erikson crisis de identidad clase modelo
TRANSCRIPT
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
1/19
TEORÍA DE LA IDENTIDAD DEERIKSON
MTRA. GABRIELA SAINZ
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
2/19
OBJETIVO Conocer la teoría Ep!en"tca #e Erc$on con
re$pecto a la etapa % #e #ent#a# &$. Con'($)n #erol a tra&"$ #e pre!(nta$ &&encale$ * la e+po$c)n#e la prncpale$ pre,$a$ a -n #e aplcarlo en'(t(ra$ e&al(acone$ #a!n)$tco$ e nter&enc)n
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
3/19
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
4/19
¿cuáles son las3 cosas quemás valoras
hoy?
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
5/19
ERIK ERIKSON Nació en Frankfurt, Alemania el
15 de junio de 1902.
Su madre, Karla Abrahamsen,fue una jóven danesa judía que le
crió sola
Psicoanalizado por Ana Freud
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
6/19
Cada etapa se caracteriza por una tarea de desarrolloespecífica o crisis, que debe de resolverse antes de pasar a
la siguiente
Cada una está asociada con una crisis, una virtud y unritual.
Cada crisis es un conflicto que surge por la interacción dela maduración fisiológica y los requerimientos que lasociedad propone.
Por ello se tienen tanto potencialidades positivas comonegativas.
Si el conflicto se resuelve correctamente, la parte positivase realiza y se agrega al desarrollo del
El ego
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
7/19
Ego
Agente de la personalidadencargado de coordinarlas necesidades del
individuo con lasdemandas impuestas porsu ambiente
Cobra fuerza sise desarrollanormalmente alo largo de lasocho etapas.
Si el conflicto no
se resuelve, selleva a cabo lapotencialidadnegativa y se veafectado sudesarrollo
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
8/19
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
9/19
12 a 20 años
La búsqueda de identidadalcanza su punto crítico ya que
en este periodo hay muchoscambios significativos en toda lapersona, especialmente en elego.La #ent#a# $e re-ere a(na nte!rac)n #e papele$
Es una continuidad o igualdadinterna y la incapacidad delograr un sentido de identidad sedenomina según el autor
confusión de papeles.
/IDELIDAD
CON/2SI3N
DE ROL
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
10/19
IDENTIDAD
0SICO
SOCIAL
IDENTIDAD
AGR20AR 2NA SERIE DE
/EN3MENOS 42E 02EDENABORDARSE EN CONJ2NTO
El pro5le,a e$ #eter,nar la nat(rale6a *0o$c)n #e al!o 7(e e$1
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
11/19
0SICO
• E$ parcal,ente con$cente
* parcal,ente ncon$cente• 2na c(al#a# #e no8&&r8con$cente,ente8#e8$í8,$,o
SOCIAL
• Encontrar$e a $í ,$,o a,e##a 7(e 9a encontra#o$( #,en$)n co,(ntara
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
12/19
En "l o la :)&en &e,o$ $(r!r (na (n-cac)n #ea7(ello #a#o en 'or,a rre&er$5le
Con eleccone$ 7(e $e le 9an proporcona#o
Role$ #$pon5le$
0o$5l#a#e$ oc(paconale$Valore$ o'rec#o$A,$ta#e$ 9ec9a$Enc(entro$ $e+(ale$
So,atotpo Te,pera,ento TalentoV(lnera5l#a#0re:(co$ enra6a#o$
0A2TA
SC2L
T2
RALE
S;IST3
RICAS
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
13/19
E$to trae en $í ,$,o (na #n
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
14/19
Los primeros intentos deestablecer un sentido deidentidad se basan en el logro
El idealismo afecta mucho loque los jóvenes tratan dealcanzar, por lo que amenudo sus resultados nocumplen con sus expectativas
y se decepcionan ydesaniman. Algunos culpan ala sociedad, pero por logeneral, se culpan a símismos.
El logro debecapacitarlos para encontrar un lugar
dentro de su gruposocial.
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
15/19
La identidad se relaciona con la elaboraciónde compromisos a largo plazo
La mayoría de las personas se acepta enunos aspectos de su vida y en otros, no. Todos experimentamos tendenciasdivergentes dentro de nosotros mismos.
Sin un frme sentido deidentidad la persona no puedeser leal a nada ni nadie.
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
16/19
la persona que sufre de confusión de papeles carece deuna ideología aceptada, enfatiza la consecución
fanática de sus ideales y las respuestas absolutas a losprincipales problemas de la vida. Cree que todo lo quesabe es siempre lo correcto
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
17/19
El ca,5o entre lo7(e ante$ &alora5a$
* 9o* &alora$ >en
7(e $e relacona cont($ lo!ro$ * lo$ role$
7(e 9a$
#e$e,pe?a#o@
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
18/19
Cuando se logra un
$ent#o #e #ent#a# seexperimenta un estadoemocional placentero,de estar bien con los
demás y consigomismo, de aceptar sucuerpo, saber quédirección lleva su vida y valorar a las personascercanas.
-
8/16/2019 Erikson Crisis de Identidad CLASE MODELO
19/19