Greco, directordel Programa Lectura Mundide la UNSAM. En la plateade la vieja biblioteca Miguel Cané escuchabanMartín Caparrós, LeilaGuerriero, Ezequiel Martínezy los fans de Rivas.El escritor español habló dela importancia de saberescuchar: “Existe esa ideaen la cultura judía de queDios creó al ser humanopara oírle contar cuentos.Yo creo que esa es unabuena razón para queexista el ser humano y paraque también exista Dios.Pero también existe esaotra versión de que Diosnecesitaba alguien que lecontase los detalles, quecontara las cosas quepasan en las calles”.


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LA BIBLIOTECA TIENE CATÁLOGO ONLINELa Biblioteca Central de la UNSAM ya activó el servicio de

Catálogo en línea, al que puede accederse desde el sitio webde la Universidad o ingresando a http://koha.unsam.edu.ar/.Las búsquedas se pueden hacer por autor, título o tema.También se pueden guardar las búsquedas en la PC o enviarlaspor mail, entre otras funcionalidades.

El catálogo está elaborado según normas internacionales yutiliza el Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria Koha, soft-ware libre o de código abierto adoptado por la Biblioteca parala gestión de todos sus procesos.

NUEVAS ZONCERAS ARGENTINAS“El producto es bueno, interesante y algo sarpado, como

Aníbal. La mezcla de la calle y la erudición no académica”, dice lapresidenta Cristina Fernández en el prólogo de Zonceras argenti-nas y otras yerbas, el libro del Jefe de Gabinete, Aníbal Fernández.Con más de sesenta mil ejemplares vendidos, el autor visitó laUNSAM para hablar de su libro ante las más de quinientas perso-nas que colmaron el salón auditorio del Campus Miguelete.

“Tenía la obligación como militante de escribir un libro quecontrastara con los disparates argumentales respecto de losgobiernos de Cristina y Néstor Kirchner. Adoptamos la mismacantidad de zonceras que la del libro de Arturo Jauretche, 44, ynos valemos de su formato y su enseñanza para contarlas dealguna manera llana”, dijo Fernández.

SANGRE SALADAComo parientes lejanos que se ven poco, pero que cuando se

encuentran se sienten unidos por algo, cronistas y sociólogos sejuntaron en la UNSAM para hablar de Sangre salada, el nuevolibro del periodista Sebastián Hacher. Acompañado por CristianAlarcón, director de la colección “Ficciones Reales”, de EditorialMarea, y Ariel Wilkis, director de la carrera de Sociología, Hachercontó cómo fueron los tres años y medio de trabajo de campoque le dedicó a La Salada y derribó uno a uno los mitos y luga-res comunes de la megaferia del conurbano.

Wilkis presentó al autor como su “primo-hermano-cronista”y contó que visitó La Salada en su compañía, en numerosas yextensas ocasiones, con el fin de producir una crónica para unproyecto editorial impulsado por el programa Lectura Mundi dela UNSAM, que promueve la formación de “parejas anfibias”compuestas por cronistas y académicos.

La presentación del libro que inaugura la colección “FiccionesReales” fue el 18 de noviembre de 2011 en el Campus Miguelete,ante un buen número de estudiantes de sociología, docentes,antropólogos y cronistas.

Hacher reconoció que sus diálogos e incursiones a la feriacon Wilkis fueron fundamentales para replantearse varias de lasideas que tenía acerca de La Salada. Alarcón celebró el encuen-tro entre cronistas y académicos y definió a Sangre salada comouna “novela de lo popular”. El periodista y escritor dijo que ellibro de Hacher se inscribe en un nuevo género que intentasuperar las dificultades de toda una nueva generación de escri-tores del mundo social a la hora de sintetizar “sociología y perio-dismo narrativo”, “sociología y literatura” o “sociología y subje-tividad”.

MANEJO DE RESIDUOS NUCLEARESPor primera vez desde 1978 el Simposio Internacional

“Scientific Basis for Nuclear Waste Management” se reunió en unpaís latinoamericano. El encuentro fue en Buenos Aires, entre el 2y el 7 de octubre de 2011, y la UNSAM apoyó la actividad. Eldirector de la Maestría en Ciencia y Tecnología de los Materialesy coordinador de Posgrados del Instituto Sábato de la UNSAM,Ricardo Carranza, presidió el comité organizador del simposio.

