elena stratan abordarea prin competenţe a formării profesionale continue: experienţe bălţene

CONFERINŢA ANUALĂ A ASOCIAŢIEI BIBLIOTECARILOR

DIN REPUBLICA MOLDOVA

Masa rotundă Masa rotundă „Sistemul European de Certificare pentru „Sistemul European de Certificare pentru profesionişti în biblioteconomie, informare, documentare: profesionişti în biblioteconomie, informare, documentare:

descdeschideri pentru Republica Moldova”hideri pentru Republica Moldova”

Abordarea prin competenţe a formării profesionale continue: experienţe

bălţene

Elena Stratan, şef serviciu Cercetare.Asistenţă de specialitate,Biblioteca

Științifică a Universităţii de Stat „Alecu Russo” din Bălţi

Chişinău, 2010

Formarea continuFormarea continuăă pe structuri noi, pe structuri noi, pe competențe, pe evoluția rapidă a pe competențe, pe evoluția rapidă a

acestora, pe dezvoltarea aptitudinilor, cu acestora, pe dezvoltarea aptitudinilor, cu certitudine ne va ajuta sa deschidem uși certitudine ne va ajuta sa deschidem uși nebanuite! nebanuite! Incercați să vă completați un Incercați să vă completați un

dosar, un portofoliu de activitate dosar, un portofoliu de activitate CERTIDOC, o fișă de autoevaluare! CERTIDOC, o fișă de autoevaluare!

Nu o să vă pară rău!Nu o să vă pară rău!

//Nicoleta Marinescu, manager I&D,Nicoleta Marinescu, manager I&D,evaluator CERTIDOC, formator/evaluator CERTIDOC, formator/

Euroreferenţialul, instrument modern în Euroreferenţialul, instrument modern în formarea/evaluarea competenţelor şi formarea/evaluarea competenţelor şi aptitudinilor bibliotecariloraptitudinilor bibliotecarilor

Sloganul formării profesionale continue solicită astăzi dezvoltarea competențelor bibliotecarilor în vederea ridicării profesiei de bibliotecar la nivelul european.

În acest sens vom face apel la Euroreferenţialul competentelor profesioniştilor europeni în domeniul informării si documentării, inclusiv al bibliotecarilor http://www.bmms.ro/conţinut/doc/p13_Euroref.pdf care conţine o listă de treizeci şi trei de domenii de competenţă repartizate în cinci grupe:

DDomenii de competenţăomenii de competenţăGrupul I – Informare;

Grupul T – Tehnologii;Grupul C – Comunicare;Grupul M – Management;Grupul S – Alte cunoştinţe

Douăzeci de aptitudini principale (relaționare, căutare, comunicare, analiză, gestionare, organizare).

Fiecare domeniu de competenţă este analizat din viziunea a 4 nivele de calificare:

NNivele de calificareivele de calificare

Nivelul 1 – Asistent în informare-documentare;Nivelul 2 – Tehnician în informare-documentare;Nivelul 3 – Manager în informare-documentare;Nivelul 4 – Expert în informare-documentare.

Astfel la nivelul: 1- Asistent este necesar cunoașterea

disciplinei, 2 - Tehnician, cunoașterea practicilor, 3 - Manager, cunoașterea instrumentelor, 4- Expert, cunoașterea metodologică.

NNivele de calificareivele de calificare

EuroreferenţialulEuroreferenţialul-instrument -instrument util necesar uniformiutil necesar uniformizării zării profesieiprofesieiConceput de catre Consiliul European al

Asociatiilor din Informare-Documentare, tradus de către specialiştii români în cadrul programului „Leonardo Da Vinci”, ABIDOR (Euroreferential I&D, Editia a 2-a, revăzută integral, Volumul 1 si 2, Traducere vol. 1 : Julieta Moleanu si Marie Trancu-Boscoff, vol. 2 : Nicoleta Marinescu)

Euroreferenţialul I&D este un instrument util şi necesar uniformizarii profesiei, cunoasterii evolutiei posturilor, actualizarii programelor universitare, a modulelor de formare precum şi

formatorului,

EuroreferenţialulEuroreferenţialul-instrument -instrument util necesar uniformiutil necesar uniformizării zării profesieiprofesieiCompetenţele definesc un „ansamblul

de abilităţi necesare pentru exercitarea unei activităţi profesionale şi cunoaşterea comportamentelor pe care le presupune”. Componentele sunt : cunoştinţele, deprinderile şi aptitudinile. Aceste componente trebuie să fie operaţionale, puse în practică şi validate.

Vorbind de abordarea prin competenţe accentul se va pune indiscutabil nu numai pe suma de cunoştinţe şi deprinderi pe care o va primi cursantul, dar şi pe formarea unui pachet transferabil de competenţe.

ModelulModelul formării profesionale continue formării profesionale continue prin competenţe la Biblioteca Ştiinţifică prin competenţe la Biblioteca Ştiinţifică universitară bălţeanăuniversitară bălţeană

Formarea profesională continuă defineşte actualmente tendinţe precum:

Elaborarea cursurilor de instruire orientate pe practici, pe o structura modulară (bloc);

Axarea pe specificul activităţii bibliotecii Implicarea specialiştilor – practicieni cu

experienţă Diagnosticarea competenţelor

iniţiale/finale ale cursanţilor etc.

