EL NEOL IBERALISM O Y LA EL NEOL IBERALISM O Y LA

ED U CACI N EN N U ESTRO PA SÓ ÍED U CACI N EN N U ESTRO PA SÓ Í

M tra. V ernica J u rez F onsecaó à

E d ucaci n y Ne olibe ralism oóJaim e O rne las D e lgad o

C ole cci n Pe nsam ie nto E con m icoó óBU AP- S e cre taria d e C ultura

Prim e ra E d ici n ,2002ó

LA IGLESIA COM O PILAR D E LA

D OM INACI N Ó ESPA OLAÑESPA OLAÑ

• Se confirm a la tesis que todos conocem os:La iglesia fue el

aparato ideol gico de la Colonia sobre el cu l se d io la ó áhegem on a espa ola durante tres siglos.í ñ

OBED IENCIA A D IOS Y AL REY

¿P U D I E R O N L O S G O B I E R N O S

L I B E R A L E S C A M B I A R E S A

C O N C E P C I N D E L A E D U C A C I N Ó ÓR E L I G I O S A E N M ÉX I C O ?

• C on la I nd e p e nd e nc ia d e M x ico se trat d e é óC on la I nd e p e nd e nc ia d e M x ico se trat d e é óe xaltar la libe rtad y p oco a p oco introd uc ir una e xaltar la libe rtad y p oco a p oco introd uc ir una

e d ucac i n laica, s in e m bargo O ctavio P az óe d ucac i n laica, s in e m bargo O ctavio P az óse ala q ue fue solo “...re ve stir a la m od e rna las ñse ala q ue fue solo “...re ve stir a la m od e rna las ñsup e rvive nc ias d e l s is te m a colonial”.sup e rvive nc ias d e l s is te m a colonial”.

P or q u se ad op t e l P os itivism o d urante e l é óP orfiriato?

E n lo r e fe r e n t e a

E d u c a c i n ód u r a n t e m sá d e 3 0 a o s s e ñ

u t i li z a laóC i e n c i a c o m o u n a

fo r m a d e

s u b o r d i n a c i nó

h a c i a e l p o d e r

d i c t a t o r i a l.

El m odelo educativo del Nacionalism o-

Revolucionario

Con la Revolución Mexicana el Con la Revolución Mexicana el interés primordial fue impulsar la interés primordial fue impulsar la

educación de masas , ya que se educación de masas , ya que se buscaba una fuerza laboral buscaba una fuerza laboral homogénea y productiva .homogénea y productiva .

Los gobiernos nacionalistas y su

Proyecto de Naci n.ó

• S e cre an las

e scue las rurale s .

• Se postula el Patriotism o,

la defensa de la Soberan a íy la integridad

S e cre a la S e cre taria

d e E d ucac i nóP blica e n 1 92 1ú

S u p rop s ito fue lograr laóunid ad p oltica y la id e ntid ad nac ionalíC on base s com une s y p ara tod os ,

(D urkhe im )

Alvaro Obregón nombra a José Vasconcelos. Primer Secretario de Educación . Combatió el analfabetismo.Creo las escuelas técnicas destinadas a preparar obreros calificados.Repartió desayunos escolares.Impulso la creación de bibliotecas

Plutarco Elias Calles durante su gobierno apoyaa la educación rural y crea la educación Secundaria.Funda el PNR (1929) , que es el partido que pide que se establezca la “educación socialista”

Pascual Ortiz Rubio comisionó a Narciso Bassolscomo Secretario de Educación e introdujo la educación sexual en primaria y secundaria.

Lazaro Cárdenas heredó el concepto “socialista” donde se Combatía el fanatismo, y los prejuicios, en el aspecto Educativo, con él se reforma el art. 3ero y aplica este concepto en el orden económico dando paso a la institucionalización de la revolución.

