enseigner et apprendre
DESCRIPTION
Présentation réalisée pour le séminaire de rentrée des enseignants à propos des boîtiers de vote électronique, l'apprentissage et l'enseignement supérieurTRANSCRIPT
Enseigner Apprendre
http://www.scottkim.com.previewc40.carrierzone.com/inversions/gallery/teachlearn.html
Scott Kim, 1988
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Lyon
Jean-Loup Castaigne, jeudi 4 septembre 2014
Vérification de votre clicker : taper 1 chiffre entre 1 et 5
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
37%
14%
2%
15%
2%0%
2%2%
27%
1. Un
2. Deux
3. Trois
4. Quatre
5. Cinq
6. 7. 8. 9.
Basé sur un livre que vous leur avez demandé de lire, vous avez demandez à vos étudiants de produire une dissertation…
http://specialedpost.org/2013/09/26/penny-power-treatment-method-helps-dyslexia/reading-difficulties/
Adapté de Carey, B. (2014). How We Learn: The Surprising Truth About When, Where, and
Why It Happens. New-York: Random House.
Que conseillez-vous aux étudiants qui sont bloqués ?1. Continuez à travailler, je n’ai
jamais dit que c’était facile.
2. Sortez et allez lire dans un café, un parc, une bibliothèque. Et mettez de la musique.
3. Éliminez toutes les distractions de votre espace de travail. Et concentrez-vous.
4. Laissez tomber pour le moment et revenez dessus plus tard. 1. 2. 3. 4.
13%
34%
26%26%
Travail à deux
¬Trouver une personne qui a choisi une autre réponse que la vôtre
¬La convaincre que votre réponse est la bonne en argumentant
¬… en 3 minutes¬Regagner votre place pour
revoter
Votre conseil… (2)1. Continuez à travailler, je
n’ai jamais dit que c’était facile.
2. Sortez et allez lire dans un café, un parc, une bibliothèque. Et mettez de la musique.
3. Éliminez toutes les distractions de votre espace de travail. Et concentrez-vous.
4. Laissez tomber pour le moment et revenez dessus plus tard
1. 2. 3. 4.
11%
44%
19%
26%
Votre conseil… (2)
13%
26%
26%
34%
11%
26%
19%
44%
Continuez à travailler, jen’ai jamais dit que c’était
facile.
Sortez et allez lire dansun café, un parc, une
bibliothèque. Et mettezde la musique.
Éliminez toutes lesdistractions de votreespace de travail. Et
concentrez-vous.
Laissez tomber pour lemoment et revenez
dessus plus tard
Première diapositive Deuxième diapositive
Apprendre
¬Reconstruire
¬Espacer
¬Varier
L'Aquila, It.
http://www.thelocal.it/20140108/four-arrested-in-laquila-rebuild-bribery-probe
Lyon, Fr.
http://www.studiofly.fr/photo-aerienne-drone/photo-aerienne-place-bellecour-lyon-big.jpg
http://moreaedesign.files.wordpress.com/2010/09/corner-view-outside.jpg
Athènes, Gr.
Apprendre
¬Reconstruire
¬Espacer
¬Varier
Roediger & Karpicke 2006, Exp. 2
60%
70%
80%
90%
5 min
EEEE EEET ETTT
Apprendre
¬Reconstruire
¬Espacer
¬Varier
Roediger & Karpicke 2006, Exp. 2
40%
56%
61%
35%
45%
55%
65%
1 semaine
+1 semaineEEEE EEET ETTT
60%
70%
80%
90%
5 min
83%
78% 71
30%
40%
50%
60%
70%
80%
+ 1 semaine
10 5-5 (7j)
Apprendre
¬Reconstruire
¬Espacer
¬Varier
Rohrer & Taylor 2006, Exp 1
32%
64%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
4 semaines
+ 4 semaines
10 5-5 (7j)
Apprendre
¬Reconstruire
¬Espacer
¬Varier
30%
40%
50%
60%
70%
80%
+ 1 semaine
75%
70%
Rohrer & Taylor 2006, Exp 1
Smith, Glenberg & Bjork 1978
Apprendre
¬Reconstruire
¬Espacer
¬Varier
Conseil avant l’examen à J -71. 4h en une fois, 3 J
avant pour le tempsde l’oubli
2. 4h en une fois, la nuit avant pour que cela reste frais
3. 1h par jour, les 4 J avant l’examen
4. 2h ce soir et 2h après demain
1. 2. 3. 4.
4%
39%
56%
2%
Objectifs
¬ Découvrir les boîtiers de vote
¬ Découvrir deux activités avec les boîtiers de vote
¬ Apprendre sur comment les humains apprennent
Missions du CP à l’ENSAL
¬ Accompagner
¬ Sensibiliser
¬ Évaluer
¬ Conseiller
¬ Apprendre
• Motiver les étudiants
• Classe inversée & scénariser son cours avec powerpoint
• Faire participer avec des boîtiers de vote
• Évaluer les acquis
• Encadrer les mémoires (25 sept.)
• Conférence « Valoriser le métier d’enseignant » (9 oct.), prof. Christelle Lison
Merci de votre attention
N’oubliez pas de nous rendre votre boîtier
L’ENSAL dispose de 100 boîtiers de vote grâce au soutien de