Decenas de especialistas de todo el mundo, dedicados ainvestigaciones relativas a la gestión de los residuos nucleares,expusieron más de 150 trabajos; 30 de ellos eran argentinos. Elencuentro fue auspiciado por la Comisión Nacional de EnergíaAtómica (CNEA) y la Materials Research Society, y contó con elapoyo del Instituto Sábato.

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RIMAS DE ALTO CALIBREEl Campus Miguelete cierra un año a pura cumbia, reggae, hip-

hop y roncanrol. Rimas de Alto Calibre, la banda que nació en eltaller de música y versada latinoamericana del Centro de EstudiosUniversitarios de la UNSAM (CUSAM), sonará por primera vezfuera de la Unidad 48 del Penal de San Martín. En su debutextramuros, la banda presentará su primer CD, compuesto einterpretado por los internos y grabado en el estudio “La BurraRécords”, en el mismo CUSAM.

Músicos de la talla de Sergio Dawi (ex saxofonista de LosRedondos), Andrea Prodan, Alejo Ferrero (trombonista de LasPelotas) y Miss Bolivia, entre otros, fueron algunos de lossesionistas de lujo que participaron de las grabaciones. Losdirectores del proyecto son los músicos Lautaro Merzari y JoséLavallén. Músicos, docentes, alumnos e internos de la Unidad48 compartirán esta experiencia inédita que le pondrá ritmo yagite al ciclo lectivo que se termina.

CUÁNDO: 15 de diciembre de 2011, 18hs.CONTACTO: [email protected].


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DOCUMENTOS PARA LA HISTORIASan Mart n, el pol tico

Decir que San Martín fue un granestratega militar es una forma deminimizarlo o de ocultar que fuemucho más. El Centro deDivulgación de la Historia Argentinade la UNSAM publicará una seriede documentos históricos sobre lavida del Libertador José de SanMartín, bajo la dirección de FelipePigna, que desmiente la versión del“San Martín exclusivamente militar”y nos acerca a un hombrecompenetrado con las grandescorrientes del pensamiento de sutiempo, lector reflexivo y analíticoque hacía de lo militar elinstrumento para lograr losobjetivos políticos de laRevolución. (166 pp. $ 30)

HUMANITASUna arqueolog a de la potencia

A partir de Homo sacer (1995), elfilósofo italiano Giorgio Agambenaccedió al centro de los debatesfilosóficos contemporáneos. Unaarqueolog a de la potenciareconstruye, a través de losproblemas centrales de supensamiento, el itinerariointelectual que inició en 1970: lapoiesis y la melancolía, el tiempoy el lenguaje, la soberanía y laexcepción, el gobierno y laoikonomía y las figuras de lapotencia. (160 pp. $ 35)

CIENCIA Y TECNOLOGÍADarwin en la Argentina

Entre 1833 y 1835, el jovennaturalista Charles Darwin visitóla Argentina como parte de suviaje alrededor del mundo.Darwin registra las costumbresde criollos y nativos, lascaracterísticas de la fauna y flora,los fósiles y los aspectosgeológicos de nuestro territorio.Autorizado por Rosas, elnaturalista cabalgó por laspampas, subió hasta Santa Fe yrecorrió la costa patagónicahasta embarcarse rumbo a lasMalvinas. (80 pp. $ 25)

EDUCACIÓNDiscurso y educaci n

La riqueza de este volumen estáen su contribución a un campopoco explorado entre losinvestigadores en educación dehabla hispana: la aplicación delanálisis crítico del discurso alcampo educativo. Discurso yeducaci n reúne trabajos dediversos autores con trayectoriainternacional (Rebecca Rogers,James Paul Gee, Eric Haas,George Lakoff, Gary Anderson,Peter Ninnes, Norman Faircloughy Ruth Wodak), que abordanprocesos y políticas educativaspuntuales a través del análisis deldiscurso con perspectiva crítica. (418 pp. $ 55)

