el plan de los seis pasos
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Fichas Docentes AutismoTRANSCRIPT
7/17/2019 El Plan de Los Seis Pasos
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FICHAS INFORMATIVAS - FORMATIVAS
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Fundación Eres Mi Voz“Por la inclusión, integración y calidad de educación de nuestros niños TEA / TGD”
El plan de los 6
(Seis) Pasos
Paso 1
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Capacítese
Como la persona responsable de la educación y
manejo del comportamiento de todos sus estudiantes,
incluyendo un niño con autismo, usted tiene que tener
una buena comprensión del autismo y sus conductas
asociadas.
Los comportamientos diferentes están muy
relacionados con el autismo. Cuando los niños con
autismo no responden al uso del lenguaje o actúan
indebidamente en clase, típicamente no es porque lo
están tratando de ignorar, están payaseando otratando de perder tiempo durante la clase.
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Paso 1 (UNO)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases
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Capacítese
Estas conductas pueden estar relacionadas con su
autismo, y puede que estén teniendo dificultad
interpretando el lenguaje y expresando sus
necesidades de formas socialmente aceptables.
Es importante encontrar maneras de
crear un ambiente en el que sus estudiantes con
autismo se sientan cómodos a fin de que puedan
participar significativamente en clase.
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Paso 1 (DOS)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases
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Capacítese
Informarse acerca del autismo en general y las
características de su estudiante en particular, le
ayudará a manejar eficazmente sus
comportamiento y le permitirá enseñar a sus
alumnos.
Es importante preguntar a la familia del niño si
éste tiene dificultades con alguna de estas
características en específico y qué tipo deadaptaciones y ajustes han funcionado en el
pasado.
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Paso 1 (TRES)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases
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Capacítese
Su educación sobre el autismo evolucionará a lo
largo del año escolar a medida que desarrolle
una relación con el estudiante y su familia, y
que aumente su conocimiento acerca del
autismo y las destrezas que necesitará para
lidiar con el impacto que éste pueda tener sobre
el salón de clases.
Mantener una actitud abierta al aprendizaje,
trabajar muy de cerca con los padres y el equipoescolar e intentar cosas nuevas van a ayudarlo a
tener éxito en el largo
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Paso 1 (CUATRO)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases
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Capacítese
“A los estudiantes con autismo los ayuda la
organización y la estructura. El maestro que ha
invertido en ofrecer un ambiente organizado y
estructurado para el estudiante, no solo ofrece
un mejor ambiente para el aprendizaje, sino
que se siente más relajado y competente”.
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Paso 1 (CINCO)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases
Fuente: Un viaje por la vida a través del aUtismo: Guía para los educadores
ORGANIZATION FOR AUTISM RESEARCH