eoi web 2.0 socialmedia
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Experiencia del proyecto de introducción de la Cultura Digital en EOI Escuela de Organización Industrial, presentada en el Curso Inventando la Universidad 2.0 en la UIMP. Santander, agosto 2009 http://tiscar.com/2009/08/10/inventando-la-universidad-2-0-en-la-uimp/TRANSCRIPT
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EOI Digitalun enfoque cultural más allá de la tecnología
Tíscar Lara, Vicedecana de Cultura Digital de EOI Escuela de Organización Industrial
UIMP Santander, agosto 2009
Inventando la Universidad 2.0experiencias prácticas
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Escuela digital, abierta y colaborativa
Modelo de liderazgo
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Conectivismo
Aprendizaje en red y trabajo colaborativoAprendizaje autónomo y formación permanente
Recursos Educativos en AbiertoModelos híbridos: online-presencial
Tecnología digital: conectividad, accesibilidadMódulos transversales de competencias digitales y aprendizaje autónomo
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Fuentes de inspiración en nuevas metodologías
Design Thinking (Aarhus School, dSchool Standford, Aalto University, Rotman School of Toronto)
Conectivismo y New Media Literacies
Open Educational Resources, OCW, etc.
Laboratorio Abierto: Medialabs, Mindlabs, Living-labs
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personas
contenidosestructuras
Formación en competencias digitales(tecnología + cultura + comunicación)
Redes sociales y networking
Contenidos y licenciasabiertas (OER, OCW, CC…)
Commons: Producción y Divulgación de conocimiento
Organización, espacios y
tiempos:
Software libreConectividad: m-learning y redes abiertasLaboratorios: Media/Mindlabs
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• ¿cómo se traduce este modelo de cultura digital en una Universidad abierta en EOI?
Como forma de relación personal y socialComo estructura, herramienta y medioComo contenido y objeto de estudio
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en la adopción de Software Libre y la apuesta por el m-learning
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en la formación integral en competencias digitales
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en los canales de comunicación en red
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en los canales de relación en red
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en la producción y divulgación académica en red
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Pdf: http://www.eoi.es/nw/Multimedia/publicacioneseoi/softwarelibre.pdf
en las líneas de investigación
Nuevas cátedras: economía digital, humanismo y tecnología, nuevos patrimonios, economía social…
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y en el diseño curricular