I nicio del D esarrollo del capitalismo D ependiente

Ernesto

Zedillo

E l d om inio d e l ne olibe ralism o e n la

E d ucac i n M x icanaó é• Bajo esta Bajo esta

hegemonía hegemonía la educación es la educación es

vista como vista como un proceso un proceso

de producción de producción de capital de capital humano, humano, promovido promovido por el por el

interés interés personal, personal, donde la donde la ganancia es ganancia es

el eje rector el eje rector de la vida.de la vida.

• Al tener este paradigma, se les inculca a los jóvenes el egoismo y la ganancia, solo se les educa para resolver su problema personal de trabajo, sin importarles el mundo.

• Estudian aún sabiendo que el mercado laboral está saturado.

La critica a la educación :neoliberal es que

• La e d ucaci n que s e óim parte s e r para inform ar áno para form ar.

• S e d a con un atraso

e d ucativo m otivad o a cre ar

una d e pe nd e ncia hacia las

grand e s pote ncias

• S olo ocupar s in pre ocupar.

• A pe sar d e los avance s

te cnol gicos , s e aum e nta óla pobre za

• N o e xis te e qu id ad .

• H ay una ruptura

ge ne racional

• Ind ife re ncia hacia los proble m as

sociale s .

• D is tracci n para olvid arse d e ólos proble m as .

• S e consum e la d e m ocracia

• S e tie nd e a la globalizaci n ócom o una re s ignaci n.ó

• S e p ie rd e la id e ntid ad cultural.

• S e fom e nta una concie ncia

laxa.

• S e im pone n conce ptos

com o:”calid ad , e ficie ncia y

re ntab ilid ad ”

• E l xito d e pe nd e d e l d ine ro que égane s

Q ue factore s afe ctan e l bajo re nd im ie nto d e los ¿e stud iante s pre se ntad o e n los e s tud ios Mund iale s?

• Definitivamente son:• la Pobreza • la falta de equidad en el ingreso.• El no reconocer al docente como principal transformador de la

sociedad.• Poca vinculación educativa entre un sexenio y otro.• Falta de un Proyecto Real sobre las necesidades que afectan nuestro

entorno.• Aplicación del “neoliberalismo a la mexicana”• Contestarnos con el “espejo de Blanca Nieves” que vamos creciendo y

que somos los mejores.• Falta de Planeación Educativa • La educación en nuestro país es pública más no gratuita.

El rezago educativo se agudiza en el campo...

D a t o s d e la O C D E s o b r e e l

“P r o g r a m a I n t e r n a c i o n a l p a r a la

E va lu a c i n d e l E s t u d i a n t e ”ó• Se realizó en el 2000. A 32 Países• Participaron 4 mil 659 estudiantes• De 186 escuelas tanto Públicas como Privadas

C onclus i n G e ne ralóM xico s e ha caracte rizad o por vivir una D e m agogia é

E d ucativa , insp irad a e n e l id e alism o d e pe rsonas bue nas

pe ro

E n la aplicaci n d e m alas polticas .ó íAplicand o m e d id as e m e rge nte s s in continu id ad y s in

una vis i n d e óLa ve rd ad e ra re alid ad .

R e cord e m os que e l id e al re volucionario, e l nacionalism o

patriota,

e l id e al socialis ta, y e l m od e lo d e sarrollis ta y m ovilizad or

han conform ad o e l m arco h is t rico d e l S is te m a E d ucativo óN acional , que junto con e l m od e lo ne olibe ral, globalizad or

nos han lle gad o d e otras tie rras con ne ce s id ad e s

d ife re nte s .Y que no han lograd o re m e d iar la d e plorable

s ituaci n e n que s e e ncue ntra nue stro pa s .ó íC orre spond e a nosotros la e xe pcional clase m e d ia que se

e s t e d ucand o cre ar una alte rnativa áE d ucativa d e s d e nue stra trinche ra e n e l m b ito d e la á

e d ucaci n.óAprove chand o los Foros que e st n a nue stro alcance , com o á

e s te ...