En septiembre de 2011, seis investigadorashablaron de feminismo nada menos que en elCentro Bellagio de la Rockefeller Foundationen Italia. Fue durante la presentación deFeminismos, democratizaci n y democraciaradical, un libro que ofrece una comparaciónnovedosa de los procesos de democratizaciónde las relaciones de género en países deAmérica Central (Costa Rica), del Sur(Argentina y Perú), Medio Oriente (Irán yFilipinas) y Norte de África (Marruecos y Túnez).Los diferentes estudios centran su atenciónen el análisis de las articulaciones de lasluchas sociales que ocurren en cada país,con los procesos de expansión de derechosen las esferas política, social, cultural y

económica, a nivelnacional y regional, y loscontextos de surgimientode dichos derechos.Los capítulos incluidos enesta edición reflejanantiguos y nuevosdebates e intereses delSur y del Norte, ypermiten una sinergiapresente en una nueva generación deestudios que enlazan los debates de génerocon procesos de democratización y el avancede los derechos humanos.Los estudios se dividen en tres grupos: lademocracia, el internacionalismo y losmovimientos de mujeres; el impacto

democratizador de losfeminismos; y lademocratización de lasrelaciones familiares. Los auspicios delPrograma de Promociónde la UniversidadArgentina, del Ministeriode Educación, y delInternational Research

Center –IDRC–, de Canadá, permitieron lapublicación del libro en dos versiones:español e inglés.

* Compiladora. Directora del Centro deEstudios sobre Democratizaci n y DerechosHumanos. Escuela de Humanidades. UNSAM.

LOS NUEVOS DEBATES DE GÉNEROPOR GRACIELA DI MARCO *

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La reconocida escritora y psicoanalista Julia Kristevavisitó por primera vez la Argentina, en el marco delconvenio entre su universidad, Paris Diderot-Paris7,y la Universidad Nacional de San Martín. Ícono devarias generaciones de psicoanalistas, Kristevahabló de las crisis espirituales que sufren losjóvenes en todo el mundo, y remarcó el rolfundamental de los educadores para empoderarlosy hacerlos sentir dueños de sus vidas.

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Primero ante las barbas de 200 líderes religio-sos del mundo, en Asís, Italia, y después ante las400 personas que la escucharon en el CampusMiguelete, Julia Kristeva habló de religiones y de lamisión urgente de los psicoanalistas y educado-res: transformar la necesidad de creer en deseo deconocer. Con dos semanas de diferencia y a once

mil kilómetros de la cumbre convocada por elPapa, la intelectual búlgara y una de las grandesreferentes del psicoanálisis contemporáneo sepreguntó si el despertar de la religión puede salvara los jóvenes, evitarles las crisis espirituales,sacarlos del vandalismo y darles nuevos ideales enlos que creer. A Kristeva la preocupan los adoles-


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centes, su falta de convicciones y las experienciastraumáticas que atraviesan sin contención. Poreso destacó el trabajo de la UNSAM, una universi-dad que se encuentra “en los suburbios y tienediferentes problemáticas de inserción” que tam-bién responden a una “dimensión psicoanalítica”.

En Italia y en San Martín habló del Marqués deSade y de Sigmund Freud. Dijo que las obras deestos autores proclamaron la libertad de hombresy mujeres, la emancipación de los cuerpos y espí-ritus. Si en el Tercer Encuentro por la Paz el PapaBenedicto XVI y otros líderes religiosos la mirabancomo una agnóstica inteligente pero incurable, enla conferencia conurbana cosechó gestos deadhesión y admiración. Pero también sopapeó alpúblico cuando llamó a comprender la mística delIslam y a encontrar una crítica de su herencia. “Nohay un humanismo en el Islam, las personas queparticipan de esa religión se encuentran en unocéano de hombres y mujeres que no compren-den el corte del Iluminismo”, dijo, y un murmullose levantó en la carpa.

Kristeva tiene su cabeza puesta en pensar ycomprender el encuentro entre el humanismo y lasreligiones. Resulta paradójico, dijo, que seaEuropa, heredera de las tradiciones griega, judía ycristiana, la única región que cortó el hilo de la tra-dición religiosa, esa misma ruptura que remarcabatan bien Hannah Arendt y que condujo a la libera-ción femenina, a la sexualidad y a la audacia depensamiento femeninos. Y otra vez logró miradasde aprobación de las cientos de mujeres y el puña-do de hombres reunidos en la carpa de la UNSAM.

