ERILAISIA FASILITOINTIMENETELMIÄ

Opintokeskuspäivä 14.11.2014

Lari Karreinen www.karreinen.org

FASILITOINTIAKOULUTUSTILANTEISIIN

1. Aloitus: virittäytyminen ja

turvallisuuden luominen

2. Perusjuttuja fasilitoinnista

3. Fasilitoitu keskustelu: ORID

4. Lopetus: mitä sain?

TUTUSTUMINENCOCTAILS

1. Ota pari jota et tunne

2. Minuutti aikaa tutustua pariisi

3. Kellon soidessa vaihtakaa vuoroa

TUTUSTUMINENCOCTAILS● Käydään seisten lyhyitä parikeskusteluja kuten coctail-

kutsuilla● Keskustelun pituus 1 - 5 minuuttia, useampia kierroksia● Liike energisoi osallistujia● Sopii aloitukseen, tutustumiseen, ideointiin,

mielipiteiden vaihtoon tai ryhmän ajatusten

kartoittamiseen ● Vertaa pikatreffeihin

KEILLE FASILITOINTION TUTTUA?

FASILITAATTORINEUTRAALI PROSESSIN OHJAAJA

Tieto

Prosessin ohjaus kouluttajaFasili-

taattori

FASILITAATTORINROOLI

● Vastaa keskustelun tavoitteen

saavuttamisesta,

● Turvallisen ja hyvän vuorovaikutuksen

luominen

● Ryhmän pitäminen tietoisena ajankäytöstä ja

omasta tilastaan

● Energiatason tarkkailu ja ylläpito

FASILITOITUKESKUSTELU

Objectives = havainnot, tieto

Reflective = tuntemukset

Interpretive = tulkinnat

Decisive = päätökset

orid-malli, ICA-metodi

MITEN FASILITOINTIAVOI HYÖDYNTÄÄ KOULUTUKSISSA?

1. HAVAINNOT JA TIETO?

●Millaisia hyviä kokemuksia

oppimista tukevista

menetelmistä?

●Mitä fasilitaattori tekee

tukeakseen oppimista?

RYHMÄMUISTIPITÄÄ AIHEESSA

●Kuuntelun apuväline

●Kohdistaa ja pitää ryhmän

aiheessa

●Helppo palata aiemmin

puhuttuun

2. TUNTEET JA FASILITOINTI OPPIMISESSA

●Millaisia tunteita fasilitaattorin

pitää tukea oppimistilanteessa?

3. TULKINTA FASILITOINNISTA OPPIMISESSA

●Mihin oppimistilanteisiin sopii

fasilitointi ja milloin koulutus?

4. PÄÄTÖKSET

Mitä opin?

Mitä vien käytäntöön?

PARIKESKUSTELU

● parikeskustelu rohkaisee hiljaisempia

osallistumaan

● Tasaa ulospäinsuuntautuneiden ja pohdiskelijoiden

vuorovaikutustyylejä

● turvallisempaa kun ei tarvitse sanoa kaikille omaa

mielipidettä vaan parin näkemys

● tasaa vuorovaikutusta ja aktivoi koko ryhmän

PUHUVAN KEPIN● Se jolla on puhe-esine saa puhua, muiden tehtävä keskittyä

kuuntelemaan

● Muotona piiri

● Tehtävänä voi olla oma esittely, mielipiteen kertominen,

reflektointi, odotukset, tuntemukset, palaute

● Kierrokseen käytettävä kokonaisaika auttaa tiivistämään

sanottavaa

● Puhe-esine auttaa keskittämään huomion puhujaan

SEREMONIA

KIRJOJA● Virtuaalifasilitaattorin käsikirja, Pepe Nummi

Kirja, jonka lukemisen jälkeen aloittelevan virtuaalifasilitaattorin oppimiskäyrä nousee jyrkästi.

● The Art of Focused Conversation, R. Brian StanfieldFasilitoidun keskustelun menetelmäopas, joka tunnetaan myös ORID tai fasilitoitu keskustelu -nimellä. Havainnot, tuntemukset, tulkinnat ja päätökset. Lopussa sata mallikeskustelua kysymyksineen vaikeiden tilanteiden selvittämisestä valmentaviin keskusteluihin.

● The Skilled Facilitator, Roger Schwarz, Anne Davidson, Peg Carlson, Sue MckinneyVaikeiden ryhmätilanteiden ja interventioiden taito Kontrollimalli - oppimismalli. Syvempiä fasilitoinnin taitoja ja ymmärrystä.

● Lisää fasilitointioppaita

FASILITOINNISTA