Platforma de formare Platforma de formare continuăcontinuă a Bibliotecii a Bibliotecii bălţenebălţeneAl doilea an Biblioteca Universitară bălțeană

elaborează Programele de formare profesională cu apel/utilizînd posibilitățile Euroreferenţialului privind competentele profesioniştilor europeni în domeniul informării si documentării http://www.certidoc.net.

Platforma de formare continuă a Bibliotecii bălţene prevede:◦ Elaborarea modulului de formare

profesională, sinconizarea cu Ghidul Eurocompetenţelor (cinci grupuri de domenii de competenţă, patru nivele de calificare);

Programul de formare Programul de formare profesională continuăprofesională continuă

Platforma de formare Platforma de formare continuăcontinuăPromovarea activităţilor de formare

pe grupe/ subdiviziuni (Dezvoltarea colecţiilor, Comunicarea colecţiilor, Informatizare etc.), pentru ca să identifice competenţele pe care trebuie să le dețină sau să le îmbunătăţească, să îşi cunoască mai bine meseria;

Adaptarea programului de orientare profesională la Ghidul Eurocompetenţelor pentru tinerii angajaţi care încearcă să afle dacă posedă aptitudinile necesare profesiei de bibliotecar;

Platforma de formare Platforma de formare continuăcontinuăCompletarea

Curriculumului Vitae de către angajati / Profesiograma din perspectiva Eurocompetenţelor în scopul optimizării calificării /promovării în carieră/ mobilităţii profesionale etc.;

Curricu

lum Vita

e

Curriculum Vitae

Platforma de formare Platforma de formare continuăcontinuă

Actualizarea suporturilor pedagogice ale formatorilor, sincronizarea cu cerinţele mediului profesional;

Platforma de formare Platforma de formare continuăcontinuăEvaluarea/certificarea formării

profesionale continue pe platformele: Auditul tehnologic intern, Concursul Cel mai bun bibliotecar al

Anului, Cel mai bun bibliotecar inovator, Chestionarul de Autoevaluare, Chestionarul de Evaluare, Interviul de Evaluare, Sondajul Biblioteca Universitară şi

transferul de informaţie către utilizatori, Bibliotecarul

Ședinţele de raportare în subdiviziuni; Identificarea formării în cazul depistării

lipsei cunoştinţelor şi a competenţelor profesionale.

Auditul tehnologic intern

Concursul Cel mai bun bibliotecar inovator

Sondajul Biblioteca Universitară şi transferul de informaţie către utilizatori. Abilități ale bibliotecarilor

Conţinutul cursurilor Conţinutul cursurilor aplicative de formare aplicative de formare pentru anul 2010:pentru anul 2010:În scopul identificării competenţele pe

care trebuie să le aibă pentru îmbunătăţirea activităţii, stăpînirii instrumentelor de baza, tehnicilor şi a metodologiei profesiei anual în Bibliotecă sunt realizate peste 30 acţiuni de instruire / circa 4 500 ore sau 5 % din bugetul orelor de lucru

(Declaraţia IFLA Dezvoltarea profesională continuă: Principii şi acumularea celei mai bune experienţe aprox. 10% din orele de muncă să fie asigurate atît pentru participarea la workshopuri, învăţare la locul de muncă).

Modulul InformareModulul Informare Modulul Informare -

„baza” domeniului bibliotecar, adică a domeniilor în care nu este permis unui specialist să nu aibă competenţe, la cel puţin un nivel mediu

Activităţi: ◦ Workschop-ul Animaţii

culturale: tehnologii, organizare, dedicată Zilelor Eminescu (160 ani de la nastere-concursul Organizarea celei mai originale expoziţii);

Concursul Organizarea celei mai originale expoziţii de documente

Modulul InformareModulul Informare◦ Lecţie aplicativă: ◦ Model de

pregătire şi prezentare a revistei bibliografice;

Workshop: Servicii de referinţe : tradiţional şi virtual

Modulul InformareModulul Informare◦ Atelier Vedetă de subiect: consideraţii

privind corectitudinea prezentării conţinutului în document:

Aplicarea competențelor în practică imediată:

Elaborarea Ghidului metodic pentru bibliotecari Indexarea pe subiecte

Modulul Modulul T- T- TehnologiiTehnologiiModulul Tehnologii - Punerea

accentelor pe competenţe care fac apel la tehnologiile de informatică şi de Internet, competenţe Bibliotecarul 2.0:

creare pe calculator a unor programe de informare,

dezvoltarea pe calculator a aplicaţiilor,

publicare şi editare, tehnologii ale Internetului,

tehnologii pentru informare şi comunicare.