Vestida de rosa y violeta y con los ojos maqui-llados de azul, la escritora radicada en Franciadesde los 60 no aparenta haber llegado a los 70años. Discípula de Jacques Lacan, compañera deRoland Barthes y esposa de Philippe Sollers,

Kristeva llegó a París para refundarse. “Tuve lasensación de morir en mi búlgaro y revivir en unalengua nueva”. Así narra el “asesinato” de su idio-ma materno, su propia experiencia mística interior,esa que reclama necesaria para afrontar el males-tar del siglo XXI. “No basta con enfocarse en losabusos de las religiones, sino en las potencialida-des y riquezas en términos de experiencia inte-rior”, dijo Kristeva. A su lado la seguían el directorde la Biblioteca Nacional, Horacio González, y elpsicoanalista Hugo Freda.

Fue la primera visita de Kristeva a la Argentina,organizada por el Programa Lectura Mundi en elmarco de un acuerdo entre la UNSAM y Paris 7-Paris Diderot. Casi como una estrella de rock,cuando la conferencia terminó psicólogos, profe-sores y estudiantes se abalanzaron para pedirlededicatorias en libros de hojas amarillentas. Losfotógrafos lograron retratarla en su caminata por elCampus Miguelete, coqueta y siempre de perfil. �

Julia Kristeva destacó lanecesidad incansable decontinuar buscandoespacios de libertad porfuera de la religión y dellenguaje. “La ciencia es unespacio de libertad”, dijo,un escenario que permiterazonar objetos nuevos yalcanzar la teoría delmultiverso, a la que ellaadhiere.

Intentaba hacerle un retrato a Julia Kristeva y la misiónse estaba volviendo difícil. Lo intenté por primera vezcuando dio la primera conferencia en la UNSAM. Laesperé en un pasillo del rectorado, había una luz suaveque me interesaba. Cuando la vi acercarse le pregunté,en un inglés sin gimnasia, si podía hacerle un retrato.Se negó rotundamente. “La última vez que me hicieronuno, se publicó una foto en la que parezco unmonstruo”, me dijo. Para volver a dejarse fotografiartenía que conocer al fotógrafo y ver sus fotografíasanteriores. Traté de explicarle que yo era un retratistapor esencia, que le tenía mucho respeto a la fotografía,que cuidaría de su persona. No hubo caso.Durante las horas que estuvo en el campus, siemprerodeada de una veintena personas, hice todo lo posiblepara que me dedicara cinco minutos de concentracióny hacerle apenas un retrato. Conseguí ese tiempo por latarde, en el hotel en que se hospedaba, unos minutosantes de que empezara una rueda de prensa. Era comoel Mick Jagger de la psiquiatría, escritura y lingüística.

Llegué puntual y la esperé. Traía una copia de mi libropara mostrarle. Bajó del ascensor con un vestido negromuy elegante. Nuevamente le comenté lo de los cincominutos de concentración. Me aclaró que no era losuyo el tema de las fotos, que ella no era un objeto afotografiar, que necesitaba poder reconocerse en unafoto, saber que era ella. A pesar de las dificultades queme presentaba, me parecía interesante el planteo entiempos donde todos quieren ser fotografiados.Le dije que no existía un solo significado en una imagen,que había múltiples, pero esto pareció no importarledemasiado. Me volvió a decir que no era un objeto y quesi quería hacerle un retrato yo debía aceptar unacondición: las fotos que yo quisiese publicar tenían queestar aprobadas por ella previamente. Pensé decirle quepor más control que ella tuviera una fotografía siempremostrará, en términos fácticos, algo que dejó de existir,que lo que se ve es apenas un recuerdo mínimo de esaexistencia, que todos en una fotografía somos unrecorte parcial del fotógrafo. Finalmente, acepté el trato.

PERSIGUIENDO A KRISTEVA POR ALFREDO SRUR (FOTÓGRAFO)

BOCA Y LACAN, DOS PASIONES ARGENTINASEl presidente de la Universidad Paris Diderot-Paris 7, Vincent Berger, tiene un hijo quese llama Diego. Le puso así “en honor a Maradona, claro”, y por eso antes de irse deBuenos Aires se fue al barrio de la Boca y compró tres camisetas xeneizes. Llegó al país para inaugurar una oficina dentro de la Embajada de Francia y reforzar elprograma de intercambio entre su universidad y las instituciones educativasargentinas. Una de ellas fue la Universidad Nacional de San Martín, con quien firmó unacuerdo de colaboración e intercambio de docentes, investigadores, estudiantes,personal técnico y de dirección científica en las áreas de Biología y Ciencias de laVida, Ciencias Exactas, Ciencias Sociales, Historia e Historia del Arte. Cuando pensó qué intelectual podía acompañarlo en su viaje a Buenos Aires, Bergerno dudó: Julia Kristeva. “Este es el único país en el mundo donde podés charlar deLacan hasta con los taxistas. Sabíamos que los argentinos la iban a recibir conentusiasmo y no nos equivocamos, fue impresionante ver tanta gente en la conferenciaque dio en el campus de la UNSAM.”En la universidad Paris Diderot estudian veintisiete mil jóvenes: el 20% son extranjeros yel 10%, investigadores. “Tenemos una orientación hacia la investigación y estamosorgullosos de contar con un Premio Nobel de Física, el doctor George Smoot”, diceBerger, minutos antes de subirse al avión luego de su segunda visita a la Argentina.


