Ministerio de EducaciónSecretaría de Gestión Educativa

Dirección De Educación Técnica y

Formación Profesional

Escuela Agrotécnica Nº 1 – El Brete -Escuela Agrotécnica Nº 2 – El Piquete -Escuela Agrotécnica Nº 3 – Humahuaca -Escuela Agrotécnica Nº 4 – Puerta Verde – Escuela Agrotécnica Nº 4 – Libertador Gral.

San Martín -Complejo Educativo Agropecuario Nº 1 –

Ciudad Perico -Escuela de Alternancia Nº 1 – Valle Grande

-Escuela de Alternancia Nº 2 – Vinalito -Escuela de Alternancia Nº 3 – El Fuerte -Escuela de Alternancia Nº 4 – Hornillos -Escuela de Alternancia Nº 5 – El Moreno -

DESPUÉS DE LAS LEYES ¿QUÉ…?

DE NORTE A SUR

LA MIRADA DESDE DENTRO DE LA

ESCUELA

NO SE TRATA

DE DISCUTIR EL VALOR DE LA EDUCACIÓN O LA PRESENCIA DE LA ESCUELA, SINO LA EDUCACIÓN Y LA ESCUELA QUE SE NECESITAN EN NUESTROS TIEMPOS.

LOS CAMBIOS DEL SISTEMA EDUCATIVO, EN CUANTO AL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL, DEBEN ESTAR BASADOS EN CAMBIOS SÓLIDOS Y SOSTENIDOS, EN LAS FORMAS DE TRABAJO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA.

LA ESCUELA, CREADORA DE LA EDUCACIÓN NECESARIA

EXPERIENCIA EN ESTUDIO DATOS DE LA INSTITUCIÓN

INSTITUCIÓN: COMPLEJO E. AGROPECUARIO

“ING.RICARDO J. HUEDA”

LUGAR : CIUDAD PERICO JUJUY

GESTIÓN: ESTATAL

VIDA INSTITUCIONAL: 16 AÑOS

JORNADA: COMPLETA

MATRICULA: 384 ALUMNOS

PLANTEL DOCENTE

FORMACIÓN G. BÁSICA: 62 Docentes

FORMACIÓN TÉCNICA: 22 Docentes

PLANTEL DOCENTE : 84 Docentes

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

Este Proyecto Surge Como Respuesta a la Necesidad de Mejorar Permanentemente la Calidad y Pertinencia de la Educación y Formación del Recurso humano Del Complejo Hueda.

Es Un Proyecto, es un Reto Institucional, Para Identificar y Aplicar Nuevos Mecanismos que Faciliten y Fortalezcan la Vinculación entre Equipo Directivo y la Comunidad Educativa y en Particular con los Docentes Del Área Técnica.

Satisfacer las Necesidades del Complejo y no a normativas y estructuras rígidas provenientes de un sistema educativo que no se adapta a nuestra realidad.

Los Docentes Técnicos son protagonistas y no meros receptores de directivas institucionales.

Los alumnos son protagonistas de sus aprendizajes.

POLITICA DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL ÁREA TÉCNICA

Innovar en Gestión y Administración Educativa Agropecuaria.

Originalidad Institucional.Desarrollar nuevos caminos para

enseñar.Inspirar confianza en nuestros

Docentes Técnicos.Desafiar lo Establecido.Hacer lo que debe hacer.Intentar lo imposible.Ser SOÑADORES.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA VICE DIRECCIÓN TÉCNICASE CREÓ

• OFICINA TÉCNICA• SECRETARIA ADMINISTRATIVA• JEFE DEL ÁREA TÉCNICA• CONSEJO ASESOR ÁREA TÉCNICA• DESPENSA DE COMERCIALIZACIÓN

INSTRUMENTOS DE APLICACIÓN INSTITUCIONAL

CONCEPTO PROFESIONAL DEL DOCENTE

TÉCNICO

VISITA TÉCNICA PEDAGOGICA A LOS TALLERES

CONCEPTO PROFESIONAL DEL M.E.P

NORMATIVA INSTITUCIONAL DEL M.E.P

PLANIFICACIÓN PRÁCTICA DE LOS M.E.P

LIBRETA DE EQUIVALENCIAS

PROYECTOS DIDÁCTICOS PRODUCTIVOS

REGISTRO TÉCNICO DE PRODUCCIÓN

Registro Conceptual del Docente TécnicoApellido y Nombre

Espacio

Curso

Primer trimestre• Presentación de Planificación:

En Termino

Fuera de Termino

No presento

• Metodología del uso del material bibliográfico

Bibliografía Metodología

• Prácticas Realizadas.

Fecha Practica Curso

• Asistencia Reuniones Área Técnica

Fecha Asistencia

• Colaboró en el Acto asignado?

Si No

• Presenta Planillas de Notas

En termino Fuera de termino

• Presenta Rendiciones de Cuenta

En termino Fuera de termino No presentó

Segundo trimestre• Practicas Realizadas.

Fecha Practica Curso

• Asistencia Reuniones Área Técnica

Fecha Asistencia

• Colaboró en el Acto asignado?

Si No

• Colaboró activamente en el Acto 6 de Agosto?

Si No

• Presenta Planillas de Notas

En termino Fuera de termino

• Presenta Rendiciones de Cuenta

En termino Fuera de termino No presentó

LAS ESCUELAS AGROTÉCNICAS DEBEMOS FORMAR CIUDADANOS

CRÍTICOS Y LIBRES, QUE NO SE LOGRAN CON UN

MODELO DE ESCUELA BUROCRATIZADA QUE

RESPONDE A LÓGICAS TRADICIONALES DE UN

APARATO ESCOLAR

DE NADA SIRVE PENSAR Y EJECUTAR UNA LEY DE EDUCACIÓN TÉCNICA, QUE SOLO RESPONDE ESPECÍFICAMENTE A UN ENTORNO EDUCATIVO COMO LO SON LAS ESCUELAS AGROPECUARIASNUESTRO PAÍS REQUIERE URGENTE UNA POLÍTICA DE ESTADO DE PROMOCIÓN PARA EL MEDIO RURALEN DONDE NUESTROS ALUMNOS AL REGRESAR A SU MEDIO SOCIAL Y FAMILIAR ENCUENTREN : 1- UNA VIVIENDA DIGNA 2- PADRES CON TRABAJO DIGNO 3- POSIBILIDAD DE CURARSE 4- POSIBILIDAD DE SEGUIR ESTUDIOS SUPERIORES

MUCHAS GRACIAS!!!