Modulul T -Tehnologii

Bibliotecarii au nevoie de un nou set de competenţe specifice pentru utilizarea site-urilor de reţele sociale, pentru a furniza servicii de calitate şi pentru menţinerea rolul lor în calitate de experţi de informaţii într-o lume Web 2.0

Modulul Modulul T- T- TehnologiiTehnologii

Activităţi: Atelier: Utilizarea Programului Statistica de

bibliotecăWorkschop-uri: Biblioteca web 2.0 - noua

viziune de servire bibliotecară; Cum să creezi un blog. Blogging; Reţelele sociale Facebook, Twitter, Flickr, YouTube etc. situri de socializare şi promovare a produselor bibliotecare.

Cum să edităm un status, postarea unei informații, tveet, avize manifestări, inserare imagini, videofilme, contribuții științifice etc.

Workschop-uri: Workschop-uri: Biblioteca 2.0 - Biblioteca 2.0 - noua viziune de servire noua viziune de servire bibliotecarăbibliotecară


Aplicarea competenţelor în practica imediată: ◦Lansarea Blogului Bibliotecii, http://

bsubalti.wordpress.com◦Interacţionarea Bibliotecii în Reţelele sociale (Facebook, Twitter, Flickr, YouTube, Slideschare etc.)

Competenţe Flickr

http://www.flickr.com/photos/bsu_balti/,

Competenţe Twitterhttp://twitter.com/BSU_Alecu_Russo

Competenţe Facebookhttp://www.facebook.com

MModulul C-Comunicareodulul C-ComunicareWorkschop: Arhitectura

sondajului sociologic; Comunicarea virtuală

pe situri de socializare. Interacţionarea

bibliotecarilor în Reţelele sociale Facebook, Twitter, Flickr, YouTube.

Creare cont Facebook, Twitter. Comunicare interpersonală, comentarii, statusuri, blogging, microblogging etc.

Elaborarea traseelorTraseul tranzacţiei de referinţe

Traseul Analiza documentară

Modulul M- Management Modulul M- Management

Atelier: Bibliometrie: instrument de măsură aplicate publicaţiilor

Programul-concurs Inovaţiile în practica de lucru a bibliotecarului universitar (prezentare, regulament).

Videorapoarte privind participarea la acţiuni de formare profesională la nivel naţional/internaţional

Videorapoarte privind participarea la acţiuni de formare profesională la nivel

naţional/internaţional

Şcoala de Vară

Advocacy pentru bibliotecari: conţinut şi comportamente Şcoala de Vară pentru

Bibliotecari, 27-29 mai 2010, Sadova

Conferinţa ştiinţifică internaţională (cu participare la distanţă)

Rolul tehnologiilor informaţionale în pregătirea profesională a specialiştilor

profilului economic

Conferinţa Ştiinţifică Internaţională „Abordarea prin competenţe a formării

universitare: probleme, soluţii, perspective” consacrată aniversării a 65-a de la fondarea Universităţii de

Stat „Alecu Russo”

Perspective în dezvoltarea Perspective în dezvoltarea competențelor bibliotecarilor din competențelor bibliotecarilor din RMRMOrientarea comunităţii bibliotecare

spre Sistemul european unic de certificare a competenţelor infodocumentare.

Oportunități pentru deținătorii de Diplome de certificare europeană (deschideri pentru a lucra în Uniunea Europeană).

Participarea în obtinerea certificatului de evaluare (eurocerificat) şi a bibliotecarilor din RM:

Necesitatea implementării unei noi paradigme de formare/evaluare/certificare a competențelor bibliotecarilor în RM

BibliografieBibliografie Biblioteca Ştiinţifică. Program de activitate 2010 /

Univ. de Stat “A. Russo”, Bibl. Şt., Centrul Managerial; red. coord. : E. Harconiţa ; red. : L. Mihaluţa, E. Stratan ; design : S. Ciobanu. Bălţi, 2009. 107 p.

Biblioteca Ştiinţifică a Universităţii de Stat „Alecu Russo” din Bălţi : Rap. de activitate 2009 / Univ. de Stat “A. Russo”, Bibl. Şt. ; elab. : Centrul Managerial; red. : L. Mihaluţa, E. Stratan ; coord. ed. : E. Harconiţa. Bălţi, 2010. 171 p.

Euroreferenţial [online] [citat 12. 10. 2010]. Disponibil pe Internet:

http://www.certidoc.net/<http://www.bmms.ro/conţinut/doc/p13_Euroref.pdf>

Marinescu, N. Dezvoltarea profesională biblioteconomică: culegere de interviuri, articole, comunicări, proiecte. Iaşi : Princeps Edit, 2007. 143 p. ISBN : 978-973-1783-44-4

MULȚUMESC PENTRU MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE!ATENȚIE!

Relații contact:Relații contact:Adresa/ tel.: Adresa/ tel.: str. Puşkin 38, Bălţi, MD str. Puşkin 38, Bălţi, MD 3121 Republica Moldova/ tel.: (231) 3121 Republica Moldova/ tel.: (231)

2123021230 e- mail: e- mail: [email protected]; ;

[email protected] httphttp://://libruniv.usb.md

httphttp://://bsubalti.wordpress.combsubalti.wordpress.com

http://twitter.com/elenastratanhttp://twitter.com/elenastratan

elena stratan abordarea prin competenţe a formării profesionale continue: experienţe bălţene

Documents