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Adentro todo es nuevo, amplio. Hay mucha luz,y Gerardo Hochman, director de La Arena, mira loque sus alumnos prepararon para ese día: uniper-sonales que duran menos de un minuto o apenassegundos. El resto de los estudiantes, vestidoscon ropa cómoda y los pies descalzos, se sientanen el piso, observan y esperan su turno. Parahacer los números aprovechan todo el espacio, elde abajo y el de arriba; eligen objetos para mani-pular, como globos, palancas, licuadoras o cual-quier cosa que se les ocurra. Algunas escenas sonridículas y terminan con las risas de sus compañe-ros, otras generan ternura y reflexión. Hablan a tra-vés de sus cuerpos flacos y entrenados, se expre-san con pequeños gestos, sin usar la palabra; soncomo payasos pero sin narices rojas.

La convocatoria para entrar a la formatura pro-fesional del circo se hace cada dos años. En 2011

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En la gran carpa blanca de la UNSAM veinte jóvenesse atan, cuelgan y saltan entre camas elásticas,colchonetas, sogas, poleas, trapecios y arneses. Sonparte de la Escuela de Circo de la universidad, unespacio donde los cuerpos en acción construyenformas alternativas de comunicarse.

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se presentaron más de 200 postulantes que tuvie-ron que mandar un video con algún trabajo ya rea-lizado. Luego fueron 70 para audicionar y 20 que-daron seleccionados, entre ellos dos cordobeses,dos rosarinos, un colombiano y un estadouniden-se. Es que La Arena es reconocida internacional-mente como uno de los mejores lugares de forma-ción circense de la región.

“Estoy muy agradecido con la UNSAM por abrir-nos las puertas; si no contáramos con su apoyosería muy difícil mantener la calidad del cuerpodocente y la intensidad del trabajo. Además, quesea gratuito para los estudiantes lo hace muchomenos elitista, porque antes solo accedían las per-sonas que podían pagar una cuota mensual”, expli-ca Hochman parado sobre el piso de la carpa. Noes un piso cualquiera: tiene más de seis capas demadera y una cámara de aire especial para amorti-guar los saltos de los acróbatas.

Entre los estudiantes que esperan y miran loque prepararon sus compañeros está Florencia,de 23 años. Ella se toma todos los días dos líneasde tren para ir desde Maschwitz, donde vive,hasta San Martín. Está en primer año y cuenta quelo que más le gusta de la carrera es el espacio quese les da para la creación y la investigación. “Hayuna gran apertura para llevar la danza a la acroba-cia o al teatro y eso está buenísimo.”

El programa está diseñado para que en los pri-meros dos años los alumnos aprendan las distintastécnicas acrobáticas, expresión corporal, danzaaérea, trucos de riesgo, manejo de objetos, actua-ción, y cursen materias teóricas como Historia delArte o Crítica Circense. En tercero, los artistas mul-tidisciplinarios tienen que hacer una rutina que, amodo de residencia, deben presentar ante el públi-co. Los primeros egresados de la Diplomatura enArtes Circenses de la Universidad de San Martíncrearon el espectáculo Tiempos que corren, que fueestrenado en el Polo Circo y luego presentado en elTeatro Catalinas, en la Boca; en el Centro CulturalKonex, donde agotaron entradas; en Rosario, LaPampa, Paraná; y en noviembre de 2011 el grupoviajó al D.F. invitado por la Universidad NacionalAutónoma de México.

“Cada uno de nosotros trata de gestionar lugaresnuevos para mostrar el espectáculo, pero cuando laUNSAM nos dijo que había llegado una carta de

invitación para ir al Festival de la Universidad deMéxico no lo podíamos creer”, dice Ismael Sandilu,cordobés de 24 años y parte del elenco de Tiemposque corren.

