EL TRABAJO COLEGIADO ENTRE DOCENTES Y TUTORES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA DE LA

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA

“ENRIQUE C. RÉBSAMEN”

ADRIANA PENSADO DOMÍNGUEZ

VERACRUZ,VER;NOVIEMBRE DE 2010.

CUARTO ENCUENTRO NACIONAL

DE TUTORIA

Actividad pedagógica destinada a orientar y asesorar al estudiante normalista a través de un acompañamiento académico y una atención personalizada a lo largo de su trayectoria escolar, a fin de fortalecer su formación integral y el logro del perfil de egreso de la Licenciatura que cursa en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen “. (Córdova et.al.,2009,3)

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN”

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORIASLIC. EN EDUCACIÓN FÍSCA

ÁMBITOS DE LA TUTORÍA

ORGANIZACIÓN

OBJETIVO DEL TRABAJO TUTORAL EN LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA.

Detectar en tiempo y forma alumnos en situaciones de riesgo poder brindar el apoyo pertinente y disminuir la tazas de reprobación y deserción escolar, así como coadyuvar en el fortalecimiento de sus competencias profesionales. Asimismo en la actualidad se le está otorgando mayor importancia a la formación de actitudes y valores como los hábitos de estudio.

ESTRATEGIAS

Trabajo colaborativo con el Coordinador de Licenciatura, encargados de las diferentes áreas (desarrollo curricular, área de observación y práctica, encargado de atender a secretaría, academias de primer y segundo grado. Padres de familia.

ESTRATEGIAS

Colegiados de tutores y docentes por academia de grado.

Colegiado de tutores y docentes por grupo. Reunión de tutores con encargado de tutoría de la Licenciatura por grupo y general para tomar acuerdos en colegiado.

Formato para dar seguimiento a las necesidades que se presentan ( sugerido por el coordinador de Licenciatura)

Reunión con padres de familia en casos necesarios.

RESULTADOS HOY DÍA

Se detectó un caso en el que el alumno presenta necesidades educativas especiales (TDHA) en colegiado de tutores y docentes de grupo se propusieron estrategias de integración y su canalización a psicología y natación en conjunto con su tutor y responsable del área.

Los docentes reportaron asistencias e inasistencias a coordinación lo que permitió hacer un mejor seguimiento de los alumnos ,en uno de los casos se habló con los padres del muchacho.

Otras situaciones de riesgo fueron los reportes de falta de integración grupal de algunos de los alumnos por sus pares y los docentes de grupo

RESULTADOS HOY DÍA

Otros alumnos con problemáticas de salud e integración también fueron canalizados a servicios escolares y por sugerencia de coordinador de Licenciatura se llevan a cabo con ellos actividades cooperativas.

Se canalizaron dos alumnos a bolsa de trabajo a un centro comercial debido a que en la escuela solo existe bolsa de trabajo para los grados de segundo a cuarto. Lo anterior fue posible a las detecciones oportunas de los tutores en cuanto experiencias laborales previas de los tutorados.

RETOS