Pero antes de que los graduados viajaran alexterior, desembarcaron en la UNSAM los alum-nos de la reconocida escuela de circo francesa LeLido para hacer un intercambio de tres días conlos estudiantes de La Arena. Al finalizar el semina-rio, los extranjeros mostraron su espectáculo y losargentinos, el suyo.

Todo esto sucedió dentro de la gran carpa blancade lona, esa que se ve desde la calle, que está allado del nuevo edificio donde trabajan los científicosdel Instituto de Investigaciones Tecnológicas, y lamisma de donde saldrán artistas profesionales decirco formados en la Argentina. �

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PROCESOS CREATIVOS

La Unidad de las Artes fue creada en la UNSAM afines de 2009. Es el resultado y la apuesta de un cami-no de formación y estímulo a nivel universitario en dis-tintos ámbitos de las artes –Danza, Realización enCine Documental, Circo, Teatro de Títeres y Objetos,Música, Teatro–, lo que genera una concepción de launiversidad en el sentido amplio y fértil de sus posibi-lidades, involucrándose en los procesos creativos.

EN BUSCA DE DIMITRIGerardo Hochman tiene 45años pero parece másjoven. Es alto, el pelo rubio,tiene postura de bailarín yuna sonrisa compradora.Hace diez años que dejó desubir al escenario paraquedarse abajo y dirigir. Esacróbata, actor, coreógrafoy un referente del artecircense de la Argentina.Empezó su carrera a los 15años en la EscuelaArgentina de Mimo de ÁngelElisondo y en la EscuelaMunicipal de ArteDramático. “Mis padres mehabían llevado a ver unmimo suizo llamado Dimitrique me fascinó y entoncesempecé a buscar a alguienque me enseñara a hacer lomismo.” Más tarde el artistaganaría una beca paraterminar su formación en laEscuela Nacional de Circode Cuba, y a su regresocrearía la compañía de circocontemporáneo La Trup yen 1994 La Arena.http://www.circoarena.com.ar


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Vaiana Goin es francesa, tiene 20 años, y tresveces por semana toma el tren Mitre para cursarCiencias Políticas en el Campus Miguelete graciasa un acuerdo entre la UNSAM y la Universidad deLyon. Se está especializando en populismos lati-noamericanos y no para de leer sobre el peronis-mo y el varguismo de Brasil. Los padres le acon-sejaron venir a la Argentina: la consideraron mássegura que México, Colombia, Perú y Brasil. Porlos convenios de su universidad de origen, pudoelegir entre una universidad privada y una pública;optó por la UNSAM para “estar más en contactocon la realidad”.

Como Vaiana, otros 22 alumnos extranjeros sesumaron a la universidad durante el segundo cua-trimestre de este año a través del ProgramaInternacional de Movilidad Estudiantil (PIME).

El proceso de internacionalización de laUNSAM transita su cuarta etapa, con alrededor de120 convenios con universidades públicas y priva-das de todo el mundo. “El objetivo es aumentar lacalidad académica y contempla dos dinámicas:una que promueve la formación de alumnos,

docentes e investigadores argentinos en el exte-rior, mediante un sistema de becas, y otra derecepción de alumnos extranjeros”, dice ValeriaPattacini, responsable del PIME.

Vincent Granata, de 21 años y rastas negras,llegó de Metz, una ciudad del noreste de Francia. Esestudiante avanzado de la Licenciatura en Filosofíade la Universidad de Lyon (pública, pero de difícilacceso). Después de tres años en México y dosmeses en España, llegó a la Argentina a fines deoctubre de 2011 y se instaló en el barrio porteño deAlmagro. “Vivo con cuatro argentinos que escuchancumbia”, dice. Cursa tres materias y avanza con sutesis sobre Aristóteles y la filosofía antigua.

A Aline von Atzigen, viajar en tren le recuerda asu Zurich natal, que tiene una de las estaciones deferrocarril más transitadas del mundo. Estudiaantropología, y antes de llegar a la Argentina, visi-tó Pekín y estuvo un mes en el sur de China. Estásorprendida con el nivel académico que encontróen nuestro país y el volumen de lectura que se lesexige a los estudiantes. �

En el segundo cuatrimestre de 2011, 22 estudiantesextranjeros se sumaron a la UNSAM. Son parte delPrograma Internacional de Movilidad Estudiantil. LaUniversidad tiene convenio con 120 casas de estudiospúblicas y privadas de todo el mundo.

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CONTACTO DIRECTO

“El consejo para los alumnos extranjeros es que aprove-chen la interacción que se da en la UNSAM, que esparte de la dinámica pedagógica. Acá es normal cami-nar por el Campus y cruzarse con el director de la carre-ra que uno estudia o con un docente, y es un ambientemuy bueno para continuar dialogando”, dice ValeriaPattacini, responsable del Programa Internacional deMovilidad Estudiantil (PIME).


Para estudiantes,docentes y toda la comunidad de la zona.

DE LUNES A VIERNES.SÁBADOS SOLAMENTE TURNO MAÑANA.20 SERVICIOS DIARIOS.

COLECTIVO GRATIS DE LA UNSAMHORARIOS

Gerencia de Comunicación Institucional 4006-1500 / www.unsam.edu.ar [email protected]

UNSAM Estación Parque UNSAM Estación Plaza Economía Ayacucho UNSAM Tornavía Miguelete Yrigoyen San Martín San Martín y Negocios y Matheu TornavíaSalida Llegada7:30 7:35 7:38 7:40 7:45 7:50 7:55 8:00 8:05

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UNSAM Estación Parque UNSAM Estación Plaza Economía Ayacucho UNSAM Tornavía Miguelete Yrigoyen San Martín San Martín y Negocios y Matheu TornavíaSalida Llegada16:10 16:15 16:18 16:20 16:25 16:30 16:35 16:40 16:45

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HORARIO DE ATENCIÓN DE OFICINA DE ALUMNOS

Alumnos: 12 a 14 y 16 a 20 hs.(viernes desde 10 hs.) Matrícula: 12:30 a 19:30 hs.

Matrícula: 10 a 12:30 y 16:30 a 20 hs.Alumnos: 10 a 20 hs.

Matrícula: 08:30 a 20 hs.

Matrícula: 10 a 13 hs. y 16 a 20 hs.

Matrícula: 10 a 13 hs. y 16 a 20 hs.

Matrícula: 14 a 19:30 hs.



Matrícula: 14 a 20 hs.

INSCRIPCIÓN

4/10 - 30/112/02 - 6/02

3/10 - 6/2CCC: 3/10 -9/03/12 (*)

3/10 - 30/11

5/10 - 30/11

5/10 - 30/11

4/10 - 7/126/02 - 8/02

4/10 - 30/112/02 - 3/02

4/10 - 30/112/02 - 3/02

10/10 - 3/2 (*)

4/10 - 25/12

TELÉFONO

4006-1500 (Int.1161/1162/1163)

4006-1500 (Int. 1252/1254)

4580-7250 (Int. 124/125)

4006-1500 (Int. 1444)

4006-1500 (Int. 1444)

4580-7264/7300 (Int. 109)

4006-1500 (Int.1161/1162/1163)

4006-1500 (Int.1161/1162/1163)

4006-1500 (Int. 1303)

CORREO ELECTRÓNICO

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

www.ibeninson.com.ar, [email protected] (Adrián Daoud), [email protected] (ValeriaKaplan), [email protected] (mail gral. consultas)

REFERENTES

Juan Pablo Santa MaríaSilvia Dijulio Alejandra Antonuzzio

Tomás Serrano

Lorena PennaLaura Alonso

Myriam Ford Paola del Valle

Myriam Ford Paola del Valle

Lucas Guillares

Juan Pablo Santa MaríaSilvia Dijulio Alejandra Antonuzzio

Juan Pablo Santa María Silvia DijulioAlejandra Antonuzzio

Nilda Fernández

Valeria Kaplan

UNIDAD ACADÉMICA

Escuela de Cienciay Tecnología

Escuela de Humanidades

Escuela deEconomía y Negocios

Escuela de Política y Gobierno

Instituto de AltosEstudios Sociales

Instituto de Invest.e Ing. Ambiental

Instituto deInvestigacionesBiotecnológicas

Instituto de CalidadIndustrial

Instituto de Tec.Ferroviaria S. Ortiz

Dan Beninson

INSCRIPCIONES 2012

(*) La universidad está cerrada durante enero, pero pueden inscribirse por Internet y luego acercar los papeles en febrero.


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